小班教案

時間：2022-05-27 10:03:50 教案我要投稿

精選小班教案模板集合五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

精選小班教案模板集合五篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、閱讀繪本“一步一步，走啊走”，理解故事內容。

　　2、大膽模仿繪本中角色的走路姿態。

　　活動準備：

　　1、繪本《一步一步，走啊走》每人一本，

　　活動過程：

　　一、封面閱讀

　　1、剛剛我們小朋友是怎么進來這間教室的啊？（走啊走）

　　2、我們是一步一步，走啊走，那今天老師給你們也帶來了一本繪本，名字就叫《一步一步，走啊走》

　　3、出示封面，你看了什么？他們在干什么？

　　二、閱讀繪本

　　（一）、自主閱讀

　　1、那這本書里還有什么精彩的內容呢，我想請小朋友自己看書，在這之前我想提出一個小小的要求：書要一頁一頁翻著看。

　　2、教師示范，提示小動物要和自己面對面。

　　3、幼兒自主閱讀。

　　4、你最喜歡哪幅畫面？你能給大家講講這幅畫面嗎？

　　5、那你有哪幅畫面是看不懂的呢？有誰看懂了能幫幫他的？

　　（二）、引領閱讀

　　1、剛剛是小朋友自己看書，現在我們再來一起看一遍。

　　2、你們看這是誰？他在干什么？（走路）小男孩是這么走路的？我們一起跟他走一走，邊走邊說：一步一步，走啊走。

　　3、小男孩遇到了誰？（小烏龜）小烏龜是怎么走路的？模仿邊說：喔——呦，喔——呦，爬呀爬

　　4、小男孩看見小烏龜在爬，小男孩會怎么做呢？

　　5、小男孩在干什么呢？（和小烏龜一起在爬）模仿

　　6、爬呀爬誰來了？（大白鴨）大白鴨是怎么走的？模仿（搖搖擺擺，踱啊踱）

　　7、接下來發生什么事呢？（小朋友、小烏龜和大白鴨一樣走）

　　8、來了誰？他們在干什么？模仿（一蹦一蹦，跳啊跳）

　　9、大鴕鳥來了，會發生什么事呢？（他們像大鴕鳥一樣走）大鴕鳥是怎么走的？它的脖子怎么樣？腳怎么樣？模仿

　　10、他們怎么了？他們的表情怎么樣？動作怎么樣？可能遇到了誰呢？

　　11、原來是誰呀？他們會怎么做呢？（逃跑）他們是怎么跑的？老虎來的時候大家為什么不學別人走路了？（各自有各自的本領。）

　　12、這幅畫什么意思呢？他們心里是怎么想的？

　　三、想象遷移

　　1、這本書有趣吧，書里我們學了這么多種動物走路的樣子，那除了這些動物，你還知道其他的動物是怎么走路的嗎？

　　2、游的動物有哪些？飛的動物有哪些？跳的動物有哪些？

　　3、幼兒創編，如；小蛇扭扭身子游啊游，小鳥拍拍翅膀飛啊飛，袋鼠一蹦一蹦跳啊跳。

　　4、現在你可以選繪本里的小動物，也可以擇一個你最喜歡的其他動物一起走出教室吧！

小班教案篇2

　　一、目標：

　　1、能有序開展游戲，會自主選擇和遵守游戲規則。

　　2、體驗玩沙游戲帶來的樂趣。

　　二、準備：

　　1、沙中淘寶：沙箱兩只、篩子、動物吃的食物埋與沙中，八套小動物操作材料。

　　2、灌沙灌沙《貪吃的小動物》：貼有各種動物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。

　　3、火球沙拓印游戲《海底世界》：水里動物拓印模具、火球沙。

　　4、沙畫游戲《小魚游游》：托盤、沙子。

　　二、過程：

　　1、以談話引起幼兒活動興趣。

　　師：小朋友們，現在又到了我們玩沙游戲的時間了。咦，教室里有這么多的沙箱，沙里會有些什么寶貝呢？（幼兒自由猜）

　　師示范篩到食物，送給小動物吃（只要篩一個）。到另一個沙箱示范篩到小動物喜歡吃的各種形狀的餅干。

　　師：哇，老師篩到了一條小魚，誰最愛吃呀？（幼：小貓）小魚，小魚，送給小貓吃。還有許多小動物們愛吃的食物等著小朋友來淘寶哦。

　　師：這個沙箱里會有些什么呢？哇，老師淘到了一個XX形狀的餅干，我來看看哪個小動物喜歡吃XX形狀的餅干，幼：XX形狀的餅干送給XX小動物吃。寶貝可真多，等下小朋友記得多淘些餅干出來給小動物吃哦。

　　2、討論玩沙游戲的游戲規則。

　　師：今天的玩沙游戲除了有“沙中淘寶”，還有灌沙游戲“喂小動物”，拓印游戲“海底世界”沙畫游戲“小魚游游”。用到的工具也比較多，用到了篩子、鏟子、漏斗、勺子等等，那么我們在玩沙的過程中應該注意什么？

　　（1）、篩沙時篩子應該平放，不要把沙鏟到沙箱外面去。

　　（2）、玩沙游戲時要保持地面的干凈整潔。

　　（3）、拓印時不要把沙弄散，要按結實了。

　　（4）、喂小動物時到紅線就不要再喂了，小動物飽了。

　　（5）、聽到《小小一粒沙》的音樂，你們就開始整理自己玩的區角的材料。

　　3、幼兒開展游戲，教師巡回指導。

　　（1）、幼兒分組拿卡插卡，自主進入游戲區。

　　（2）、游戲中，教師觀察幼兒的游戲情況并適當進行指導。

　　4、幼兒在音樂聲中收拾整理游戲材料。

　　5、評價游戲。

　　師：今天你玩了什么游戲？你覺得誰在游戲中的表現最棒？為什么？

小班教案篇3

　　活動目標：

　　了解身體各部分的名稱，懂得保護自己的身體。

　　核心要素：

　　按順序觀察認知，大膽表現。

　　活動準備：

　　1.教學掛圖《認認我的身體》《人體拼圖》（見學具）

　　2.小沙包每人一個

　　3.將三幅身體不同部位（頭、手、腳、胳膊、膝蓋、耳朵）的圖片貼在一個紙盒的六個面上，做成《身體立方盒》。

　　活動過程：

　　一、觀察

　　教師以游戲的口吻請來一位客人要與小朋友交朋友，引導幼兒興趣

　　1.出示教學掛圖，請幼兒觀察人體上有什么，注意提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。

　　2.根據幼兒的回答，把人體各部分的名稱寫到相應的位置上，如人體分為頭、軀干、四肢。頭部有頭發、額頭、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、牙齒；軀干有頸、胸、腹；上肢有手、手腕、小臂、大臂、肘肩；下肢有大腿、膝蓋、小腿、腳等。

　　二、游戲：看誰指的準又快

　　幼兒四散面向教師站好，教師快速說出人體各部名稱，幼兒用手指快速指出。教師說的頻率由慢到快，逐漸加大難度，指錯的幼兒停止游戲，回到座位做好，游戲繼續進行，最后留下者為勝。

　　三、操作

　　指導幼兒用學具進行人體拼圖，邊拼邊說出人體各部位的名稱及作用。

　　四、談話

　　1.教師：你們知道嗎？我們的身體是一部特殊的機器，能像汽車那樣搬東西，能像洗衣機那樣洗衣裳，能像照相機那樣看東西，能像收音機那樣說話。你的身體還能做哪些了不起的事情？

　　2.請幼兒找一找自己身體各部位，并說出各部位的名稱和它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

　　3.既然我們身體能做那么多事情，那到底是人厲害還是機器厲害？鼓勵幼兒闡述自己的觀點。

　　五、展示：身體絕活

　　引導幼兒嘗試用身體各部位去展示它的能力及作用。

　　1.讓幼兒圍坐成圈，教師投擲‘身體立方盒’。當身體某一部位的圖片朝上時，幼兒迅速和旁邊的伙伴互碰哪個部位，如：‘胳膊碰胳膊’等。

　　2.再次投擲立方盒，幼兒根據朝上的圖將小沙包放到相應的部位上，在活動室四散活動，盡量不讓小沙包掉下來。

　　3.重新投擲立方盒，幼兒根據朝上的圖用身體相應的部位去移動小沙包。

　　六、結束：活動延伸

　　1. 提醒幼兒在日常生活中注意保護身體，養成飯前便后洗手的好習慣，防止病從口入。

　　2.建議幼兒到操作區繼續練習拼圖。

　　3.拿著小沙包到戶外向小弟弟小妹妹展示身體的絕活，與他們分享玩沙包的樂趣。

小班教案篇4

　　一。活動目標：

　　1、讓小朋友練習雙腳并攏向前跳。

　　2、讓小朋友學習分辨紅、黃、綠三種顏色。

　　3、體驗做一只小白兔，去采蘑菇的快樂。

　　二。游戲準備：

　　材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個小朋友一個，兔媽媽胸飾一個，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小朋友五個，紅、黃、綠小籃子3只。

　　三。游戲過程：

　　1、場地安排：擺好小蘑菇（先擺三個）和小籃子

　　1、扮演角色，活動身體。

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“現在呢，每個小朋友都是可愛的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”

　　“我們一起來學學小兔是怎么走路的，我們一起來學一學。”表揚“對，xx學小兔子走路學得很棒！還有xxxx”

　　2、提供材料自由探索：

　　（1）老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）

　　（2）“你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”

　　（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了：A、每次只能采一只小蘑菇，放進籃子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放進籃子里，我們要馬上跑回來，因為大灰狼會來抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b、小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊？”；c、采小蘑菇的時候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）

　　示范的時候在小朋友都看見的地方，跟他們同一起點，小朋友們坐在臺階上看我示范，把整個過程完整地示范一遍。

　　教室里：小椅子靠床一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示范，把整個過程示范一遍

　　（4）小兔子們都聽明白了嗎？再看兔媽媽做一遍

　　（5）好了，現在我們開始采小蘑菇吧

　　3、幼兒游戲

　　所有小朋友站在綠線線上準備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾

　　“兔寶寶們都準備好了嗎？媽媽要帶你們去采蘑菇啦~我們出發啦~”

　　“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”

　　（講評的時候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地）“好了，小兔子們在綠線線上站好，剛才在采蘑菇的時候，我發現啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，顏色也沒有搞錯，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了，就不會被大灰狼吃掉了，我們再去采一次，其他小兔子也要向他們學習，好不好？”

　　“兔寶寶們都準備好了嗎？媽媽要帶你們去采蘑菇啦~我們出發啦~”

　　“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”

　　4、結束游戲

　　小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇，媽媽真開心，小兔子們會自己采蘑菇了，今天兔寶寶們表現都很棒，媽媽都很喜？要不要跟兔媽媽抱抱？

小班教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、在猜猜、講講的過程中理解故事，會說常見的禮貌用語“你好，請進！”

　　2、能根據動物的特征猜出動物，并能“長著長長的XX的XX”的句式講述。

　　二、活動準備：

　　課件

　　三、活動重難點：

　　重點：能根據動物的特征猜出動物，了解故事內容。

　　難點：能用“長著長長的XX的XX”的句式來描述故事中所出現的動物。

　　四、活動過程

　　（一）導入環節

　　師：今天，有一位叫達達的小朋友特別高興，你們知道為什么嗎？（引導幼兒觀察蛋糕，知道今天是達達的生日）

　　師：原來呀，今天是達達的生日，那我們一起祝他生日快樂，好嗎？

　　師：達達還邀請了他的動物朋友來參加他的生日會，會有誰來參加呢？我們一起來看看吧？

　　（二）結合圖片，理解故事內容

　　1、根據動物特征猜出動物。

　　（1）（叮咚）咦？什么聲音？看看是誰來了。

　　師：（出示兔子耳朵圖片）你怎么知道是小兔子呀？看看，是不是小兔子呀？而且，還是長著長長耳朵的小兔子。是什么樣的小兔？（引導幼兒學說“長著長長耳朵的小兔”）小兔子還站在門外呢，那我們把它請進來好嗎？“小兔你好，請進！”我剛才怎么把小兔請進來的？說了什么？（幼兒練習）小兔聽了夸我們是有禮貌的小朋友。

　　（2）（叮咚）這一次又會是誰來了呢？

　　師：（出示猴子尾巴圖片）看！這是什么？（尾巴）那這長長的尾巴會是誰的呢？看看！是誰呀？原來呀，真的是小猴，而且，還是長著長長尾巴的小猴。誰來告訴我，是什么樣的小猴，我們要不要把他請進來？怎么說？“小猴你好，請進！”（個別幼兒說）

　　（3）（叮咚）又有客人來了呢，這次又會是誰呢？

　　師：（出示長頸鹿脖子圖片）是誰呀？誰猜出來了？你是怎么猜出來的？這次來的`是什么樣的長頸鹿，誰來告訴我。（請個別幼兒說“長著長長脖子的長頸鹿，其他幼兒學說）誰來把長頸鹿請進來？應該怎么說？（請個別幼兒說”長頸鹿你好，請進！”）

　　（4）（叮咚）客人可真多呀，這次又會是誰來了呢？

　　師：（出示大象鼻子圖片）誰知道的？你看到了什么？那我們一起來看看是不是大象呀？而且，還是什么樣的大象？（引導幼兒說出“長著長長鼻子的大象”）我請一個小朋友把大象請進來，誰愿意？

　　（5）師：達達一共邀請了幾位動物朋友來參加？我們一起來數一數。都有誰來參加？（引導幼兒用句式“長著長長的XX的XX”）你們發現了嗎，達達的動物朋友身上都長著長長的東西，有長長的耳朵、長長的尾巴、長長的脖子、長長的鼻子。

　　2、食物匹配

　　師：達達還為他的長長的動物朋友們準備了許多長長的好吃的，看看都有些什么呀？（用“長長的XX”的句式說）

　　①長長的胡蘿卜請誰吃？（長長的胡胡蘿卜請長著長長耳朵的小兔吃）

　　②長長的香蕉請誰吃？（長長的香蕉請長著長長尾巴的小猴吃）

　　③長長的樹葉請誰吃？（長長的樹葉請長著長長脖子的長頸鹿吃）