《張衡傳》優質課教案
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《張衡傳》優質課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學目標】
1.了解傳記文章的特點，學習本文記人敘事詳略安排得當的寫法。
2.了解作者的有關的文學常識，了解張衡在科學技術方面的成就與貢獻。
3.學習張衡刻苦鉆研的精神。
【教學重點】
1.記人敘事詳略得當的寫作方法。
2.文史、文化常識。
【教學難點】
掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。
【教學過程】
一、導入
從中國歷史博物館里陳列的候風地動儀模型和郭沫若在張衡基碑上的題詞說起。在中國歷史博物館里陳列著候風地動儀的模型。早在1800年前，張衡發明制造了世界上第一個候風地動儀。這個儀器早已毀于西晉戰亂之中，現在陳列的候風地動儀模型，是現代科學家王振鐸等人根據《張衡傳》中對候風地動儀的介紹說明用木料制成的`。1959年黨和政府重修張衡墓時，郭沫若在墓碑上題詞道：“如此全面發展之人物，在世界上亦罕見�！�
二、簡介
課文節選自《后漢書張衡傳》。
范曄，字蔚宗，南朝宋順陽(今河南淅川縣東人)人，歷史學家。博涉經史，善屬文，能隸書，曉音律。始為尚書吏部郎，后左遷宣城太守。不得志，乃刪眾家漢書，成一家之作。累遷太子左衛將軍，意志不滿，與魯國孔熙選謀逆，伏誅。初中課文《樂羊子妻》變節選自《后漢書》。
張衡，作為一個偉大的學者，在中國歷史上是罕見的;作為一個偉大的科學家，在世界歷史上也是突出的。他在政治、文學與自然學諸方面都有重大的貢獻。他在書法、繪畫上也有成就。他尤其注重實驗科學的研究和發明創造，其發明的候風地動儀比歐洲人第一次制出地震儀要早1700多年。他的這一偉大成就，至今為世界所公認。
三、課文分析
(一)分析文本
1.張衡有那些可貴的品格?
一是“從容淡靜”“不慕名利”。
他不慕名利，先是“舉孝廉不行”“連辟公府不就”“累召不應”，以后做了官，哪怕是“所居之官輒積年不徙”也無所謂，由此反復說明了張衡的高潔。不僅如此，他還“不好結交俗人”，不滿當時“王侯以下”的“逾奢”的風氣，經十年苦心構思寫成《二京賦》用以諷諫;一任河間相，立即“治威嚴，整法度”，將圖謀不軌的“奸黨”“一時收擒”，都反映了他對當時的奢靡庸俗風尚的不滿和對不軌行動的斗爭。這些都是他從容淡靜、不尚虛浮的品德。
二是無“驕尚之情”。
他年少時便“善屬文”“通五經貫六藝”，全面發展，甚至“才高于世”，卻始終無驕尚之情，這確實是難能可貴的。正是由于不尚虛浮而又謙遜踏實的品格，他才能全副精力投入到科研工作上，兩次擔任太史令，有機會觀察天象博覽群書，之后，渾天儀、《靈憲》、《算罔論》、候風地動儀才得以相繼問世。
2.張衡的高尚品德和杰出才能表現在什么地方?
【提示】張衡的高尚品德表現在：
①“雖才高于世，而無驕尚之情。”
�、凇皬娜莸o”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應”，“不慕當世”。
�、燮沸卸苏�，憂國憂民，作《二京賦》諷諫王侯，整治法度收拿奸黨。其“才”高于世，表現在：一是“善屬文”，寫作著名的《二京賦》;二是“善機巧，作渾天儀，造候風地動儀;三是“善術學”，著有《靈憲》《算罔論》;四是善政事，為政機智果斷，不畏權貴，“稱為政理”。
3.作者記敘了張衡怎樣的政績?
【提示】張衡不僅是一位杰出的科學家和文學家，而且還是一位政治家。他一生仕途坎坷，晚年又被宦官排擠出京師，出任河間相。但他并沒有因此而屈服，而是與豪強作了堅決的斗爭。文章先概述了河間一帶嚴峻的形勢：劉氏宗室驕橫淫逸，不遵法令，又與豪門大族勾結，為非作歹。這為下文作了鋪墊。
接著寫他到任后所采取的措施：面對這樣的局面，他毫不畏縮，而是一到任，便“治威嚴，整法度”，深入調查，將奸黨一網打盡。這不僅表現了他政治家的氣魄，也表現了他的才干和經驗。雖然只任職三年，卻把河間治理得“上下肅然”。這段文字極為簡練，而且句式整齊，富于氣勢。作者雖然沒有作具體的刻畫，但一個干練的政治家的形象卻鮮明地呈現在我們面前。
4.作者是如何介紹候風地動儀的?
【提示】依據事物內在聯系，簡明而具體地介紹候風地動儀的制造和使用：制造時間和儀器名稱，材料、尺寸、形狀、裝飾，機件、內部構造，功能和作用，精確程度和效果，實踐證明靈敏度和準確性，交代儀器的正式使用。
(二)分析結構
采用明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同類項法把相關聯緊縮密的自然段合在一起。
全文五個自然段中，二、三、四自然段講的都是張衡取得的科學成就，自然應合為一大段。這樣，就理清了文章的結構。
全文可分為三個部分：
(1)寫張衡的品格和文才①
(2)寫張衡在科學技術上取得的成就( ②③④ )
(3)寫張衡的政治才干( ⑤ )
第二部分是文章的重點，又可分為兩層：一是仕途情況，以及制作渾天儀和著《靈憲》、《算圖論》的情況;一是專門介紹候風地支儀。顯然，后者又是第二部分的重點。
作者這樣處理文章的詳略安排。無疑是非常正確的，因為張衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和創造發明最為突出，理應成為本文記敘的重點。
四、合作探究
1.作為傳記，本文在記敘上有什么特點?
【提示】本文是一篇傳記，以記敘人物的事跡為主。這類文章最忌平均使用力量，使文章像流水賬一樣，巨細無遺。本文沒有這個毛病。作者采取概括記敘與重點記敘相結合的方法，全面介紹了張衡在文學、科技、政治上的成就以及其性情品德。就全篇來講，候風地動儀一段是重點，其他都寫得比較簡括。就每一段來講，也各有重點。
如第1段著重介紹寫《二京賦》的情形，其他都是概括記敘。其他各段也莫不如此。至于性情品德的描寫，則穿插于全文之中，沒有辟專門的段落。
本文雖以客觀記敘為主，但在字里行間也滲入作者的感情。如用“自書典所記，未之有也”“驗之以事，合契若神”等語句來贊美候風地動儀。這些贊美之詞，既符合事實，也表達了作者的感情。
2.本文在語言運用上有什么特點?
本文在語言運用上主要有兩個特點：第一，記敘語言非常質樸通俗。例如，“不行”“不就”“不應”“不慕”等句用語非常質樸通俗，毫無雕飾的痕跡，卻鮮明地表現出了張衡不追名逐利的高尚品德。第二，說明語言十分準確簡潔。
例如，第4段中僅用170多字就將候風地動儀的有關情況作了比較全面的介紹，可見用語之簡潔;用酒樽描摹儀器的外形，用“中”“傍”“外”“下”等指明部位，足見其用語之準確。
3.寫法賞析
(1)語言凝練平實。
作者寫作時絕少用形容詞，盡量抓住史實，描繪時惜墨如金，無一句贅言。但平實精謹中有精彩之處，如候風地動儀一段描寫生動形象，說明作者胸中自有丘壑，所以能繁簡得體，伸縮自如。也唯其如此，才能將張衡一生中在諸多領域中的大事交代得清楚詳明，有條不紊。
(2)按照時間順序介紹人物。
本文是人物傳記，介紹人物以時間為經，以事跡為緯。張衡一生經歷了東漢章帝、和帝、安帝和順帝四個時期。時間雖較長，文章敘述的時間線索卻很清楚。從表達方式上說，以記敘為主。在第4段寫候風地動儀，又以說明為主，輔以記敘。
(3)詳略得當的剪裁方法。
本文介紹了張衡文學、科學、政治三方面的才能和成就。其中，以科學方面的才能和成就作為重點詳寫。在介紹科學方面的才能和成就時，又突出了候風地動儀的研究制造，介紹特別詳盡，對其他創造的介紹則較簡略。這樣詳略得宜的安排，使文章重點突出，人物特點鮮明。
課后小結
本文通過記敘張衡在文學、科學、政治各方面的貢獻，介紹了張衡的品格和卓越的文學才能，重點突出了他一生中輝煌的科學成就，贊揚了他刻苦求學、科學務實、追求真理的精神。
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