數學一年級上幾和幾公開課教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的數學一年級上幾和幾公開課教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學要求：

　　1、通過本節課的學習，能夠掌握4和5的有關組成，并有效地滲透有序的思想。

　　2、培養初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達能力。

　　3、培養同學的合作和與他人交流的能力。

　　教學重難點：

　　掌握4和5的`組成，初步建立同學數感。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　出示計數器：老師拔數，同學觀察

　　1、(1)先拔二顆珠，問：這是幾顆珠，可以用數字幾表示？

　　(2)假如再增加一顆珠，這時又是幾顆珠？又可以用數字幾表示？指名說，并請一名同學上臺寫數字3

　　(3)假如再增加一顆珠，這時又是幾顆珠？又可以用數字幾表示？指名說，并請一名同學上臺寫數字4。

　　(4)請你比一比：4和3誰大，誰小？請你用符號連接。

　　二、學習新知：

　　(一)：主動探索：4的組成

　　1、請你拿出4個小棒，擺一擺，可以擺成一個什么圖形？

　　2、你能把這4根小棒分成兩堆嗎？請你試一試。(同學自由活動，老師巡視)

　　3、同學匯報操作結果，邊板書邊問：還有不同的分法嗎？(根據同學回答情況，教師板書)

　　4、讀的組成

　　(1)先領讀：4可以分成1和3,1和3組成4………

　　(2)再同學自由地讀，同桌對口令

　　(3)全班齊讀可以采取各種不同的形式。

　　5、觀察上面數的組成：看看你發現了什么？(可以組織同學討論，然后再發言)

　　(先分成1和幾，再分成2和幾，再分成3和幾……俺們在記得的時候可以只需要記2個就可以了　)

　　(二)同學合作：學習5的組成

　　師：剛才，你已經拿出了4根小棒，現在想一想，再增加幾根小棒就是5根小棒了？請你趕快行動吧!

　　1、師：剛才你們真能干!發現了這種奇妙的規律，那么你能用這種方法來把5分成兩堆嗎？并請你把分的情況像老師一樣寫出來，可以嗎？請你們小組合作，試一試。

　　2、同學分小棒，老師巡視。

　　3、同學匯報分的情況，同學邊回答，老師邊問：還有不同的分法嗎？（根據同學回答，老師板書）

　　4、讀一讀

　　師：有誰會讀，請你試一試，俺們請會讀的好的小朋友當小老師帶大家讀，好不好？

　　（1）小老師帶讀　　　　

　　（2）小組開展競賽讀

　　（3）師生對口令　　　　

　　（4）同桌對口令

　　（5）試著背一背

　　4、觀察：請你認真觀察上面的4個數的組成，看看你發現了什么？（先可以小組里互相討論，每個發表自身的意見，然后選一個代表發言，其余的同學認真聽）

　　5、你們自身組說得怎么樣，你認為哪個組說得最好？，還有什么缺乏的地方？（同學互相進行評價）

　　6、第19頁的考慮題

　　先讓同學獨立的填一填，然后再集體進行評價。這題的第3個是一個開放性的題，老師還要注意問：還有不同的填寫方法嗎？

　　7、完成第20頁的做一做：先擺一擺，然后再連線。集體評價。

　　三、練一練：第21頁的第5題：集體評價

　　第22頁的第6題：這是一題判斷題，是同學第一次遇到，教師可以先教同學如何做，然后同學再開始進行判斷。

　　第8、10題放在托管時間完成。

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