端午節教研活動教案（精選10篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的端午節教研活動教案（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　端午節教研活動教案1

　　活動目標：

　　1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

　　2、知道包粽子的原料和方法。

　　3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

　　包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。

　　活動過程：

　　1、出示粽子，引出“端午節”的傳說。

　　提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

　　幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么?

　　介紹端午節來歷的傳說。

　　2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節的習俗。

　　在端午節，人們會進行哪些活動?

　　龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們為什么這樣做?

　　綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

　　你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

　　3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

　　小結：端午節是中國人特有的節日。

　　4、品嘗粽子，感受節日的氣氛。

　　許久之后，我回過神來。回復她：我那天剛好安排了工作，可能去不了，真的非常抱歉。但是請收下我最最真摯的祝福哈。她說：哎呀，就是家里人催，剛好遇見了喜歡的人，就剛好辦了。就這樣，她一句，我一句，我們之間好像把沒聯系的這幾年的所有言語全部攢到一起一樣，她說著她幸福的點點滴滴，我祝福著她的美好愛情。我訴說著近幾年的經歷，她也感慨著我們真的都變得不一樣了。不知不覺得，聊到很晚。像那年大學一樣，我們徹夜不眠，有說不完的話。我們精神十足，有幻想不完的未來。這種感覺，陌生又熟悉，但，真的久違了。

　　她大婚的當天，我在忙，一直到很晚才有空去刷朋友圈，看到她曬出婚禮現場的幸福照片，替她感到幸福和快樂。看到婚禮現場的點點滴滴，感受著她的幸福，感覺，真好。后來，她私信我說：親愛的，你的禮物收到了，就知道你是最愛我的。我笑著回復她：哈哈，喜歡就好，這么多年，我最慶幸的是，你沒變，當然，我也沒變。

　　再后來，我們零零散散的聊了幾句，都以工作忙的原因終止了聊天。微信里的聊天對話框從最前面被工作上聯系的人和群消息一一代替，想要再次找到對話框就要在搜索欄里手動搜索了。這種短暫的，頻繁的聯系，就像海浪走過沙灘時波濤洶涌，也像有時候的大海風平浪靜一樣。我們恢復了正常的生活，她所有的朋友圈我都會看，但是不評論，不點贊。我的朋友圈也看不到她的身影。我想，過的好所以才不會在朋友圈里無病呻吟吧。過得好，才不會在朋友圈里感慨萬千吧。生活歸于平靜，我們也歸于平靜。不聯系，不打擾，也不會有任何波瀾，或許才是我們彼此生活原來的樣子。

　　5、我時常會想起一句話：人生若只如初見。

　　總覺得初見時的美好真的美好的無可替代。但又不得不接受因為時間，因為距離帶給我們的改變。就如同奔向遠方的火車。這一站有人陪著你一起看風景，下一站就會變成另一個人。你沒有辦法去控制誰會在哪一站下車或者上車，只需要珍惜陪著你看過這段風景的路人或是友人。不僅是你如此，我們都是擁有這樣經歷的平凡人，關于過去，及時的告別。關于未來，及時的規劃。

　　曾經讀過這樣一篇文字《最好的友情，是你不必等我》。

　　它說：“學生時代的友情，喜歡同一個歌星，喜歡某一項運動，經常一起打打球聊聊班里八卦，兩個人就能熱絡的打成一片。

　　我們無法刻意要求某些人特意停下腳步來等我們，唯一要做的就是自己不斷追趕，這世界上最好的友情，是你不必等我。”我覺得，真好。

　　6、最后，我想說：親愛的，我想告訴你，放心吧，雖然我們不常聯系，不常見面，但是我希望你會記得，有一天，只要你在微信里、QQ里，短信上，無論是哪一種方式，只要你喊我，我一直在，我一直都在。就像那句：無論多大的風雨，只要你來，我都會去接你。以后的日子里，也祝愿你會健康快樂，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

　　當然，也希望提起我的時候，你也會驕傲的說：這是我的多年哥們。只要話匣子一打開，我們依然如當年，可以徹夜不眠的談天說地，可以無話不談的成為彼此的樹洞。

　　未來，愿你我彼此安好，因為，這就是晴天啊。

　　端午節教研活動教案2

　　設計思路

　　端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。

　　活動目標

　　1.初步了解端午節的來歷和一些習俗。

　　2.參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。

　　重點與難點

　　1.了解民俗民風。

　　2.自制自玩龍舟。

　　材料及環境創設

　　粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

　　活動過程

　　A、講講端午節的來歷

　　(1)老師講屈原的故事。

　　(2)介紹端午節兩項主要慶祝活動棗包粽子、劃龍舟的意義。

　　B、包粽子、吃粽子

　　(1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

　　(2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。

　　(3)知道粽子是中國的特色點心。

　　說明：此活動可在生活環節中進行。

　　C、制作龍舟

　　(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

　　(2)制作龍舟。

　　將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

　　畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

　　D、劃龍舟

　　組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

　　E、延伸

　　可以通過學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受

　　F、附上：端午節兒歌

　　粽子香，香廚房。

　　艾葉香，香滿堂。

　　桃枝插在大門上，

　　出門一望麥兒黃。

　　這兒端陽，那兒端陽，

　　處處都端陽。”

　　端午節，艷陽照，

　　家家門上插艾蒿。

　　掛絲線，戴香包，

　　娃娃樂得蹦又跳。

　　吃粽子，劃龍船，

　　紀念屈原永記牢。

　　五月五，是端陽。

　　門插艾，香滿堂。

　　吃粽子，灑白糖。

　　龍舟下水喜洋洋。

　　五月節，天氣熱，

　　放下鋤頭歇一歇;

　　山上清風爽，楊梅紅出血。

　　五月五，是端午，

　　背個竹簍入山谷;

　　溪邊百草香，最香是菖蒲。

　　“五月五日午，天師騎艾虎;

　　薄劍斬百邪鬼入虎品。

　　(陜西)溫州民間流行著一首重五謠：

　　吃爻雄黃酒，毒蛇遠遠游。

　　重五草頭湯，疤瘰洗精光。

　　重五吃麥麥，字眼學起快。

　　吃爻重五卵，做個生員卵。

　　重五吃大蒜，讀書做高官。

　　七律.端午老

　　舍端午偏逢風雨狂，

　　村童仍著舊衣裳;

　　相邀情重攜蓑笠，

　　敢為泥深戀草堂;

　　有客同心當骨肉，

　　無錢買酒賣文章;

　　當年此會魚三尺，

　　不似今朝豆味香。

　　五月五，是端午，

　　小朋友們來跳舞。

　　吃粽子，賽龍舟，

　　高高興興過端午。

　　粽子香，香廚房。

　　艾葉香，香滿堂。

　　桃枝插在大門上，

　　出門一望麥兒黃。

　　這兒端陽，那兒端陽，

　　處處都端陽。

　　五月節，天氣熱，

　　放下鋤頭歇一歇;

　　山上清風爽，

　　楊梅紅彤彤。

　　五月五，是端陽;

　　龍船雙雙鬧長江。

　　兩邊坐著劃船手，

　　中間坐著打鼓郎。

　　咚咚鏘，咚咚鏘，

　　咚咚咚咚鏘。

　　端午節教研活動教案3

　　設計意圖：

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們設計了本次活動，同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。

　　活動目標：

　　1.了解端午節的來歷，知道端午節是中國特有的節日.

　　2.能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。

　　3.感受端午節的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂趣。

　　活動重點：

　　了解端午節的各種習俗。

　　活動難點：

　　能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗

　　活動準備：

　　1.賽龍舟的圖片、鼓。

　　2.大粽子。

　　3.端午節PPT。

　　活動過程：

　　一、開始部分:故事導入。

　　有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過節都會回家來看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節日呢？）忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物。”孩子們異口同聲的回答因為今天過節呀？花婆婆說“今天什么節日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。

　　二、基本部分：了解端午節的習俗。

　　1.出示第一個禮物盒――艾蒿。請幼兒觀察猜節日。

　　2.依次出現香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節日。

　　3.師小結：現在你們告訴花婆婆，過的是什么節日呀？端午節是每年的農歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。（端午節的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。農歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節。）

　　4.請幼兒交流：你們過端午節都干些什么？隨機介紹端午節的習俗。

　　――艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅蚊，辟邪，把它插在門上。）

　　――粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

　　5.幼兒嘗試包粽子。

　　6.播放端午節劃龍舟視頻，幼兒游戲：賽龍舟。

　　三、結束部分

　　劃龍舟出場。

　　端午節教研活動教案4

　　教學目標：

　　1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

　　2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。

　　教學準備：

　　1、故事錄音。

　　2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

　　教學過程：

　　一、引出話題。

　　T：小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

　　小結：粽子的形狀真有趣!

　　二、品嘗粽子，并講述。

　　1、認識粽葉。

　　T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

　　2、幼兒品嘗。

　　T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

　　3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

　　小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

　　端午節教研活動教案5

　　教學目標

　　1、知道端午節的日期，知道端午節是中國的節日。

　　2、初步了解一些有關端午節的來歷、故事及相關活動，初步感受民風民俗和民族傳統文化，激發愛國情感。

　　教學準備

　　1、教師準備

　　（1）提前了解學生對端午節的來歷、故事及相關活動認知狀況。

　　（2）收集有關端午節的來歷、故事、活動等相關資料和情境圖片。

　　（3）認真閱讀、了解有關屈原的故事，思考和研究如何幫助學生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛國精神。

　　2、學生準備

　　（1）把自己了解到的有關端午節的來歷或特色活動的情況，用自己喜歡的方式記錄下來。

　　（2）有條件的話，可以參加一項端午節的特色活動或者品嘗一下粽子。

　　（3）準備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具。教學重、難點引導學生初步了解民族文化，感受民俗民風，激發學生的愛國情感。在活動中培養學生與他人交流合作的能力。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、端午節的故事

　　1、夏天天氣炎熱，但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節里，還有一個傳統節日呢。你知道是什么節日嗎？（農歷的五月初五是中國的傳統節日——端午節。端午亦稱端五，是我國最大的傳統節日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節等等。）

　　2、你知道哪些關于端午節的故事嗎？請你和同學們說一說吧。

　　3、在教師的引導下，師生共同講故事。

　　A、出示屈原圖像介紹屈原屈原(約前340～約前278年)，戰國時楚國政治家，我國的大詩人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國貴族。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家，著名的文學家，他一生寫下了許多詩，遺留下來的只有二十多篇，其中《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》最為著名……

　　B、出示有關屈原故事的連環畫。

　　C、講故事

　　公無前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。

　　從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀念偉大的愛國詩人，端午節的風俗就這樣流傳下來。

　　二、端午節的活動

　　1、你還了解端午節里的特色活動嗎？趕快介紹給大家吧。

　　A、播放賽龍舟的情景，若有學生了解有關內容可讓學生自己介紹。

　　西湖的龍舟分為兩種.其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打鼓，兩傍坐著劃船的水手，這種龍舟較具表演色彩.競賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉，待大龍舟上拋下物件，小龍舟上的水手便下水爭搶.其中以錢、鴨兩物最難搶得，因為錢幣入水即沈，鴨子則會四處游竄躲避.

　　B、掛蒲草和艾葉。

　　民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗.艾，即艾蒿，多年生草本植物.菖蒲，多年水生草本植物.兩者皆可入中藥.艾葉可制灸條，是傳統中醫針灸療法中必不可缺的用品.燃點艾條可灸治多種病癥.艾與菖蒲中都含有芳香油，因而可充作殺蟲防治病蟲害的農藥.端午期間，時近夏至，天氣轉熱，空氣潮濕，蚊蟲滋生，疫病增多.古時，人們缺乏科學觀念，誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至，故而節日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形，懸掛在門前，用以祛鬼禳邪、保持健康.其實，真正起到凈化環境、驅蟲祛瘟作用的，還是兩草的香氣。中國江南地區，有的習俗是在端午節飲菖蒲酒，則其藥用效能就更為直接.通常是在節前，便把菖蒲切碎，伴上雄黃，浸入酒中，節日便可飲用。

　　C、做香包

　　D、掛彩線

　　中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色.因而，節日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線.系線時，禁忌兒童開口說話.五色線不可任意折斷或丟棄，只能在夏季一場大雨或第一次洗澡時，拋到河里.據說，戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害；扔到河里，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康.

　　E、吃粽子荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚吃掉，故用竹簡盛裝糯米飯擲下，以后漸用棕葉包米代替竹筒。

　　F、佩香囊端午節小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。

　　G、寫符念咒

　　中國古代將五月視為“惡月”，所以端午驅“鬼”在民間非常盛行。驅“鬼”的方法有許多，常見的一種，是在節前五月初一晚上插桃樹枝。當時，人們認為桃木能辟邪，所以日落之前折些桃樹枝，插在門前、窗上，以達驅邪的作用。另一種重要的方法，是在室內掛避邪驅“鬼”的符咒。

　　H、掛鐘馗像在陜西南部與四川交界的一些地方，端午這天，流傳掛鐘馗像的習俗。掛鐘馗像，主要是為了消災避難。

　　I、迎鬼船江西南部的部分地方，流傳著迎鬼船的習俗。因為這一帶水淺，不能進行龍舟賽，故在五月初五這天，用紙扎成旱船，帶著去登高、游街，謂之“迎鬼船”。

　　J、滾雞蛋在東北，端午節這天清晨，長者要將熟透了的雞蛋，在小孩肚皮上來回不斷滾動，爾后去殼讓小孩吃下，據說這樣可以免肚子痛。冠軍，雅琪隊和沙岡美林隊分別獲得男女標準龍舟賽冠軍。

　　2、如今社會進步了，我們可以怎樣繼承這些傳統文化呢？

　　A、還向江河里投食物嗎？為什么？

　　B、你愿意參加龍舟賽嗎？

　　三、作業回家學包粽子，下節課將自己的作品帶來。

　　端午節教研活動教案6

　　活動簡介：

　　端午節是我國的傳統節日，怎樣把它設計成小班幼兒所喜愛的活動，既體現綜合的理念，又能突出一個重點領域，幾經思考我進行了活動的整合，原創了這個小班綜合活動，把重點放在了美術領域做香包上，在香包上多做文章，融入了一些幾何圖形和顏色的復習，還自編了歌曲，感覺這樣一來，可行性更強了。活動主要分為三個環節：第一個環節利用動畫，幫助幼兒回憶端午節里參加的活動，以兒歌的形式幫助幼兒。第二個環節是講解香包的制作方法，也是活動的一個重點，通過欣賞各種漂亮的香包，激發幼兒制作的興趣，利用視頻展示臺直觀地演示、講解了香包制作的方法并交代了操作的要求。第三個環節是幼兒制作香包，并介紹自制的香包，圍繞香包的顏色、樣子、圖案來進行介紹，讓幼兒體驗成功的喜悅，歌曲《熱鬧的端午節》，把活動推向了一個高潮。

　　活動目標：

　　1.初步了解端午節的一些習俗，試著學做香包。

　　2.積極參與活動，體驗活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　課件、視頻兒歌《過端午》、三角形、圓形、愛心形、長方形的布袋、香料、貼紙、裝飾的圖案若干、盆子每組一個、蠟筆、桌布。

　　活動過程：

　　一、討論，初步了解端午節的熱鬧活動。

　　1.今天老師給你們帶來了一段動畫，想不想來看看？（播放動畫《五月五》五月五是端午，門插艾草香滿堂，帶香包吃粽子，龍舟下水喜洋洋。）他們在過什么節呀？哦，在過端午節。前幾天我們放假了，過端午節了，端午節里有些什么活動呢？

　　幼：吃粽子。（是呀，要吃香香的粽子。）

　　幼：賽龍舟。（你在哪里看到賽龍舟的啊？電視里，賽龍舟啊可熱鬧了！）

　　幼：掛香包。（小朋友們掛上香包真漂亮。）

　　幼：插艾草。（是啊，門上還要插上香香的艾草呢，可以把蚊子和小蟲子趕走。）

　　兒歌：端午節真熱鬧，賽龍舟、吃粽子、插艾草、掛香包，小朋友們樂淘淘。

　　（評析：通過觀看小動畫《五月五》幫助幼兒回憶端午節的一些風俗習慣，并以兒歌的形式加以。）

　　2.剛才你們說到了要吃粽子，那你吃過的粽子是什么樣的呢？幼：我吃過像三角形一樣的粽子。（哦，你吃過三角粽。）

　　幼：我吃過方方的粽子。（哦，你吃過方方的枕頭粽。）

　　3.那這些粽子都是什么餡的呢？（點擊出現相應的粽子。）

　　幼：肉粽、豆沙粽、花生粽、棗子粽、蛋黃粽。追問：好吃嗎？豆沙粽的味道怎么樣？甜甜的。花生粽吃起來怎么樣？香香的。

　　原來粽子的種類多樣，口味豐富啊！

　　（評析：吃粽子更是端午節的一個重要習俗，通過說一說粽子的外形和種類，加深幼兒對粽子的認識。）

　　二、講解制作香包的方法。

　　1.端午節除了要吃粽子，還要掛什么？（對還要掛香包呢）！看，陳老師這兒有許多香包，怎么樣？（好漂亮啊）數數有幾個？看看都是什么樣的？（有的圓圓的、有的方方的、看上去有點像愛心一樣的、看上去有點像三角形）有些什么顏色？一起來說說。香包上有些什么？哦，有小貼紙還有漂亮的圖案，下面這個是什么？（這叫流蘇，也是用來裝飾香包的。）

　　2.誰來聞聞，香包怎么樣？（香香的）香香的，它里面有什么好東西啊？（它里面有香香的香料）香香的香包掛在身上有什么用？（能讓我們更漂亮，讓我們的身體更健康。）

　　3.是呀，香包香香的很漂亮，能趕走一些蚊子和小蟲，讓我們小朋友的身體健健康康的。

　　4.知道嗎，這些香包都是老師做的，你們想不想知道是怎么做的？現在我就來做一個，如果成功了，要給我點掌聲哦。看仔細啦！先來選個袋子，看看有些什么樣子的袋子？我最喜歡圓圓的袋子，裝上一些香香的香料，小手拉一拉，口袋收收緊，這樣香料就不會出來了。怎么樣讓它更漂亮呢？（裝飾一下）可以貼上小貼紙，夏天到了，我就選只小青蛙貼一貼，小青蛙喜歡蹲在哪里唱歌啊？（荷葉上）選一片荷葉，涂上什么顏色？（綠色）來來回回地涂，顏色要涂均勻，涂好了，撕下后面的雙面膠，貼在香包上，撕下來的紙放在盆子里。記住哦，要先涂好顏色，再貼到香香的香包上。看看還少了什么？（流蘇）對，還要貼上小流蘇呢，這樣會更美！你們看，上面有白白的雙面膠，輕輕地撕下來，貼在香包的下面。漂亮嗎？（掛在脖子里）我的本領大不大，那給我鼓鼓掌呀！（謝謝！）你們想不想來試試。

　　（評析：這個環節，又引出了端午節的另一個習俗，掛香包。利用視頻展示臺，講解香包的制作方法，直觀形象，語言生動、有趣，為幼兒的操作奠定了基礎。）

　　三、幼兒制作香包，教師巡回指導。

　　1.介紹材料：先來看看做香包需要些什么？袋子、香料、小貼紙、各種漂亮的圖案、還有小流蘇。

　　2.交代操作要求：等會兒請你們選一個你喜歡的袋子，裝一些香料，裝好了，小手拉一拉，口袋收收緊，再貼上小貼紙和各種圖案，把香包裝飾得漂漂亮亮的，最后別忘了貼上小流蘇哦。香包做好了，可以和陳老師一樣把它掛在脖子里，去欣賞一下電視機里香包或者是好朋友的香包。聽明白了嗎？好，輕輕地去吧。

　　3.巡回指導，（欣賞激勵的語氣）我看到xxx的香料已經裝好了，口袋收緊了；xxx已經把香包裝飾好了；xxx小流蘇都要貼好，沒有完成的要加油哦。香包做好了，可以輕輕地掛在脖子里，去欣賞一下好朋友的香包，還可以欣賞一下電視機里的香包。

　　4．介紹香包：都做得差不多了，誰愿意來介紹一下你做的香包？

　　你的香包是什么顏色的？看看你的口袋有沒有收緊呀，你們覺得他的香包漂亮嗎？

　　你的香包是什么樣的？上貼了些什么？他的顏色涂得怎么樣？

　　（評析：幼兒通過自己動手操作，掌握了香包的制作方法，每個幼兒都獲得了成功的喜悅。）

　　四、活動延伸，唱歌《端午節》

　　我們小朋友真了不起，親手做的香包真漂亮，那我們一起來唱首《熱鬧的端午節》的歌吧。

　　五月初五端午節呀，奶奶為我包粽子呀，粽子尖尖甜又香呀，我們大家都愛吃呀！

　　五月初五端午節呀，我們一起做香包呀，香包圓圓又方方呀，一個香包一片心呀！

　　（評析：自編歌曲《端午節》，師幼共同表演，把活動推向了一個高潮。）

　　端午節教研活動教案7

　　一、活動背景:

　　端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。

　　二、活動目標:

　　1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。

　　2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　三、活動地點:

　　五(3)教室

　　四、活動時間:

　　端午節

　　五、活動前準備:

　　上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

　　六、活動過程

　　活動導入

　　1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?

　　2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。

　　3、引出主題:“走進端午”主題班會現在開始!

　　活動一端午說由來

　　(一)端午節別稱

　　1、端午節有哪些別稱?

　　2、關于端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)

　　(二)端午講故事

　　1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節故事傳說很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎?

　　2、學生講述端午節故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》

　　3、主持人小結。

　　活動二端午話習俗

　　(一)賽龍舟

　　1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)

　　2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)

　　3、端午節為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)

　　(二)話粽子

　　1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)

　　2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)

　　3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個學生根據搜集的資料介紹其它地方的粽子。

　　4、主持人小結。

　　活動三端午賽詩會

　　1、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。

　　2、請幾位學生朗誦端午節的詩篇。

　　(1)《端午》唐文秀

　　(2)《五月五日》梅堯臣

　　(3)《端午節的懷念》

　　3、主持人小結:千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯系在一起。

　　活動四談感受，激發情感

　　1、今年端午節與往年有什么不同?你是怎么過的?

　　(學生交流自己的感受。)

　　2、快板:《民族精神代代傳》

　　3、主持人總結:兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

　　教師總結

　　看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在小學階段最后一段時間里努力學習，以優異的成績進入中學。

　　端午節教研活動教案8

　　活動目標:

　　端午節是中國的四大節日之一，同學們對端午節的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節。整個活動設計先從端午佳節的習俗切入，讓學生去尋找端午節的起源故事，動手做香包，以及認識端午節是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌;進而讓學生在吃粽子之余，關心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。

　　活動準備:

　　賽龍舟錄像各種香袋及做香袋的材料有關端午節的詩歌

　　活動過程:

　　(一)端午奇緣話習俗

　　學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說，以幸大轉盤的形式隨機上臺介紹，也可回答下面的問題。

　　1、五月初五是什么節日?(端午節)

　　2、那么，你們知道端午節的來歷嗎?

　　3、學生生動地講述端午節的起源故事。(各種起源故事附后)

　　(二)外來學生說說自己家鄉過端午的習俗。(班上外來學生)

　　(三)做香袋比賽。

　　(主持人):同學們，佩香袋是端午節的習俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的。今天，我們就自己動手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。

　　活動前準備:

　　1、材料:碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結細線)。

　　2、工具:剪刀、針、縫衣線。

　　3、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如:圓形、三角形、桃形、動物形等。

　　4、剪下相對的兩片。

　　5、做法:

　　(1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。

　　(2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。

　　(3)將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。

　　學生動手做香包，然后進行評比。

　　(四)與詩共舞

　　(主持人):同學們，你們有誰知道端午節也是什么節?不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗誦。

　　(每一小隊自行準備，形式可以自主創設)

　　(五)觀看賽龍船慶端午的錄像。

　　(主持人):同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動，也是一項體壇盛事!端午節起源于詩人屈原因不滿朝廷糜爛而投江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

　　龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的.舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。

　　(播放賽龍船慶端午的錄像。)

　　(主持人):看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎?

　　隊員們踴躍發表自己的觀點。

　　六、輔導員講話:

　　同學們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思，到時要在家里包粽子，吃粽子，也讓我們表達一份我們對屈原的懷念。

　　七、呼號。

　　八、退旗、奏樂、敬禮。

　　九、宣布活動結束。

　　端午節教研活動教案9

　　主題來源：

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

　　主題目標：

　　1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

　　2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　3、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

　　4、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

　　5、體驗和大家一起過節的快樂。

　　環境創設：

　　1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

　　2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

　　3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

　　4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

　　家長工作：

　　1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

　　2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

　　3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

　　4、參加班級的包粽子活動。

　　端午節教研活動教案10

　　一、選題背景

　　群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統節日——端午再次向我們走來，然而通過調查發現，學生對端午并不是非常了解，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數學生提到端午節立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動，能達到事半功倍的效果。

　　二、設計思路

　　以端午節的文化內涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統文化，增強學生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛之情。

　　三、活動安排

　　整個活動從20xx年4月開始到5月結束，歷時6周。活動共分為四個階段：

　　1、宣傳發動階段(一周)

　　2、活動實施階段(兩周)

　　3、活動階段小結(兩周)

　　4、成果展示階段(一周)

　　四、活動目標

　　(一)活動總目標：

　　端午節快要到了，開展關于“端午”的活動，可以讓學生了解有關端午的各種小知識，可以拓展知識面。同時在活動中提高學生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進同學之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　(二)活動具體目標：

　　1、認知目標：

　　(1)通過活動對端午節的由來、美食、習俗、慶祝活動、以及端午節的詩詞、歌謠等有更全面的了解。

　　(2)通過活動，對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解。

　　2、能力目標：

　　(1)通過小課題研究引導學生自主發現問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。

　　(2)通過小組合作調查、采訪、匯報交流促進學生的協作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。

　　3、情感目標：

　　(1)以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。

　　(2)通過課題研究，增強學生對家鄉、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進學生對文化傳統知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習，不斷創新。

　　五、活動實施的具體過程

　　第一階段活動準備階段(1周)

　　(一)活動目標：

　　選定主題，生成子課題，設計并完善方案，為實施研究作好設想。

　　(二)活動過程

　　1、產生主題，展開討論

　　聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了學生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實踐活動的主題——“粽情飄香話端午”。

　　學生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如：端午節具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風俗習慣等。

　　2、歸納指導，將相關或相近的問題歸在一起，生成子課題

　　①端午節具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節?有沒有相關的傳說故事……

　　②端午節食品的種類、所食東西與端午節的關系、端午節食品的制作材料、端午節食品的制作過程、端午節的食品是否受人歡迎……

　　③自己親身體驗一下，學習包粽子和制作香囊。

　　④古時候人們過端午節有哪些習俗?現在過端午又有哪些習俗?保留了哪些，為什么會這樣?……端午節的習俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。

　　⑤歷朝歷代有哪些跟端午節有關的詩詞、歌謠;誰寫的?內容是什么?表達了什么意思?

　　根據學生的討論內容，引導學生將提出的問題進行歸納分類，生成子課題，并引導學生根據研究的內容分別取出好聽的名稱：

　　子課題一：端午由來大探秘

　　子課題二：端午美食大薈萃

　　子課題三：端午才藝大比拼

　　子課題四：端午活動大搜索

　　子課題五：端午詩詞大傳唱

　　3、建立課題小組，設計小課題研究方案。

　　①學生根據自己的興趣愛好、特長等，89人自由組合成研究小組，兼顧同組異質。

　　②以小組為單位，初步討論、設計子課題的活動方案。(教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動，重點指導選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實踐。)

　　4、交流課題方案，指導完善。

　　a、各小組組長介紹自己的課題研究方案

　　b、其他小組成員評價并提建議

　　c、教師指導評價

　　d、小組修改、完善，確定課題研究方案

　　5、教師強調實踐活動要注意的問題及事項。

　　①要注意實踐活動的安全;

　　②準備好一些必要的設備;

　　③調查、采訪或拍攝時要注意提前預約時間，使用文明禮貌語言，同時需提前設計好采訪提綱;

　　④各小組需依據制定的計劃，團結合作，共創佳果。

　　第二階段活動實施階段

　　一、活動時間：課外2周

　　二、活動方法：以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料、參與相關

　　的實踐活動、采訪調查有關人員、或親身體驗實踐。

　　三、活動過程：

　　1、實踐過程的指導

　　上網查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調查的方法學生基本掌握，教師只需提出一些活動要求。本次實踐活動的指導重點是：以小組為單位進行采訪實踐活動。

　　要求學生明確采訪的目的，按照預定的方案采訪有關人員，做好事前的準備工作：a確定采訪內容，設計好采訪問題;

　　b確定采訪記錄形式;

　　c提前與被采訪的人預約時間;

　　d小組內分工合作，有需要地邀請指導老師或家長一起參加。

　　2、學生實踐活動具體情況：

　　⑴5月6日學生到辦公室采訪學校三年級的語文老師卞老師：

　　采訪的主要提綱：(端午節由來大探秘組)

　　①端午節的由來是什么，聽說端午節是紀念詩人屈原的節日，怎么和屈原有關系呢?除了屈原說之外還有其他的傳說嗎?

　　②端午節有重五節，端陽節之稱，還有其他的別稱嗎?

　　⑵5月6日學生到辦公室上網搜查關于端午節的傳說、相關視頻及端午節的別稱(陳宇交其他學生怎樣上網查找資料)

　　⑶5月7日一組學生以問卷調查的方式調查學校部分學生關于端午節的知識，然后去學校圖書館翻閱圖書，查找關于端午節的美食，了解粽子的品種、形狀等。

　　⑷5月10日在學生家采訪學生戴超群的奶奶

　　采訪的主要提綱：(端午節活動大搜索組)

　　①奶奶，您知道端午節的習俗嗎?您小時候是怎樣過端午節的啊?

　　②奶奶，您說的這些習俗，現在怎么不見呢?大家也只是在端午節的時候

　　會吃粽子而已，以前的習俗難道人們忘記了不成?

　　⑸5月11日一組學生來到學生的鄰居家，學習包粽子，認識葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親手學包粽子。

　　⑹5月13日一組學生先去圖書館查找端午節的詩詞童謠，后回到教室內舉行童謠賽，并制作端午節的手抄報。

　　⑺5月14日學生邀請美術老師在教師內指導學做香囊，了解香囊的制作過程和制作材料，親手制作并在小組內展覽。

　　第三階段階段小結

　　一、活動時間：2周

　　二、活動目標：整理并完善資料，做好成果展示前的準備工作。

　　三、活動過程：

　　1、各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。

　　2、學生對實踐活動過程進行反思，做好查漏補缺的工作。

　　3、進一步完善好子課題研究的活動方案。

　　4、各小組討論匯報展示的內容和形式。

　　5、做好展示匯報時的人員分工，并認真做好匯報展示的準備工作。

　　第四階段成果匯報階段

　　一、活動具體目標：

　　1、培養學生團隊合作與協調精神，以及學生的組織、表達能力等。

　　2、培養學生勇于質疑、深入探究問題的能力。

　　二、活動時間：

　　一課時

　　三、活動過程：

　　(一)談話導入明確標準

　　同學們，在過去的一個月中，我們共同進行了《粽情飄香話端午》的研究性學習，今天是我們展示匯報的日子了。

　　下面我宣布：《粽情飄香話端午》實踐活動展示會現在開始!有請主持人!

　　(二)小組匯報展示成果

　　各組選出一名組長，組織匯報

　　第一小組：端午由來大探秘

　　1、學生在組長的組織下匯報：端午節的別稱

　　端午節的傳說

　　走近屈原

　　2、學生評價

　　第二小組：端午美食大薈萃

　　1、學生匯報：說明調查結果了解五黃餐

　　了解粽子的發展變化及其形態、品種、營養

　　粽子贊

　　2、學生評價

　　第三小組：端午才藝大比拼

　　1、學生匯報：認識葦葉打葦葉

　　包粽子品粽子

　　交流活動日記

　　送祝福

　　2、學生評價

　　第四小組：端午詩詞大傳唱

　　1、學生匯報：詩詞朗誦

　　童謠傳唱

　　手抄報欣賞

　　2、學生評價

　　第五小組：端午活動大搜索

　　1、學生匯報：采訪了解端午習俗

　　認識艾葉和菖蒲

　　賽龍舟

　　2、學生評價

　　(三)收獲感言點評小結

　　1、同學們在今天的展示匯報課接近尾聲的時候，你能用一兩句話說說自己的收獲嗎?

　　2、師總結談話：

　　同學們，看到你們出色的表現，老師真為你們而感到自豪!因為我們參與了，體驗了，從而提高了，成長了。在我們的綜合實踐活動中，過程永遠比結果更重要!所以，這節課不是結束，而是開始。端午文化已經帶領我們邁入了中國節日文化的大門，里面還有更精彩的內容等著我們繼續去探究，讓我們在今后的實踐活動中表現得更為出色吧!

　　(四)作業設置課外延伸

　　繼續進行其他傳統節日的研究。

　　(五)板書設計

　　粽情飄香話端午

　　四活動評價

　　1、綜合評議活動的實施情況，評選各類先進個人。反思活動的得與失，提出改進意見。

　　2、評價的主體：學生、教師、家長

　　完成評價表

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