幼兒園小班科學教案：找朋友（通用8篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學教案：找朋友，歡迎大家分享。

　　幼兒園小班科學教案：找朋友 篇1

　　活動目標：

　　1. 在找找、說說、想想的過程中，發現生活中多種多樣的朋友關系。

　　2. 愿意大膽表述自己的發現,體驗與朋友一起活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、好朋友圍兜（含大樹背景）:

　　圍兜上共六個口袋(其中四個為透明口袋) 上方翻下后為大樹背景

　　2、好朋友圖片胸卡（云朵、太陽 、泥土、螞蟻、花朵、小草 、小鳥、鳥巢 、桌子、椅子、紙、畫筆）3、場景創設：好朋友座位

　　活動過程：

　　一、導入：音樂游戲--找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。

　　二、找找口袋里的朋友（根據事物之間的關系進行配對）提問：看看我的圍兜有什么特別的地方？

　　這是一個好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？

　　小結：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經常在一起，就像一對好朋友。

　　三、找找身邊的好朋友（發現生活中事物之間的關系，愿意大膽表述）

　�。ㄒ唬﹥蓚�好朋友導語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好朋友可以坐在一起。

　　分享：哪個小朋友愿意來介紹一下？

　　鼓勵幼兒大膽表達：我是……，我和……是朋友。

　　（二）換個好朋友導語：現在請你幫忙換個好朋友，看看還有哪樣東西經常在一起，像對好朋友？

　　分享：這次誰和誰做朋友？為什么？

　　小結：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友（可以和……），原來好朋友可以不止一個。

　　四、給大樹找朋友（發現一樣事物與多種事物的關系，體驗有朋友的快樂）導語：現在有一棵大樹很孤單，沒有朋友，誰能和他做朋友呢？

　�。ㄓ變褐v述理由，并把圖片放上背景圖）小結：看！大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多��！

　　五、結束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）

　　幼兒園小班科學教案：找朋友 篇2

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動作。

　　2、啟發幼兒在前奏聲中，創編各種親熱動作。

　　3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。

　　活動過程：

　　1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學會唱歌。

　　2、啟發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。

　　3、學習邀請舞《找朋友》。

　�。�1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者、強調在第四小節末找到朋友，面對面站好。

　�。�2）請幼兒與教師共同表演、

　　（3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節結束時，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節結束時，找到朋友。

　　（4）聽前奏曲，創編兩人一起的親熱動作、提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

　�。�5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發現肯定有創新的動作。

　　（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。

　　課后反思：

　　本節活動總的來說比較成功，思路清晰，環節流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

　　通過這節活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環節，老師說的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

　　幼兒園小班科學教案：找朋友 篇3

　　材料分析：

　　在日常生活中瓶子是到處看得見，是寶寶們最容易接觸、最熟悉的，寶寶非常喜歡各種不同的瓶子，瓶子丟掉很可惜，于是把漂亮的圖片貼在瓶子讓孩子們玩。根據寶寶們的年齡特點，設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、通過游戲，嘗試找出相關的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。

　　2、在游戲中體驗學習的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　重點：鍛煉幼兒的動手操作能力，在游戲中體驗學習的樂趣。

　　難點：通過游戲，嘗試找出相關的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的瓶子若干個。

　　2、瓶身和瓶蓋上貼有各種相關的圖案（大樹和樹葉、筆和紙、蝴蝶和花等）。

　　活動過程：

　　一、 情景導入，引起幼兒興趣。

　　1、“寶寶們，看看桌子上有什么呀？”（幼：瓶子）

　　2、“寶寶們，你們發現瓶子上有什么呀？”（幼：蝴蝶、桌子、小碗、大樹······）

　　3、“瓶子寶寶身上有蝴蝶、桌子、小碗、大樹、小貓、小兔等各種各樣的圖片，你們有沒有發現瓶蓋上也有什么呀？”（幼：花、椅子、勺子、樹葉·······）

　　4、“哦，瓶蓋寶寶身上也有各種各樣的圖片，現在老師這里瓶子寶寶和瓶蓋子寶寶到處都是，怎么辦呢？”

　　二、教師示范。

　　1、“老師想到了辦法，你們看我找一個瓶子寶寶，上面圖片是什么呀？”（幼：大樹）

　　2、“對了，瓶子寶寶身上的是大樹，那你們想想它的朋友是誰呀？”（教師提示幼兒在瓶蓋子寶寶身上找）

　　3、“孩子們，你們看瓶蓋子寶寶身上哪個是大樹的朋友呀？是樹葉，那我們趕快幫幫它們吧！”

　　4、教師講解擰瓶蓋：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出來，拾起瓶蓋子寶寶，轉轉轉轉轉下來，瓶蓋轉轉轉轉緊。

　　三、找朋友。

　　1、將大小不同有圖片的瓶蓋混放在一起，請寶寶們嘗試找出相關的瓶子尋找正確的蓋子擰上。

　　2、教師巡回指導幼兒。

　　小結：

　　孩子們對擰瓶蓋的興趣很高，在擰瓶蓋個別孩子會擰錯瓶蓋找錯朋友，大部份孩子都找對朋友。

　　幼兒園小班科學教案：找朋友 篇4

　　活動主題：

　　找朋友

　　活動目標：

　　1、學會自己穿鞋，分清鞋的正反。

　　2、培養幼兒的觀察能力，辨別里，提高幼兒的自立能力。

　　3、教育幼兒自己能做的事自己做。

　　教學重難點：

　　分清鞋的正反，能正確地穿鞋

　　活動準備：

　　1、每人一雙玩具鞋。

　　2、三個分別貼有紅、黃、綠顏色標記的柜子。

　　3、“找朋友”的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　師：你有好朋友嗎？

　　你的小腳有好朋友嗎？

　　它是誰呢？

　　2、木偶劇《鞋寶寶》

　　師：聽，什么聲音？誰在哭？

　　原來是鞋寶寶，你為什么哭呀？

　　鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受死了。

　　師：哦，原來是這樣呀，別急我們來幫助你，誰愿意呢？（請一幼兒幫忙）

　　鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。

　　3、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。

　　師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎？它們有什么不同呢？

　　教師小結：穿對的'鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢！

　　4、通過做游戲，反復操作，分清鞋的正反。

　�。�1）小手爬

　�。�2）送鞋寶寶回家

　�。�3）找朋友。

　　師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎？

　　在那兒老師為小朋友準備了很多的鞋子，請你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上，看看哪個小朋友穿的最準確。（做游戲小手爬）

　　師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀？（按顏色把它們送回家。）

　　脫下自己的鞋子做游戲《找朋友》

　　游戲結束，迅速穿好自己的鞋子。

　　5、教育幼兒盡量學會自己的事自己做。

　　師：在以后的生活中我們要學會自己正確的穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢，我們要做一個勤快的好孩子。

　　幼兒園小班科學教案：找朋友 篇5

　　目標：

　　1、在嘗試活動中，幼兒初步理解事物之間的換算關系。

　　2、發展幼兒逆向思維及推理能力。

　　材料準備：

　　1、教具：課件

　　2、學具：找數字寶寶、看數字、找小動物、找對稱圖形、找位置、抓小偷、課件“火眼金睛”、找不同、找朋友卡片、數正方體、少了什么

　　過程：

　　一、集體觀察課件：

　　1、問：大家好，今天我請來了很多客人，可是在匆忙當中，他們丟失了自己的好朋友，我們小朋友來幫助他們找朋友吧！

　　2、展示課件：幼兒理解事物之間的換算關系。

　　二、分組操作

　　1、交待要求。

　　2、幼兒分組操作：

　　第一組：找數字寶寶

　　第二組：看數字

　　第三組：找小動物

　　第四組：找對稱圖形

　　第五組：找位置

　　第六組：數正方體：

　　第七組：抓小偷：幼兒合作游戲

　　第八組：找不同：幼兒自我檢測

　　第九組：課件“火眼金睛”

　　第十組：少了什么

　　分組要求：仔細地觀察每一組游戲的內容，通過認真思考找出正確答案。

　　教師巡回觀察、指導幼兒仔細地觀察圖片上的圖案。重點：找朋友。引導幼兒由淺入深地理解事物之間的換算關系，發展幼兒逆向思維及推理能力。

　　三、小結、講評：

　　1、師介紹“找朋友”游戲：忙了半天真辛苦，快說說你是怎么找朋友的？

　　2、幼兒介紹。

　　四、表揚動腦筋，認真觀察的幼兒。

　　幼兒園小班科學教案：找朋友 篇6

　　活動目標：

　　1、學習用刷子涂畫。

　　2、通過找“朋友”，刷出小動物，激發幼兒對藝術活動的興趣。

　　活動準備：

　　小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4個（內有三色顏料）。白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），磁帶。

　　活動過程：

　　一、教師以小動物身份引題，激發幼兒活動興趣。

　　二、學習用刷子刷顏色

　　1、教師出示刷子，了解刷子的用處。

　　2、教師示范刷子的使用方法。

　　先沾顏料，再在白紙上來回的刷，使小動物顯現出來

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　鼓勵幼兒大膽的再白紙上刷色。

　　四、欣賞作品（放《動物園》音樂）

　　1、展示幼兒作品，感受成功的快樂。

　　2、鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動物。

　　3、與小動物告別，離開教室。

　　幼兒園小班科學教案：找朋友 篇7

　　活動目標：

　　1.知道每個人都需要朋友，體驗身邊有朋友的快樂。

　　2.用繪畫的方式表現自己身邊的好朋友。

　　活動準備：

　　1.詩歌PPT

　　2.操作材料、水彩筆

　　活動過程：

　　1.欣賞與討論。

　�。�1）師：我們大三班是一個新的班級，有的小朋友是以前在這上過大班，有的小朋友是從其他幼兒園轉來的。開學這些日子，你們都交到一些好朋友了嗎？你的好朋友是誰啊？（幼兒說）老師也有一些好朋友，來聽聽老師的好朋友都有誰呢？

　�。�2）欣賞兒童詩《到處都有好朋友》，觀察圖畫理解詩歌內容。

　　提問：詩歌里“我”的好朋友是誰？都有哪些��？提醒幼兒用：…的…句式完整的回答問題。

　　除了剛才你們在新班級里交到的好朋友，你身邊還有其他好朋友嗎？注意幼兒回答時加上形容詞。

　　說一說為什么可以成為好朋友？

　�。�3）幼兒與老師再次欣賞詩歌，并學著朗誦。

　�。�4）小結：很多關心、照顧、幫助我們的大人或小朋友都是我們的好朋友；除此之外，還有許多活潑可愛的動物會給我們帶來快樂；大自然給我們帶來絢麗多彩的景色和生活所需物品，所以也是我們的好朋友。

　　2.幼兒繪畫，教師指導。

　�。�1）了解幼兒構思，幫助幼兒確立內容。

　　師：你們愿意把你們的好朋友都畫下來嗎？你準備畫誰呢？

　�。�2）鼓勵幼兒將自己的好朋友都畫下來，比一比誰畫的朋友多。

　�。�3）及時介紹有創意的幼兒繪畫作品，激發幼兒的創造性。

　　3.引導評價。

　　展示幼兒的繪畫作品，鼓勵幼兒講述繪畫內容。

　　幼兒園小班科學教案：找朋友 篇8

　　一、活動名稱：

　　找朋友《學習150頁》

　　二、活動目的：

　　1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。

　　2、能根據動物的外形輪廓特征添畫相應的圖案，給動物穿新衣。

　　三、活動準備：

　　材料：印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆

　　經驗：幼兒已知道一些動物的名稱

　　四、活動重難：

　　知道各種動物的皮毛圖案

　　五、活動難點：

　　能用蠟筆為動物添上相應的皮毛圖案

　　六、活動過程：

　　一、誰的照片

　　春天到了，動物園里開了一家照相館，動物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片？

　　1、出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒辨認。

　　2、出示幼兒猜對的動物照片，觀察講述。

　　長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？

　　斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣？

　　這些動物都是喜歡吃什么

　　二、動物的新衣

　　1、出示印有動物外形的畫紙，讓幼兒講出名稱。

　　2、老師講解并讓幼兒進行添畫相應圖案。

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