一年級語文下冊《失物招領》公開課教案
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的一年級語文下冊《失物招領》公開課教案，希望對大家有所幫助。
【公開課教案思路】
這篇課文寫的是小同學實際生活中的一件事，想一想，你所在的學校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫“失物”，為什么要這么叫呢？這些“失物”的主人是誰？它們是怎樣被主人認領的呢？主人又是怎樣處置它們的呢？也許這些問題可以成為學習這篇課文的線索。
【學習目標】
１、認識“失、級”等１４個生字，會寫“同、工”等６個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、養成保護環境衛生的習慣。
【教學重點】
認識“失、級”等１４個生字，會寫“同、工”等６個字。
【教學難點】
培養同學有保護環境衛生的愿望和行動。理解這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫“失物”。
【教學準備】
多媒體課件、生字卡片。
【教學過程】
第一課時
一、揭題，理解課題
１、出示課題：
失物招領。
同學齊讀課題。
２、小朋友，什么叫失物？
丟失的物品。
３、什么叫失物招領？
（同學再次齊讀課題）
讀了課題你想知道什么？
４、簡單理清同學提出的問題：
這些“失物”的主人是誰？它們是怎樣被主人認領的呢？主人又是怎樣處置它們的呢？
二、初讀課文
１、多媒體出示畫面并配樂朗讀課文，這些“失物”是什么？
小朋友丟的垃圾。
２、小朋友丟的垃圾怎么會變成失物呢？讓我們一起到植物園去看看吧。
三、自學課文
１、同學自由讀：
先讀準字音，學習讀好輕聲音節；標好小節。
２、檢查自學情況：
⑴多媒體出示由帶讀字和生字組成的詞語：
同學自由讀──抽個別讀──同桌互讀。
⑵哪些讀音要特別注意？如：
注意讀準翹舌音聲母的字：失、專、準、雙。
后鼻音韻母的字：同、工。
⑶去掉拼音開火車讀。
⑷課文共有幾小節？比比誰讀得正確：
一人讀一段，一行一行地開火車讀，假如前一人讀錯了，后一人將此段再讀一遍。
四、講讀課文（１、２）自然段
１、自由讀第一自然段，這一自然段告訴我們什么？
（告訴我們一年級的同學去植物園觀賞。）
教同學字“級、觀”（生字“同”在上冊已學過）。
２、齊讀第一自然段。
３、同學們在植物園里搞了哪些活動呢？抽個別讀第二自然段。
聽工人爺爺介紹每一種花草樹木。
教學認字“圍”。
生字“專”重點指導書寫筆順。
（教學時可讓同學自主選擇當小老師進行）
４、齊讀（１、２）自然段。
五、固練習
１、開火車認讀生字新詞。
２、口頭組詞：
先（ ）工（ ）去（ ）奶（ ）
３、寫字指導：
“專”字第三筆是豎折折，不能拆為兩筆，書寫時，要把豎寫得向左斜一點。
六、作業
自由讀課文２遍。
第二課時
一、復習導入
１、出示由帶讀字和生字組成的詞語。
（開火車讀）
２、用“同、級、工”擴詞。
３、齊讀（１、２）自然段。
二、講讀（３～８）自然段
１、當同學們觀賞完植物園，準備回家時，唐老師說了什么話？請用“xxx”劃下來（同學自由讀４～８自然段）。
２、出示唐老師的話：
唐老師是用怎樣的語氣說的？
（解釋“嚴肅”）
在什么情況下老師會嚴肅地說話？
試著用嚴肅的.語氣讀唐老師的話：
自由讀──抽個別讀──教師范讀──齊讀。
３、小組合作學習：
再讀（５～８）自然段，邊讀邊想邊議：
到底有沒有同學丟失東西？“失物招領”中的“失物”原本是指什么？在本課是指的什么？
４、小組交流匯報：
（同學們確實丟失了東西，他們丟失的是隨手丟在草地上的垃圾）
隨機進行朗讀指導。
５、小組再次合作學習:
它們是怎樣被主人認領的呢？主人又是怎樣處置它們的呢？
６、小組交流匯報:
他們一個個跑到唐老師面前，領回了自身的失物，向不遠處的果皮箱走去。
７、唐老師和張爺爺互相望望為什么會“發出了會心的微笑”？“會心”是什么意思？想一想當時唐老師和張爺爺會怎么想，又會怎么說？
８、自由讀３～８自然段：
練習讀得流利、有感情，注意體會輕聲的讀法。
９、分小組讀３～８自然段。
三、復習生字詞
１、教同學字“才、隊”，認字“準、備、請、雙、各”。
２、寫字指導：
“隊”字的指導應把重點放在雙耳旁的寫法上，要強調“耳朵”高而小，以便給右邊“人”字的撇留出空來；
四、作業實踐活動
找“失物”：
找一找在自身的學校內或住家和近有沒有“失物”，假如有，就將他們扔到果皮箱里。
第三課時
一、復習鞏固生字新詞
１、認讀生字卡片。
２、聽寫詞語。
３、出示課后“讀讀比比”：
⑴讀一組，比一組：
讀，積累詞匯；比，區分每一組字。
⑵可先讓同學在小組內讀讀比比，再在全班讀讀比比。最好能借助課件或卡片，協助同學找出每組字的不同之處。
⑶再進行口頭組詞。
４、用“準備”進行口頭造句。
二、有感情地朗讀課文
１、朗讀全文，邊讀邊想這篇課文寫了一件什么事，回家后將這件事說給家人或朋友聽。
２、說說你在平時生活中有沒有這樣的事？假如有今后應該怎樣做？
３、再讀課題，解釋課題。
４、匯報交流上節課的實踐作業，進行口語交際訓練。
三、總結談話
維護環境，要從身邊做起，要從小事做起。學了這篇課文你今后打算怎樣做？
【板書設計】
失物招領
失物同學丟在草地上的垃圾
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