幼兒園繪本《小黑魚》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園繪本《小黑魚》教案 ，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標】

　　1．理解故事內容，嘗試運用語言將猜測閱讀的內容表述出來。

　　2.學會仔細觀察畫面內容。

　　3．體驗故事中表達的勇于面對危險、團結協作的精神。

　　【活動準備】

　　1．《小黑魚》PPT；

　　2．根據情景配樂；

　　3．課前準備：認識海底生物：金槍魚、水母、珊瑚、鰻魚、烏賊、海星等。

　　【活動過程】

　　一、談話導入課題。

　　師：噓。聽，這是什么聲音？（海水）你見過大海嗎？

　　看，這就是一片大海。（一邊說一邊畫海）師：知道大海里有哪些生物嗎？

　　幼兒根據已有經驗說出了一些常見的海底生物：美人魚、鯊魚、章魚、海星等等。

　　師：大海里除了住著他們，還住著一條非常可愛的小黑魚。今天我們就一起到大海里去看看小黑魚發生了什么有趣的事情。

　　二、感知故事內容。

　　1.故事的名字叫——“小黑魚”。

　　（ppt1）“看，在大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的`，只有一條是黑色的，他比其他的小魚們游得都要快，他叫小黑魚。”

　　（幫助幼兒找出小黑魚的位置。）師：他們每天快樂的在一起，你們猜猜他們會玩什么游戲呢？

　　這么快樂的日子卻沒有維持很長的時間。

　　(ppt2)“有一天，大海里突然發生一件可怕的事情？”（夸張），從海浪里突然沖出一條又兇、又餓的金槍魚，它想干什嘛？”

　　“他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里。”

　　“小黑魚呢？”(引導幼兒找出小黑魚逃走了。)“小黑魚游得比其他小魚兒快，所以它幸運地逃走了。可是，所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，它的心情怎么樣？”

　　（讓幼兒通過體驗小黑魚的心情，引導他們說出害怕、孤獨、恐慌、傷心的感覺。在這樣的氛圍中，我又讓幼兒發揮想象，說說小黑魚會怎么做。有的說：“小黑魚很傷心。”有的說：“小黑魚很孤單。”……小黑魚是否和孩子們所說的一樣呢，引導進一步體驗小黑魚的……，水到渠成。）

　　(ppt3)“害怕，孤獨，傷心極了的小黑魚逃到了大海的深處。”

　　小黑魚一個人吃飯，一個人睡覺，一個人玩，一個人游來游去。

　　2.結識新朋友的快樂。

　　(ppt4)a.（驚奇）咦，他看到了什么？（水母）好美的水母啊，感覺像什么呀？

　　（孩子們發揮想象，有的說像半圓形，有的說像飛碟，有的說像章魚……）

　　小結：他看到了像彩虹果凍一樣的水母。哇，真想去吃一口呢。

　　（ppt5）b.看，他又遇到了誰？

　　“小黑魚遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來真好玩，像水下行走的機器……”

　　師：我們來學學大龍蝦走路的樣子吧。

　　（師幼互動，教師注意觀察并提醒幼兒注意駝背，大鉗子的形象。）師：“小黑魚本來很傷心、孤獨的，他看到了彩虹果凍一樣的水母、像機器人走路的大龍蝦，他發現原來不是只有他一個人，他的心情現在會變得怎么樣啊？”

　　（幼兒感覺到了小黑魚的變化，能用開心、高興來形容。）

　　總結心情：認識了新朋友小黑魚不再覺得孤單了，他相信朋友到處都有。

　　3.猜一猜并討論。

　　“小朋友猜一猜，小黑魚還會遇到誰呢？”

　　（猜測閱讀引起了幼兒很大的興趣，幼兒爭搶著說他還會遇到美人魚、珊瑚、海龜等等。）

　　小結：小朋友認識的海底朋友可真多，小黑魚遇到了哪些朋友了呢，我們來看看。

　　三、繼續觀察PPT，理解故事情感。

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