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中班美術教案

時間:2022-05-20 10:55:00 教案 我要投稿

中班美術教案錦集6篇

  作為一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班美術教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術教案錦集6篇

中班美術教案 篇1

  活動目標:

  1.在畫紙上隨意用各種線條、不規則的圖像進行想象繪畫。

  2.大膽想象通過添畫的方式表現不同的動物。

  3.體驗想象繪畫帶來的創意與快樂。

  活動準備:

  物質準備:幼兒繪畫紙、顏料、筆,ppt

  經驗準備:認識各種各樣的動物。

  活動過程:

  一、以游戲“慶豐收”導入,激發幼兒的興趣

  播放ppt,教師:今年啊,青青草原的果園大豐收啦。好多的小動物都來幫忙摘水果,可是,他們一不小心喝了慢羊羊村長發明的“魔法湯”,都變成了黑黑的影子,不能幫忙摘水果了。這可怎么辦呀?。

  二、出示范畫,探討畫法,引起幼兒繪畫興趣

  1 . 出示范畫馬,討論畫法。

  要解救小動物,只要畫出小動物大大的眼睛,再添畫上斑紋,這是什么小動物?他把斑馬變回了原來的樣子,喜羊羊的本領棒不棒?

  2 . 影子的的想象

  (1)轉動紙的方向想象不同的動物。

  我們先來看一看,這個影子有可能是什么小動物?(雞)

  還有不一樣的想法嗎?想不出來嗎?

  我們在轉一轉,換個角度在瞧一瞧,有誰發現了嗎?

  吳老師決定也要想一個,我覺得他像一只大公雞,請小朋友們幫我找一找,大公雞的頭在哪里?尾巴在哪里?

  (2)根據幼兒的想象添加眼睛、花紋變成相應的小動物。

  要把這個小動物解救出來,先畫出這個小動物的什么?再添畫什么?

  誰愿意幫我把大公雞的眼睛畫出來?

  接下來要畫什么?誰愿意給大公雞添畫漂亮的羽毛?

  我們還可以用波浪線裝飾這只大公雞,你看,大公雞是不是變得更漂亮啦?

  除了用線,還可以用什么來裝飾?

  大公雞最漂亮在什么地方?

  在我們的共同努力下,我們把一只大公雞成功的解救出來啦!我們歡呼一下!

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導

  1 . 教師提出要求。

  第一,找到自己喜歡的小動物后,要仔細地看,認真地想,我解救的是什么小動物?如果想不出來,沒關系,轉一下,你就會有新的發現。。第二,要想一想,喜羊羊解救動物的法寶是要先畫出大大的眼睛,再添畫身體上的花紋或者羽毛

  2 . 幼兒畫畫。

  四、介紹“解救的動物”

  已經完成的小朋友,可以把你解救出來的小動物送回果園,而且跟身邊的好朋友介紹一下你解救了什么小動物。

中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1. 積極地參與活動,探索新的繪畫方法,并體驗成功的快樂。

  2. 學習畫圓的方法來表現蝌蚪特征,發展幼兒的觀察力,提高幼兒的繪畫知識技能。

  3. 學習棉簽畫,并感受用多種工具結合作畫的樂趣。

  4. 能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  棉簽 顏料 紙

  2. 實物小蝌蚪

  3. 音樂活動過程:

  一、導入活動,以謎語引起幼兒興趣。

  "黑黑的身體圓溜溜,細細的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆。"猜猜這是什么小動物?

  二、觀察實物小蝌蚪。

  小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游,真快樂,我們一起學著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

  教師和幼兒共同小結:小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細細長長的尾巴,會在水中游泳。

  小蝌蚪這么可愛,老師真想把它畫出來,小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語:身體怎么畫?然后呢?)

  三、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

  教師在畫紙上示范并講解:我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

  四、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導。

  1. 教師:現在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。

  2. 幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

  五、評價和欣賞作品。

  教師扮演青蛙媽媽說:"呱呱,我的寶寶在哪里?" ,"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領幼兒把作品放到美術區展示,讓幼兒介紹自己的構思。

  活動反思

  我在示范蝌蚪畫法的時候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點,告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

中班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、充分發揮想象,大膽畫出各種水果造型,并進行表述。

  2、體驗想象畫創作帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、知識準備:幼兒已學過水果變變變的游戲。

  2、ppt課件、背景音樂。

  幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。活動過程:

  一、游戲導入,激發興趣。

  1、玩水果游戲:水果香、水果甜,一個水果變變變.....水果香、水果甜,兩個水果變變變.....

  二、觀看各種水果變成的造型。

  1、談話引出幫水果寶寶設計造型提問:請幼兒說說幫水果寶寶設計怎樣的造型參加化妝舞會。

  2、魔法公主變造型

  (1)看課件,聽故事。

  師:小朋友們可真能干,聽說森林里的魔法公主也給水果寶寶們設計了一些造型,我們來看一看好不好?

  (2)演示講解。

  這個蘋果變出了眼睛、嘴巴,變成了蘋果娃娃。

  這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形,又變出了一些小須須,變成了小燈籠。

  這是個桔子,它在一個角上變出了兩個直角線,又變出了方向盤,在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節桔子車廂,又變成了一列小火車。

  這是個西瓜,在上面變出一個三角形,象個屋頂,再變出門和窗,還有小煙囪,就變成了西瓜房子。

  這是一個香蕉,變出桅桿、紅旗,就變成了小香蕉船。

  三、幼兒給水果寶寶變造型。

  1、個別幼兒示范。

  請一位幼兒上來示范畫2、集體作畫。

  教師提要求:

  我們去請水果寶寶的時候要排好隊。

  在畫時要保持畫面整潔。安靜。

  畫好后回到原位坐好,選出一幅你最喜歡的畫。

  幼兒作畫,教師指導。

  (1)鼓勵幼兒大膽想象,把畫面畫滿,涂上好看的顏色。

  (2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進行想象,克服想象過程中的困難,完成作業,享受成功的快樂。

  (3)及時表揚與眾不同,富有創造性的作品。

  3、引導。

  展示作品,請幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對想象豐富構思奇特的作品給予表揚。

  四、結束部分:

  小朋友和水果寶寶一起跳舞。

中班美術教案 篇4

  活動目標

  1、激發對美術活動的興趣。

  2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

  3、認識三原色中的紅色,并初步學會按一定方向涂色。

  活動準備

  1、涂色―蘋果

  2、圖片―蘋果

  3、每個孩子一盒油畫棒,涂色紙。

  活動過程

  一、導入

  變魔術,引起孩子的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)

  告訴孩子,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

  二、展開

  1.感知蘋果的顏色

  出示圖片-蘋果,引導孩子觀察:

  這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

  2.學習涂色蘋果

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

  重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任務,提出要求:

  涂色時身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。

  4.孩子開始繪畫,教師巡回指導。

  及時糾正孩子的繪畫姿勢,鼓勵孩子仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助孩子完成作品。

  5.展示孩子作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

  三、結束

  展出孩子全部作品,請孩子觀賞,帶領孩子夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

中班美術教案 篇5

  活動目標

  1. 嘗試設計各種花紋打扮小動物,體驗創作的樂趣。

  2. 理解鼴鼠打扮動物們的情節,能大膽表達自己的想法。

  3.增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4.培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備

  記號筆、動物簡筆畫、炫彩棒。

  活動觀察

  活動開始,張騰譽挑了一只小豬簡筆畫,坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫,再看看自己的小豬,他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”,我說“當然可以啊”,他馬上靈感就來了,高興得說“我要把它裝扮成火龍”。

  他先給小豬身上畫了一對像兔子耳朵一樣的形狀,然后給小豬畫上爪子,我指著“兔子耳朵”問:“你這是耳朵嗎?”,他說“不是啦,是火龍的.翅膀,火龍會飛的,很厲害的。還有尖尖的爪子呢,如果被它抓住,會很痛的。”他邊說邊比劃著動作,接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。

  涂完顏色,他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀,涂上紅色,這是他所謂的火龍“吐火”,他把豬的尾巴加長,他說火龍的尾巴很長,他在天上飛才不會掉下來的,起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點“火”,再把翅膀加大了一圈。

  他看著自己的作品,感覺非常有成就感,他時不時對著我說“我的火龍很厲害的”,然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西,我問他這是什么?他說“這是膽小龍,非常膽小,一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了。”

  接著,他在紙的上方和下方畫上白云,藍天,他說“這樣才能看出火龍是飛起來的”然后,還在中間畫了一塊綠色,我很好奇,“這綠色表示什么”,他說“時空門啊,火龍可以進去,穿越時空,跑到另外一個地方去的”,最后,畫上了一只騰譽眼中的“三角龍”,他說“火龍太孤單了,給他加個好朋友,這不是火龍,它是不一樣的,是三角龍”。

  活動分析

  1.我在操作之前,有特別強調要求“盡量不要畫出和別人一樣的,不然狐貍會懷疑的”,所以騰譽剛開始拿到畫之后,沒有急著畫,先看著別人畫了一分鐘后再決定畫什么,他懂得等待,不急于下筆,構思好了再畫。

  2.騰譽從剛開始涂的紅色到藍色、綠色,他都有自己的想法,說明他對顏色有一定的要求,而不是隨便用色的。

  3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴,及膽小龍、三角龍等,畫得有模有樣,看得出來,他平時非常喜歡恐龍,對恐龍的分類、特征都比較清楚。

  4.他中途給“火龍”的翅膀加大,尾巴加長,火多吐一點,他懂得自己調整,尾巴加長是為了平衡作用,我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說“這只火龍太大了,翅膀畫小了,飛到天上去容易掉下來的”,對于加的一團“火”,他的解釋是“多吐點火,說明我這只火龍比別的火龍更厲害”,他有自己的解釋,有自己的想法,對于大與小的平衡對比也有一定概念。

  5.從騰譽畫的藍天、白云,時空門能看出他平時經常看動畫片,對畫面有一定的空間感。

  6.因為害怕“火龍”會孤單,所以給它畫上好朋友“三角龍”,說明他不喜歡孤單,想要有自己的好朋友。

  調整與對策

  騰譽對于畫畫、手工等方面比較感興趣,不喜歡被束縛,是個比較有個性、有想法的孩子,但是規則意識比較差,自己想怎么做就要怎么做,針對這種情況,我可以采用以下策略:

  1.把他的作品排成照片,放到電腦上,讓所有的小朋友欣賞,讓孩子猜猜他的想法,然后讓騰譽自己介紹作品,老師再表揚、認可他的想法,騰譽會覺得特別有成就感,對繪畫會更感興趣。

  2.騰譽喜歡看動畫片,喜歡恐龍,對恐龍的特征、分類比較清除,老師可以充分發揮他的特長,讓騰譽平時集中活動前講講恐龍的故事,或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享,過程中,再提醒騰譽要遵守規則,不能自己想怎么樣就怎么樣,不然小朋友都不愿意和他做好朋友,慢慢改掉他隨性的習慣。

  3.從好幾次的繪畫中,可以看出,騰譽畫著畫著又跟恐龍聯系到一起去了,思維比較局限,老師應引導他、啟發他多想想別的動植物或物體,讓他有更多感興趣的東西,知識量也能慢慢積累得更多。

  4.平時,多和騰譽的家長溝通、交流,讓家長和老師一起幫助引導孩子。

  活動反思:

  一、巧妙選擇內容,顯現活動價值。 《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創意、詼諧的故事,在運用中保留故事原有風味的基礎上進行了一定的篩選,把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負的有關情節放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術活動的價值需求。 二、情景貫穿始末,激發幼兒創作。故事內容深深地吸引了孩子們的眼球,整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中,小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創作的熱情,使整個活動洋溢在快樂中。 三、搭設階梯,幫助孩子掌握繪畫的技巧。 中班的孩子已不滿足于已有的經驗,他們愿意自己創作,感受創作的樂趣,但往往缺乏經驗和技巧,這也是中班孩子創作的難點。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發幼兒進行創作,幫助孩子積累設計新花紋的一些方法,這是有效的。

中班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。

  2、學習簡單的拓印方法,發展幼兒的想象力。

  活動準備:

  準備紅、黃、藍三種顏料,每人準備毛筆一支、調色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。

  活動過程:

  1、導入活動,引起興趣。

  師:“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好?”

  教師出示調色盤,引導幼兒認識一下顏色:“你們看,老師盤子里準備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍)

  2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

  (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

  (2) 幼兒進行調色操作,教師觀察,并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師:“現在王老師要請小朋友來變魔術了,看看哪個小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處。”(提出衛生要求——魔術師要小心啊,千萬別把魔術變到外面,

  (3) 學習拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”

  3、添畫。

  (1) 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行。”

  (2) 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

  4、分享活動的樂趣,積累經驗。

  教師展現幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表

  揚一些作品富有創造力的幼兒。

  剪紙活動:春天的花園

  活動目標 1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花,并根據自己的意愿組合畫面。

  2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

  3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。

  活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。

  活動過程: 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。

  師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖) 2、學習剪紙 1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

  2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接著一個小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

  3)示范花的剪法 師:花園里沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

  3、分組剪貼 幼兒動手剪貼,教師巡回指導(指導能力差的幼兒學會剪,啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構圖更美觀)

  評價展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

  點畫:梅花(中班美術)

  教學目的:1.學習用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。

  教學準備:梅花,范畫,顏料,白紙。

  教學過程:1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

  2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

  3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動手制作,教師巡回指導。5.成果展示。

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