小班音樂教案

時間：2022-09-22 19:31:06 教案我要投稿

精選小班音樂教案集錦9篇

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小班音樂教案集錦9篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1．了解接電話時的禮貌用語。

　　2．初步學唱歌曲，根據老師創設的情境，進一步感知旋律，記憶歌詞。

　　3．體驗在接電話過程中與他人交流的快樂。

　　活動準備：電話機一部，電話鈴聲音樂

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　出示電話機

　　教師操作電話，配電話鈴聲“叮零零”

　　提問：聽，這是什么聲音？

　　你們在家是怎么接電話的？（請幼兒來示范）

　　老師念歌詞“寶寶拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，請問你要找誰呀？

　　二、學唱歌曲

　　1．教師示范

　　提問：叮零零，電話又響了，仔細聽，這個寶寶是怎么接電話的？

　　教師示范接電話三遍

　　2．創設情景，幼兒跟唱、

　　這次電話響了，請你們來接，好嗎？（多次練習）

　　你剛才接的是誰打來的電話呀？（請幼兒說一說）

　　3．設疑，引起興趣

　　“叮零零“電話又響了，又是誰打來的呢？你們來接接看。

　　1、教師扮媽媽，與寶寶們對話

　　2、教師扮XX，與寶寶對話

　　三、玩游戲

　　幼兒兩兩玩打電話游戲。

小班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，學著用好聽自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。

　　2、愿意自己走，不要大人抱。

　　活動準備：

　　1、小鳥飛、小貓跑、小朋友自己走等圖片。

　　活動過程：

　　1、觀察圖片，理解畫面內容。

　　——“圖片有誰？他們在干什么？”

　　——引導又幼兒說出“小鳥自己飛”“小貓自己跑”“我們都是好孩子，不讓媽媽抱”

　　2、引導幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。

　　——教師彈唱歌曲

　　——引導幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己跑”等歌詞內容。

　　——請幼兒邊聽歌曲邊學小鳥飛、小貓叫。

　　3、幼兒學唱

　　——帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞

　　——念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱“。

　　4、領導幼兒學唱歌曲，自由的做動作表演。

　　——教師唱歌，引導幼兒“自然好聽的聲音，激發幼兒想唱、愛唱。

　　——跟唱歌曲兩三遍，重點學唱“21 23 /5. 3 /中的“抱”字。

　　5、鼓勵幼兒根據歌曲內容自由的動作表演。

小班音樂教案篇3

　　說課：

　　小班年齡的幼兒喜歡節奏簡單、歡快的音樂，聽到歡快的音樂，有些活潑的小班幼兒會隨著音樂進行跳舞，即進行簡單舞蹈的創編，雖然舞姿不是很優美，但幼兒的熱情很高，對自己能夠自己進行舞蹈動作的編排感到很開心，有一種很大的成就感。我班幼兒在聽到《幸福歌》時，曾表現出很大的熱情，很喜歡曲子的歡快節奏。

　　《說哈羅》這首歌曲就是根據我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進行改編的，在聽到《說哈羅》這首歌時，歌詞的簡短、節奏的歡快，如此簡短的內容很適合我班的幼兒，于是我產生了給孩子自己嘗試給歌曲進行舞蹈創編的念頭，通過引導幼兒共同理解歌曲內容，并根據內容進行舞蹈動作的創編，讓幼兒的舞蹈創編能力得到一定的提高。

　　重點：能在理解歌曲內容的基礎上進行一定的舞蹈動作的創編。

　　難點：舞蹈動作的創編符合歌曲內容。

　　活動目標：

　　1、感受音樂的歡快節奏，初步提高審美的能力。

　　2、嘗試根據歌曲內容給音樂進行舞蹈動作的創編。

　　3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

　　活動準備：

　　碟子《說哈羅》、錄音機、鋼琴

　　較寬的活動場地，即我班的大教室

　　活動過程：

　　（一）發聲練習。

　　以《在農場》為發聲曲目，在練聲時，要求幼兒學小動物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時通過言語調動幼兒參與活動的積極性。

　　（二）欣賞音樂《說哈羅》兩遍。

　　1、一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的歡快節奏。

　　2、兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？

　　你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。

　　引導幼兒聽出歌詞中括號的詞，便于幼兒進一步理解歌詞內容。

　　（三）邊聽音樂邊學習歌詞兩遍。

　　（四）根據音樂進行舞蹈的創編。

　　誰能給這首好聽的歌伴舞？

　　（1）你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞？

　　（2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？

　　（3）圍個圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？

　　在這個過程中，請創編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請幼兒跟著學習。

　　（4）放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。

　　你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈？請你用自己創編的舞蹈給它伴舞，好嗎？

　　（五）師生根據自己對歌曲的理解進行歌舞表演，并做小結作為結束。

小班音樂教案篇4

　　目標：

　　1、理解歌詞內容，并能大膽創編動作。

　　2、感知音樂的強弱，并能用形體動作表現音樂的強弱。

　　3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　準備：

　　音樂磁帶《小老鼠上燈臺》、錄音機、幼兒用書、實物投影儀等。

　　過程：

　　1、欣賞音樂《小老鼠上燈臺》，并請幼兒做相應的動作。

　　2、和幼兒討論歌詞中的故事情節。

　　(1)小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺呢?

　　(2)輕輕的走還是重重的走?

　　(3)小老鼠最后滾下來的時候，是怎么摔下來的呢?是輕輕的還是重重的?

　　3、請幼兒學一學小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走)，再請幼兒想想：如果你是一只大胖貓，走路時又是什么樣子?比小老鼠用力嗎?請幼兒用動作表現出來。

　　4、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。

　　玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走;如果聲音變大了，就是大胖貓出現了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

　　5、兩組幼兒交換角色繼續游戲。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案篇5

　　活動目標

　　1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上，唱準曲調、吐字清楚。

　　2、引導幼兒發揮想象，在已有的生活經驗上創編歌詞，并表演。

　　3、幼兒初步感受生活、藝術的美，體驗活動的樂趣。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　教學重點、難點

　　幼兒發揮想象力、創造力，創編歌詞，并表演。

　　活動準備

　　背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。

　　2、幼兒根據已有的生活經驗，談談對鴨子的了解，認識鴨子。

　　3、學學小鴨走路，引出課題。

　　二、學習歌曲

　　1、逐步出示圖片（如；當唱到“大橋下”時出示圖片大橋；當唱到“一群鴨”的'時候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創編做好鋪墊。

　　2、請“小老師”教唱。

　　三、歌詞創編

　　1、談話活動（請幼兒談談生活中，你們還看到哪里又什么？）

　　2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應該怎么樣加。

　　3、老師和孩子們一起創編歌詞，請孩子們表演。

　　四、活動結束

　　老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。

　　五、活動延伸

　　請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。

　　活動反思

　　在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當的地方去；當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關系，讓幼兒在和諧的氣氛中發展。該活動培養了孩子們的想象力、創造力，激發了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發現孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養。

　　小百科：鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態蹣跚。

小班音樂教案篇6

　　活動目標：

　　1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學習在間奏處控制不唱。

　　2、通過吹泡泡的游戲動作，記憶歌詞，學唱歌曲。

　　3、大膽參與歌唱活動，體驗用吹泡泡動作表示間奏音樂的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教師帶幼兒一起玩過吹泡泡的游戲

　　2、吹泡泡的工具一份

　　活動過程：

　　1、教師吹出一串串泡泡，激發幼兒活動興趣引出主題

　　2、引導幼兒回憶吹泡泡的情景，學習5、6句歌詞

　　教師：泡泡到哪去了？

　　我們來喊一喊它：泡泡×|泡泡×|（泡泡抓泡泡抓）

　　引導幼兒說出"泡泡不見了"。（邊說邊做動作）

　　3、幼兒完整學唱歌曲

　　教師范唱歌曲1-2遍，在間奏處用吹泡泡的動作表示

　　教師：泡泡唱了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。

　　通過動作幫助幼兒回憶歌詞

　　教師：你聽到了什么？（吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天）

　　教師根據幼兒的回答有節奏的念歌詞并做出動作。

　　教師帶幼兒聽琴按節奏念歌詞

　　重點練習在間奏處用吹泡泡的動作表示

　　幼兒學習演唱歌曲2-3遍

　　幼兒歌唱過程中，教師用歌聲、動作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵幼兒自己大膽跟琴唱。

　　4、結束活動：教師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結伴演唱歌曲。

小班音樂教案篇7

　　活動目標：

　　1、感應樂曲圓滑與斷奏。

　　2、舞蹈的創編。

　　活動準備：

　　CD塑料袋各種材質的球鈴鼓活動過程：

　　一、聽音樂，請幼兒自由舞蹈：

　　斷奏：手指/肢體點觸

　　圓滑：手掌/地板滑

　　斷奏：腳尖/點跳

　　圓滑：腳掌/滑動

　　二、兩名幼兒一組手牽手

　　斷奏：腳尖/走或原地輕跳

　　圓滑：腳掌/滑動

　　三、溜冰

　　一名幼兒一個塑料袋

　　斷奏：用手拍塑料袋

　　圓滑：套在腳上在地板上滑動兩名幼兒一組，活動同上

　　四、出示道具

　　斷奏：用手拍軟球

　　圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球

小班音樂教案篇8

　　活動目標：

　　一、通過有趣的歌詞激發幼兒對歌唱的興趣，感受音樂帶給人的愉悅。

　　二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。能用自然的體態動作表現音樂的音響情緒。

　　三、積極參與節奏活動，體驗與同伴用動作、表情創造表現的快樂。遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

　　二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

　　活動過程：

　　一、律動：《小老鼠上燈臺》

　　二、吸氣呼氣練習

　　三、復習歌曲《貓和老鼠》

　　四、游戲：貓和老鼠

　　1.交代游戲規則：

　　(1)讓幼兒自由發揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的(吃東西，走路等)。

　　(2)特別強調老鼠走路的動作。(老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。”)

　　(3)跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。(老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎?”)

　　2.游戲。

　　3.重復游戲一次。

　　4.加大難度：設障礙物

　　(1)在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道”

　　才能到達小貓的家。(老師引導語：“這次為了不讓小貓發現，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎?”)

　　(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!”

　　5.游戲結束，幼兒出活動室。

　　附歌詞：貓和老鼠

　　小貓，小貓，睡懶覺。老鼠看見哈哈笑，踮起腳尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉!(老貓醒來)喵……!!!

　　附故事：《貓和老鼠》

　　一群老鼠肚子餓得咕咕直叫，它們想趁老貓睡懶覺的時候，偷偷摸摸地到廚房偷東西吃。“噓、噓!小聲點，小聲點，一定要小聲點，千萬別讓老貓聽見了。”突然，老貓站起來伸了一個大懶腰，小老鼠嚇的渾身發抖。老貓醒了沒有?沒有，它接著又睡了。小老鼠這才輕輕地走到廚房偷東西吃。呀，廚房里好吃的東西可真多，小老鼠吃飽了喝足了，就開始在廚房里跳起舞來，可得意了!那只老貓呢，它可不是一只病貓，它已經聽到了小老鼠的聲音，正一步一步往廚房走來，可小老鼠一點也不知道，老貓離廚房越來越近了，一步一步越來越近了，可是老鼠實在太得意了，還是和小伙伴們在高興的跳舞。這時候，老貓沖進廚房，小老鼠嚇得到處跑，老貓可不是一只病貓，它堅決不放過一只老鼠，它跑得可快了，一下就抓到了小老鼠，你看老貓多得意呀，抓到老鼠你真神氣，抓到老鼠你太棒了!這下老貓可以舒舒服服的睡個懶覺了

　　附兒歌歌詞：小老鼠,上燈臺

　　小老鼠,上燈臺, 偷吃油,下不來, 喵喵喵,貓來了, 嘰哩咕碌滾下來。