《山溝里的孩子》教案

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《山溝里的孩子》教案，希望對大家有所幫助。

　　【教材分析】

　　《山溝里的孩子》是北師大小學語文第六冊第五單元的一篇主體課文。文章講述了山溝里的孩子披星戴月上學、放學的情景。山溝里的色彩也在孩子們的腳下猶如魔術般變幻，含蓄而深沉地突現了孩子們上學的艱辛，更表現出他們刻苦、勤奮的學習精神。清新抒情對應的語言是本文的表達特色，教學時應整體把握，整體感知，以讀為本，關注語用，讀中悟情，讀中明理。

　　【教學目標】

　　1、正確認讀8個生字，學寫8個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解山溝里的孩子上學路上的艱苦以及他們不畏艱苦、樂觀向上的精神。

　　3、感悟課文語言表達的特點，認識"對應句".學習做課堂筆記。

　　【教學重點】

　　感悟課文語言表達的特點，認識"對應句".學習做課堂筆記。

　　【教學難點】

　　了解山溝里的孩子上學路上的艱苦以及他們不畏艱苦、樂觀向上的精神。

　　【課時安排】

　　一課時

　　【教學資源準備】

　　教師：多媒體課件。

　　學生：預習課文。

　　【預習要求】

　　完成《預習單》。

　　【教學過程】

　　一、情境導入。

　　二、檢查預習，初讀感悟。

　　1、生字詞反饋，隨機指導。

　　2、指導寫字。

　　3、質疑。

　　三、讀悟結合，理解"黑".

　　1、出示"學習提示",自學一至五自然段。

　　課文中哪個表示顏色的詞用得最多?你從中體會到了什么?

　　2、匯報交流

　　(1)重點句：

　　野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。

　　山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍變黑了。

　　指導朗讀，體會排比句特點，感悟"黑",了解"對應句".

　　(2)小組合作，找文中其他的對應句，讀出自己的理解和感受。

　　(3)激發想象，創作小詩，進一步感悟"對應句"的`語言特色。

　　四、朗讀體會，擁抱"黎明"

　　1、展示一組山溝里的孩子燦爛笑容的圖片，指名讀第六自然段

　　2、匯報交流：你讀懂了什么?

　　3、把最美好的祝福送給山溝里的孩子，齊讀第七自然段。

　　五、整體回歸，情感升華。

　　六、星級作業，挑戰自我。

　　把課文中的好詞好句摘抄下來。

　　選課文中感受最深的段落背一背。

　　在文章的結尾有一個長長的省略號，你能幫助山溝里的孩子描繪一下山區燦爛的明天嗎?可以畫畫，也可以寫一段話。如果寫話，用上今天學習的排比句或對應句就更好了。

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