大班數學教案：森林火車（精選10篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班數學教案：森林火車（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班數學教案：森林火車 1

　　活動名稱：

　　森林火車

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習從不同方向確認物體的排列次序。理解序數的含義。

　　2、發展幼兒觀察力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　自備教具：小火車圖、椅子10把、開火車的音樂。

　　配備教具：糖果、西紅柿、西瓜、魚、玉米、彩筆磁性教具各5個、1到10數字卡、箭頭卡2張。

　　活動過程：

　　以情境故事引入，游戲中體會雙向排序的趣味性。認識方向指示箭頭的作用。

　　森林里開來了一輛小火車，大家都爭著要上，寶寶兔說：“不要急，不要擠，我有一個好主意。對號入座定順序。”很快小動物都找到了自己的座位。現在我們班里也開來了一輛小火車，讓我們也來找找座位吧。

　　教室中間用繩子圍成一個大圓圈。放進10個扣放的數字卡，放到大圓圈里面，再把椅子排成一列。我們請寶寶兔說說怎么找座位？教師扮演的寶寶兔講述游戲規則：每一次10個人圍圓圈站好，聽到樂曲聲，就繞圈走。樂曲聲一停，每個人撿起一個數字卡，拿出數字卡輪流展示，并按照數字卡找到座位。例如：幼兒說：“老師我撿到5，”把數字卡展示給大家看后，老師問：第5在哪里？引導幼兒發現為什么會有兩個第5？

　　出示箭頭告訴幼兒他可以告訴我們從那邊開始數起。

　　重復玩數次，每次音樂停，教師持箭頭卡站在不同的位置，幼兒根據箭頭方向找坐位，方向可變換為左右。找好座位后玩開火車的游戲。

　　二、從游戲中抽象到平面雙向排序

　　小火車又運來了許多的貨物我們看看有什么？出示圖，車廂里貼上各種物品（可請小朋友來“裝載”貨物）

　　請小朋友們說說從左邊數第二節車廂里裝的是什么？右邊數第一節車廂裝的`是什么？根據教師的不斷提問，逐步掌握雙向排序的規律。（引導幼兒按箭頭頭指示方向排序）

　　三、請幼兒完成書上的評價練習

　　請小朋友翻開書11頁，數一數有幾個蘋果，說一說這些蘋果是怎么排列的?

　　從箭頭方向數過來分別排在第幾?

　　請幼兒看下圖，猜一猜請小朋友做什么?討論:這兩組數字和方向卡有什么相同的地方，有什么不同的地方?分別指哪個蘋果?

　　請幼兒按照箭頭指示的方向和序數，看一看每個蘋果應該是什么顏色的并涂色。

　　大班數學教案：森林火車 2

　　教學目標：

　　引導幼兒學習從不同方向確認物體的排列次序，理解序數的含義。

　　發展幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　自備教具：

　　小火車圖

　　椅子10把

　　開火車的音樂

　　配備教具：

　　糖果、西紅柿、西瓜、魚、玉米、彩筆磁性教具各5個

　　1到10數字卡

　　箭頭卡2張

　　教學過程：

　　引入：

　　以情境故事引入：“森林里開來了一輛小火車，大家都爭著要上。寶寶兔說：‘不要急，不要擠，我有一個好主意。對號入座定順序。’”

　　教室中間用繩子圍成一個大圓圈，放入10個扣放的數字卡，椅子排成一列。

　　游戲環節：

　　10個幼兒圍圓圈站好，聽到音樂聲繞圈走，音樂一停，每人撿起一個數字卡，展示并找到對應的'座位。

　　教師出示箭頭卡，引導幼兒根據箭頭方向找到座位。

　　重復游戲數次，每次變換箭頭方向。

　　抽象到平面雙向排序：

　　小火車運來貨物，車廂里貼上各種物品，引導幼兒按箭頭指示方向說出物品的位置。

　　例如：“從左邊數第二節車廂里裝的是什么？”

　　評價練習：

　　請幼兒翻開書，數一數有幾個蘋果，按箭頭方向說出每個蘋果的位置，并涂色。

　　教學反思：

　　通過游戲的方式，幼兒能夠積極參與并理解序數的含義和方向的重要性。

　　大班數學教案：森林火車 3

　　教學目標：

　　進一步鞏固幼兒對序數的理解。

　　培養幼兒的邏輯思維能力和合作意識。

　　自備教具：

　　火車車廂模型

　　小動物圖片

　　教學過程：

　　導入：

　　出示火車車廂模型，詢問幼兒是否認識火車，并數一數車廂的數量。

　　認識車廂：

　　在車廂里放置小動物圖片，讓幼兒數一數每個車廂里的小動物數量。

　　找動物：

　　詢問幼兒：“第三節車廂里坐著哪個小動物？”引導幼兒用序數詞回答。

　　游戲：

　　幼兒分組進行比賽，每組輪流說出指定車廂里的小動物，正確者得分。

　　總結：

　　總結游戲中幼兒的'表現，強調序數的重要性。

　　教學反思：

　　通過實際操作和團隊合作，幼兒對序數的理解更加深入，同時也培養了他們的合作意識。

　　大班數學教案：森林火車 4

　　教學目標：

　　將序數與圖形相結合，提高幼兒的綜合認知能力。

　　激發幼兒對數學的興趣和好奇心。

　　自備教具：

　　火車車廂模型

　　圖形卡片（如三角形、圓形、正方形等）

　　教學過程：

　　導入：

　　講述一個關于森林火車的故事，引出火車車廂里裝滿了各種形狀的貨物。

　　認識圖形：

　　展示圖形卡片，讓幼兒認識并說出圖形的名稱。

　　游戲：

　　將圖形卡片放入火車車廂里，詢問幼兒：“從左邊數第二節車廂里裝的是什么形狀？”

　　引導幼兒用序數詞和圖形名稱回答。

　　拓展：

　　讓幼兒自己設計火車車廂里的貨物，并說出每個車廂里的貨物位置和形狀。

　　總結：

　　總結游戲中幼兒的表現，鼓勵他們在日常生活中繼續觀察和發現數學中的.樂趣。

　　教學反思：

　　通過將序數與圖形相結合，幼兒不僅鞏固了對序數的理解，還提高了對圖形的認知能力，激發了他們對數學的興趣。

　　大班數學教案：森林火車 5

　　教學目標：

　　引導幼兒學習從不同方向確認物體的排列次序，理解序數的含義。

　　發展幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　教學準備：

　　自備教具：小火車圖、椅子10把、開火車的音樂。

　　配備教具：糖果、西紅柿、西瓜、魚、玉米、彩筆磁性教具各5個，1到10數字卡、箭頭卡2張。

　　教學過程：

　　以情境故事引入：森林里開來了一輛小火車，大家都爭著要上。寶寶兔說：“不要急，不要擠，我有一個好主意。對號入座定順序。”很快小動物都找到了自己的座位。現在我們班里也開來了一輛小火車，讓我們也來找找座位吧。

　　游戲環節：教室中間用繩子圍成一個大圓圈，放進10個扣放的數字卡。再把椅子排成一列，教師扮演的寶寶兔講述游戲規則。每次10個人圍圓圈站好，聽到樂曲聲就繞圈走，樂曲聲一停，每個人撿起一個數字卡，并按照數字卡找到座位。教師出示箭頭卡，告訴幼兒箭頭可以指示從哪邊開始數起。

　　從游戲中抽象到平面雙向排序：小火車又運來了許多的貨物，我們看看有什么。出示車廂里貼上各種物品的`圖，請小朋友們說說從左邊數第二節車廂里裝的是什么。根據教師的不斷提問，逐步掌握雙向排序的規律。

　　請幼兒完成書上的評價練習：數一數有幾個蘋果，說一說這些蘋果是怎么排列的，從箭頭方向數過來分別排在第幾。請幼兒按照箭頭指示的方向和序數，看一看每個蘋果應該是什么顏色的并涂色。

　　大班數學教案：森林火車 6

　　教學目標：

　　通過游戲的方式，讓幼兒理解序數的含義，學會用序數詞表示物體的排列順序。

　　發展幼兒的.觀察力和邏輯思維能力。

　　教學準備：

　　小火車模型或圖片。

　　動物卡片或磁性教具。

　　數字卡片1-10。

　　箭頭卡片，用于指示方向。

　　教學過程：

　　導入：教師出示小火車模型或圖片，告訴幼兒森林里的小動物們要乘坐火車去旅行，可是他們不知道該坐哪個位置。

　　游戲環節：教師請幼兒幫忙給小動物們安排座位。先出示數字卡片，讓幼兒按照數字卡片找到對應的座位。然后出示箭頭卡片，告訴幼兒箭頭可以指示從哪邊開始數起。

　　雙向排序：教師提問：“從火車頭開始數，小熊坐在第幾節車廂？”“從火車尾開始數呢？”引導幼兒理解雙向排序的概念。

　　鞏固練習：教師出示動物卡片或磁性教具，讓幼兒按照指定的序數排列小動物們的位置。

　　大班數學教案：森林火車 7

　　教學目標：

　　通過情境模擬，讓幼兒在探險的過程中理解序數的含義。

　　培養幼兒的觀察力和解決問題的能力。

　　教學準備：

　　森林背景圖和小火車模型或圖片。

　　動物卡片和貨物卡片。

　　數字卡片和箭頭卡片。

　　教學過程：

　　導入：教師出示森林背景圖和小火車模型或圖片，告訴幼兒今天我們要和小動物們一起去森林探險。

　　探險環節：教師請幼兒扮演小動物，乘坐小火車去探險。先請幼兒按照數字卡片找到對應的座位。然后教師出示箭頭卡片，告訴幼兒箭頭指示的方向就是我們要去的探險方向。

　　途中提問：在探險的'過程中，教師不斷提問：“我們現在到了第幾節車廂？”“從這邊數過去，第幾節車廂里有貨物？”引導幼兒觀察和思考。

　　完成任務：到達目的地后，教師出示貨物卡片，讓幼兒按照指定的序數找到對應的貨物。

　　大班數學教案：森林火車 8

　　活動目標

　　引導幼兒學習從不同方向確認物體的排列次序，理解序數的含義。

　　發展幼兒觀察力和語言表達能力。

　　活動準備

　　自備教具：小火車圖、椅子10把、開火車的音樂。

　　配備教具：糖果、西紅柿、西瓜、魚、玉米、彩筆磁性教具各5個、1到10數字卡、箭頭卡2張。

　　活動過程

　　以情境故事引入，認識方向指示箭頭的作用。教師講述：“森林里開來了一輛小火車，大家都爭著要上，寶寶兔說：‘不要急，不要擠，我有一個好主意。對號入座定順序。’很快小動物都找到了自己的座位。現在我們班里也開來了一輛小火車，讓我們也來找找座位吧。”

　　玩游戲“找座位”。教室中間用繩子圍成一個大圓圈，放進10個扣放的數字卡。再把椅子排成一列，教師扮演寶寶兔講述游戲規則：每一次10個人圍圓圈站好，聽到樂曲聲就繞圈走，樂曲聲一停，每個人撿起一個數字卡，拿出數字卡輪流展示，并按照數字卡找到座位。例如，幼兒說：“老師我撿到5”，把數字卡展示給大家看后，教師問：“第5在哪里？”出示箭頭告訴幼兒箭頭可以指示從那邊開始數起。重復玩數次，每次音樂停，教師持箭頭卡站在不同的位置，幼兒根據箭頭方向找坐位，方向可變換為左右。找好座位后玩開火車的游戲。

　　從游戲中抽象到平面雙向排序。教師出示圖，說：“小火車又運來了許多的貨物，我們看看有什么？”車廂里貼上各種物品（可請小朋友來“裝載”貨物），請小朋友們說說從左邊數第二節車廂里裝的是什么。根據教師的不斷提問，逐步掌握雙向排序的規律（引導幼兒按箭頭頭指示方向排序）。

　　請幼兒完成書上的評價練習。翻開書到指定頁碼，數一數有幾個蘋果，說一說這些蘋果是怎么排列的.，從箭頭方向數過來分別排在第幾。請幼兒看下圖，猜一猜要求做什么，討論兩組數字和方向卡有什么相同和不同的地方，并按照箭頭指示的方向和序數，看一看每個蘋果應該是什么顏色的并涂色。

　　大班數學教案：森林火車 9

　　活動目標

　　通過火車游戲，學習10以內的序數。

　　感知序數的方向性，初步掌握序數在生活中的實際運用。

　　體驗數學游戲的快樂。

　　活動準備

　　數字卡片1~10，方向箭頭卡片。

　　“森林火車”場景布置，包括火車頭、車廂和座位。

　　動物卡片（每種動物數量與火車座位數相匹配）。

　　活動過程

　　創設情境，引入活動。教師：“今天，森林里的小動物們要乘坐一列特別的火車去旅行，這列火車叫做‘森林火車’。現在，讓我們一起來看看這列火車吧。”

　　認識火車，學習序數。教師引導幼兒觀察火車頭、車廂和座位，并認識數字卡片1~10。然后，教師將動物卡片放在火車上，并提問：“小動物們分別坐在第幾節車廂的第幾個座位上呢？”引導幼兒學習從左到右、從右到左、從前到后、從后到前等不同方向的序數。

　　游戲“坐火車”。教師：“現在，讓我們和小動物們一起坐火車吧。請小朋友們按照我給出的.序數，找到自己的座位。”教師給出不同的序數，幼兒根據序數找到自己的座位，并互相檢查是否正確。

　　拓展延伸。教師：“在生活中，序數還有很多用處呢。比如，我們看電影時，會根據電影票的座位號找到自己的座位；我們排隊時，也會根據順序來排隊。現在，讓我們一起來找找生活中還有哪些地方需要用到序數吧。”

　　大班數學教案：森林火車 10

　　活動目標

　　復習鞏固10以內的數字認識，學習按數字大小排序。

　　發展幼兒的觀察力、思維能力和動手能力。

　　活動準備

　　數字卡片1~10。

　　“森林火車”模型或圖片，車廂上標有數字。

　　小動物卡片（數量與火車車廂數相匹配）。

　　活動過程

　　復習數字1~10。教師出示數字卡片，引導幼兒復習鞏固數字的認識，并請幼兒按從小到大的順序排列數字卡片。

　　認識“森林火車”。教師出示“森林火車”模型或圖片，引導幼兒觀察火車的車廂和車廂上的'數字，并提問：“這列火車有幾節車廂？每節車廂上都有一個數字，這些數字是什么意思呢？”

　　游戲“小動物坐火車”。教師：“現在，有一群小動物要坐火車去旅行，它們已經準備好了行李和車票。但是，它們不知道自己的車廂在哪里，怎么辦呢？我們來幫幫它們吧。”教師將小動物卡片發給幼兒，每張卡片上都寫有一個數字，表示小動物的車廂號。然后，請幼兒根據車廂號將小動物送上火車，并檢查是否正確。

　　排序游戲。教師：“現在，火車已經裝滿了小動物，我們要按照車廂上的數字大小來排序了。請小朋友們一起幫忙吧。”引導幼兒按照數字大小將火車車廂進行排序，并檢查是否正確。

　　結束活動。教師：“小動物們已經安全地坐上了火車，它們非常感謝我們的幫助。現在，讓我們一起送它們去旅行吧。”教師播放開火車的音樂，與幼兒一起模仿火車行駛的動作，結束活動。

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