幼兒園中班科學教案:生活中的傘
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學教案:生活中的傘,歡迎閱讀與收藏。
一、活動目標:
1、自主探索了解傘的名稱、特征與作用。
2、能仔細觀察并用完整的語言大膽描述傘的明顯特征。
3、在師幼互動游戲中體驗合作游戲的快樂并能迅速作出反映。
二、活動準備:
1、事先布置好“傘店”的場景。
2、常見的傘:長柄傘、折疊傘等;特殊的傘:露天大傘、工藝傘、牙簽傘等。
3、幾種傘的圖片、“售貨員”掛牌。
三、活動過程:
(一)教師以“傘店”售貨員的身分,組織幼兒參觀“傘店”,引起幼兒的興趣。
(二)自由觀察常見的傘,了解傘的構造、特征與作用。
1、教師引導幼兒選取“傘店”里的一頂傘,開始重點觀察。引導幼兒從顏色、形狀、材料等方面觀察。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察結果。
3、根據幼兒的觀察反饋師幼共同提煉:傘可以分為傘面、傘架和傘骨。傘有自動傘、手動傘、有直桿傘、有折疊傘……這些傘可以擋雨和遮陽。
(三)觀察幾種特殊的傘,拓展對傘的認識。
1、引導幼兒根據生活經驗講述。
教師:除了剛才我們觀察的傘以外,你還見過其他的傘嗎?“傘店”里還有許多特殊的傘,讓我們一起去看看。
2、幼兒自由觀察特殊的傘,教師鼓勵幼兒與同伴輕聲交流自己的發現。
3、請幼兒講述觀察到的結果。
4、師幼共同小結:這些傘有的很大如露天大傘、有的很小如牙簽傘、有的很漂亮如工藝傘。它們的作用也是不同的,有遮陽用的、有舞蹈時用的、有作為裝飾用的。
(四)在游戲中鞏固幼兒對傘的不同作用的認識。
1、出示傘的圖片,交代游戲要求。
教師:有幾位客人也想買傘,我們來聽一聽他們的.要求,然后一起挑選最合適的傘。
2、根據客人的描述選擇相應的傘。
客人1:“我要出去旅游,生怕下雨所以要帶頂傘出門。請小朋友幫我挑選一頂適合旅游用的傘。”
客人2:“我要開一個茶樓,需要一些傘撐在門口給客人遮陽用。請幫我選一頂合適的傘。”
客人3:“我要參加一個舞蹈節目,請幫我選一頂適合舞蹈時用的傘。”
(五)玩“買傘”游戲,鼓勵幼兒完整清楚地描述傘的明顯特征。
1、教師以“售貨員”的身份提出游戲的要求:“傘店開張了,歡迎各位顧客前來購買。我們店的規定很特別,買傘不要錢,只要把話說清楚就能買到。說清楚什么呢?要說清楚你買的傘的特點,如顏色、柄是怎樣的、傘面是用什么材料做的。讓售貨員根據你的描述找出你要的傘。
2、幼兒自由選擇售貨員和顧客角色,共同討論游戲語言,玩買傘游戲。
四、活動延伸:
1、美術活動:美麗的傘面。
2、設置“多彩的傘”游戲區,供幼兒自主游戲。
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