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大班科學教案

時間:2022-08-17 19:24:35 教案 我要投稿

關于大班科學教案

  作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的關于大班科學教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于大班科學教案

關于大班科學教案1

  活動目標:

  1、仔細觀察,理解各種符號所代表的意義,嘗試自己制作符號標簽。

  2、在大自然中,通過想想、看看,說說,做做,體驗學習的樂趣。

  活動準備:

  1、花園中已經布置好各種符號標簽如:不要采花等。

  2、準備好幾種常用的其它符號圖片

  3、紙和記號筆、蠟筆

  活動意圖:

  在生活中,我們經常會看到各種符號,大班的幼兒已經有了一定的生活經驗,他們已接觸了生活中一些常有的符號,但是農村幼兒他們未必能完全讀懂這些符號,而且大部分幼兒缺乏更多的相關經驗。通過這節課,我想讓幼兒進一步熟悉、認識幾種基本的符號。并在此基礎上,嘗試遷移運用并制作符號。

  另外,在活動過程中為了讓幼兒在更自然、愉快、寬松的環境中自主的學習,我就把這節課,安排在了室外并設計了看、說、做多元整合,并通過環境的互動,幫助幼兒學習。

  活動過程:

  一、引出話題引起幼兒觀察興趣

  引言:符號寶寶給我們寫信來了,邀請我們大2班小朋友到小花園里去玩捉迷藏的游戲。

  二、在游戲中觀察、認識符號

  1、觀察花園

  提問:符號寶寶在哪里呢?我們來找找看。

  2、找出符號

  提問:你知道這些符號代表什么意思?它們有什么地方是一樣的?

  三、根據已有經驗認識更多符號(回教室聯系實際

  1、提問:在我們的生活中你還看到過哪些符號寶寶?他們分別代表著什么意思?

  2、教師分別出示相應的圖片,和幼兒一起講講認認。

  四、幼兒發揮想象制作符號標簽

  1、這些符號寶寶真有趣,他們是從什么地方來的呢?我們也來當設計師設計自己的符號寶寶好嗎?

  2、幼兒動手制作自己的符號寶寶

  3、做好后和旁邊的小朋友猜一猜、說一說符號的意思。

關于大班科學教案2

  活動目標

  1、初步了解標志圖形底色有形狀的含義,能根據標志的特征或用途進行分類。

  2、知道標志和人們的生活關系,形成初步的行為規范意識。

  活動準備:

  1、標志卡片若干,投影儀。

  2、《幼兒畫冊》,相關掛圖

  活動過程

  1、回憶標志

  (1)教師出示一些標志后提問:這些標志你們認識嗎?在哪里見過?

  (2)它告訴我們什么意思?

  2、認識三種常用類型的標志

  (1)提問:這些標志一樣嗎?什么地方不一樣?

  (2)小結:紅色圓框加斜杠的'標志時禁止標志,表示禁止,不能做。黃色三角形的標志是警告標志,提醒大家要注意了,要小心了。藍色有指示的作用,告訴大家這時要做什么,或這是什么地方。

  3、根據顏色底圖辨識新的標志。

  (1)出示三種底色的新標志,引導幼兒猜猜它表示什么意思?

  (2)幼兒自由任選一標志,與同伴相互交流,說說其含義

  4、為標志分類。

  請幼兒自由將桌上的標志卡片分類(可根據顏色、形狀、用途等來分)。

  5、看《幼兒畫冊》,知道除上述三種以外,還有一些其它類型的標志。

  (1)邊看幼兒用書,邊說說綠色背景、黑白框等其他類型地標志所表示的意思。

  (2)提問:怎樣才能又快又準確的辨認各種標志呢.

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