《晚上的太陽》教案
作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《晚上的太陽》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一.復習導入
1.復習詞語,讀讀。
2.書空寫寫“醫”“性”的筆順。
3.齊讀第一自然段。
二.學習新課
1.媽媽需要動手術,可是當時的照明條件怎樣?
2.面對這種情況,醫生、爸爸、愛迪生的表現分別是怎樣的?找到句子:醫生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著,爸爸無可奈何地搓著手,愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽。
(1)理解“猶豫”,誰猶豫了?為什么猶豫?
(2)爸爸是怎樣做的?找找他的動作。從他的動作中你看出了什么?
(3)愛迪生又是怎樣的表現?他的心里會想些什么呢?
指導朗讀,讀出大家焦急而無奈的心情。
3.在焦急和無奈中,時間一分一秒地流逝了,愛迪生的.心情也越來越緊張,手心里都――(引說)攥出了汗水。你有過這樣的體會嗎?什么情況下你也會把手心里攥出汗水來?這時的愛迪生心里又在想什么?
4.突然,愛迪生的眼睛一亮,說明了什么?他說這句話的時候應該是什么語氣?練習朗讀。
5.愛迪生想到了什么辦法?他是怎樣做的?找找句子,認真讀讀想想,然后用上“先……再……然后……”說一說。練習朗讀。
6.過渡:手術臺前光明一片,醫生順利地完成了手術,媽媽也脫離了危險。醫生是怎樣贊揚愛迪生的?讀了醫生的話,你體會到了什么?我們也學著醫生的語氣來夸一夸愛迪生,好嗎?朗讀。
7.爸爸和醒來的媽媽又會對愛迪生說些什么呢?讓我們一起來觀察一下課文上的圖,看看他們的表情,想象一下他們在對愛迪生說什么?結合學習“媽媽醒來了,蒼白的臉上露出了自豪的笑容。”
8.經歷了媽媽手術的過程,愛迪生萌發了一個美好的愿望,是什么呢?他對媽媽說了自己的愿望,他是怎樣說的?理解“一本正經”。指導朗讀。
9.正是愛迪生一本正經的態度促使他朝著目標不斷努力,后來真的發明了晚上的“太陽”――電燈,給許多人帶來了方便。
10.出示第二幅插圖:這就是愛迪生和他發明的電燈,經過科學家的改進,現在我們使用的電燈品種越來越多,電燈的壽命也越來越長了。你想對這位偉大的發明家說些什么?
三.有感情地朗讀全文。
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