小學父親節的教案（通用11篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小學父親節的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學父親節的教案 1

　　活動主題

　　(1)激發學生增加對爸爸關愛的意識

　　(2)盡可能讓學生體會父愛的情感，讓學生知道爸爸工作的辛勞，自己也應該多多關懷爸爸，并能用相應的語言把關愛表達出來。

　　(3)簡單了解節日的來歷，知道其全稱日期和意義。

　　(4)引發學生學習的愛好。

　　活動對象：

　　全校學生

　　活動打算

　　(1)父親節的由來：

　　1910年，美國最先提出慶祝“父親節”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為“父親節”。日本從1950年左右開始，將“父親節”正式定為國民的節日。

　　日本長期以來形成的一個慣例是爸爸在外工作，媽媽在家料理家務，教育學生。經常是爸爸天天天不亮就去上班，學生還未醒;晚上回到家時，學生早已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪學生的時間很有限，因而爸爸在學生心目中的分量比較輕，爸爸與學生的感情也比較淡薄。針對這種情況，日本的學校在“父親節”到來之前，會有重點地指導學生通過多種形式了解父親的責任和工作;自制小禮物贈送給父親;選擇“父親節”那天與父親共同玩的.游游戲;學唱“父親節”的歌曲。

　　(2)“父親節”上午，學校請父親們來校參加半日活活動。

　　活動過程

　　①父親觀看學生入校;

　　②全校集中學生與父親共同游戲(以分組游游戲為主);

　　③全體人員游游戲，如父親與教師父親與學生拔河，猜拳，小制作等;

　　④父親代表1～2人作自我介紹;

　　⑤學生唱“父親節”的歌曲;

　　⑥學生向父親贈送小禮物。下午學生離校后，父親參加學校組織的演講會或懇談會。

　　小學父親節的教案 2

　　一、活動目標

　　1.引導學生了解人類五官的位置及功能，耳朵眉毛眼睛鼻子嘴唇。

　　2.學生能夠根據人臉的特征，靈便的運用規定的材料，在紙盤上創新出有趣的臉譜。

　　3.教師引導學生能夠操縱手部動作，完成捏揉搓撕貼等操作活動。

　　二、活動打算

　　1.材料操作包綜合材料包

　　2.紙盤雙面膠兒童安全剪刀

　　3.爸爸的圖片游覽

　　4.范例范畫

　　三、活動過程

　　1.教師先把學生爸爸的照片收集起來制作一個PPT幻燈片播放打算。

　　2.教師引導學生觀看幻燈片，找找自己的'爸爸在哪里?在做什么?

　　教師可以打算一些學生和爸爸玩的親子游戲圖片做手工的圖片活著生活圖片等。

　　3.教師出示材料包，引導學生進入今天主題，制作創意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發學生動手的愛好!

　　(1)請看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢?

　　(2)教師出示范畫作品，這是一個爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來做一個呢?

　　4.教師將材料發給學生，進入操作步驟。

　　(1)用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。

　　(2)學生與靈便的運用紙和毛線超輕黏土等來制作爸爸的五官和頭發。

　　(3)利用剩下的材料做個小禮物或者裝飾都可以!怎么樣美麗吧!

　　四、活動延伸

　　教師可以把學生的作品收集起來，用來裝飾父親節的教室墻。

　　小學父親節的教案 3

　　一、設計思考：

　　“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷......”有人說，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在學生的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在學生心目中的形象是繁忙、威嚴的，學生與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此，在6月17日（星期日）父親節到來之際，我們開展“我爰你爸爸”的主題活動，提供學生和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　二、活動時間：

　　父親節前一周6月15日一一6月19日

　　三、主題目標：

　　1、讓學生知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

　　3、通過游戲活動增進學生與父親間的感情，讓爸爸明白白己在

　　學生們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴學生，讓學生在成長的過程中留下更多美好的回憶。

　　四、活動方案：

　　1、各班在父親節前一周可搜集學生和爸爸的'合影或是只搜集學生爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。

　　2、鼓勵學生回家幫助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿報、洗腳等。

　　3、開展系列的教育活動：父親節的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調查爸爸、米訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、圓一圓爸爸。

　　4、年級組或班級可根據班級情況開展親子活動：角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。

　　5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸；為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的爰。

　　六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上；六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底；六月，父親節翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恒……父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭；父親用親情溫暖著學生的心靈。在這個屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有的父親們節日快樂！

　　小學父親節的教案 4

　　設計意圖

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過母親節，唱“世上惟獨媽媽好!”學生對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節設計此活動來激發學生關愛爸爸的意識，盡可能讓學生體會情感，讓學生知道爸爸工作的辛勞，自己也應該關懷爸爸，并能用相應的語言表達出來。

　　活動目標

　　1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

　　2.理解爸爸工作的辛勞，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　活動打算

　　1.每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。

　　3.散文詩[我的爸爸]掛圖磁帶。

　　活動過程

　　1.通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

　　2.引導學生自由交談。

　　將學生分成幾個小組或兩兩結伴，要求學生拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別學生在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的熟悉。

　　3.比一比。

　　請學生將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

　　4.引導學生欣賞散文詩[我的爸爸]。

　　(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

　　請學生說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的.脖子上有什么感覺?

　　(2)你喜愛你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜愛和爸爸做什么?

　　在學生談話過程中，教師為學生提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫生，爸爸的工作很辛勞，天天都要給病人做手術，晚上還要看書開會。我喜愛和爸爸在一起整理圖書做游戲等，還幫爸爸做其他事情。我喜愛我的爸爸……

　　(3)教師小結。

　　我發明你們爸爸的本領都很大，天天上班很辛勞，并且爸爸都很愛學生，期望我們的小朋友成為好學生。父親節到了，小朋友也應該關懷爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸快樂?(抱抱親親給爸爸倒水，捶背等)。

　　小學父親節的教案 5

　　活動目的

　　1、讓學生知道6月份的第三個星期天是父親節，給學生講述父親節的由來。

　　父親節，是感恩父親的節日。約始于20世紀初，始源于美國，現已廣泛流傳于世界各地，世界上52個國家和地區是在6月份第三個星期天過父親節。

　　2、為學生和爸爸創造機會相處，讓學生學會感恩父母，感恩父親，明白爸爸媽媽的不容易，并學會用實際行動為爸爸媽媽做力所能及的幫助。

　　3、通過學生和爸爸之間的游戲和手工活動，讓爸爸了解學生對爸爸愛的需求，希望各位爸爸能在工作之余，多抽出時間陪伴學生。

　　4、讓學生知道節日的時間。

　　5、體驗互相關心的美好情感。

　　活動時間

　　各學校根據自己的時間安排。

　　活動過程

　　1、學校主題墻布置：

　　先把室內主題墻布置好，這樣才比較有節日氛圍。

　　2、邀請爸爸入活動室

　　邀請各位爸爸進入活動室，小朋友們給爸爸們端上一杯水，并送上自己的手工作品——扇子，說：“爸爸，謝謝你能來。”

　　3、老師致詞

　　首先，祝各位爸爸節日快樂！也很感謝各位爸爸能放下手中的.工作來參加這個活動。舉辦這次活動，主要是讓學生在這樣一個日子里，明白爸爸的辛苦，讓學生從小心懷感恩，也希望爸爸們也能體會自己學生的內心，他們多希望自己的爸爸能多一點時間陪伴自己。

　　教學反思

　　有人說，父愛如山，大愛無言；有人說，父愛是一顆不落的星星，幸福和溫暖蕩漾在我們心底。父愛，在一百個學生心里有一百種想法。而每個學生都是爸爸眼中的天使，盡管他們平時因為忙于為家庭付出而沒有太多時間去陪伴，但對他們的愛卻一點都不少。

　　小學父親節的教案 6

　　一、設計意圖

　　我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育學生。經常是父親每天天不亮就去上班，學生還未醒；很晚回家時，學生已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪學生的時間很少，因而父親在學生心目中的份量比較輕，父親與學生的感情也比較淡薄。

　　二、時間地點

　　6月x日校內

　　三、活動目標

　　1、通過各種活動，引導學生體驗濃濃的親情，激發學生愛的情感。

　　2、有重點地指導學生通過多種形式了解父親的責任和工作。

　　3、知道父親節的由來：1910年，美國最先提出慶祝“父親節”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為“父親節”。日本從1950年左右開始，將“父親節”正式定為國民的.節日。

　　四、活動準備

　　1、請老師先發信息通與爸爸溝通：給學生講一講自己是干什么，會干什么，和學生做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲

　　2、學生們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫。（教師發紙讓爸爸印上大手）

　　五、活動過程

　　1、教師向學生介紹父親節的來歷。

　　2、 學生分享父親的快樂（請學生說一說我的爸爸會干什么？我喜歡我的爸爸）、出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫。

　　3、學生唱“父親節”的歌曲；

　　4、學生為父親自制的小禮物。（皮帶、皮包、枕頭、眼鏡）

　　5、回家后向爸爸贈送小禮物，并說出；爸爸您辛苦了，我愛您。

　　小學父親節的教案 7

　　【設計思路】

　　父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，明達小學開展“父愛如山”感恩父親節活動，讓學生了解父親的無私和偉大。

　　【活動目的】

　　1、使學生知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

　　【活動時間】

　　6月13日-6月16日

　　【活動安排】

　　一、“心意卡”活動。

　　活動內容：給父親親手制作一張精美的“心意卡”，把自己想對父親說的話寫在卡片上。

　　活動對象：1-6年級學生。

　　活動時間：6月12日(周四)晚上做好，6月13日(周五)帶到學校在班里展評，每班選出一等獎一個，二等獎兩個，三等獎三個，選好后將名單報到學生成長中心以備發獎，卡片讓學生帶到家里星期日送給父親。

　　2、理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，不向父母提過分的要求。

　　班會準備：

　　1、書籍《新三字經》

　　2、《七旬父母將五名子女告上法庭》、《小黃香》等故事

　　3、同學準備發言稿

　　4、歌曲《媽媽的吻》

　　班會形式：

　　教師講解與學生討論相結合

　　分析道理與故事賞析相結合

　　班會過程：

　　二、由母親節、父親節引入

　　1、同學們，母親節早成過去，父親節才剛剛邁步。我聽說不少同學都為父母準備過禮物，這是個好現象，說明大家都知道孝敬父母。孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是子女在家庭中的.道德規范，是子女的天職和義務，但在現實生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務。

　　2、講述報紙上《七旬父母將五名子女告上法庭》的事情。

　　3、聽了這真實的事例后，你們有什么感想，你認為他們做的對嗎?為什么? 二、為什么要孝敬父母?

　　1、讓學生自由發表看法

　　2、投影出示《新三字經》

　　(1)學生齊讀“為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

　　(2)學生講《小黃香》的故事。

　　3、教師小結：父母對子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。父母把我們帶到了這個世界上，并花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的悉心照料和苦心教導，我們能夠茁壯成長嗎?對父母的養育之恩，我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。

　　三、應該怎樣孝敬父母?

　　1、出示《新三字經》，齊讀“孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。”

　　2、結合《新三字經》小組討論。

　　3、說說怎樣孝敬父母?

　　四、自省自察及今后做法

　　1、說說自己哪方面做得好，哪些存在不足之處?今后如何改正?

　　2、根據平時的觀察，表揚班上孝敬父母的好同學。

　　3、誰能說說你所知道的有關孝敬父母的故事。

　　(可有《花木蘭代父從軍》，《朱德總司令孝敬父母》，《陳毅外長愛母親》，《全國“十佳”少先隊員之一――杜瑤瑤的故事》，《爭孝》等)

　　五、總結

　　1、通過今節班會課的討論，大家應該知道了對父母的養肓之恩要報答，要懂得孝敬父母。

　　2、齊唱《媽媽的吻》結束本課。

　　自我評價：

　　這個教案針對我班部分同學在家庭中自我意識過于強烈，常忽視父母的感受，甚至有意抵觸父母意見，聽不進教育而做出的一些努力，首先是針對性強;其次，借用事例，古今貫通，貼近生活，說服性強;再次思路清晰，平易淺顯，注重交流，活動性強;且包含了一定的知識性與趣味性，能提高學生的積極性和參與性，教育效果明顯。

　　小學父親節的教案 8

　　一、教學目標

　　[知識與技能]

　　1、學會使用外部導入背景與角色初始化

　　2、廣播消息與接收消息的使用

　　3、造型切換的正確使用

　　4、復習鞏固循環指令以及其具體應用。

　　5、播放音樂增加氣氛與效果

　　[過程與方法]

　　1.通過生活場景的引入，從程序設計的角度分析如何實現禮物制作。

　　2.通過自主實踐，掌握廣播的使用。

　　3.通過編程掌握造型切換的用法。

　　[情感態度與價值觀]

　　1.通過制作特色的父親節禮物，表達對父親的愛。

　　2.通過制作節日禮物增加孩子們學習編程的熱情和興趣。

　　3.通過編程禮物制作，促進親子關系的和諧發展。

　　二、教學重點與難點

　　[教學重點]

　　1.角色初始化。

　　2.廣播消息與接收廣播。

　　3.造型切換效果。

　　[教學難點]

　　1.對廣播消息的理解。

　　2.使用程序設計思想解決現實生活中出現的問題。

　　三、教學準備

　　[教師]

　　1.教學ppt

　　2.樂播投屏軟件

　　四、教學過程

　　課前：同學們，上一周蔣老師在釘釘班級圈里面布置了一個任務，請大家收集與父親的合影，我們先來看一下大家交作業情況。（打開樂播投屏軟件）我們有很多同學都交了作業。這些合影老師已經發到大家電腦上面并以你們的名字命名了。待會我們上課的時候就會用到這些照片。好開始今天的課程。

　　1.生活場景導入（3分鐘）

　　提問：同學們你們愛你們的父親嗎？

　　那你們知道父親節是哪一天嗎？

　　是的，父親節是每年6月的第三個星期天。很多同學知道母親節，卻很少有人在意父親節。下面老師準備了一首詩，大家一起來朗讀一下，在朗讀過程中一起來回憶與父親的點點滴滴好不好？希望大家把對父親的感情融入到這首詩歌中。

　　詩歌朗讀完了，大家對父親的感情又進一步了，那么你們想不想在父親節的時候送給父親一份你們親手制作的神秘的禮物呢？接下來，蔣老師給大家展示一個用scratch軟件制作的父親節禮物。

　　這個禮物其實是老師用一位同學在釘釘里面上傳的與父親的合影制作的mv。大家喜歡這份禮物嗎？

　　如果喜歡我們就一起來學習如何制作這樣的禮物好不好？

　　2.展示實現效果（2分鐘）

　　演示最終的實現效果，帶領學生入情入境，讓學生知曉本節課的目標。激發學生創作的熱情和興趣。

　　3.神秘父親節禮物——算法分析（10分鐘）

　　我們先來再次打開這個禮物分析一下，這個禮物的組成部分：

　　1、開獎背景

　　外部導入素材

　　2、寶箱角色導入

　　先出現寶箱，單擊寶箱時出現開箱的造型

　　3、蛋糕角色

　　當寶箱被點擊的時候，蛋糕出現，播放生日快樂歌，并從寶箱中移除來

　　4、照片角色

　　當蛋糕被點擊時，出現照片角色，并播放照片，播放《父親》

　　4.完成程序實例：

　　環節一：背景導入

　　好，我們現在新建一個scratch項目，導入外部背景。素材我已經放到大家桌面上面，請大家通過文件在桌面打開素材文件夾里面的背景圖片。

　　環節二：寶箱角色導入與編程

　　接下來就請出我們的寶箱角色？

　　提問：寶箱有幾個造型？

　　生：兩個

　　是的，我們的寶箱有兩個造型：寶箱和開箱。

　　角色進入舞臺，就可以給他們定義編程模塊了。

　　我們寶箱先是關閉的，被點擊的時候再打開。這個用到我們哪些編程模塊呢？我找一個同學來給大家操作一下。大家認真觀察，思考你是否也是這樣想的。如果不是，有沒有不同的看法？

　　大家說他的編程實現寶箱打開動作了嗎？

　　非常棒，掌聲給送他。

　　環節三：蛋糕出現

　　好，我們實現了寶箱打開的程序，開箱后有什么驚喜呢？

　　對了，蛋糕出現了，那么怎么樣實現開箱后蛋糕出來呢？

　　我請一個同學來說：

　　廣播和接收廣播。是的可以用我們的廣播消息，接收到消息就出現，既然接收消息才出現，那么沒有叫到他的時候就應該隱藏。蛋糕出來后有什么變化？你還可以給他出來后增加哪些變化呢？

　　待會我期待大家不一樣的編程。接下來給大家5分鐘的時間完成開寶箱出現蛋糕的編程

　　環節四：照片角色

　　好，蛋糕出來了，歌曲放完了，當點擊蛋糕時又有什么驚喜呢？

　　生：出現照片

　　是的，點擊蛋糕時出現照片，照片一張張播放著，播放照片的同時關于父親的音樂響起，讓我們在音樂中去回憶與父親的點點滴滴。

　　接下來請同學們就用心的去制作一個節日禮物送給你們的父親吧，當你們的爸爸收到這份禮物時，我相信他一定會非常感動的'。

　　環節五：回顧

　　我們今天學習了用scratch制作寶箱打開出現驚喜的作品。我們再來回顧一下操作過程。

　　五、教學總結（5分鐘）

　　同學們，我們的編程軟件不止能做圖，開發游戲，還能制作這樣溫馨的動畫禮物。當我們用所學知識親手為父親準備禮物送給他們的時候，我相信那個場面一定十分感動吧！我們要勇于把愛說出來。請回家對你們的爸爸說一句：爸爸您辛苦了，我愛你吧！現在跟著老師練習一下：把愛說出來，好不好。生：齊聲朗讀：

　　我最親愛的父親，今年為你準備特別的禮物，我想真誠的跟你說一句：“爸，節日快樂。你的愛，從未走遠，我理解了。在以后的每一個平凡相依的日子里，伴隨左右，分享你的快樂與憂愁。我永遠愛你!”

　　同學們如果作品還沒有做好的同學可以利用周末時間為你們的父親制作這份特殊的節日禮物送給他。還可以分享到我們的釘釘群里面好不好？好，同學們，大家知道我們的父親通常在家是被忽視的角色，很多人記得母親節卻很少有人記得父親節，我們把對父親的愛大聲說出來好不好？

　　這節課就上到這里，下課。

　　小學父親節的教案 9

　　一、活動設計

　　1、活動目的

　　①讓學生在平等的對話中體驗親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責。

　　②讓學生理解孝敬父母的具體內涵，弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學生有一種博愛的胸襟。

　　2、活動準備

　　①搜集親情體驗的資料

　　②視頻，音樂準備

　　③準備紙筆

　　3、活動步驟

　　①主持人出一些有關父母話題的搶答題，請同學們回答。

　　②觀看一段名為《父親》的視頻，引起學生感情共鳴。

　　③做一個艱難的選擇，寫出自己最喜歡的五樣東西包括人，其中包含自己和父母。然后從這五件地東西中刪除3樣東西。讓同學們感受到失去自己喜歡的東西的痛苦。從而學會珍惜擁有。

　　④學生談談自己和父親的故事，或者說說自己對父親的感情。希望通過這個過程讓同學和父親之間的感人故事感染其他的同學從而達到一種感情的共鳴。

　　⑤為父親制作愛心卡。希望心靈的震撼能夠落實到行動上，為了讓這種震撼能夠得到持久，用一面父親墻來見證孩子們的內心的顫動。

　　⑥主持人的總結，我們不僅要感謝父親，我們要學會感激所有幫助過我們的人，從而達到一種主題的升華。

　　⑦請領導講話。

　　二、活動實錄

　　(上課之前，播放《酒干倘賣無》)

　　女：父愛如山

　　男：母愛似海

　　女：如果說這個世界上還有永遠，那么這個永遠一定是父母對子女的呵護。

　　男：如果這世界上真的有無限，那么一定是子女對父母的感激。

　　女：父親節到來之際，爸爸，我們有話對你說，

　　齊：父愛如山，真情告白，主題班會正式開始!

　　男：下面我們進行第一項議程：問題搶答(第一位舉手答對的同學將會獲得一份手語卡)

　　女：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的，第一道題目是：請大家認真聽題。

　　(1)母親節在什么時候?5月的第二個星期日

　　男：請聽題：

　　(2)父親節在什么時候?6月的第三個星期日

　　女：請聽題

　　(3)感恩節原自哪個國家?源于美國

　　男：請聽題：

　　(4)你父母的生日是什么時候?(略)

　　女：請聽題：

　　(5)我國重陽節在什么時候?陰歷9月初9

　　男：今天是父親節，我們以一曲《父親》送給我們敬愛的父親，請大家一起欣賞：(播放視頻)

　　女：同學們，你們能夠理解父母的這份愛嗎?尤其是在面臨痛苦抉擇的時候，你會有怎樣的表現呢?下面我們一起來做個游戲。

　　男：請我們每一個同學都做好準備。請聽題：

　　(1)拿出一張白紙，認真思考后，請在紙上寫下你認為最珍貴的五樣東西，其中兩樣必須是自己和自己的“父母”。

　　(2)思考1分鐘后，請劃去其中三項。

　　女：(在旁發言)請同學們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣東西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護關心?假如你劃去了其他的呢，這樣東西也一樣會在你未來的'生活中消失!

　　(注意，語言一定要煽情，要讓學生體會到失去的痛苦)

　　男：請同學們再劃去一項，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯想，請同學們或家長們談談。(請兩三個同學談談感受)

　　生：這是一件非常痛苦的選擇，其實父母、老師、一個都不能少，最后我只有選擇放棄自己保留父母。

　　女：媽媽，多么親切的字眼

　　男：爸爸，多么誠摯的稱呼

　　女：他們在生活上關心、體貼我們

　　男：他們在學習上督促、指導我們

　　女：他們不僅教我們做事

　　男：他們還常常教我們怎樣做人

　　女：下面就讓我們一起傾聽他們的真情故事。(播放音樂《致愛麗絲》、《神秘花園》等鋼琴曲作為背景音樂)

　　宗衛珠：《我的父親在天國》

　　爸!你在天國過的好嗎?女兒想你了!在那里你孤單嗎?你覺得冷嗎?女兒會為你點燃火，讓你感到溫暖，讓你在黑暗中找到明亮!爸，丫頭雖然有時愛和你頂嘴，但丫頭永遠愛你!爸爸!我愛你!祝你父親節快樂!丫頭是乖的女兒17歲了，長大了，你照顧了我一輩子，愛了我一輩子，本來該是我孝敬你的時候，可無情的病魔卻把你搶到了天國，爸爸，你說你會永遠愛我!我信了，爸爸，你在天國好嗎?你放心，我會好好照顧媽媽的爸爸，丫頭要你開心!

　　顧春林：《無言的愛》

　　真的不知道用什么詞語來表達這種愛，

　　十七年前我進入了他的世界，疼愛、關心、呵護、教導……

　　他給了我全部的愛。

　　爸爸，女兒真的好想對你說：我愛你!

　　生病了，你幫我煎藥;

　　考試了你陪我復習;

　　失敗了你安慰我，鼓勵我;

　　成功了你夸獎我，并教導我不能驕傲。

　　記得咱們一起做風箏，又一起放風箏;

　　記得咱們一起比賽洗碗，比賽擦筷子……

　　爸，女兒真的很快樂。

　　有你陪的每一天，真的很幸福

　　第一次學騎車，你扶著我說什么也不讓你放手

　　可你還是悄悄的松開手，我跌倒了，我哭了

　　您說，失敗了并不可怕，可怕的是失敗后的停頓……

　　我信了

　　你還告訴我：沒有愛的家庭，不成其為家庭，正如沒有靈魂的軀體，不成其為人一樣，所以只要心中有愛就可以了

　　我知道，你愛我，愛媽媽，也愛這個家

　　為了我，您細心教導，為了家您又四處奔波

　　看到爸爸頭上悄悄爬出的銀發，我有一種想哭的沖動

　　已不再年幼的我知道爸爸老了，

　　您說女兒給老爸最好的禮物就是女兒是幸福的

　　爸，您放心因為女兒心中有愛，所以我會很幸福

　　爸，我還想和你說，節日快樂，女兒愛你!永遠!!

　　祝天下所有的爸爸節日快樂!!

　　三、教學反思

　　通過這次班會活動，學生和所有在場的老師領導都被感動了，對孩子們產生了很好的影響。孩子們開始學會感恩，開始學著理解父母，理解老師，理解同學。人與人的相處更多了幾份包容和諒解。活動結束后，孩子們擦干眼淚，開始了新的生活。所有的一切都在悄然變化，沒有要任何人的提醒，以前愛勞動的還是不愛勞動的，這時主動開始打掃教室，整理會場一切都顯得那么的和諧。在第二天的除草活動中，那個場面讓我不能忘懷，太感人了。那天下大雨，我們的包干區有許多的雜草，本來學校要求昨天下午除草的，但大家在忙于準備這場特別的主題班會，所以推遲到今天，但外面下著大雨，怎么辦?下午我們就回放假了。女生們自告奮勇的撐傘，男生們更是沖入雨中，我擔心孩子們會淋感冒，讓他們等雨小了再繼續鋤草!你知道有學生怎么說?他們說，我們想體會一下爸爸、媽媽冒雨干活的辛苦!學習上、常規上大家都好像比以前更自覺了，同學之間不再有吵架打架的事情發生，而是多了一份理解與包容，班級上和老師頂撞，和家長頂撞的人幾乎沒有了。

　　1、成功之處

　　①通過這次活動學生重新認識了父親對自己的愛，感受到父愛的偉大。開始學會去理解父親、關心父親。

　　②孩子們開始學會感恩，開始能夠理解父母，理解老師，理解同學。人與人的相處更多了幾份包容和諒解。

　　2、失敗之處

　　缺少后續的動力，部分調皮的學生在感動之后良好的行為持續了一段時間后開始不能夠堅持，開始放棄。

　　3、改進措施

　　為了保證同學們的這份感動能夠更持久的持續，讓這份心靈的震撼持久的鞭策孩子們的行為。例如可以在一段時間之后，再次召開主題為“父親笑了”的班會，時刻讓父親墻看著我們的成長與變化，賽賽我的變化，讓一顆感恩的心永存我心。

　　小學父親節的教案 10

　　活動目的

　　1、讓孩子知道六月的第三個星期天是父親節，并告訴他們父親節的由來。

　　父親節是感謝你父親的日子。它始于20世紀初，發源于美國，現已廣泛流傳于世界各地。世界上有52個國家和地區在六月的第三個星期天慶祝父親節。

　　2、創造孩子和父親相處的機會，讓孩子學會感恩父母，理解父母的不易，學會用實際行動幫助父母。

　　3、通過孩子和爸爸之間的游戲和手工活動，讓爸爸知道孩子對爸爸的愛。希望爸爸們下班后能多陪陪孩子。

　　4、讓孩子們知道節日的時間。

　　5、體驗互相關心的美好感覺。

　　活動時間

　　各幼兒園根據自己的時間安排。

　　活動過程

　　1、幼兒園主題墻布置：

　　先裝飾室內主題墻，這樣更有節日氣氛。

　　2、邀請爸爸進活動室。

　　邀請你的爸爸們到活動室。孩子們給他們的爸爸帶來一杯水，手工制作的扇子，并說：“爸爸，謝謝你的到來。”

　　3、教師發言

　　首先祝大家節日快樂！也非常感謝各位爸爸放下工作來參加這個活動。這個活動的主要目的是讓孩子在這樣的日子里理解父親的辛苦，讓他們從小就感恩。也希望爸爸們能理解孩子的心，他們也希望爸爸們能多陪陪孩子。

　　以下是我們孩子帶來的詩歌朗誦，獻給爸爸們：

　　(附幾首歌，老師可以自己選)

　　我父親

　　我喜歡爸爸的大手，我喜歡把小手放在他的手掌上。

　　我喜歡我的父親把我舉起來。像小飛機一樣飛來飛去。

　　我喜歡坐在爸爸的腿上，就像坐在蹺蹺板上一樣。

　　“傻瓜，傻瓜，”上上下下。

　　我喜歡爬在我父親的腿上，當我用腳滑行時，

　　“唰，唰，”像滑梯一樣。

　　爬在爸爸背上就像爬山一樣。

　　騎在他的脖子上就像到達了山頂。

　　哈哈！

　　我成了最高最高的人。

　　我喜歡爸爸的手臂。當我輕輕擁抱他的時候，我和我媽就貼在了他的心里。

　　我喜歡父親打鼾，就像打雷一樣，

　　“胡露露，胡露露”我和媽媽笑得合不攏嘴。

　　噓！別吵醒爸爸。

　　我父親，

　　帶給我快樂，

　　帶給我快樂。

　　我的最愛，

　　我爸！

　　朗誦結束后，孩子和家長擁抱，感受父愛。

　　進入親子活動。

　　4、活動：

　　手動：

　　爸爸和孩子可以一起做模型，做好了可以帶回家當禮物。

　　繪畫：

　　一起畫一幅畫，畫一幅你爸爸的`畫。

　　孩子們還可以在活動結束時為他們的父親制作一份特別的禮物。在這里，Star為大家準備了幾份暖心又簡單易學的禮物：

　　石畫

　　棕櫚畫

　　爸爸的領帶，寫下爸爸愛說的話或者爸爸擅長做的事……爸爸，你看，我好了解你啊~

　　爸爸的獎杯，在一次性紙杯里，簡單易學。

　　游戲：

　　和家長孩子一起玩游戲，在互動中加強溝通合作，增進父子關系，享受快樂時光。

　　①拔河：組織孩子與父親拔河，體驗團結協作的力量。

　　②編辮子：組織幾個女孩爸爸，給孩子梳辮子，看哪個爸爸梳得又快又好，增進親子感情。

　　③傳遞包裹：孩子和爸爸一起參與，傳遞給孩子的時候，孩子會把自己的心里話或者表演一個節目給爸爸聽，傳遞給爸爸的時候，爸爸會說一些想對寶寶說的話或者關于孩子的有趣故事。

　　④小腳踩大腳：孩子脫下鞋子，赤腳踩在爸爸的大腳上，一起往前走。孩子的腳不能落地，會分組比賽。先來的人獲勝。

　　5、合影留念。

　　活動結束時，孩子們給父親頒發了獎品(自己制作的領帶和獎杯等)。)并對他們的父親說：“爸爸，你辛苦了！”“爸爸，我愛你！”大膽說出你的愛！

　　和爸爸孩子合影，留下美好回憶。以后再看到這張照片，相信爸爸們一定會甜甜一笑，繼續努力陪孩子。

　　教學反思

　　有人說父愛如山，但他的愛是無聲的；有人說，父愛是永不墜落的星星，幸福和溫暖在我們心中蕩漾。父愛，一百個孩子心中有一百個念想。而每個孩子在父親眼里都是天使。雖然因為忙于為家人付出，他們通常沒有太多時間陪伴家人，但他們很愛他們。

　　值此父親節之際，杏兒為大家準備了一份父親節活動計劃。在父親節，我們可以邀請父親來幼兒園，和孩子們一起享受他們的專屬時光。

　　小學父親節的教案 11

　　設計意圖

　　孩子長大了，爸爸是嚴厲的長輩，也是善良的朋友。有時候他會是一個好爸爸，有時候他會變成一個“壞爸爸”。生活中，孩子談論最多的話題之一就是父親。孩子認為父親是最好的，但孩子更容易接受父親對自己的付出，很難真正體會到父親的辛苦，從而感受到父親的責任。

　　活動目標

　　1、孩子們對父親節的起源有了初步的了解。

　　2、盡量用更完整的句子描述我父親的長相和技能。

　　3、用自己的方式表達對父親的愛。

　　活動準備

　　課件、作業紙、彩筆。

　　活動流程

　　1、引導孩子進入，禮貌地向老師問好并入座。

　　2、欣賞視頻《好爸爸壞爸爸》激發孩子了解父親的興趣。

　　老師：剛才視頻里唱的是誰？

　　以前孩子給媽媽過各種節日，誰知道有沒有父親節？

　　3、引導孩子了解父親節的由來。

　　老師：六月的第三個星期天是父親節。相對于母親節，父親節對人們來說是一個比較陌生的`節日。它由杜德夫人于1910年在美國華盛頓州發起。1972年，尼克松總統正式簽署了一項議會決議，確立了父親節。這個節日最終以法律的形式確定下來，一直沿用至今。因此，作為孩子，我們都應該記得在六月的第三個星期天對我們偉大的父親說“爸爸，我愛你”。

　　4、引導孩子討論“最帥的爸爸”

　　老師：孩子都有最帥的爸爸吧？現在，請你想一想，你爸爸哪里最帥？他有哪些大技巧可以展現自己的帥氣？

　　5、向我的帥爸爸學習。

　　老師：請學學你爸爸有多帥。

　　6、讓孩子們畫一幅他們英俊爸爸的畫。

　　通過孩子們的介紹，老師發現孩子們的爸爸們都很有技巧。孩子們愛他們的爸爸嗎？讓我們一起畫我們的帥爸爸，以示我們非常愛他，好嗎？

　　7、分享展示。

　　把你的作品展示給幼師和小朋友。

　　活動：

　　請把你英俊的父親展示給你的朋友，并把他介紹給大家。

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