學前班數學下冊教案：第3課時5以內數的組成

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的學前班數學下冊教案：第3課時5以內數的組成，歡迎閱讀與收藏。

　　教學內容：5以內數的組成。

　　教學目標：

　　1.使學生通過動手操作掌握5以內數的組成，并能熟練地說出5以內數的組成。

　　2.培養學生的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。

　　3.培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質以及合作互助的精神。

　　教學重、難點：掌握5以內數的組成。

　　教學方法：操作發現法。

　　教具、學具：1~5的數字卡片，5個正方形，5顆豆豆。

　　教學過程

　　一、復習舊知

　　1.數數練習：順數1~5，再倒數。

　　2.手指表數：教師任意說一個數，學生用手指表示。

　　二、探究新知

　　1.動手操作，激發學習興趣。

　　師：同學們，老師請你們拿出4個正方形，然后把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰的方法多。如果自己有困難，可以同位互相幫助。分好后，可以同位交流。

　　2.交流展示。

　　師：剛才，同學們都把4個正方形分成兩份，現在誰愿意告訴老師你自己的分法。(讓學生回答)剛才，大家都想出了那么多方法，可是看起來有點亂，現在老師請你們動腦筋想個好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個也不漏呢?

　　教師巡視，如果發現有按順序分的，馬上讓他上臺展示)現在，老師發現這位同學有一種好辦法，請他來教教大家。(讓這位同學上臺展示)展示如下：

　　3.全班同學再自己邊說邊按順序分一分。

　　4.引導寫出4的組成：把剛才用學具擺的用數字表示，該怎樣寫呢?板書：

　　5.指導讀4的組成，讀后問："你發現了什么?"學生回答后，教師告訴學生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。

　　6.小結：剛才同學們用分正方形的方法來發現4的'組成，那5的組成你們會嗎?

　　7.小組探究5的組成，教師巡視指導。

　　8.檢查學習情況，讓學生匯報后，指名板書出5的組成，最后整理如下：

　　9.自學3和2的組成。

　　10.小結：剛才我們一起探究了5以內數的組成，現在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。

　　三、鞏固練習

　　1.玩猜一猜的游戲。

　　(1)教師示范：告訴學生老師有5顆豆豆，現在老師分兩只手拿著，右手有1顆，那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么?

　　學生說出：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆)再變著數猜。

　　(2)師：老師請你們拿著豆豆，同位互相猜。

　　(3)師：老師再請你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的游戲，請你把猜的結果寫在書上。

　　2.舉數字卡片練習：教師任意出示一個數，學生舉出相應的組成。如：教師出示4，學生可以舉出1和3或者2和2的數字卡片。

　　3.連線練習(先連組成5的，再連組成4的)

　　4.在方框里填數

　　5.同位互相說說5以內數的組成。

　　四、課堂小結

　　先讓學生說說這節課學會了什么，然后教師指出學生的優點和不足，最后要求學生發揚優點，克服不足。

　　五、作業把5以內數的組成說給家長聽。

　　六、課堂效果

　　學生通過動手操作發現了5以內數的組成，又通過各種練習，學生掌握了5以內數的組成。

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