幼兒教案：氣象預(yù)報(bào)

時(shí)間：2022-07-15 16:11:37 教案我要投稿

幼兒教案：氣象預(yù)報(bào)

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒教案：氣象預(yù)報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒教案：氣象預(yù)報(bào)

　　目標(biāo)：

　　1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系；

　　2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣；

　　3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

　　重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

　　難點(diǎn)：

　　1、能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；

　　2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

　　準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，氣象牌（人手一份）

　　過程：

　　引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸

　　一、引出課題

　　1、老師播放［CCTV—天氣預(yù)報(bào)］

　　“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊［圖片］。

　　2、老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況。可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。

　　3、小結(jié)：除了用儀器預(yù)測(cè)氣象外，還可以觀察一些動(dòng)物的表現(xiàn)。有些動(dòng)物也是氣象預(yù)報(bào)員呢。

　　二、一看

　　1、播放［螞蟻上樹］

　　老師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”

　　“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉尅！秉c(diǎn)擊［螞蟻］

　　“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒遥俊?/p>

　　教師小結(jié)。

　　2、點(diǎn)擊［選擇］

　　“還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。

　　“請(qǐng)你來說說，誰能預(yù)報(bào)氣象？”

　　教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）。“它是怎樣來預(yù)報(bào)的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊［動(dòng)物的頭部］，檢驗(yàn)幼兒的'回答。

　　教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。”

　　三、聽一聽

　　“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動(dòng)物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？”

　　①播放［青蛙知了］

　　“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫？”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊［知了］學(xué)念兒歌。“天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。”

　　②播放［蜜蜂］學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。”

　　③播放［雞］“天要下雨，雞不進(jìn)窩”

　　教師小結(jié)。

　　小小氣象員

　　①介紹游戲的題目

　　②介紹晴雨牌的用法。

　　③教師操作課件［判斷］，幼兒翻牌。電腦給予判斷對(duì)錯(cuò)。教師快速口述，幼兒翻牌。

　　五、活動(dòng)延伸：