《小老鼠奇奇》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的《小老鼠奇奇》教案，歡迎大家分享。
《小老鼠奇奇》教案1
活動目標：
1、在看看、猜猜、說說中理解故事內容，嘗試學說故事中的短句。
2、愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂。
活動準備：
大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》
活動過程：
（一）猜謎導入
1、今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？ （用老鼠影子讓幼兒猜）
2、（過渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。
（二）閱讀圖書
1、分頁閱讀、理解故事
圖一：
（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導幼兒根據食物猜測動物并出示相應圖片）
（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？
引導幼兒學說對話"XX,我畫了……送給你"
小結：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀！
圖二：
（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？
引導幼兒用"有……有……還有……"的句式表達。
（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢？
引導幼兒學說奇奇的話。
圖三：
（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現小兔、小狗、小貓。）
（2）X拿來了什么呀？它會對奇奇說什么呢?
引導幼兒學說對話"奇奇,謝謝你的畫，我送給你……"
小結：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！
圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。
2、完整閱讀故事
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)師幼共同講述故事。
(三)互換禮物
伴隨著音樂找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物"xx，我送你……"。
《小老鼠奇奇》教案2
活動目標：
1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內手口一致地點數。
2、通過活動，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒會唱數
2、材料準備：PPT、禮物包人手一份、音樂、松餅三個
重難點：在有趣的故事情景中，嘗試6以內手口一致點數。
活動過程：
一、故事導入：小老鼠奇奇關鍵問題：小老鼠奇奇過幾歲的生日？
買了一盒蠟筆，（演示PPT）里面有幾支蠟筆啊？（許多）一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。
媒體操作:
播放課件第一頁、第二頁、第三頁二、復習數字1---6關鍵問題：
1、他畫了什么啊？（1只大蘿卜）會送給誰呢？（小白兔）
2、這是誰啊？（小花貓）奇奇會畫什么送給他呢？（2條小魚）
3、最后他想畫點東西送給小狗，他該送什么呢？（3根肉骨頭）
4、他還給自己畫了很多東西，看看是什么？
（四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖）
媒體操作:
播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁三、手口一致點數到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的畫，真是又餓又饞，口水都流下來了，這時突然門鈴響了，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是高興，也給奇奇送禮物來了，看看送了什么啊？
關鍵問題：
1、幼兒每人一份禮物包（上有動物頭像），練習手口一致地點數，并貼上相應的數字卡片
2、幼兒交流禮物及數量，教師進行驗證小兔送了3塊巧克力，小貓送了4顆糖，小狗送了5只蘋果等
媒體操作:
播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物，心里特別高興，他高興地請朋友們吃松餅。
關鍵問題：每組出示一塊已切好的松餅（要求每位幼兒可以吃三塊）
媒體操作:
播放課件第九頁、第十頁
《小老鼠奇奇》教案3
活動目標：
1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內手口一致地點數。
2、通過活動，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒會唱數
2、材料準備：PPT 禮物包人手一份 音樂 松餅三個
重難點：
在有趣的故事情景中，嘗試6以內手口一致點數
活動過程：
一、故事導入：
小老鼠奇奇關鍵問題：小老鼠奇奇過幾歲的生日?
買了一盒蠟筆，(演示PPT)里面有幾支蠟筆啊?(許多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。
媒體操作:
播放課件第一頁、第二頁、第三頁
二、復習數字1---6關鍵問題：
1、他畫了什么啊?(1只大蘿卜)會送給誰呢?(小白兔)
2、這是誰啊?(小花貓)奇奇會畫什么送給他呢?(2條小魚)
3、最后他想畫點東西送給小狗，他該送什么呢?(3根肉骨頭)
4、他還給自己畫了很多東西，看看是什么?
(四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)
媒體操作:
播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁
三、手口一致點數：
到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的畫，真是又餓又饞，口水都流下來了，這時突然門鈴響了，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是高興，也給奇奇送禮物來了，看看送了什么啊?
關鍵問題：
1、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像)，練習手口一致地點數，并貼上相應的數字卡片
2、幼兒交流禮物及數量，教師進行驗證小兔送了3塊巧克力
小貓送了4顆糖
小狗送了5只蘋果等
媒體操作:
播放課件第八頁
四、幼兒分享
禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物，心里特別高興他高興地請朋友們吃松餅。
關鍵問題：每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)
媒體操作:
播放課件第九頁、第十頁
活動反思：
“小老鼠奇奇”是個語言活動，因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力。這個活動通過教師的提問，幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內容，這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力。活動中，通過老師的引導幼兒基本上都能理解故事內容，只是有個別比較內向的幼兒還不太敢去表達。活動的結束部分，引導幼兒體驗分享的快樂。
《小老鼠奇奇》教案4
活動目標：
1、在看看、猜猜、說說中理解故事內容，嘗試學說故事中的短句。
2、愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的'快樂。
活動準備：
PPT課件、音樂《找朋友》。
活動過程：
一、猜謎導入。
1、今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢?(用老鼠影子讓幼兒猜)
2、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。
二、欣賞課件。
1、觀看欣賞、理解故事。
出示PPT課件：
(1)奇奇的朋友是誰呢?為什么?(引導幼兒根據食物猜測動物。)
(2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?
引導幼兒學說對話“XX,我畫了……送給你。”
小結：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀!
出示PPT課件：
(1)晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢?
引導幼兒用“有……有……還有……“的句式表達。”
(2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢?
引導幼兒學說奇奇的話。
繼續出示PPT課件：
(1)看看，誰來了?(分別出現小兔、小狗、小貓。)
(2)XX拿來了什么呀?它會對奇奇說什么呢?
引導幼兒學說對話“奇奇，謝謝你的畫，我送給你……”
小結：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，真沒想到，他畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，奇奇可真高興呀!
2、完整閱讀故事。
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)師幼共同講述故事。
三、互換禮物。
伴隨著音樂找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物“XX，我送你……”。
《小老鼠奇奇》教案5
活動目標：
1、在看看、猜猜、說說中理解故事內容，嘗試學說故事中的短句。
2、愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂。
活動準備：大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》
活動過程：
（一）猜謎導入 1、今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？ （用老鼠影子讓幼兒猜）
2、（過渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。
（二）閱讀圖書 1、分頁閱讀、理解故事
圖一：
（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導幼兒根據食物猜測動物并出示相應圖片）
（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？
引導幼兒學說對話"XX,我畫了……送給你"
：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀！
圖二：
（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？
引導幼兒用"有……有……還有……"的句式表達。
（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢？
引導幼兒學說奇奇的話。
圖三：
（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現小兔、小狗、小貓。）
（2）X拿來了什么呀？它會對奇奇說什么呢?
引導幼兒學說對話"奇奇,謝謝你的畫，我送給你……"
：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！
圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。
2、完整閱讀故事
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)師幼共同講述故事。
(三)互換禮物 伴隨著音樂找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物"xx，我送你……"。
《小老鼠奇奇》教案6
活動目標：
1、愿意用普通話，說說自己看到的內容。
2、理解故事內容，體會與好朋友分享的快樂。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
材料準備：
《小老鼠奇奇》的課件；、小動物頭飾4個；、事物圖片。
活動過程：
一、出示小老鼠頭飾，激發興趣。
1、師：寶寶們，今天我們班來了一位動物朋友，你們看是誰呀？（小老鼠）
2、師：這個小老鼠呀，有個好聽的名字，叫奇奇。今天，小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎？（想）
二、幼兒欣賞課件并回答問題。
1、教師出示第一幅畫面，師：畫面上有哪些朋友？（幼兒回答一個小動物教師就出示一個頭飾）
2、第二幅畫面師：小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什么？（根據幼兒回答出示相應的事物圖片。）
3、師：小老鼠奇奇為自己畫了些什么？（引導幼兒大膽發言。）
4、其余畫面
師：晚上小老鼠又餓又饞的時候發生了什么事？（引導幼兒根據畫面說說自己看到的事情）
5、教師：朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時候都說了一句什么話呀？（謝謝）
6、你們說說為什么小老鼠畫的東西都變成真的了？
小結：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！
7、重新播放課件，加深幼兒對故事內容的理解。
三、游戲：送禮物
1、師：小老鼠奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享，你們愿意嗎？
2、師：那我們以后帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好？（好）
活動反思：
“小老鼠奇奇”是個語言活動，因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力。這個活動通過教師的提問，幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內容，這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力。活動中，通過老師的引導幼兒基本上都能理解故事內容，只是有個別比較內向的幼兒還不太敢去表達。活動的結束部分，引導幼兒體驗分享的快樂。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。
《小老鼠奇奇》教案7
活動目標
1， 使幼兒懂得到別人家做客要懂禮貌，沒經過主人的允許不亂動別人家的東西。
2， 培養幼兒良好的行為習慣。
3， 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4， 幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點、難點
重點：引導幼兒明白去別人家做客要懂禮貌。
難點：從小培養幼兒 養成良好的行為習慣。
活動準備
幼兒教材
故事《小老鼠奇奇來拜訪》
活動過程
一，導入
1， 教師：小朋友們，媽媽帶你們去親戚家或鄰居家做過客嗎？做客的時候你們干了些什么？是在媽媽的身邊做好，還是在主人的家里亂跑？
2， 小朋友根據自己的實際情況自由的說一說。通過幼兒的講訴引出故事《小老鼠奇奇來拜訪》
3， 教師：下面我們來看看小老鼠奇奇去朋友家是怎么做的？
二，聽故事
教師生動的講故事《小老鼠奇奇來拜訪》，請幼兒欣賞。
三，討論
1， 教師：奇奇開始的行為對嗎？（幼兒：不對。）你們有這樣的行為嗎？
2， 聽過奇奇的故事后你們應該怎么做？
3， 幼兒自由討論。教師引導幼兒明白，當別人不在或沒有經過別人允許的情況下，不能隨便的動別人的東西，那樣做是不禮貌的。
四，教師總結
小朋友們，我們到別人家做客的時候，不能亂動主人家的東西。否則，主人會覺得我們是不懂禮貌的孩子，會不喜歡我們的。我們要做一個文明禮貌的好孩子。小朋友們有沒有信心呀！
教學反思
本課講的是老鼠奇奇去拜訪朋友時，朋友們都不在家，奇奇卻沒等朋友們回來就把他們好吃的東西都吃光了，朋友們知道后很生氣。通過故事讓幼兒了解到朋友家做客，去鄰居家串門，要講禮貌，沒經過主人的允許不能亂動主人家的東西。
《小老鼠奇奇》教案8
活動目標：
1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內手口一致地點數。
2、通過活動，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒會唱數
2、材料準備：PPT、禮物包人手一份、音樂、松餅
三個重難點：
在有趣的故事情景中，嘗試6以內手口一致點數
活動過程：
一、故事導入：小老鼠奇奇關鍵問題：小老鼠奇奇過幾歲的生日？
買了一盒蠟筆，（演示PPT）里面有幾支蠟筆啊？（許多）一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。
媒體操作:播放課件第一頁、第二頁、第三頁二、復習數字1---6關鍵問題：
1、他畫了什么啊？（1只大蘿卜）會送給誰呢？（小白兔）
2、這是誰啊？（小花貓）奇奇會畫什么送給他呢？（2條小魚）
3、最后他想畫點東西送給小狗，他該送什么呢？（3根肉骨頭）
4、他還給自己畫了很多東西，看看是什么？
（四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖）媒體操作:播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁三、手口一致點數到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的畫，真是又餓又饞，口水都流下來了，這時突然門鈴響了，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是高興，也給奇奇送禮物來了，看看送了什么啊？
關鍵問題：
1、幼兒每人一份禮物包（上有動物頭像），練習手口一致地點數，并貼上相應的數字卡片
2、幼兒交流禮物及數量，教師進行驗證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作:播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物，心里特別高興，他高興地請朋友們吃松餅。
關鍵問題：每組出示一塊已切好的松餅（要求每位幼兒可以吃三塊）媒體操作:播放課件第九頁、第十頁
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
《小老鼠奇奇》教案9
活動目標：
1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內手口一致地點數。
2、通過活動，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒會唱數
2、材料準備：PPT禮物包人手一份音樂松餅三個重難點：在有趣的故事情景中，嘗試6以內手口一致點數活動過程：
一、故事導入：小老鼠奇奇關鍵問題：小老鼠奇奇過幾歲的生日?
買了一盒蠟筆，(演示PPT)里面有幾支蠟筆啊?(許多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。
媒體操作:播放課件第一頁、第二頁、第三頁二、復習數字1---6關鍵問題：
1、他畫了什么啊?(1只大蘿卜)會送給誰呢?(小白兔)2、這是誰啊?(小花貓)奇奇會畫什么送給他呢?(2條小魚)3、最后他想畫點東西送給小狗，他該送什么呢?(3根肉骨頭)4、他還給自己畫了很多東西，看看是什么?
(四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作:播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁三、手口一致點數到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的畫，真是又餓又饞，口水都流下來了，這時突然門鈴響了，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是高興，也給奇奇送禮物來了，看看送了什么啊?
關鍵問題：
1、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像)，練習手口一致地點數，并貼上相應的數字卡片2、幼兒交流禮物及數量，教師進行驗證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作:播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物，心里特別高興，他高興地請朋友們吃松餅。
關鍵問題：每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作:播放課件第九頁、第十頁
活動反思：
“小老鼠奇奇”是個語言活動，因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力。這個活動通過教師的提問，幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內容，這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力。活動中，通過老師的引導幼兒基本上都能理解故事內容，只是有個別比較內向的幼兒還不太敢去表達。活動的結束部分，引導幼兒體驗分享的快樂。
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