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小班美術我愛五星紅旗教案（精選10篇）
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班美術我愛五星紅旗教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術我愛五星紅旗教案 1
目標
1.引導幼兒理解兒歌內容，培養幼兒熱愛祖國和國旗的情感。
2.指導幼兒朗誦兒歌，要求幼兒注意停頓，并讀準字音：旗（qí）、麗（lì）、親（qīn）、你（nǐ）。
準備
1.找國旗。課前散步時，帶幼兒到戶外找國旗。
2.參加升旗儀式，體會升旗時莊嚴肅穆的氣氛。
3.國旗實物及升國旗時的圖片或照片。
過程
1.談話
（1）教師與幼兒談話：散步時我們在外面看見了什么？
（2）教師出示國旗實物及升國旗時的圖片或照片，引導幼兒認識國旗，簡單地向幼兒介紹有關升旗的'常識，以及國旗與國慶的關系。
2.學兒歌
（1）教師朗誦兒歌《我愛五星紅旗》。
（2）幼兒學說兒歌。教師指導幼兒注意停頓和讀準字音：旗、麗、親、你。
小班美術我愛五星紅旗教案 2
活動內容：
我愛五星紅旗
活動目標：
1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。
2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒的愛國情操。
活動重點：
初步了解五星紅旗的名稱及特征。
活動難點：
了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
活動準備：
1、幼兒參加過升旗儀式。
2、多媒體課件
活動過程：
認識五星紅旗。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認識
教師提問：
（1）這是什么？（幼兒自由發言）
（2）是什么顏色的？上面有什么？
2、熱愛國旗、尊重國旗。
（1）談話：觀察圖片
師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？
（2）尊重國旗
師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興；小學生們看到升旗也要敬禮。
師：幼兒升國旗時要站立端正，面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。
3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗
師，你們是怎樣尊重國旗？幼兒園升國旗時時你是怎么做的'？
請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結束。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。
小班美術我愛五星紅旗教案 3
教學目標
認知：
l.知道我國的國旗是五星紅旗。
2.認識國旗，知道國旗是代表國家的，應當尊敬國旗。
3.知道毛澤東主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗。
4.知道升掛國旗的主要場合。
5.認識我國的國徽。
情感：
1.尊敬國旗、國徽。
2.熱愛五星紅旗，熱愛祖國。
行為：
升國旗、唱國歌時立正、敬禮。
教學重點
認識國旗、尊敬國旗。
教學難點
讓學生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。
教具準備
1.視頻：《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。《學校升旗儀式》等。
２.動畫課件：《國旗、國徽、國歌》、《五星紅旗我愛你》、《五星紅旗何時飄揚》。
3.音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監獄中繡出的五星紅旗》，兒歌《國旗國旗我愛你》，《國歌》、《歌唱祖國》。
4.一面手拿的微型五星紅旗。
教學過程
導入新課（列出四種情況，可任意選擇）
1.播放歌曲《五星紅旗》，邀請學生中會唱的跟著唱。并請同學們談談唱歌曲時的感受。
2、教師手里高舉著一面微型五星紅旗問：“同學們，你們知道這是什么嗎？看到它，你會聯想些什么？
3、每周一的早晨，我們全校師生集合在操場上舉行什么儀式？請同學們回答。
4、同學們還記得嗎？當中國運動員在奧運會上得冠軍時，在頒獎時升起什么？
根據學生的回答，引出五星紅旗。
一、認識國旗
提問：說到五星紅旗，同學們會產生哪些聯想。（從而得知哪些知識是學生熟知的，可略講，學生不知道的，可詳講并加以補充。）
小結：同學們的回答包括：祖國，開國大典，戰士的鮮血，紅領巾，香港、澳門回歸時升旗，南極上空飄揚五星紅旗，每周一學校升國旗，聯合國上空飄揚的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據學生的回答加以補充，給予學生充分的肯定和鼓勵，調動學生的`積極性。并針對學生的回答引出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽聽學生的回答，然后用課件中的內容來說明問題。
演示課件：《國旗、國徽、國歌》中的國旗部分。
重點點明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來歷。
由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。
板書：五星紅旗
提問：五星紅旗有這樣偉大的來歷，你們知道最初是誰升起它的嗎？時間要回到開國大典，有誰看到過《開國大典》的電視片嗎？請你講一講當時的情景。
播放《開國大典》或聽錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學們注意是誰在哪一年親手升起第一面五星紅旗。
小結：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現。
小班美術我愛五星紅旗教案 4
設計思路：
十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂的節日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設計了本活動。活動中通過觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養孩子的愛國情感，萌發做中國人的自豪感。
活動目標：
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發言，有為國爭光的愿望。
活動準備：
1、國旗及各國國旗的圖片。
2、有關升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
活動過程：
1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導入活動。
2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的'國旗。
3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
師：國旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
幼兒相互交流話題一：在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）
話題二：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）
4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
5、手工活動：做國旗。
效果分析：
在本次活動中，由于幼兒在日常生活中已經有過認識國旗、看升國旗儀式以及在幼兒園每周都參加升國旗儀式，所以能很好的理解本次活動內容，通過交流鼓勵，激發了幼兒熱愛祖國的情感；通過動手制作國旗，更進一步地激發了幼兒的愛國之情，效果不錯。
小班美術我愛五星紅旗教案 5
設計思路：
一、關于活動價值的分析：
“愛國”是個人對祖國深厚情感的反應，《指南》中明確指出“3—4歲幼兒認識國旗，知道國歌。”對于小班幼兒而言，以具體可見的“五星紅旗”為核心載體，通過細致觀察、對比辨認、游戲等浸潤式、體驗式的活動方式更能萌發幼兒文化認同、民族認同、國家認同的社會性情感。
本次活動在繪本《我愛五星紅旗》的基礎上對畫面進行調整：
①采用大圖書激發幼兒的閱讀興趣，以“跟著圖書去旅行”為主線。
②新增眼力游戲，通過對比辨認進一步加深對國旗的認識。其中越南國旗和中國國旗相似度高，對幼兒辨認的能力提出更高的要求，也進一步加深幼兒對五星紅旗的認識。
③新增奧運會比賽現場圖，通過對國旗的尋找，引發幼兒對國旗的關注。
二、關于幼兒經驗的分析：
對于小班幼兒而言，他們很難理解“祖國”“中國”等概念。早期，小班幼兒剛入園時，每日國歌響起他們無法做到立正行注目禮。但隨著時間推移，國慶節、主題升旗儀式和日常升旗的相關經驗豐富后，幼兒對“五星紅旗”的認識進一步加深，這些關于“五星紅旗”的外形、升國旗的方法等經驗成為本次活動開展的基礎。
三、關于環節設計的分析：
本次活動共分為三個環節：
第一環節：封面導入，引發幼兒對“五星紅旗”的興趣與關注。
第二環節：跟著書本去旅行。本環節共有三個與五星紅旗有關的場景：國旗博物館、奧運賽場和升旗儀式。三站各有側重點，激發幼兒對五星紅旗的關注和喜愛。國旗博物館是希望通過對比辨認，加深對國旗的認識；在奧運賽場站，幼兒將通過細致觀察畫面中國旗所在，借助尋找引發幼兒對國旗的關注；在升旗儀式中，以沉浸式體驗引導幼兒了解升國旗的要求，暗含尊重國旗的情感意義。
第三環節：五星紅旗在四方，通過共讀完整欣賞五星紅旗的后段故事，加深對國旗的喜愛。
活動目標：
1、認識中國的國旗，知道五星紅旗的特征，并嘗試說出五星紅旗出現的地方。
2、喜歡五星紅旗，萌發熱愛祖國的情感。
活動重難點：
重點：嘗試說出五星紅旗出現的地方。
難點：喜歡五星紅旗。
活動準備：
物質準備：自制《我愛五星紅旗》大圖書、課件PPT
經驗準備：參加過升旗儀式、見過五星紅旗
活動過程：
一、封面導入——引發幼兒對“五星紅旗”的興趣與關注。
【此環節旨在初步激發幼兒對五星紅旗的興趣，幫助幼兒聚焦觀察畫面中的五星紅旗。】
關鍵提問：你認識它嗎？它是誰？
小結：它是五星紅旗，是中國的國旗。
二、故事閱讀——積極關注不同場景里的`五星紅旗。
【本環節以集體閱讀大圖書的形式，通過對比辨認、親身體驗和細致觀察等多種方式，激發幼兒對五星紅旗的關注和喜愛。】
師：這本書會帶我們去許多地方，每一個地方都有五星紅旗，讓我們一起找一找它。
1、第一站：國旗博物館——通過辨認和對比，知道五星紅旗是中國的國旗。
關鍵提問：
①哪一面是中國的國旗呢？
②五星紅旗長什么樣呢？
小結：五星紅旗有鮮紅的顏色，有五顆金黃色的五角星，四顆小星星圍繞著大星星，就像一家人一樣。
2、第二站：奧運比賽現場——細致尋找畫面中的五星紅旗。
關鍵提問：你在哪里找到了五星紅旗？
小結：賽場上有許多五星紅旗，它在觀眾的手上，有的人手里高高舉著，有兩個人一起揮動著五星紅旗，有的在小朋友的臉上。五星紅旗也在中國運動員的衣服上。
3、第三站：奧運頒獎儀式現場——參加升旗儀式，知道尊重五星紅旗。
關鍵提問：當升國旗時要做到哪三件事？
小結：太棒啦，三個要求全都做到了！你們真的很愛五星紅旗，小眼睛看著，連心里也都想著它。
三、五星紅旗在四方—加深對國旗的喜愛，引發幼兒自豪感。
【本環節通過共讀完整欣賞五星紅旗的后段故事，進一步激發幼兒對五星紅旗的情感和持續關注】
故事講述《五星紅旗，我愛你》
活動延伸——親子活動：尋找生活中的五星紅旗。
小班美術我愛五星紅旗教案 6
活動主旨：
讓幼兒在良好的教學情境下自主習得經驗，萌發愛國情感。
活動目標：
1、認識五星紅旗，知道它是我國國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
活動準備：
經驗準備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。
物質準備：世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。
活動過程：
（一）觀察不同國旗。
1、觀察不同國旗。
教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？
（二）認識五星紅旗，知道它是我國國旗。
1、認識五星紅旗。
教師提問：
在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗？（因為它是我們中國的國旗）
你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）
國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）
它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的.嗎？（四顆小星環拱在一顆大星的右面，并各有一個角尖正對大星的中心點。1、4顆黃星對齊，2、3顆黃星對齊）
五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢？（用動作表示左上方）
2、知道五星紅旗是我國國旗。
師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗）,五星紅旗是哪個國家的？我們中國的國旗名字叫什么？
（三）理解國旗的象征意義。
討論在哪里見過國旗。
師：
1、小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因為他們非常熱愛我們的國家。）
2、看PPT各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。
教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。
3、看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標志，知道國旗代表中國人
教師：
除了小朋友說到的地方，還有哪些地方有國旗呢？
我們看，（運動員）你找到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？因為這些運動員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。）教師：（吳敏霞）它是誰啊？它是那個國家的人啊？（中國人）你怎么知道的？
教師：
我們小朋友是那個國家的人？我們都是中國人
這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人（更多的運動員照片）。
（四）感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
1、觀看升旗儀式，感受莊嚴氣氛
教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國旗的，站的一動也不動的）師幼小結：觀看升旗儀式時要站神氣，不講話阿，眼睛看著國旗。
2、全體起立進行升旗儀式。
教師：我們現在也來進行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看著國旗。現在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。
（五）制作國旗。
小班美術我愛五星紅旗教案 7
設計意圖：
又是一個秋高氣爽的季節,一年一度的中秋、國慶佳節的來臨，使得國人各個喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。每當這個時候，到處都張燈結彩，洋溢著一片愉悅的氛圍，電視、報紙、廣播等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育的實施帶來很多的便利條件，因此，這是一個對幼兒進行愛國教育的良好契機。
通過主題知識的積累，孩子們都知道祖國媽媽的生日是：十月一日國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如很多孩子會問：“為什么會有國慶節？”“國旗上為什么會有五顆星？”“五顆星星代表什么意思？”于是，在這個節日來臨之即，我們建議家長與幼兒一起收集關于國慶節的書籍、圖片，多帶幼兒外出游玩。借助家長的資源，我認為，幼兒在七天長假后肯定能經歷很多，積累很多有關的知識、經驗。這樣，就能通過幼兒間的生生互動來讓他們一起分享、一起整理、表達和表現自己的情感，進一步增強幼兒情感的體驗，使幼兒更加了解我們的國慶，從而更加熱愛我們的祖國。
內容與要求：
1、了解我們的祖國，認識國旗、學唱國歌，了解升旗儀式。
2、知道自己是中國人，能積極、主動地與同伴一起分享自己有關的經歷與認識，萌發愛祖國的情感。
活動過程：
一、導入：
國慶節前，徐老師給了你們一個任務，是什么任務？
（尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚”）
二、翻蓋樂：
1、師出示“翻蓋樂”：
1）師：我想翻紅色的第四個，怎么說？（第一排，第四個）
翻開后：看，五星紅旗在哪里飄揚？
2）師請幼兒翻“下面的'右邊的一張”是哪張？（第二排，第五個）
翻開后：五星紅旗在哪里高高飄揚？你是從哪里看出來的？
3）請幼兒說，說清楚你要翻哪張？看看五星紅旗在哪里飄揚？
4）師請幼兒翻第四排，第四張。
翻開后，是空白的。
師：你準備怎樣讓它不空白，你準備畫些什么？（擴散幼兒的經驗）。
三、觀看“升旗儀式”：
1、你在哪里看到過升旗儀式？
2、幼兒觀看“升旗儀式”的視屏。
提問：
a、你看到了什么，哪些人在進行升旗儀式？升旗時人們是怎樣的？（引導幼兒用不同的語句來形容）
b、為什么升國旗時人們一動也不動？
四、觀看幻燈：
1、當我們看到國旗在各個地方飄揚時，你的心情如何？
觀看幻燈：在天安門廣場上飄揚的五星紅旗；中國地質勘察隊在南極升起的五星紅旗；運動員劉翔身上裹住的五星紅旗。等
2、你怎樣為國爭光？
五、辨別國旗
1、四面國旗中到底哪面國旗是正確的、標準的。
2、認識五星紅旗。
小班美術我愛五星紅旗教案 8
活動目標：
1、感受五星紅旗升起來的多種情景，體會其初淺的含義，為國旗升起來而高興，萌發尊敬國旗、熱愛祖國的情感。
2、知道五星紅旗是中國的國旗，識別五星在旗幟上的正確位置。
活動準備：
1、課件一個
2、人手一面五星紅旗
3、翻翻樂，照片
活動過程：
一、游戲：翻翻樂，了解哪里有五星紅旗。
1、說說在哪里有五星紅旗
2、游戲：翻翻樂，學說“五星紅旗在哪里高高飄揚？”。
①師翻，幼兒說。
②老師發指令，幼兒翻，并說出“五星紅旗在哪里高高飄揚。”
③幼兒發指令，老師翻，幼兒說。
師小結：還有許多照片，你們都想看看，那胡老師把這翻翻樂留在教室里，你們可以去翻一翻，說一說，也可以把你們在哪看到五星紅旗拍張照片或畫一張圖片貼上去，好嗎？
二、觀看錄像，體驗升旗儀式
1、請幼兒回憶，在什么地方看見過升旗儀式。
師：“紅旗飄呀飄，在每一個地方都高高飄揚，很多地方都插起紅旗，有的地方還會舉行特別的儀式，叫什么儀式？”（升旗儀式）師：“請你想一想，你在什么地方看見過升旗儀式，是怎么樣的.？”（幼兒回答）
2、觀看北京天安門廣場上的升旗儀式，感受最隆重的升旗儀式。
提問：你剛才看到解放軍叔叔和觀看的人們在升國旗時是怎么樣的？（引導幼兒懂得升國旗時要抬頭挺胸，身體站得直直的，一動也不動，行注目禮。）
三、觀看課件，了解一些特別的地方是一定要有五星紅旗的。
1、了解宇宙飛船上，神五、神六宇航員身上的五星紅旗。
師：“小朋友，你們知道嗎，在一些特別的地方是一定要放上五星紅旗的。”
提問：哪里有五星紅旗？為什么宇宙飛船上、航天員身上都要有五星紅旗？
2、了解南極的五星紅旗
師：“南極、北極都是非常寒冷的地方，除了冰山還是冰山，是不適宜人居住的，要是有哪個國家的科學家登到那里去，是非常了不起的，看，是哪個國家？你是怎么看出來的？
3、感受奧運賽場上的五星紅旗，進一步激發幼兒尊敬國旗熱愛祖國，為國爭光的愛國情感
①感受劉翔奪冠后把五星紅旗披在身上的場面。
②感受其它奧運會冠軍奪冠后的場面：郭晶晶、劉旋、張怡寧、王勵勤、王楠、王皓等
③感受奧運會上運動員奪冠后國旗升起來的場面。
四、識別五星在旗幟上的正確位置，體驗升旗儀式。
1、識別五星在旗幟上的正確位置。知道國旗只有一面，它代表著國家，是我國的標志。
2、每人一面小的五星紅旗，唱國歌，升國旗。
師：你長大后想當什么冠軍？（幼兒回答）到時候，五星紅旗一定會為你而飄揚起來，那今天我們就來唱國歌，升國旗（升國旗，奏國歌，提醒幼兒要抬頭挺胸，一動也不能動，行注目禮。）
五、欣賞歌曲“紅旗飄飄”
師：除了國歌是唱五星紅旗，還有一首歌也是唱五星紅旗的，我非常喜歡，是誰唱的？讓我們一起來欣賞這首好聽的歌曲。
在歌聲中活動結束。
小班美術我愛五星紅旗教案 9
一、教學目標
1.認識五星紅旗，了解五星紅旗的顏色和圖案組成。
2.能用繪畫的方式表現五星紅旗，鍛煉幼兒的手部精細動作和創造力。
3.培養幼兒熱愛祖國的情感。
二、教學重難點
1.重點：認識五星紅旗，能用繪畫方式表現五星紅旗。
2.難點：準確地畫出五星紅旗的五角星。
三、教學方法
觀察法、示范法、實踐操作法、談話法。
四、教學準備
1.紅色、黃色、五角星貼紙若干。
2.畫紙、油畫棒。
3.五星紅旗實物或圖片。
4.關于五星紅旗的兒歌或視頻。
五、教學過程
1.導入
播放關于五星紅旗的兒歌或視頻，引起幼兒興趣。
教師提問：小朋友們，你們在視頻里看到了什么呀？引出五星紅旗。
2.認識五星紅旗
教師出示五星紅旗實物或圖片，引導幼兒觀察。
提問：五星紅旗是什么顏色的？上面有什么圖案？（紅色和黃色，有五顆五角星。）
介紹五星紅旗的含義：紅色象征革命，五角星黃色是為了在紅地上顯出光明，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞一個中心而團結。
3.繪畫五星紅旗
教師示范繪畫五星紅旗。
先畫一個長方形的紅色旗面，然后在旗面的'左上角畫四顆小五角星，圍著一顆大五角星。注意五角星的大小和位置關系。
發放畫紙和油畫棒，讓幼兒自己動手繪畫五星紅旗。
教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫中遇到的問題。
4.作品展示與分享
請幼兒將自己畫好的五星紅旗展示出來。
讓幼兒說一說自己畫的五星紅旗，培養幼兒的語言表達能力。
5.總結與延伸
總結：今天我們認識了五星紅旗，還畫了五星紅旗，五星紅旗是我們國家的象征，我們要熱愛五星紅旗，熱愛我們的祖國。
延伸：在美工區投放更多的材料，讓幼兒繼續創作五星紅旗或其他與祖國有關的作品。可以組織幼兒進行升國旗儀式，增強幼兒的愛國情感。
六、教學反思
通過本次活動，幼兒對五星紅旗有了更深刻的認識，在繪畫過程中鍛煉了手部精細動作和創造力。但在活動中也發現部分幼兒在畫五角星時存在困難，需要在今后的活動中加強對幼兒繪畫技能的培養。同時，可以進一步豐富教學方法和活動形式，讓幼兒更好地理解和熱愛祖國。
小班美術我愛五星紅旗教案 10
一、教學目標
1.讓幼兒認識五星紅旗，了解五星紅旗的顏色和圖案組成。
2.培養幼兒的動手能力，通過繪畫等方式表現對五星紅旗的熱愛。
3.激發幼兒的愛國情感，增強民族自豪感。
二、教學重難點
1.重點：認識五星紅旗，掌握五星紅旗的顏色和圖案特征，能用繪畫的方式表現五星紅旗。
2.難點：引導幼兒正確地繪畫五星紅旗，尤其是五角星的位置和比例。
三、教學方法
1.直觀教學法：通過展示五星紅旗的圖片、實物等，讓幼兒直觀地認識五星紅旗。
2.示范教學法：教師示范繪畫五星紅旗，讓幼兒學習繪畫的方法和步驟。
3.實踐操作法：讓幼兒動手繪畫五星紅旗，提高幼兒的動手能力。
四、教學準備
1.五星紅旗的圖片、實物。
2.紅色、黃色的彩筆、油畫棒等繪畫工具。
3.畫紙。
五、教學過程
1.導入
（1）播放國歌，讓幼兒起立，行注目禮。
（2）提問幼兒：剛才聽到的是什么歌曲？在什么場合會聽到這首歌？這首歌讓你想到了什么？
（3）引出主題：今天我們來認識五星紅旗，學習畫五星紅旗。
2.認識五星紅旗
（1）展示五星紅旗的圖片和實物，讓幼兒觀察。
（2）提問幼兒：五星紅旗是什么顏色的`？上面有什么圖案？這些圖案分別代表什么意思？
（3）教師講解五星紅旗的顏色和圖案組成：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命；旗面左上方有五顆黃色五角星，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，象征著圍繞一個中心而團結。
3.示范繪畫五星紅旗
（1）教師在黑板上示范繪畫五星紅旗，邊畫邊講解繪畫的方法和步驟。
（2）首先畫一個長方形，作為旗面；然后在旗面的左上角畫一個大五角星，大五角星的一個角對著旗面的左上角；接著在大五角星的周圍畫四個小五角星，小五角星的一個角對著大五角星的中心。
（3）最后用紅色彩筆把旗面涂滿，用黃色彩筆把五角星涂滿。
4.幼兒繪畫五星紅旗
（1）給幼兒發放繪畫工具和畫紙。
（2）提醒幼兒注意繪畫的方法和步驟，先用鉛筆畫出輪廓，再用彩筆涂色。
（3）教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫中遇到的問題。
5.作品展示與評價
（1）讓幼兒把自己畫好的五星紅旗展示出來。
（2）教師和幼兒一起評價作品，表揚畫得好的幼兒，鼓勵畫得不太好的幼兒繼續努力。
6.總結
（1）提問幼兒：今天我們學習了什么？你學會了畫五星紅旗嗎？
（2）教師總結：今天我們認識了五星紅旗，了解了五星紅旗的顏色和圖案組成，還學會了畫五星紅旗。五星紅旗是我們國家的象征，我們要熱愛五星紅旗，熱愛我們的國家。
六、教學延伸
1.讓幼兒在美工區繼續繪畫五星紅旗，或者用其他材料制作五星紅旗。
2.組織幼兒觀看天安門廣場升旗儀式的視頻，讓幼兒感受升旗儀式的莊嚴和神圣。
3.開展“我愛我的祖國”主題活動，讓幼兒了解更多關于祖國的知識和文化，激發幼兒的愛國情感。
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