勞動教育教師培訓教案（通用32篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的勞動教育教師培訓教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　勞動教育教師培訓教案 1

　　活動目標：

　　培養幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。

　　進而懂得家人的付出及家人的辛苦。

　　懂得勞動最光榮，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　發展幼兒的動手能力。

　　教學重點、難點：

　　1、讓孩子體會親自動手的樂趣

　　2、讓孩子真正懂得勞動的可貴

　　活動準備：

　　小毛巾若干、小凳子若干、洗衣粉一袋、水盆10個

　　活動過程：

　　我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發現孩子們都很聰明，興致也很高，沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經常看到凳子，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的。

　　認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯想到自己洗澡時的東西，如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調:給凳子洗澡是用洗衣粉，它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。

　　在第一次活動后，我發現，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發現孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。

　　此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的`快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果！

　　教學反思：

　　孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等 ，這不正是這堂活動課想要的結果嗎？這不正是一種態度、一種習慣的養成、一種能力的體現嗎？這不正是熱愛勞動的表現嗎？不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環境中獲得勞動的快樂。

　　勞動教育教師培訓教案 2

　　教學目標：

　　使學生懂得，老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動，我們愛老師，就要，接受老師的教導，多與老師交換意見。

　　教學要點：

　　1、老師愛我們，為我們付出了辛勤的勞動。

　　2、我們愛老師，要，接受老師的教導。

　　教學方法：

　　創設情境法，提問法。

　　教具準備：

　　燈片

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

　　1、詩朗誦（燈片出示）

　　①、比一比，看誰朗誦得最好

　　②、全班齊朗誦

　　③、讀了這首小詩，你有什么想說或想問的嗎？

　　2、揭題并板書

　　二、學文明理。

　　1、自由默讀課文，思考下列問題（燈片出示）

　　A、桃桃看了白發和作業本上的紅叉叉，為什么心里怪難過的？

　　B、你認為我們怎樣做才是？

　　2、學生小組討論

　　3、匯報交流

　　你弄懂了哪個問題就回答哪個問題。

　　4、教師小結

　　三、辨析導行。

　　1、想一想

　　讀故事、看圖、討論，感謝老師，最好的'行動是什么？

　　2、議一議

　　遇到下列情況，應該怎么做？

　　（學生小組討論后回答）

　　四、總結。

　　老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動。我們愛老師，就要，接受老師的教導，多與老師交換意見。

　　五、活動延伸。

　　開個頌師會，說說老師關心愛護、辛勤教導我們的小故事。

　　勞動教育教師培訓教案 3

　　教學目標：

　　1、引導學生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實平易的語言進行敘述描寫的方法。

　　2、引導學生深入探究文中所體現的師生之間相互理解、相互關心的深厚感情。

　　3、引導學生體味并學習文中山鄉學生的刻苦、頑強、樂觀的精神，以培養其正確的人生觀、價值觀。

　　重點：

　　師生之間的深厚情誼。

　　難點：

　　文中兩處對豆芽菜描寫的內容在文中的深刻含義。

　　教學設想：

　　本文是一片比較淺顯易懂的記敘文，沒有什么文字障礙，文章思想內容都比較貼近學生生活，學生可以調動自己的生活體驗來進行自主閱讀。在教學設計上主要加強師生、生生、學生語文本之間的對話活動，注重學生自身的情感體驗，引導學生對文本提出自己的看法和疑問，并積極主動地進行表達交流，在學習過程中培養其自主意識、主動探究、合作學習等新課標精神，

　　教學進程：

　　一、導入：

　　你覺得現在學校的伙食怎樣？說好的是因為飯菜花樣較多，味道可口；說不好的當然是對這些花樣和口味還不夠滿意。那么，如果讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺得怎樣？

　　下面我們就看看文中的這些學生在學校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發生了怎樣感人的故事。

　　（以設問的方式導入，激發學生了解課文內容、閱讀文本）

　　二、范讀課文（緊承導入進行朗讀，使學生的求知欲得到滿足，對文章有個整體感知，并調動自身情感體驗，產生強烈的心靈震動）

　　三、請學生結合文本談談自己的感受。小組內部交流，每組推選代表在班內交流，不同小組間感受相同者不再重復。（剛剛讀完課文，學生對文章內容一定有自己的感受，并會產生表達交流的想法，此時積極引導，可以有效激發學生的'自主意識，使其體驗表達交流的快感。）

　　四、進一步對文本進行探究，提出自己的疑問，小組共同討論、解決，然后班內交流。（引導學生對文本內容提出自己的看法和疑問，并運用合作學習的方式，共同探討疑難問題，培養學生的自主意識、合作探究精神。）

　　五、針對學生疑問進行適當引導、補充。（使學生在解決自身疑問的同時，對文本有更全面的認識、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。）

　　補充問題：

　　1、結合全文，你來分析一下，這位老師抓質量的經驗是什么？

　　2、豆芽菜是再普通不過的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據。

　　3、老師的關愛，學生們是怎樣回報老師的呢？重考消息宣布時，幾個女孩為什么哭了？

　　4、文章開頭對小溪的描寫及有關小溪的故事有何作用？

　　5、文中對豆芽菜的描寫有何深意？

　　六、學生選取自己最欣賞的語段進行朗讀。（讓學生在朗讀中深入體味文章思想內容，獲得審美愉悅，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。）

　　七、總結拓展：學完這篇文章，我們一定還有許多感想沒有表達出來，那么就請你結合課文、聯系自己的生活實際寫一篇隨筆，可以寫師生之間的感人故事；可以寫你對師生關系的看法、建議；也可以寫你從文中山鄉學生身上所獲得的思想啟迪……

　　勞動教育教師培訓教案 4

　　一、知識目標：

　　1.通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統文化。

　　2.通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。

　　二、能力目標：

　　1.在勞動實踐中培養學生仔細觀察身邊事物的能力。

　　2.培養學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。

　　3.增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

　　三、德育目標：

　　1.初步培養學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。

　　2.使學生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。

　　四、教學重難點：

　　重點：

　　1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。

　　2.學會紉針、打結、釘紐扣的方法。

　　難點：掌握不同紐扣的不同釘法。

　　五、教學準備：

　　教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

　　學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

　　六、教學過程：

　　1、激趣導入：

　　師：同學們，首先我們一起看大屏幕。

　　師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）

　　師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學生操作）（出示課題）

　　2、激發學生探究

　　師：同學們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）

　　師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？

　　師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。

　　師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實物）

　　師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線

　　師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。

　　師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。

　　（學生展示）

　　師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

　　師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

　　（錄像演示）

　　（1）紉針：

　　（2）打線結：

　　（3）釘紐扣

　　師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）

　　師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的'釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）

　　師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）

　　3、學生研究實踐：

　　師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學生研究實踐，老師輔助指導）

　　4、師生共評：

　　師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

　　師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（學生匯報展示）

　　師：誰能說說通過這節課的學習你都學到了什么？

　　5、師生共結：

　　師：同學們表現非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養成自己的事情自己做的良好習慣。

　　勞動教育教師培訓教案 5

　　一、活動目的：

　　1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

　　2、體驗勞動的歡樂，從小培養愛勞動的習慣。

　　3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

　　二、課前準備：

　　1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

　　2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。

　　三、班會過程：

　　(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環境是我們的'值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了完美的生活，勞動是最光榮的！

　　(二)學會尊重勞動者

　　我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？

　　勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

　　下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

　　勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，

　　勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，

　　無論崗位是多么平凡，都是勞動創造新的生活。勞動是事業的根本，

　　勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

　　勞動教育教師培訓教案 6

　　教學目的：

　　1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

　　2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。

　　3.認識和節奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲。

　　教學難點：

　　掌握音與音之間的音高關系。

　　教學方法：

　　音樂自由教學法

　　教具準備：

　　多媒體、琴、打擊樂、彩筆

　　教學內容：

　　表演《小漁簍》；編創與活動。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

　　師：剛才我們表演了一首與勞動有關的`歌曲，同學們，你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的能力；同時，培養孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）

　　二、表演《小漁簍》：

　　“同學們，老師今天給大家帶來一首海邊孩子勞動的歌曲，大家想聽嗎？（多媒體播放歌曲）。

　　1、完整初聽歌曲，讓學生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內容。

　　2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

　　3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。

　　4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。

　　5、有感情的演唱歌曲，并創編動作表現歌曲。

　　三、編創與活動：

　　“同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）

　　1、劃分小組進行討論。

　　2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

　　3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

　　4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優勝組。

　　（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。）

　　勞動教育教師培訓教案 7

　　活動目標：

　　1、在特定情境中，通過動作表演來區分音樂的ABC段。

　　2、學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現音樂。

　　3、嘗試合作表現音樂，體驗音樂活動的快樂。

　　4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　活動過程：

　　1、情景導入，健身活動

　　白雪公主離開小矮人后非常想念他們，不知道他們現在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人，你們愿意嗎？

　　播放(波浪舞)音樂，幼兒跟隨老師走進場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀。可能小矮人們都去工作了，我們去房子里面休息一會兒吧！

　　2、分段練習，熟悉音樂(小矮人家里很亂)

　　(1)A段音樂，學習拖地板動作

　　師：小矮人家的地板臟了，我們來他們拖一下吧。老師發現在拖地板的時候動作不規范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。

　　(2)B段音樂，學習刷馬桶的動作

　　師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長滿了細菌。那我們要用什么刷馬桶？用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。

　　(3)C段音樂，學習擦窗戶的動作

　　師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來擦干凈吧，用什么擦玻璃呢？抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。

　　進行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結合的游戲。

　　3、師：小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦干凈的，必須要兩個人合作才能擦干凈的(啟發孩子們相互合作的精神)。

　　4、在老師的指導下再次經音樂和動作相結合進行的綜合游戲。

　　結束：結束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛干凈，愛勞動的`人。

　　活動反思：

　　本次活動音樂分成三段，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂，并愿意用動作表現，注重幼兒創造力的培養，鼓勵幼兒有創意地表現，教師及時給予應，強化幼兒行為。在活動中引導幼兒合音樂表現動作，幼兒有不同表現方式也可以，整個活動中，幼兒都積極膽表現自己，能夠合著音樂表現自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現出簡單動作，并通過讓幼兒小矮人打掃房間這個情境中，激發幼兒活動的興趣和表現欲望。

　　在打掃之前引導幼兒做好準備工作，系上小圍裙，帶上小手套，幼兒也很喜歡這樣的環節，可以跟隨音樂做準備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準備工作。讓幼兒打掃不同房間，進一步讓幼兒熟悉音樂，教師采用退位策略，適時引導，并注意個別幼兒的需要，及時給予鼓勵。通過出示客廳里的窗戶圖片，一個人沒法擦，需要兩個人合作，引導幼兒自由結合，兩個幼兒面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動的互動性和趣味性。

　　幼兒在自由結合的過程中可以促進幼兒人際關系的發展，也可以促進幼兒語言能力的發展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場，激發幼兒的成就感和滿足感，引導幼兒感受勞動后的快樂，愿意做一個愛勞動的人。整個活動幼兒都在一個愉快的情境中感受、表現、創作，展現自己對音樂活動的理解，從而領略音樂活動的特魅力。

　　勞動教育教師培訓教案 8

　　活動目的：

　　1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

　　2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

　　活動過程：

　　一、導言：同學們這節主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

　　二、質疑

　　1.你們在家里做家務嗎？經常做嗎？

　　2.能夠做哪些力所能及的家務勞動？

　　舉例說明

　　三、講故事

　　1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的.玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：

　　(1)小華和媽媽的做法對嗎？

　　(2)不對的地方應怎么做？

　　2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？

　　四、判斷：

　　1.小明幫助爸爸抱柴。

　　2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

　　3.媽媽不在家，小紅自己做飯。

　　4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。

　　5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。

　　通過剛才的學習，同學們有什么感受？

　　五、競賽

　　整理書包比賽

　　六、總結

　　這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。

　　勞動教育教師培訓教案 9

　　班會目的：

　　引導同學們了解勞動教育的重要性以及認清其所在的意義。讓他們構成良好的勞動觀念，樹立熱愛勞動的思想，明白勞動能夠創造一切的道理，才能為以后技能的學習以及將來就業打下良好的基礎！

　　一、資料摘要：

　　我們發現有相當一部分同學不愛勞動，勞動觀念差，甚至不會勞動，勞動技能低，勞動知識少，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。所以需要經過以下幾個方面來進行教導：勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。

　　二、過程展開：

　　（一）、勞動教育的重要性。

　　當前，隨著社會的提高和生活環境的改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛，其中出現了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴重，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。并且他們的心理素質較差，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節儉、奮發向上的精神，這不能不令人感到擔憂！所以，我們認為對他們進行勞動觀點、勞動志向、勞動感情、勞動習慣、勞動知識、勞動紀律和勞動技能的'教育已是刻不容緩！

　　（二）、勞動教育的資料：

　　1.認清并懂得勞動的意義。（板書）

　　2.要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）

　　3.學習一些基本的勞動知識和勞動技能。例如：

　　A、開展公益勞動。

　　B、開展自己服務和家務勞動。

　　4.增長創造的才干。（板書）

　　（三）、開展勞動教育的途徑和方法

　　勞動教育一般經過勞動和勞動基地進行。要抓好“講、做、議”幾個環節：

　　“講”就是先由教師講有關的生產勞動、任務和要求，使學生做好勞動前的思想準備。同時，做好勞動組織和分工。

　　“做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程，按要求完成勞動任務。根據不一樣勞動資料，提出不一樣的要求。

　　“議”就是每次勞動結束后，由教師簡要講評完成勞動任務情景和學生在勞動中的表現。

　　三、培養學生的勞動觀念、勞動習慣、端正勞動態度

　　這是勞動實踐活動的重要資料。其形式也是多種多樣的，主要采用以下的方式：

　　1.經常性地開展勞動教育主題班會。

　　2.勞動教育要經常化、具體化。

　　3.勞動教育要構成制度化。

　　4.各科教學滲透勞動教育。

　　5.舉辦勞動教育成果展評活動。

　　四、結束語：

　　雷鋒說：“不經風雨，長不成大樹；不經過百煉，難以成某某。”在勞動過程中磨練堅強意志，在勞動實踐過程中培養良好的道德品質，在勞動實踐活動中豐富知識和發展創造思維，在勞動實踐中學習為人民服務的本領。讓同學們樹立熱愛勞動的思想，養成良好的勞動習慣和勞動態度，將來必須能成為一個德、技雙全的有用人才。

　　勞動教育教師培訓教案 10

　　一、課題:

　　愛勞動、愛群眾

　　二、本課目的:

　　通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班群眾盡職盡責，教育學生當好值日生。

　　三、過程設計

　　1.激發興趣引入活動

　　①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么(引導學生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，情緒舒暢，感到很愉快。)

　　②這天哪幾個同學值日你們給大家說一說是怎樣值日的這天值日生對工作負責嗎(同學們討論后，引導學生說出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)

　　③小朋友們猜一猜這天班會活動的主題是什么:“當好值日生”)

　　2.怎樣當好值日生

　　①出示掛圖讓學生看一看，說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

　　②這些事怎樣才能做好呢(a.學生動手實踐，教師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動)

　　3.談體會明道理

　　為什么要每一天值日并且輪流當值日生呢(引導學生說出:值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都就應當好值日生。)

　　4.辨是非升華認識

　　①下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室;

　　②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;

　　③小剛拖完地說:“強強咱倆去倒臟水。”強強說:“我是擺桌椅的'，我不去。”小蘭跑過來說:“我去。”

　　④這天冬冬當值日生，但午時一放學他就回家了;

　　⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

　　5.夸夸這些值日生

　　①各小隊討論選出優秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

　　③給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

　　四、活動總結

　　通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，明白了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們就應做的，值日就就應以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并持續整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議:人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心群眾的好學生，好嗎？

　　勞動教育教師培訓教案 11

　　一、目的要求：

　　1.使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。

　　2.使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的習慣，并體此刻日常生活中。

　　二、會前準備：

　　歌曲《勞動最光榮》。

　　小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。

　　三、班會過程：

　　(一)引言：達.芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應當熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應當怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。

　　(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

　　主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人明白什么是公益勞動呢

　　(三)小品表演。

　　1.請楊黎明、王某某、葛某某、劉某某同學表演：小品《一件小事》。

　　2.主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學對公益勞動的認識還是不夠的。

　　像小品中的小良同學因為怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點又說明了什么呢請學生討論、發言。

　　(四)學生講話助人為樂的故事。

　　1.請王蘭某某同學講《助人為樂的故事》。

　　2.主持人點撥，是學生明確：

　　以上的故事告訴我們：就連我們的偉大毛澤東同志也從小就養成了熱愛公益勞動，樂于助人的好習慣，我們作為二十一世紀的新時代的學生，是不是更應當熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢我們應當怎樣做呢我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。

　　3.表揚部分同學

　　(五)獻給勞動者一首詩。

　　請高臘玲同學配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。

　　(六)小品表演

　　1.請徐逸凡、吳某某、豆軍、計某某、甘蜜同學

　　表演小品《粒粒皆辛苦》。

　　2.主持人點撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎勞動成果真的是隨手可得嗎學生討論、發言。(指出部分同學不尊重父母、教師、同學——等等的勞動成果的.壞習慣，要求同學們改正)

　　(七)拼字游戲

　　分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。

　　(八)主持人小結。

　　1.勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責。

　　2.一切勞動都是艱苦的，僅有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。

　　(九)班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們：從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的習慣！

　　(十)“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體此刻實際的行動中。

　　勞動教育教師培訓教案 12

　　班會目的：

　　1.經過體驗勞動的歡樂，激發學生對勞動的興趣。在實踐中進行習慣的培養。

　　2.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。從小培養愛勞動的好習慣。

　　3.在活動中，收集信息、學習勞動技能的同時，更要經過活動的延伸對學生思想品德構成教育。

　　班會準備：

　　活動一、在家庭中尋找

　　目的是把活動主題與家長溝通，讓同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。

　　活動二、在學校中尋找

　　布置學生觀察任務，請他們細心觀察、調查、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的'資料。讓學生明白勞動帶給人的歡樂。

　　活動三、制作主題為《我勞動，我歡樂》小報

　　目的使學生在搜集資料、剪貼、抄寫的具體環節中，受到教育。

　　班會過程：

　　一、開幕

　　主持人：每當看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務事，我們作為家庭的一員，應當怎樣幫一幫他們呢？最近一段時間，我們班開展了“我勞動，我歡樂”的活動。同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。每個同學都積極參加了力所能及的家務勞動。下面請幾位同學介紹自己的勞動視頻資料。

　　a；整理房間。

　　b：刷馬桶。

　　c:介紹炒菜

　　主持人：以上同學做的很好，其實大家想一想，如果大家都不參加勞動，我們的生活會是什么樣貌呢？今日我們全班同學就來暢所欲言，談談如何讓勞動帶給我們歡樂的。下面我宣布：一（一）班《《我勞動，我歡樂》主題班會此刻開始！

　　二、中場

　　第一板塊：

　　主持人：我們在家庭中參與勞動，不僅僅鍛煉了自己的勞動本事，也收獲了歡樂。豐富了許多知識，很多同學都記了觀察日記。讓我們一起去看看吧！

　　c：我學會了洗碗。

　　d：我學會了煎雞蛋。

　　e：我學會了擦玻璃。

　　第二板塊：

　　主持人：請同學們談談對于以上同學的表現的看法。

　　同學：在勞動中，由不愿意做，到想辦法做好，其中主動學習知識，運用知識把勞動完成得很出色。體現出勞動中的高效率必須是：腦體相結合。

　　主持人：請同學繼續發言（學生能夠談看法，也能夠反思自己在生活中的做法，結合具體例子來說一說）

　　同學：此刻很多學生都是獨生子女，過著飯來張口，衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學們想想這樣做好不好？回答必須是肯定的，所以我們必須改變這種不良習慣。

　　第三板塊：

　　主持人：我想請問大家，你發現了誰是我班最會勞動、最愛勞動的人呀？

　　主持人：請同學們發言。

　　主持人：同學們，在我們身邊會勞動、最愛勞動的人可真多呀！就讓我們以他們為榜樣、為目標，一同努力吧！

　　三、閉幕

　　主持人：我們班委會決定代表一年級一班全體同學向全校同學發出倡議：讓我們行動起來，學習身邊榜樣，做愛勞動的好孩子！（班委會代表宣讀倡議書）

　　主持人：為了表達我們的決心與信心，同學們完成了《我勞動，我歡樂》為主題的小報，讓我們大家共同欣賞吧。（欣賞制作的課件）

　　主持人：請同學談談感受。

　　主持人：今日大家都能暢所欲言，完美時光總是很快過去，我們的主題班會已經接近尾聲了，下面請班主任講話。

　　班主任：同學們在勞動中表現得精彩，表達得更精彩。在勞動中你們學會了觀察、學會了交流，主動學習科學知識來提高勞動效率，掌握勞動的技能，大家的收獲可真不小呀！

　　全體同學：我勞動，我歡樂！

　　主持人：我宣布xx小學一一班《《我勞動，我歡樂》主題班會到此結束！

　　勞動教育教師培訓教案 13

　　一、活動目的

　　1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的.家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

　　2、培養學生獨立生活的本事，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　二、質疑

　　1.你們在家里做家務嗎經常做嗎

　　2.能夠做哪些力所能及的家務勞動

　　三、講故事

　　1.具體資料：星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎

　　(2)不對的地方應怎樣做

　　2.具體資料：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。

　　討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎樣做

　　四、確定：

　　1.小明幫忙爸爸抱柴。

　　2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

　　3.媽媽不在家，小紅自己做飯。

　　4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。

　　5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。

　　經過剛才的學習，同學們有什么感受

　　五、競賽

　　整理書包比賽

　　六、總結

　　這節課的學習，同學們都懂得在家里應當幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。

　　勞動教育教師培訓教案 14

　　【一、教材分析】

　　《美味涼菜我調制》是二年級勞動實踐課的第三課，該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法，同時告訴學生涼拌菜的飲食知識，通過涼拌菜的勞動過程，讓學生學會安全用刀、健康飲食等知識。涼菜是家庭菜肴中一種簡單易學的飲食，制作簡單，易于操作，且能體現各類菜品的自然巧妙搭配。學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義，對培養學生的創造勞動能力具有實踐意義。因此在本課教學過程中，應發揮勞動教育在人才全面發展中的重大作用，加強創造性勞動教育，提高學生創造能力。

　　【二、學情分析】

　　二年級學生想象力豐富，對勞動課具有強烈的動手欲望和操作興趣，但由于學生年紀較小，實踐動手能力有待提高。因此針對學生的基本情況，課程設計應以學生興趣為基點，強調安全勞動的操作概念，在安全有趣的課堂氛圍中，引導形成學生健康飲食的概念，聯系實際，創設情景，培養學生的勞動創作力。

　　【三、教學目標】

　　初步了解涼拌菜的概念及做法，會做簡單的涼拌菜。

　　養成安全使用廚房用具的習慣。

　　形成健康飲食的概念。

　　了解不同地域的涼拌菜文化。

　　【四、教學重、難點】

　　會做簡單的涼拌菜，會安全使用廚房用具。

　　【五、課前準備】

　　1．教師準備：課件、視頻等。

　　2．學生準備：制作涼拌菜的原材料、各式調味品、砧板、刀、碗、盤子、圍裙、手套等。

　　【六、教學過程】

　　活動一：視頻導入

　　1.同學們好，我是來自深圳市福田區外國語學校的林桂娥老師，今天我們一起要學習的勞動課是《美味涼菜我調制》，正式上課前，我們來觀看一段夏天的視頻。

　　2.播放視頻：夏天的陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂。

　　3.同學們，炎炎盛夏，你是怎么度過的呢？

　　4.學生回答。

　　5.是啊，在炎熱的夏天，海邊、冰淇淋、空調，涼拌菜，一個都不能少，簡單又美味的涼拌菜，就是一道解暑良方，它能讓人食指大動，胃口大開。

　　6.什么是涼拌菜呢？我們一起來了解一下。

　　7.圖片展示，解說。

　　涼拌菜是將新鮮食材經過初步加工和焯水處理后，經過添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點是：選料精細、口感清爽、色澤艷麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。

　　活動二：介紹涼拌黃瓜

　　1.今天，我們也來學做涼拌菜，從最簡單的涼拌黃瓜開始，給家人“露一手”吧。

　　2.介紹材料和工具（圖片出示）。

　　這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。

　　播放視頻，涼拌黃瓜的制作過程。

　　下面我們一起觀看視頻，看看具體的制作過程。

　　活動三：溫馨提示

　　同學們，看完視頻，針對涼拌黃瓜的制作，林老師有三點溫馨提示要告訴大家。

　　1.蒜頭的處理方法。可以請家長幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。

　　2.切菜的姿勢。左手指關節彎曲，用中指第一個突出的指關節頂住刀面，讓指尖和刀鋒有一定的距離；右手緊握刀柄，刀面向外傾斜。

　　3.黃瓜的切法。可將黃瓜切片狀、條狀、塊狀，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里，用刀面拍扁后再切塊，既容易入味，又安全，更好吃。

　　活動四：涼拌菜小知識

　　涼拌菜的原材料。

　　林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識。美食界有句俗語：萬物皆涼拌，除了涼拌黃瓜，還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。

　　涼拌菜的原材料是多種多樣的，一般可分為新鮮和熟料兩種。并且大部分原料都是熟料。同學們可以根據自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進行搭配制作。

　　涼拌汁的調配。

　　調味料是涼拌菜的“靈魂”所在。糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調味料的多少，賦予了每一道涼拌菜

　　不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。當然，你也可以根據自己的口味，自由搭配調味料。出示各種調味料的.圖片。

　　沙拉也是涼拌菜。

　　前面我們介紹的涼拌菜，都是中國的涼拌菜，其實在西餐的飲食中，也有涼拌菜，那就是沙拉（出示圖片）。沙拉一般給食材添加沙拉醬。

　　4.隨著中外餐飲的不斷交融，我們可以充分發揮自己的創意，做出更多新穎、更美味的涼拌菜。

　　活動五：勞動評價

　　1.下面，我們一起來看看，林老師班上的同學都做出來了哪些美味的涼拌菜吧！

　　2.播放學生美食作品

　　3.圖片出示書上的評價表。

　　同學們還可以根據書上的評價表，給自己的勞動成果打分哦。

　　活動六：安全注意事項

　　1.在制作涼拌菜的過程中，大家都有哪些心得體會呢？我們一起來聽聽。

　　2.播放同學的錄音，文字顯示。

　　3.老師總結。

　　聽完同學們的分享，我們知道了：

　　小手洗凈要擦干，用刀切記要小心；

　　食材清潔要仔細，剩菜不留要倒掉；

　　生熟一定要分開，少鹽少糖更健康。

　　【七、課后活動超市】

　　1.課后，同學們可以用今天學到的涼拌菜知識，動手給家人做一道涼拌菜，同時，還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中，跟大家一起分享。

　　2.課件展示各類記錄方式：思維導圖，手抄報，純文字+圖片

　　【八、板書設計】

　　美味涼菜我調制

　　造型美觀選料精細

　　安全用刀生熟分開

　　不留隔夜菜

　　【九、教學反思】

　　課程設置符合學情。

　　涼菜是一種簡單易學的飲食，制作簡單，易于操作，且能體現各類菜品的自然巧妙搭配，因此本節課在實踐教學中深受學生喜愛。從課后學生提交的各種趣味勞動作業中可以得知：本課的課程設計激發了學生濃厚的學習興趣和動手能力，學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義，對培養學生的創造勞動能力具有實踐意義。

　　勞動教育教師培訓教案 15

　　一、活動背景:

　　在現在的生活中，垃圾分類處理很重要，但我們農場的孩子，對垃圾分類的認識還不夠充分，他們只能做到垃圾入桶，還不能做到垃圾分類，為了讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，保護好我們身邊的環境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環境貢獻出自己的一份力量。

　　二、活動目的：

　　了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。

　　1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。

　　2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。

　　3、樹立節約資源和保護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。

　　三、活動重難點：

　　1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

　　2、從自己做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。

　　四、活動流程：

　　我們國家一天就產生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產生2億噸的垃圾，全世界每年約產生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？(進行垃圾分類)，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類。

　　（二）了解垃圾分類的相關知識。

　　第一：生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內容。

　　第二：垃圾分類的好處。

　　第三：各種垃圾桶的顏色和標志。

　　第四：垃圾分類放，環境有保障。垃圾分一分，環境美十分。要使垃圾變為寶，分類回收不可少。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵！垃圾分類人人做，做好分類為人人！積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金！垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，保護環境你我他。今天分一分，明天美十分。

　　（三）問題探究

　　第一大題：探究題

　　同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。

　　第1題：我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么？(4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

　　第2題：四種垃圾分別應該投放到什么顏色的.垃圾桶。可回收物、有害垃圾、餐余垃圾、其他垃圾

　　第3題：請列舉2種餐余垃圾？

　　第4題：請列舉2種可回收物的名稱。

　　第5題：請列舉2種有害垃圾的名稱。

　　第二大題：搶答題

　　看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少。

　　1、西瓜皮是哪一種垃圾？

　　2、舊衣服屬于哪一種垃圾？

　　3、紙巾屬于哪一種垃圾？

　　4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？

　　5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾？

　　第三大題：判斷題

　　1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

　　2、報紙、書刊屬于其他垃圾。

　　3、廢棄衣服屬于可回收物。

　　4、菜葉菜根屬于其他垃圾。

　　5、果皮屬于廚余垃圾。

　　宣布獲得勝利的小組。

　　（四）小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。

　　同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢？先進行小組討論，后匯報。

　　勞動教育教師培訓教案 16

　　一、指導思想：

　　教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的`責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

　　二、具體安排：

　　1、時間：20xx年4月26日~30日

　　2、地點：本園、各班

　　3、參加對象：全體教師和幼兒

　　4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師

　　5、活動內容：各班結合“五一”勞動節主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自己保護意識，并請家長協助進行安全教育。

　　小班活動：

　　幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　中班活動：

　　為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

　　大班活動：

　　為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。

　　三、注意事項：

　　1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。

　　2、小班可結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專門的談話活動。

　　3、大班年級組長做好各班活動內容、場地的協調。

　　4、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

　　勞動教育教師培訓教案 17

　　一、指導思想：

　　教育學生從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養學生的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的.光榮”，從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

　　二、具體安排：

　　1、時間：20xx年4月26日~30日

　　2、地點：本班

　　3、參加對象：二年級學生

　　4、活動負責人：各班班主任教師

　　5、活動內容：各班結合“五一”勞動節主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對學生進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，并請家長協助進行安全教育。

　　例如：

　　1.為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

　　2.為學校做一件事情，如：學生園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。

　　三、注意事項：

　　1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。

　　2、年級組長做好各班活動內容、場地的協調。

　　3、活動期間組織有序，注意學生的安全。

　　勞動教育教師培訓教案 18

　　活動題目：勞動最光榮

　　活動背景：現在的小學生大都是獨生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉，真的被寵壞了。在學校生活中，這些孩子發映出的是缺乏勞動習慣、勞動知識和勞動素質，而且這種現狀是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學生的整體素質的提高，影響他們德智體美勞的全面發展。

　　活動目標：運用價值澄清技術及代幣強化技術從小事入手，開展勞動實踐，引導學生在生活自理、幫助同學、學做家務、美化環境等方面得到自我鍛煉。

　　活動過程：

　　一、前期準備

　　1學習并練習歌曲《勞動最光榮》

　　2調查父母日常家務勞動，觀察學校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。

　　3提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進行培訓。

　　4小節目排練：相聲《勞動節的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》

　　5主持人的訓練。

　　二、班會主要內容

　　1明理：勞動創造財富

　　甲：同學們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動最光榮.”為什么說“勞動最光榮呢?”請同學們說一說。

　　學生A：我們平時吃的食物，穿的衣服，用的物品，住的房屋都是通過勞動得來的。不勞動，我們就無法生活。天上能掉下餡餅來嗎?

　　齊：不能！

　　學生B：勞動是整個人類社會生存和發展的基本條件，一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。

　　學生C:要把我國建設成為文明、富裕的強國，完成現代化建設的任務，必須依靠勞動。

　　乙：同學們說得對，勞動是光榮的。同學們都想過幸福的生活，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》。 (下場)

　　甲：(齊上場)故事聽完了，我們明白了什么道理?

　　學生D:我明白了，幸福的生活靠辛勤的勞動的來。

　　學生E：我明白了，只有勞動才能創造財富。

　　乙：勞動不僅能創造財富，還能使人生活的更充實，更愉快，也能磨練人的意志。同學們，勞動這么大的作用，有這么多好處，你們說，勞動是不是最光榮啊?(是)。

　　齊唱一曲《勞動最光榮》。 (學生口風琴伴奏)

　　2努力學習就是愛勞動

　　甲：勞動是光榮的，高尚的。因此，我們應該積極參加勞動。有的同學要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動呢?”同學們，你們說勞動是不是單單指種田?(不是)

　　乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?

　　學生F:我們的主要任務是讀書，因此，我們熱愛勞動，首先就要努力學習，把功課學好，認真學習是熱愛勞動的重要表現，而且學好了本領，長大后還能為祖國作出更大的貢獻。

　　學生G：沒錯！讀書是我們最重要的任務。學習也是勞動。熱愛勞動就是努力學習。

　　甲：說得好！但是有的同學只管認真讀書，學習成績很好，可其他的事情不愿意做，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在學校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個人的教室我才不做！

　　學生H：這樣也不對。我們熱愛勞動，首先要學會料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦。

　　學生I:對，我調查了我媽媽的家務勞動情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務勞動，幫助爸爸、媽媽做家務，主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛生等。

　　學生J:教室是我們在學校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學校保潔阿姨的勞動情景，大家都很辛苦。我們每一個同學都有責任打掃和維護教師和校園的`環境衛生。否則，就不算是一個合格小學生。

　　3我是勞動小能手

　　乙：對，熱愛勞動，從身邊的小事做起。

　　甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學們都能干，對嗎?(對

　　乙：下面，我們來考驗一下大家：

　　1、釘紐扣

　　2、穿鞋帶

　　3、掃地

　　甲：我來宣布一下規則：

　　1、請各小隊各派一名隊員

　　2、在規定時間內，看誰完成得好

　　3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：

　　第一名：10分第二名：8分第三名：7分

　　4、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)

　　乙：下面我宣布第( )小隊得分( )獲第( )名

　　甲：看來同學們還挺能干的。

　　乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動節，同學們的勞動熱情還沒有減退呢！

　　甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。

　　乙：請欣賞相聲《勞動節的一天》。

　　4贊美勞動，延續熱情

　　甲：勞動是偉大的，當它走向大地，荒蕪便躲進泥土，被希望的綠色吞沒。

　　乙：勞動者是高尚的，他也一定會得到世上最珍貴的禮物。

　　甲：讓我們一起來歌頌勞動，贊美勞動者吧！

　　乙：請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

　　甲：勞動，你與樹木牽手，嫩綠會趕走枯枝;

　　乙：勞動，你與鳥兒相擁，枯枝會變成巢穴;

　　甲：勞動，你與花兒牽手，陽光會催生花粉;

　　乙：勞動，你與蜜蜂親吻，花粉會變成甜蜜;

　　齊：勞動，你是偉大的，請你與我們牽手，再牽手。

　　我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。

　　甲：活動到此結束。

　　后續活動設計：

　　1、“我有一雙勤巧的手”評比爭星活動。根據學生做值日、保潔、參與家務等方面，評選表現優秀的學生，在評比表上貼紅星。每周總評一次，連續三次得金星。

　　2、開展創造性勞動——“我愛科學”活動。活動前，組織學生到學校的閱覽室專門閱讀科學類的書籍，并將在閱覽室了解的知識與同學們交流。在同學們的好奇心的大增時，給學生提出了新的任務：學習一個科學小實驗并記錄實驗的過程及自己在做實驗時的感受，做完后在全班交流。同學們有的展示氫氣的產生，有的利用摩擦力使兩本書不能分離，有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創造性勞動帶來的喜悅！

　　勞動教育教師培訓教案 19

　　一、活動目標：

　　會用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內容。

　　熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　二、準備材料：

　　小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。

　　三、重點難點：

　　用自然的聲音唱歌

　　四、活動地點：

　　活動室

　　五、活動形式：

　　集體活動

　　六、活動過程：

　　1、做律動《小蜻蜓》，進入活動室。

　　2、教師啟發幼兒討論：蜜蜂是做什么的？為什么勤勞的采集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

　　3、教師彈唱一遍《愛勞動的.小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。

　　4、教師引導幼兒說出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。

　　5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，采一采蜜。

　　6、讓幼兒說說怎么樣學習愛勞動的小蜜蜂。

　　7、復習歌曲《螞蟻搬豆》，結束活動。

　　七、教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

　　勞動教育教師培訓教案 20

　　一、教學目的

　　1.圍繞學校中心工作，在廣大學生中深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”的主題教育實踐活動，大力加強理想信念教育、愛國主義教育、熱愛勞動和為人民服務教育。

　　2.通過本次活動，使學生懂得學習要_勤奮，不能投機取巧，要有正確的學習態度，找到適合自己學習方法，努力學習，取得優異成績。

　　3.通過“三愛”教育，激發廣大學生勤奮學習，熱愛勞動，樂于奉獻，形成強大的精神動力，從而投身到學校各項活動中。使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，激發學生對祖國的熱愛之情。

　　二、教學重點

　　1、明確“愛學習、愛勞動、愛祖國”的目的與意義,讓學生愛祖國、愛學習、愛勞動，爭做優秀學生。

　　2、認識“愛學習、愛勞動、愛祖國”的本質特征,激發學生做“三愛”學生。

　　三、前期準備

　　1.教師準備:深入學生，詳細了解班級學生對“三愛”主題的認識。

　　2.學生準備:查找關于“三愛”的資料。

　　3.教室布置:教室大屏幕顯示班會主題，配以背景圖案。

　　4.活動形式:介紹、講解、

　　四、教學內容

　　(一)導入部分

　　對于當代青少年打好知識根底、提高業務技能、塑造優良品格，鍛煉成為合格建設者和接班人具有重要意義。

　　(二)班會活動過程

　　師:今天，我們班同學召開的“愛學習愛勞動愛祖國”主題班會，現在開始。

　　1、學生講述古代名人讀書的故事

　　2、學生講述現代名人讀書的故事

　　3、古語說“少壯不努力，老大徒傷悲!”我們要熱愛學習，因為知識就是資本，知識就是財富。學習對每個人都是重要的，是每個人成長、成才、成功、成就的基礎。

　　4、愛勞動是中華民族的傳統美德之一。在社會主義社會，勞動者成了社會的主人，勞動不僅成為公民的義務，而且是一種平等權利，也就是說，是為社會同時也為自己勞動。這就要求勞動者應自覺地為社會的需要和個人的需要進行創造性勞動。愛勞動，也就成為勞動者道德品質的重要表現，成為衡量公民道德的又一個重要標準。

　　我們全班同學齊唱:《勞動最光榮》。

　　師:勞動是人間最亮麗的風景線，幸福的`生活_勞動創造，勞動創造了世界，光榮永遠屬于偉大的勞動者勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。我們的祖國像花園，花園的花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵，盛開在祖國這個美麗的大花園里在我們祖國寬廣的土地上，有兩條河哺育了勤勞的中國人民，那就是長江和黃河，愛國主義是人們在歷史上長期形成的對自己祖國的一種深厚的感情。愛祖國，反映了社會主義國家的公民的祖國之間應有的關系。熱愛祖國、建設祖國、保衛祖國，歷來就昌衡量一個人道德品質好壞的重要標準，也是社會主義國家公民必須遵循的主要道德規范之一。

　　五、總結

　　1、同學們在這節課中有什么收獲?

　　2、學生暢所欲言。

　　3、教師總結:通過這節課的學習，我們知道了許多名人刻苦學習的事例，我們也從他們身上學到了優良的品質。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀，學習前人好學不倦的精神，努力學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量。同學們是祖國的未來，我相信同學們，一定會刻苦學習，努力鍛煉，提高本領，報效祖國的!中華民族是一個有著悠久愛國傳統的民族。作為一名學生，在建設有中國特色社會主義的今天，應進一步繼承和發揚愛祖國的光榮傳統。

　　勞動教育教師培訓教案 21

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道五月一號是勞動節，初步了解勞動節的由來。

　　2、讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

　　3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　4、讓幼兒知道節日的時間。

　　活動對象：

　　中班級全體幼兒。

　　活動時間：

　　4月26日。

　　活動主要負責：各班班主任老師、副班老師和保育員。

　　活動口號：

　　十個手指動動動，什么活兒都會干!

　　活動開始：

　　室內教學：

　　一、導入：

　　談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節目。（教師可以小小透露引導是勞動節）

　　二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節的由來。

　　三、教師總結：勞動節是五月一號，是辛勤勞作人民的節日。

　　室內清潔活動：

　　一、教師帶領幼兒到每班指定區域。

　　二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。

　　三、分發好清潔工具給幼兒。

　　四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的`整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

　　教學反思：

　　為迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們班級在節日前夕將開展“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

　　勞動教育教師培訓教案 22

　　活動目的：

　　1、旨在培養學生從小就懂得做一些力所能及的家務勞動，從而培養他們的愛勞動的`好習慣。

　　2、通過參與家務勞動，減輕父母的負擔，增強學生的勞動觀念。

　　活動過程：

　　一、導言：

　　同學們，在今天的主題班會課上，我們將共同探討如何成為爸爸媽媽的小幫手。

　　二、質疑

　　1、同學們在家里是否經常做家務？哪些家務勞動是你們力所能及的？

　　舉例說明

　　三、講故事

　　1、具體內容：一個星期天，小華幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了。她心里特別高興，但是媽媽看見后責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：

　　（1）小華和媽媽的做法是否正確？

　　（2）如果不正確，應該怎么做？

　　2、具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來后，就大聲喊道：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　討論：小剛的做法是否正確？他犯了什么錯誤，他應該怎么做？

　　四、判斷：

　　1、小明幫助爸爸抱柴。

　　2、五芳和小朋友們在玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

　　3、媽媽不在家，小紅自己做飯。

　　4、劉麗高興的時候，幫媽媽做家務，不高興的時候，就不做。

　　5、宋佳在班級上愛勞動，在家里卻不愿意干活。

　　勞動教育教師培訓教案 23

　　一、教學目標

　　知識與技能

　　1. 讓學生了解勞動的意義和價值，認識到勞動對于個人和社會的重要性。

　　2. 培養學生熱愛勞動的情感，養成良好的勞動習慣。 3. 培養學生合作意識，學會與他人共同完成勞動任務。

　　過程與方法

　　1. 通過觀察、實踐、探究等方法，讓學生體驗勞動的樂趣和收獲。

　　2. 培養學生解決問題的能力，提高動手操作和創造力。

　　情感態度價值觀

　　1. 培養學生尊重勞動、珍惜勞動成果的價值觀。

　　2. 培養學生自覺承擔勞動責任，養成自主勞動的習慣。

　　二、教學內容

　　第一課時：認識勞動

　　1. 導入：講解勞動的定義和意義，讓學生了解勞動對于個人和社會的重要性。

　　2. 主體：讓學生分享自己參與的勞動經歷，討論勞動的樂趣和收獲。

　　3. 總結：強調勞動的.價值，引導學生樹立尊重勞動、熱愛勞動的觀念。

　　第二課時：體驗勞動

　　1. 導入：講解本節課的勞動任務，讓學生明確目標。 2. 主體：學生分組進行勞動實踐，教師巡回指導。

　　3. 總結：讓學生分享勞動成果，討論勞動過程中的合作與問題解決。

　　第三課時：熱愛勞動

　　1. 導入：講解勞動對個人成長的作用，引導學生認識到自主勞動的重要性。

　　2. 主體：學生自主選擇一項勞動任務，進行實踐。

　　3. 總結：讓學生分享勞動心得，討論勞動對于個人成長的意義。

　　第四課時：尊重勞動

　　1. 導入：講解尊重勞動和勞動成果的意義，引導學生樹立正確的價值觀。

　　2. 主體：學生進行情景模擬，扮演不同勞動者，體驗勞動者的辛勤付出。

　　3. 總結：讓學生分享體驗心得，討論如何尊重勞動和勞動成果。

　　三、教學評價

　　1. 觀察學生在勞動過程中的表現，評價其合作意識、自主勞動能力和問題解決能力。

　　2. 收集學生的勞動成果，評價其動手操作和創造力。

　　3. 調查學生對勞動的態度和價值觀，評價其尊重勞動和珍惜勞動成果的觀念。

　　四、教學資源

　　勞動工具：如掃把、拖把、抹布等。

　　2. 勞動材料：如清潔劑、垃圾袋等。

　　3. 教學課件：用于輔助講解和展示勞動相關內容。

　　五、教學建議

　　1. 注重理論與實踐相結合，讓學生在實際操作中體驗勞動的樂趣和收獲。

　　2. 鼓勵學生主動參與勞動，培養其自主勞動和合作勞動的能力。

　　3. 教師要以身作則，示范良好的勞動態度和行為，引導學生樹立正確的價值觀。

　　4. 關注學生在勞動過程中的表現，及時給予指導和鼓勵，提高其勞動技能和積極性。

　　5. 定期組織勞動活動，讓學生養成定期勞動的習慣。

　　勞動教育教師培訓教案 24

　　一、指導思想：

　　教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的`情感。

　　二、具體安排：

　　1、時間：20xx年4月26日~30日

　　2、地點：本園、各班

　　3、參加對象：全體教師和幼兒

　　4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師

　　5、活動內容：各班結合“五一”勞動節主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，并請家長協助進行安全教育。

　　小班活動：

　　幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　中班活動：

　　為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

　　大班活動：

　　為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。

　　三、注意事項：

　　1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。

　　2、小班可結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專門的談話活動。

　　3、大班年級組長做好各班活動內容、場地的協調。

　　4、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

　　勞動教育教師培訓教案 25

　　一、教學目標：

　　（一）使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類方法。

　　（二）初步使學生養成有條理整理事物的習慣。

　　二、教學準備：

　　（一）教師：書包、課本。

　　（二）學生：書包、課本。

　　三、教學重點：

　　怎樣把學習用品有條理地裝進書包。

　　四、教學難點：

　　按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序。

　　五、教學過程：

　　（一）導入新課同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節課要學習的內容。

　　（二）講授新課：裝書包

　　1．整理分類。我們使用的學習用品較多，有課本、作業本、橡皮、鉛筆、文具盒等。

　　先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。

　　要讓學生記住這一順序，以便取放。

　　作業本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內，讓學生練習，同桌檢查。

　　2．裝書包。所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。

　　裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。

　　反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的.寫字臺上或掛在適當的地方。

　　（三）講授背書包

　　1．認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。

　　2．背書包的方法。

　　3．單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；

　　也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。

　　需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換使用

　　4．簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

　　六、練習背書包可按小隊分組，讓學生背起書包，在教室里走一走。

　　七、 小結

　　勞動教育教師培訓教案 26

　　教學目的：

　　學習飼養鴿子的知識，通過實踐活動幫助學生初步掌握飼養鴿子的技術，體會勞動的.創造意義，培養熱愛勞動的品質。

　　材料準備：

　　1、鴿子標本、圖片、掛圖。

　　2、鴿子的飼料。

　　教學過程：

　　一、利用鴿子標本，作為教具進行教學，指導學生學習課文，讓學生了解下面的知識：

　　1、鴿子的品種。按肉類分為肉類、信鴿、觀賞鴿。

　　肉鴿：供食用。

　　信鴿：飛翔能力強。

　　觀賞鴿：體態奇特，羽毛漂亮。

　　2、鴿籠。飼養鴿子要搭籠，要為產蛋準備一個窩。

　　3、鴿子的飼料。

　　（1）能量飼料（稻谷、玉米、高粱、小麥等）。

　　（2）蛋白質飼料（綠豆）

　　（3）無機鹽飼料（食鹽、骨粉、）

　　（4）維生素飼料（青菜）

　　（5）鴿子保健砂。

　　（6）清潔水。

　　4、鴿子的衛生。

　　二、請家中養過鴿子的同學介紹飼養經驗和體會。

　　板書設計：養鴿子

　　肉鴿、信鴿、觀賞鴿

　　勞動教育教師培訓教案 27

　　一、活動目的：

　　“五一節”通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛生院工作人員平時對我園衛生保健工作的支持，每年對我園幼兒進行免費體檢，慰問環衛工人，為了表示對環衛工每天及時清理幼兒園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。

　　了解節日中應注意的'安全和衛生，增強自我保護的意識。

　　讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月27日

　　三、參加對象：

　　xx幼兒園中班小朋友及六名老師

　　四、活動內容：

　　1、送鮮花和禮物

　　活動準備：

　　1、購買康乃馨鮮花

　　2、毛巾、香皂、水杯。

　　3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。

　　注意事項：

　　1、在來回行程中，能遵守紀律，不得出現打鬧雜亂現象。

　　2、不亂扔垃圾

　　人員安排：

　　1、園長負責總指揮

　　2、各班老師負責孩子的安全。

　　3、鄭老師負責照相留資料。

　　4、王老師負責發視頻到幼兒園朋友圈做宣傳。

　　五、教學反思：

　　五一國際勞動節是春天一個比較重要的節日，通過開展這一活動，讓學生知道5月1日是勞動節，知道勞動是光榮的，從小養成愛勞動的好習慣。

　　勞動教育教師培訓教案 28

　　教學目標：

　　1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術的生活價值

　　2.通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設計能力，激發創作的欲望

　　教學重點：

　　利用上節課中完成的`織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包

　　教學難點：

　　裝拎帶與縫合織片

　　教學過程：

　　一.作品賞析

　　1.出示幾件完成的錢包成品

　　2.思考上節課完成的織品的用途

　　①想想可以把他制成那些生活中的小飾物

　　②想一想他的編織方法是怎樣的？

　　3.揭示主題：小錢包

　　二.學生做做：

　　1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm寬為8cm

　　2.娤拎帶

　　①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭

　　②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導

　　3.縫制織片

　　①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側邊

　　②學生練習

　　注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側邊即可

　　4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用

　　①裝飾品可以是現有的，也可以是動手編織

　　②裝飾注意圖像色彩

　　三.作品展示

　　學生作品展示評價優劣

　　四.課堂交流擴張

　　1.作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度

　　2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品？（手機袋、鑰匙袋）

　　3.利用可與時間嘗試其他的編織制作

　　勞動教育教師培訓教案 29

　　活動名稱：

　　數學——放風箏（學習感知4的數量）

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習手口一致點數數量為4的物體，并能說出總數。

　　2、學習排除干擾根據顏色尋找一定的。路徑，發展觀察力。

　　3、培養幼兒良好的學習和操作習慣。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、發展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖

　　2、4的數字卡一張

　　活動過程：

　　一、引導幼兒學習手口一致地點數數量為4的物體，并能說出總數。

　　（出示教學掛圖，引導幼兒看圖）

　　老師：小朋友們好，這節課我們一起去數學的世界進行探索吧！春天來了，草地上漂亮的花朵都開放了。我們來數數有幾朵花？

　　（引導幼兒點數）

　　老師：來，我們一起來數吧，1,2,3,4我們數到幾了呢？對！數到4了！廣場上有4朵花！

　　老師：我們再來數一遍吧！

　　（引導幼兒再次集體點數并說出總數）

　　老師：剛剛我們是大家一起來數的.，現在哪個小朋友自己到前面來數一數呢？

　　（請個別幼兒到黑板前點數，注意引導幼兒要手口一致地點數）

　　老師：現在我們再來看看草地上還有什么呀？哦，有小朋友，廣場上有幾個小朋友呀？我們一起來數一數吧！哦，廣場上有四個小朋友。

　　老師：還有什么呢？

　　（引導幼兒觀察掛圖找出風箏。）

　　老師：有風箏！有幾只風箏呢？我們一起來數一數吧！原來啊廣場上開了4朵花，還有4個小朋友，有4只風箏呢。一個蘋果可以用數字1來表示，兩根香蕉可以用數字2來表示，那四朵花用數字幾表示呢？對啦用數字4來表示，小朋友們看一看數字4，跟它打個招呼吧。

　　二、引導幼兒排除干擾，根據顏色尋找擬定的路徑。

　　1、引導幼兒學習排除干擾，根據顏色尋找一定的路徑。

　　老師：瞧，他們在放風箏呢？不好了，他們的風箏纏繞到一起了！我們來幫幫他們找風箏吧！我們先來找一找第一個小女孩的風箏是哪一個呢？

　　（引導幼兒觀察圖片，并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風箏，可以繼續追問你是怎么知道的？并幫助幼兒總結）

　　老師：小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風箏的顏色，跟著線的顏色找到的！還有一些別的風箏也繞在了一起，請小朋友們上區域活動的時候把它們找出來好嗎？

　　三、活動結束。

　　老師：這節課我們學習了新的數字4，請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦！

　　教學反思：

　　本次活動我從幼兒喜歡的活動xx放風箏貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。從目標來看:目標表述角度一致，都是從幼兒的角度出發。

　　勞動教育教師培訓教案 30

　　隊會目的：

　　結合勞動主題，激發學生愛勞動的情感，樹立熱愛勞動從我做起，愛護環境的思想，“我們愛勞動”主題隊會教案。

　　活動準備：

　　隊員查找有關熱愛勞動的資料，編排有關愛勞動的包含教育意義的節目。

　　活動過程：

　　1、勞動創造了世界，勞動創造了人類，勞動推進著社會的發展和前進，馬克思以往說過：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡”可見勞動人民是歷史的主人，也是一切財富的創造者。各行各業的勞動人民在他們各自的崗位上日復一日，年復一年地為祖國、為人民辛勤地勞動著、工作著。我們的生活能夠說都是勞動人民辛勤勞動的汗水換來的，所以我們從小要養成珍惜勞動成果、熱愛勞動的好習慣。聽，這首兒歌就講述了這個簡單的道理。兒歌朗誦《勞動成果人人愛》

　　2、對啊，無論是吃的、穿的還是用的`都來之不易。我們都要十分愛惜，可是在日常生活中卻常常發生一些不盡人意的事情——請看小品看完小品之后請同學們說說你有什么想法。

　　3、對啊，勞動成果來之不易，我們每個人都必須珍惜，同時我們自我也要努力去創造財富，做一個愛勞動的孩子，愛勞動的孩子人人愛，勞動增加了人的智慧，鍛煉了人的意志，那些懶惰的，不愛勞動的人最終也不會有好結果的。請聽故事《人最寶貴的東西》

　　4、從這個故事我們明白：一份耕耘一個收獲，僅有辛勤的勞動才會換來豐收的果實。可是有些同學卻不是這樣的，他們在家里當小皇帝、小公主，飯來張口，衣來伸手，甚至連自我的書包都有不會整理，同學們說這種做法好不好呀這種做法是不正確的。

　　5、我們應當幫忙爸爸、媽媽做一些力所能及的事，讓爸爸媽媽減輕負擔，看他們行動起來了，那兒走來了兩個拾稻穗的小姑娘——請看舞蹈《拾稻穗的小姑娘》

　　6、在家我們要幫父母做一些力所能及的家務事，讓爸爸、媽媽高興，你在家幫爸爸媽媽做了些什么事而爸爸媽媽總期望我們在學校的表現好一些，在學校我們也要做個好學生，愛勞動也是好學生的表現之一，課本是我們學習知識不可缺少的工具，我們要十分珍惜。于是好多同學都把書保護得十分好，今日我們就來開展一個包書比賽，我們來比一比，誰的書包得又快又漂亮。——開展包書比賽。

　　7、我們中華民族一向以勤勞勇敢著稱，我國古代的勞動人民就用勤勞的智慧創造了輝煌燦爛的古代禮貌，發明了指南針、火藥、造紙術，建造了雄偉壯觀的萬里長城……為我們樹立了榜樣。下頭我們來聽一聽朱德爺爺的故事。

　　8、同學們，你們從這個故事中有沒有得到什么啟發呢在艱苦的戰爭年代，革命前輩都能這樣，那生活在和平年代的我們就更應當做好了，同學們說一說你準備怎樣向老前輩學習，做一個熱愛勞動的好孩子呢(學生自由發言)

　　9、是啊!幸福的生活不是從天上掉下來的，都得靠我們自我創造，我們該學著做一些事情，做一個愛勞動的好孩子，享受自我的勞動成果，那是最幸福的，看他們自我動手去野餐，吃得多香啊!——請聽小合唱《野餐之歌》

　　10、同學們，讓我們自我動手做一個愛勞動的孩子。

　　勞動教育教師培訓教案 31

　　【一、教材分析】

　　為實現五育并舉教育目標，增強學生的勞動觀念，提升其勞動技能，并養成符合當下生活水平和方式的勞動行為。本課圍繞學生日常生活必不可少的—買菜這一活動進行指導與探究，引導學生關注生活實際，掌握基本的生活技能，懂得不浪費，學會提前規劃，關心家長生活。教材按照課前調查、課中討論和課后實踐的教學結構，學生從主體實施者（家人+自己）到實踐對象（菜）的逐步融合進行梳理，從了解到思考、實踐到反思的邏輯進行學習掌握，最終達到知行合一。

　　【二、學情分析】

　　本課面向五年級學生。五年級學生有一定的生活經驗，有自我判斷和理解能力，能大致了解買菜的地點、分辨基本的菜的種類，具備執行操作能力。同時，生活環境和家庭教育的影響，學生的生活自理和實踐能力有待提升，家長大包大干導致學生獨立生活、學生買菜的機會較少。因此本課讓學生直面生活日常，從最基本“食”開始認識生活、學會生活。

　　【三、教學目標】

　　學會提前規劃選擇適合家人喜好的菜

　　懂得買菜要注意的方面，包括價格、量、搭配、菜的挑選等

　　明白不浪費的道理，知曉營養搭配的重要性

　　【四、教學重難點】

　　重點：懂得買菜的學問，包括價格、量、搭配、菜的挑選等

　　難點：學會規劃，明白不浪費、營養搭配的重要性

　　【五、課前準備】

　　學生準備：電子秤、調查表、采購單、購物袋、學生每人帶一樣菜

　　教師準備：PPT、常見蔬菜瓜果圖

　　【六、教學過程】

　　活動一：課前調查。了解家人飲食喜好和過敏食物，提前調查食物禁忌搭配

　　成員過敏食物食物，喜好禁忌搭配

　　爸爸

　　媽媽

　　自己

　　……

　　設計意圖：通過提前調查，讓學生了解到家庭成員的喜好食物，為買到適合心意的菜品做準備。同時了解家人是否有過敏食物和喜好食物的禁忌搭配，提高飲食的安全性。

　　活動二：交流規劃

　　老師出示超市菜品的價格圖

　　學生通過小組合作和同伴交流，綜合考慮買菜各方面注意事項，完成購物清單。

　　購物地點大潤發超市

　　欲購菜品包菜

　　欲購量1顆

　　購買方式（已打包/散裝）散裝（便于挑選）

　　預算價格3元

　　挑選標準綠色、無蟲眼

　　禁忌搭配無

　　成品預計手撕包菜

　　設計意圖：通過小組合作，交流同伴間了解到的信息。查看超市價格圖，初步掌握市場價格，學會合理規劃錢財。完成購物清單，做到不浪費，有計劃，避免買菜過程當中可能出現的問題。

　　活動三：拓展窗口。出示課件，展示買菜小技巧。

　　挑選蔬菜時需要注意以下幾點：

　　（1）不買顏色異常的蔬菜。新鮮蔬菜不是顏色越鮮艷越濃越好，如購買櫻桃蘿卜時要檢查蘿卜是否掉色；發現干豆角的顏色比其它的鮮艷時要慎選。

　　（2）不買形狀異常的蔬菜。不新鮮的蔬菜有萎蔫、干枯、損傷、扭曲病變等異常形態；有的蔬菜由于使用了激素物質，會長成畸形。

　　（3）不買異常氣味的蔬菜。不法商販為了使有些蔬菜更好看，用化學藥劑進行浸泡，如硫、硝等，這些物質有異味，而且不容易被沖洗掉。

　　設計意圖：提供相關資料讓學生進行理論上的吸收和掌握，幫助學生在今后的生活當中更好的實踐。理論聯系實際，理論指導實際生活。

　　活動四：模擬超市

　　學生在自己的“攤位”擺放提前準備的菜品（也可圖片代替），以小組為單位進行采購。

　　設計意圖：通過模擬超市的活動，讓學生在實際當中操作。讓學生面對可能發生的各種問題，嘗試自己找到解決方式，培養勞動技能，提高學生靈活處理問題的能力和實際生活能力。

　　活動五：評價反思

　　√或×如否，請寫出原因等級

　　全部買到計劃中的菜

　　預算足夠

　　買到的菜新鮮

　　沒有超出計劃的菜

　　其他問題（自行填寫）

　　設計意圖：學生反思、總結、交流在實踐當中遇到的問題，學會總結經驗，形成良好的勞動觀念和技能。通過評價增強學生的信心和自豪感，讓學生樂于勞動、愛上勞動。

　　活動六：勞動日記（勞動小結）

　　學生課后完成勞動日記，記錄本次勞動的感受和收獲。

　　【七、課后活動超市】

　　（三選一）

　　1、用思維導圖的方式將所學內容“買菜的學問”進行總結歸納

　　2、查閱資料或請教長輩總結蔬菜瓜果及肉類挑選方法各三條以上

　　3、根據課堂所學，完成清單并實現一次超市買菜行動

　　【八、板書設計】

　　【九、教學反思】

　　本次課讓學生通過課前調查提前收集家庭成員飲食信息，讓學生有初步的了解成員喜好并且學會關心家人。通過課前過敏食品的調查感知食品安全的`重要性。課中小組合作交流，同伴之間分享信息，以同齡人的角度共享買菜過程當中需要掌握的信息，更能夠讓學生接受，喚起學生的生活經驗，激發學生的興趣。模擬超市的活動讓學生在實踐當中檢驗和練習，面對可能出現的預想之外的現實情況，嘗試轉換思維，提升生活技能，增強處理問題的能力。評價反思讓學生進行總結和積累，最后形成自我的經驗和認知，指導今后的實踐生活。

　　當然，勞動技能的形成和觀念的養成需要不斷的嘗試和實踐，之后需要進一步進行系統的實踐操作，有計劃、有規律、有反饋地進行買菜活動，設計相關的系列活動讓學生不斷嘗試直至完全掌握。

　　勞動教育教師培訓教案 32

　　一、教學目標

　　1、了解什么是勞動教育，明確勞動教育的意義。

　　2、了解不同特點的勞動方式和重要性，如手工、機械制作等。

　　3、了解勞動社會包括各種職業，如醫生、教師、農夫等。

　　4、培養學生動手的能力和獨立思考的能力。

　　二、教學內容

　　1、勞動教育的概念和意義

　　2、不同特點的勞動方式和重要性

　　3、勞動社會包括各種職業

　　4、學生動手能力和獨立思考能力的培養

　　三、教學方法

　　1、講授法

　　根據教材課程標準，老師對學生進行講授。

　　2、互動討論法

　　老師在教學過程中向學生發問，激發學生參與討論。

　　3、實踐演繹法

　　通過學生實際操作，讓學生了解勞動的實際操作過程，培養學生動手能力。

　　4、小組合作法

　　鼓勵學生進行小組討論，培養學生獨立思考和團隊協作的.能力。

　　四、教學流程

　　一、導入

　　老師先介紹課程，讓學生了解本次課程的主要內容。

　　二、講解勞動教育的概念和意義

　　老師通過視頻、圖像等多種形式對勞動教育進行講解，讓學生了解勞動教育的概念和意義。

　　三、介紹不同特點的勞動方式和重要性

　　老師讓學生自己探尋不同勞動方式的特點和重要性，跟同學展開互動討論。

　　四、介紹勞動社會包括各種職業

　　老師讓學生自己了解勞動社會包括各種職業的名稱、職責等，讓學生通過小組合作體驗這些職業。

　　五、培養學生動手能力和獨立思考能力

　　老師布置學生實踐任務，讓學生動手去實踐任務，并且進行實踐演繹。然后搜集學生的體驗和結果，讓學生多角度思考，培養獨立思考能力。

　　六、課程總結

　　老師對本次課程進行總結，并提醒學生繼續學習，提高勞動能力。

　　五、教學評價

　　1、教學評價方式

　　通過學生的參與度、學習效果等方式進行評價。

　　2、評價標準

　　根據學生的表現和學習效果，進行綜合評定。同時重視學生的參與度，在此基礎上進行評價。

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