端午節教案

時間：2022-07-22 16:11:48 教案我要投稿

端午節教案范文

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的端午節教案范文，希望能夠幫助到大家。

端午節教案范文

端午節教案范文1

　　活動目標

　　1、了解家鄉端午節的有關知識，培養學生深厚的民族情懷。

　　2、增強學生對傳統文化的感情，培養熱愛祖國、熱愛生活、正確對待生活的態度。

　　3、激發學生參與活動的興趣和創造力，培養學生多渠道獲取信息、處理和加工信息的能力，與人交往的能力、查閱資料的能力。

　　活動準備

　　教師準備：全方位收集有關“端午節”的資料，全面了解相關知識。學生準備：收集有關資料，確定探究主題，組成活動小組，群體策劃進行研究。

　　課前交流：

　　都說我們班的同學特別聰明，課前我們先來做個游戲好嗎？我出圖片大家猜猜是什么節日，比比誰的知識最豐富？

　　課件展示有關節日的圖片，學生搶答。

　　（我們班的同學可真聰明，知識真豐富！）

　　活動過程

　　一、激趣導入

　　同學們，上周我們剛剛過完了一個節日——勞動節。知道勞動節是幾月幾日嗎？陽歷的五月一日是國際勞動節，是全世界勞動人民共同擁有的節日。那么你們知道每年的端午節是農歷的幾月幾日嗎？（農歷五月初五）端午節是我們中華民族傳統的節日，今天我們一起走進即將來臨的端午節。齊讀課題：走進端午節

　　二、分組交流

　　1、前幾天根據大家的興趣與愛好我們自愿組成了四個小隊，各個隊都有自己的名字。請響亮地來報一下隊名吧！

　　節日飲食隊節日故事隊節日習俗隊節日詩歌隊

　　2、下面我們就在隊長的帶領下認真交流收集的相關資料，待會兒用你們自己喜歡的方式來展示匯報自己的研究成果。

　　3、分組討論交流，師參與其中。

　　學生有的在交流傳說；有的在練習講故事，有的在進行古詩配畫，有的在包粽子……

　　4、師總結：同學們討論得可真投入，劉老師都不忍心打擾你們了。想不想把我們的研究成果展示一下，哪個隊先來？

　　三、匯報展示

　　有請隊長帶領你們的隊員上臺，他們匯報時其他小隊可要注意聽，比比哪個小隊的發言最積極，聽得最認真，我們將評選金星隊！

　　（下面的順序隨著學生的活動而隨機進行調整）

　　1、節日故事隊

　　我們是故事隊，我們主要研究了端午節的來歷與傳說。

　　（1）大家知道端午節跟誰有關嗎？（屈原）

　　（2）我來為大家講講《屈原投江》的故事。

　　（3）我這兒還有一個傳說呢！《紀念孝女曹娥》

　　（4）其他隊還有補充的嗎？

　　（5）聽了這些故事，你們有什么感受？

　　（6）師小結：這些動人的傳說，讓我們感受到了屈原的愛國；曹娥的

　　孝敬；伍子胥的忠貞；那位大嫂的善良，每個故事都深深地感染著我們，謝謝故事隊給我們帶來的文化享受。

　　2、節日習俗隊

　　我們是習俗隊，我們主要研究了端午節的習俗。

　　（1）大家快看，習俗隊給我們帶來什么禮物啦！

　　配香囊：展示香囊，這是我跟媽媽學著制作的香包，你們知道這里面裝的什么？（朱砂、雄黃、香藥）

　　(2)插艾子：我通過上網、問我的奶奶知道了：民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節，我們把插艾和菖蒲作為重要內容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節也是自古相傳的“衛生節”，人們在這一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒，激濁除腐，殺菌防病。

　　師：是呀，如今手足口病等流行病不斷發生，我們一定講究衛生，保證健康。

　　（3）系彩繩：過端午節時媽媽還為我的手腕、腳腕系上彩線呢！我們班的同學還有誰系過彩繩？

　　師追問：知道為什么要這么做嗎？

　　（4）賽龍舟：賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。

　　其實，“龍舟競渡”早在戰國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節目。

　　（5）食粽子

　　（5）其他隊還有補充嗎？

　　（5）師小結：只要多觀察、多問、多學，對我們傳統的節日了解得更深入，更好地享受祖國的傳統文化。

　　3、節日飲食隊

　　我們飲食隊，我們主要研究了端午節的粽子。

　　（1）我們先來給大家猜個謎語，看看哪個隊反應最快？

　　三角四棱長，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶細品嘗。（粽子）

　　（2）想知道這漂亮的粽子是怎么做成的嗎？下面我就包一個給大家看一看。

　　學生邊做邊實物展示。師問：你是跟誰學的？（可見生活中有很多人都是我們的老師呀！就要快過端午節了，請不會的同學們也學著與家人包粽子，全家一起動手，樂就在不言中。）

　　（3）其實，粽子的種類可多啦讓我們一起看看各種各樣的粽子，飽飽眼福吧！

　　學生投影自己拍攝的圖片：能說說是怎么收集到的?說清楚名稱、里面的是什么？（蓮子肉粽、板栗肉粽、棗粽；北方的粽子多以大棗、豆沙為餡，南方以肉餡為主。）

　　有的學生到超市進行了調查；還有的進行了拍照；有的采訪了周圍的人……

　　（4）聽了飲食隊的匯報，你們想對他們說點什么？

　　師總結：節日飲食隊自編了謎語，還為我們講述了包粽子的方法，還運用多種方法調查了粽子的種類，真是生活中的有心人。

端午節教案范文2

　　活動目的：

　　1、緬懷先人，認識傳統節日的由來和意義，團結合作，弘揚民族文化。

　　2、學習屈原的愛國精神，懂得我們小學生如何愛學校愛班級。

　　3、學習文明禮儀，爭當文明之星。

　　活動過程：

　　一、中國傳統節日知多少

　　1、春節

　　春節是我們中國最隆重、最熱鬧的節日，從農歷正月初一一直持續到正月十五，我們通常叫做“過年”。你知道為什么叫“過年”嗎？“年”是什么呢？它是一種為人們帶來壞運氣的想象中的動物。“年”一來，樹木凋蔽，百草不生；“年”一“過”，萬物生長，鮮花遍地。“年” ——如何才能過去呢？需用鞭炮轟，于是有了放鞭炮的習俗。

　　春節還有哪些習俗？過年我們還要做什么呢？貼春聯、拜年、打掃衛生

　　2、元宵節

　　春節的最后一天（正月十五）是元宵節。元宵節已有兩千多年的歷史，元宵節又名“燈節”或“燈夕”，是民間多彩多姿的節日，自此以后一切恢復常態，所以民間熱烈慶祝，故有“小過年”之稱。除了吃元宵，元宵節還有“掛燈籠、猜燈謎”的風俗習慣。

　　3、中秋節

　　農歷八月十五是我國的中秋節，這一天是月亮最圓最亮的時候。人們常常在這一天與家人團聚在一起，吃圓圓的月餅，出門在外的人也會在這一天趕回家，享受團圓的幸福快樂。

　　4、重陽節

　　農歷九月初九是重陽節，也叫做敬老節。在這一天，我們敬老、愛老，為爺爺奶奶做一些自己會做的事情。重陽節還有登高、賞菊、吃重陽糕的.風俗習慣。

　　5、節日、風俗連線

　　二、我們的端午節

　　1、端午節知多少？

　　（1）端午節是哪一天？

　　農歷五月初五

　　（2）端午節還叫做什么？

　　又稱端陽節、午日節、五月節、五日節、艾節、端五、重午、重五、午日、夏節、蒲節等。

　　（3）端午節是怎么來的？

　　屈原是我國的大詩人，他十分熱愛自己的國家。當時，他很受國王的喜歡，后來被壞人陷害，國王漸漸地疏遠了他。屈原的愛國之情沒有辦法表達出來，最終萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。

　　（4）我們都知道了端午節是為了紀念屈原公公，那你知道哪幾個風俗習慣與紀念屈原有關？a、賽龍舟：當時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是為了打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發展成為龍舟競賽。

　　（視頻觀看賽龍舟，感受端午節的氣氛。）

　　b．吃粽子：百姓們又怕江河里的魚吃掉屈原的身體，于是紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦吃掉屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習俗。

　　（你會包粽子嗎？圖片解說包粽子的過程。）

　　（5）除了賽龍舟和吃粽子，你還知道端午節我們還要做什么？

　　吃雄黃酒、掛艾葉懸菖蒲、佩香囊

　　2、欣賞詩朗誦《五月五過端午》

　　3、過渡：屈原是一位偉大的愛國主義詩人，他愛國家愛百姓。那么，我們作為小學生可以怎么做呢？我們可以愛自己的學校愛自己的班級。

　　三、愛校愛班級

　　1、說一說：愛校愛班級，我們可以具體怎么做？

　　好好學習、講禮貌、愛勞動、文明休息

　　2、讀讀兒歌

　　上學歌、上課歌、下課歌、午餐歌、勞動歌

　　3、我來評一評：

　　看照片，說說他們的行為對不對？

　　判斷題，說說他們做得對不對？

　　四、總結

　　小朋友們，我們國家有悠久的歷史，有許多燦爛的傳統文化。平時，我們可以做做有心人，多看看課外書，多向爸爸媽媽學習，做一個愛國家、愛集體、愛學校、愛班級的好孩子！

端午節教案范文3

　　教學目的：

　　1、學習課文第3—6自然段內容。

　　2、理解課文中重點句子的意思，體會屈原為了楚國的安危，為了百姓的疾苦，寧愿犧牲自己的偉大精神。

　　3、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　4、用自己的話說說端午節的由來。

　　教學重點、難點：

　　1、學習課文，體會重點句子的含義。

　　2、用自己的話說說端午節的由來。

　　教學準備：

　　課件、小黑板

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

　　（出示課件）

　　教師：你們知道，這些圖片畫的是什么嗎？這些圖片與我國什么傳統節日有關系？根椐學生回答板書：30端午節的由來

　　二、檢查復習。

　　完成導學案的“課前熱身”習題。

　　1、看拼音寫詞語。

　　qū yuán ài dài chuán sòng wū xiàn zòng zi wú zhōng shēng yǒu

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、多音字組詞。

　　Sháng( )

　　盛強àng( )

　　三、自主學習，合作探究。

　　1、出示自學提示

　　2、學生采用自己喜歡的方式朗讀課文。

　　3、自主探究，完成導學案。

　　一、學習第一部分(第1--2自然段）

　　1、根椐課文內容填空。

　　（1）農歷xx月xx日是端午節，端午節的習俗有xx、xx、xx、xx等。

　　2、端午節是為了紀念我國的愛國詩人xx，端午節已有xx年的歷史。

　　二、學習第二部分（第3--4自然段）

　　（一）學習第三自然段。從書上找到有關句子，然后填到橫線上。

　　1、屈原是一個怎樣的人？

　　答：

　　2、屈原為什么受到朝廷中有些權貴的誣陷和楚王的疏遠？（在文中畫出相應的句子）

　　3、權貴們是如何對待屈原的？（在文中畫出相應的句子）

　　4、結合課文內容，說說什么叫“想方設法”、“無中生有”

　　想方設法：。

　　無中生有：。

　　6、欣賞屈原的愛國詩歌。（見課件）

　　（二）學習第四自然段

　　1、這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江？

　　答：。

　　2、出示文中插圖，問：屈原在江邊佇立，萬分悲憤，他的心中在想什么呢？

　　3、你從屈原身上學到了什么？

　　答：

　　三、學習第三部分。（第5--6自然段）

　　1、屈原投江后，當時的百姓是怎么做的？后來，人們又是怎么做的？

　　2、比較句子，說說哪一組寫得好。

　　楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們涌到屈原投江的地方想去救他。

　　楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方，想去救他。

　　那怎么辦呢？大家想出了一個辦法。

　　那怎么辦呢？大家想啊，想啊，終于想出了一個辦法。

　　3、小組討論、交流，訂正答案。

　　四、教師檢查小組完成情況，小組展示討論結果。教師根據學生的回答板書。

　　五、復述課文:請用自己的話說說端午節的由來。

　　1、看板書，在學習小組內復述。

　　2、指名復述。

　　六、拓展延伸：你知道我國還有哪些傳統節日嗎？

　　七、總結提升，朗讀課文。

　　1、學完這課以后，你有什么收獲?作為中華民族的一名子孫，你懂得了什么？

　　2、有感情地朗讀課文。

　　八、課后檢測。（完成導學案當堂訓練題目）

端午節教案范文4

　　活動目標

　　1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）

　　2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）

　　3、讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）

　　活動準備

　　1、視頻（屈原的故事，端午節的來歷）

　　2、各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）

　　活動過程

　　一、導入播放視頻

　　1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？

　　幼：端午節……師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢？

　　幼：賽龍舟……包粽子……吃粽子……做香包……師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?

　　2、教師播放視頻（端午節的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

　　幼：屈原二幼兒運用已有經驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？

　　幼兒答……圓圓的有角的長長的師:老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）

　　三、引進新的講述經驗運用句型"不僅……還……"

　　1、教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？

　　2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅……還……"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。

　　幼：（幼兒運用句型，自由回答）

　　四、鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅……還……"說哪些句子呢?

　　教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。

　　教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活經驗重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。

端午節教案范文5

　　一、教學目標：

　　1、讓學生更好地了解、認識中國的傳統節日端午節。

　　2、引導學生珍惜并繼承中國的傳統文化，熱愛祖國。

　　3、鍛煉學生搜集信息的能力，辯論的能力。

　　二、教學重點：

　　1、學生自己調查走訪，查閱資料。

　　2、小組活動中的合作交流。

　　三、教學準備：

　　分小組搜集并整理資料，課件

　　四、教學過程：

　　（一）導入：

　　1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？

　　2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。

　　（二）活動一：端午說由來

　　1、同學們你們知道端午節有哪些別稱嗎？（分小組匯報成果并補充）

　　2、關于端午節的由來說法也很多，你都知道哪些？（學生分組交流）

　　（三）活動二：端午講故事

　　端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節故事傳說很多，

　　你們知道哪些與端午節有關的故事嗎？

　　(學生講述端午節故事)

　　(四)活動三：端午話習俗

　　1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳

　　說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？（學生自由交流）

　　2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎？（課件展示：賽龍舟）

　　3、端午節為什么要進行賽龍舟比賽？（學生交流）

　　4、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。（學生介紹粽子的由來。）

　　5、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品

　　種琳瑯滿目。我國各地方的粽子還各有特色，你知道嗎？（學生自由交流）

　　（五）活動四：端午頌詩詞

　　同學們都搜集了哪些與端午節相關的詩詞呢？（學生交流分享）

　　（六）活動五：談感受，激發情感

　　今年端午節你打算怎么過？（學生交流自己的計劃。）

　　五、教師總結：

　　聽了同學們的介紹，相信我們都對端午節加深了了解。兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。最后老師就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的傳統文化課，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在以后的時間里努力學習，取得更優異的成績。

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