幼兒園大班數學教案：彩色圖形專賣

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班數學教案：彩色圖形專賣，歡迎大家分享。

　　幼兒園大班數學教案：彩色圖形專賣 1

　　活動目標：

　　1、能根據圖標比較多少，初步理解類與類包含的意思

　　2、能用大于號和小于號表示兩個集合之間的多少關系

　　3、喜歡動腦思考，有一定的理解能力

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒認識并能準確地區分多種圖形

　　2、物質準備：

　　教具：圖片清單略表。比較圖表，筆。

　　學具：幼兒用書30頁，幼兒人手一支筆；

　　小簍子若干內放3--5的雙色圓形片片。

　　活動過程：

　　1、買了多少圖形片

　　（1）教師（出示圖片）：文具商店把昨天賣出去的圖形記了下來，想讓我們幫他列個清單。他們買了什么？賣了多少？

　　（2）教師：圖上有些什么？各有幾個？一共賣了多少個圖形？

　　（3）教師出示列表，讓幼兒了解圓形、三角形和長方形三個輪廓重疊的圖標表示所有的圖形片。請幼兒在圖標旁邊用數字表示賣出去的所有圖形片的數量。

　　2、比較多少

　　（1）教師：文具商店想知道哪種圖形片賣的多，哪種圖形片賣的少，我們來比一比？請個別幼兒用大于號和小于號在比較圖表上表示兩邊紙的多少。

　　（2）師生共同檢查。引導幼兒看清楚每個圖標的意思，根據圖標表示的數量進行比較。特別關注幼兒將某一種圖形片和總的圖形片進行比較時的反應。理解所有圖形片中的包含了長方形和其他的圖形片，長方形只有所有圖形片的一個部分，所以所有圖形片比長方形多。

　　3、小組操作活動

　　（1）圖形片的'比較

　　（2）花兒朵朵

　　（3）翻泡泡

　　4、幼兒互動，交流學習的策略

　　（1）請幼兒介紹自己的紀錄單，說說紀錄的理由

　　（2）智力搶答：教師出示2--3種不同的玩具，請幼兒數數玩具的總數和每種玩具的數量，并用數字表示。

　　重點：能根據圖標比較多少，初步理解類與類包含的意思

　　難點：能用大于號和小于號表示兩個集合之間的多少關系

　　幼兒園大班數學教案：彩色圖形專賣 2

　　活動目標；

　　1、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形

　　能仔細觀察圖形，并積極參與討論

　　2、聽懂操作要求，并按要求操作

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒認識圖形

　　物質準備：教具：各種顏色、形狀、大小的圖形片若干，圖形特征標記；畫有圖形綠色和三角形特征標記的空白紙一張。學具：幼兒用書31頁，幼兒人手一支筆。看特征放圖形：多種形狀、顏色、大小的圖形若干，畫有1—2個特征標記的空白紙。

　　1、彩色片片。

　　教師：許多彩色片片來和我們玩游戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片，引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小。

　　教師：彩色片片找到了好朋友，它們手拉手去玩游戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的？它們為什么是朋友嗎？引導幼兒仔細觀察，嘗試從形狀、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點。

　　請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特征，師生共同檢查。

　　教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙，引導幼兒觀察思考：哪些彩色片片可以一起到這里來玩游戲？

　　請個別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上，讓幼兒了解：每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特征。

　　2、小組操作活動：

　　看圖形畫特征。觀察并說說每幅圖上的'圖形，找出并在方框中畫出圖形之間的共同特征。

　　相鄰數填空格。 點卡或數字，請你在方格中畫出或寫出它們相鄰的朋友。

　　看特征擺圖形。說說方框中有什么特征標記，取符合特征標記的圖形放在圖片上。

　　3、活動評價。

　　幼兒園大班數學教案：彩色圖形專賣 3

　　活動目標

　　1、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，并學習按顏色標記分類。

　　2、能按顏色標記對圖形進行排序，并嘗試完成操作材料。

　　3、樂于參加數學活動，體驗其中的樂趣。

　　活動準備

　　1、教具：紅、黃、藍色的彩色圖形（圓形、三角形、正方形）若干，三種顏色的標記卡片。

　　2、學具：操作材料《彩色圖形專賣》。

　　活動過程

　　一、導入活動，引起興趣。

　　1、今天老師帶來了幾個好朋友，會是誰呢？我們來看看吧！（依次出示紅、黃、藍色圖形）它們是什么顏色的？引導幼兒說出：紅顏色、黃顏色、藍顏色。

　　2、這三個圖形娃娃要到圖形專賣店去，可是它們不知道自己應該排在哪里，我們來幫它們排排隊吧！

　　3、教師示范：我們來先幫圓形排排隊。拿出紅色的圓形，把它放在紅色標記的后面，黃色的圓形排在黃顏色標記的后面，藍色的圓形排在藍顏色標記的.后面。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、請個別幼兒上前來操作。

　　2、請幼兒拿出自己的小椅子下面的操作材料，看看上面的圖形是怎么排隊的，請你接著往下排。

　　3、幼兒操作活動，教師巡回指導。

　　三、活動評價。

　　1、展示個別幼兒的操作結果，請幼兒說說自己是按照什么順序來給圖形寶寶排隊的。

　　2、表揚在活動中專心操作的幼兒。

　　活動延伸

　　在數學角里投放操作材料，供幼兒自由選擇操作。

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　　活動目標：

　　1、通過觀察、比較、分類等活動，讓幼兒能夠識別并正確命名圓形、正方形、三角形等基本圖形。

　　2、鍛煉幼兒的空間感知能力和手眼協調能力，通過操作活動加深對圖形的認識。

　　3、引導幼兒在解決問題的過程中體驗數學的樂趣，培養幼兒的數學思維和解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、彩色圖形卡片若干（包括圓形、正方形、三角形等）。

　　2、圖形分類盒或籃子。

　　3、圖形拼圖玩具或自制圖形拼圖材料。

　　4、黑板或白板，以及彩色筆或馬克筆。

　　活動過程：

　　一、導入新課

　　1、談話導入：老師問孩子們平時見過哪些形狀的物品，引導幼兒回憶和表達。

　　2、展示彩色圖形卡片，告訴孩子們今天要來一個“彩色圖形專賣”的活動，激發他們的興趣。

　　二、觀察與命名

　　1、老師逐一展示彩色圖形卡片，請幼兒觀察并說出圖形的.名稱。

　　2、讓幼兒自己挑選一張喜歡的圖形卡片，并大聲說出它的名稱。

　　三、分類游戲

　　1、老師介紹圖形分類盒或籃子，告訴幼兒要將相同形狀的圖形卡片放在一起。

　　2、請幼兒將手中的圖形卡片放到對應的分類盒或籃子中。

　　3、檢查分類結果，糾正錯誤，并討論分類的方法。

　　四、拼圖活動

　　1、老師展示圖形拼圖玩具或自制圖形拼圖材料，介紹拼圖規則和方法。

　　2、幼兒自由選擇拼圖材料，嘗試拼出不同的圖形或圖案。

　　3、老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，互相幫助。

　　五、總結與分享

　　1、請幼兒展示自己的拼圖作品，并分享拼圖過程中的體驗和發現。

　　2、總結今天學到的圖形知識，鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察和發現圖形。

　　活動延伸：

　　1、在區域活動中設置圖形區，提供豐富的圖形材料，供幼兒進一步探索和學習。

　　2、開展圖形創意繪畫活動，鼓勵幼兒用圖形組合創作自己的作品。

　　活動反思：

　　在活動結束后，老師應對本次教學活動進行反思，思考是否達到了預期的教學目標，幼兒是否對圖形有了更深入的認識和理解。同時，也要關注幼兒在游戲和拼圖活動中的表現和反應，思考如何更好地激發幼兒的學習興趣和積極性。對于活動中出現的問題和不足，老師應及時總結并提出改進方案，以便在今后的教學中更好地指導幼兒學習。

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