【推薦】生日教案模板集合7篇
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的生日教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生日教案 篇1
課型：綜合?探索
課時：2課時
教學目的：
1．向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。
2、引導學生用繪畫、手工等方法，創作出富個性特點、形式新穎的工藝品。
教學重點：
引導學生發揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術作品。
教學難點：
圍繞生日聚會進行制作方法的啟發和創新
教學準備：
1、知識準備：向家長了解自己的成長過程，敘述生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片
2、教具準備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精美的工藝品
教學意圖：
本課的教學指導是：讓學生學會觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發揮想象，設計制作創造出富有個性的生日藝術作品；整個教學中注意培養學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導作用。
教學流程：
第一節
1、組織學生激發興趣
�。�1）播放小朋友在過生日的情景，導入新課。
（2）學生討論、交流、發言。
師：小朋友喜歡過生日嗎？（喜歡）現在請小朋友們來談談生日時的趣事吧
學生交流，教師。
布置下節帶工具材料
施教時間：12月26日——12月27日
第二節
1、老師出示制作的成長記錄本，引導學生觀察制作。
�。�1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。
�。�2）注意版面的設計要有美感，色彩豐富。
2、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發揮想象創作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。
3、欣賞課文圖例，鼓勵學生大膽創作。
4、學生制作，教師巡回指導。
展示作品，讓制作者自已設計的作品進行描述。
5、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。
教學反思：我引導學生在上學期學的“制作一本書”的基礎上制作了一本“我的成長手冊”。精選自己從小到現在的照片，進行裝飾和說明。每一個孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。
生日教案 篇2
一、活動目標
1、學唱兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氣氛。
2、能為家人做一些力所能及的事情，愿意表達自己對媽媽的愛。
二、活動準備
1、曲《生日快樂》
2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福
三、活動過程
1、教師出示事先準備好的圖片，請幼兒觀看一家人幸福的及畫面，感受歡樂的氣氛。
�。�1）請小朋友們看看畫面中都有誰？他們在做什么？
�。�2）猜一猜今天是誰的生日呢？
2、進入兒歌緩解，引導幼兒結合剛才看到的圖片，完整欣賞兒歌。
3、引導幼兒梳理兒歌內容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。
�。�1）今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？
�。�2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可這時候又在干嘛？
（3）可可媽媽吃完之后說了什么話？
4、啟發有而思考自己想要為媽媽做的菜肴。
（1）如果是你媽媽過生日，你想為她做什么好吃的飯菜？
（2）猜猜想象你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時會說什么呢？
5、教師播放歌曲《生日快樂》，引導幼兒學習跟唱歌曲。
（1）教師待兩幼兒為歌曲創編簡單的動作，幫助幼兒記憶，同時增添趣味性。
�。�2）請個別幼兒為大家表演兒歌。
（3）師生互動，一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂聲中感受過生日的溫馨，暢想自己為家人送的祝福。
四、活動延伸
如果是你的家人過生日，你會送什么生日禮物呢？想不想把送給他們的祝福記錄下來呢？
五、活動總結
《生日快樂》是一首家喻戶曉耳熟能詳的歌曲，很多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學習和感受這首兒歌時很多孩子都能很好的帶入情緒，發揮想象。不管是父母過生日還是自己過生日都是一件非常開心幸福的事情，本次活動主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達自己的關心與愛。
生日教案 篇3
活動目標
1、感知4以內的數量，能手口一致地點數數量4的實物。
2、能認真觀察、尋找事物中有關4的數量。
3、能大膽的表達自己的見解，體驗數學活動的快樂。
活動準備
PPT《小熊的生日宴會》
操作材料：每人一個禮物盒圖片，蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會服裝，配飾（紐扣，口袋，小花若干）
活動過程
一、導入：講述故事，引出主題數量--4
1、師：教師出示課件，你看到了什么？蛋糕，原來今天有人過生日呀，是誰呢，一看。小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。
2、數蠟燭，（我們一起來數一數）（手舉起來）1、2、3、4，4支蠟燭
二、一起幫助小動物尋找數量為4個的物品，進一步感知數量4
師：（小兔子、小老鼠、小牛、小豬）好多小動物們都想參加小熊的生日宴會，小熊提出了個要求，我們來聽一聽小熊是怎么說的。
1、尋找小牛身上的數量4
師：發現小牛手上有4個氣球
2、尋找小老鼠身上的數量4
師：發現小老鼠手上有4朵鮮花
3、尋找隱含在小兔子的數量4，蝴蝶結上有4個藍色的小圓點
�。哼@些小動物身上都有數量4。瞧，小牛手上有4個氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個藍圓點。所以他們都能去參加小熊的生日宴會。
三、幫助小豬準備數量為4的禮物
1、為小豬解決困難
師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒有數量4，怎么辦呢？
2、師：豬媽媽幫小豬想了一個好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準備了3個禮物，蘋果，香蕉，西紅柿自己來數一數找禮物,按小熊的要求，挑選數量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數量為4的禮物下（蘋果2個，花3朵，氣球4個）
3、與幼兒一起手口一致的數，蘋果，花，氣球的個數、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對，并糾正。
師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會，謝謝小朋友們的幫忙
四、參加小熊的生日聚會，進行裝扮
師：小熊看到自己的好朋友們都來了，非常高興，你們想不想參加小熊的生日宴會？老師為你們準備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子準備了貼在裙子上的小花圖案，為男孩準備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎？要貼幾個才能參加生日宴會呀？我們一起來裝飾衣服吧！
五、結束：參加小熊的生日宴會
1、讓我來看看你們打扮的漂不漂亮，我請小朋友來介紹一下，你給自己裝扮了什么，請你數一數有幾個。起立，轉身給后面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參加小熊生日聚會呢？
2、聽，宴會就要開始了，我們一起跟著音樂跳起來，去參加宴會吧。
生日教案 篇4
一、設計意圖
“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因為它的危險性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學習的目的，正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現形式，同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創作，來體驗玩色游戲的樂趣。
二、目標
1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。
2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟。
3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培養幼兒對美術活動的興趣。
三、教學準備
1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，教師范畫若干、’
2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。
3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經驗，知道蠟筆的排水性。
四、教學過程
�。ㄒ唬┮孕⌒苓^生日，引人課題。
陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？
�。ǔ鍪拘⌒埽┯兄恍⌒�，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）
原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？ （點蠟燭，唱生日歌）
�。ǘ┩ㄟ^嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。
1、引導幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。
為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）
�。ǔ鍪镜诙䦶埐噬准垥r，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）
2、讓幼兒第一次嘗試作畫。
咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋）
3、集中講解。
奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會這樣？（因為蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）
除了蠟燭，我們經常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）
那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么？一一樹葉）
�。ㄈ┙處熤v解示范。
1、先想好畫的內容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。
2、用蠟筆畫出主要內容，并將滴蠟燭的地方空出來。
3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。
（四）幼兒第二次操作。
想不想去試一試？請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧！（教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。
�。ㄎ澹┲v評。
生日教案 篇5
活動目標
理解故事中小云借生日給媽媽的原因。
通過對故事的解析，培養幼兒愛媽媽的情感。
活動過程
一、創設情境、激趣導入
1．播放幼兒過生日的短片，幼兒隨樂曲一起唱《生日快樂》歌。
2．預設提問：
你們喜歡過生日嗎？你們知道自己的生日是哪天嗎？爸爸媽媽是怎么為你們過生日的？
二、觀看《借生日》課件，了解故事內容
1．欣賞故事。
�。�1）讓幼兒傾聽故事，根據畫面提供的線索，進行合理推測：小云為什么要“借生日”給媽媽。
�。�2）借助動畫情景，喚起幼兒想聽、想說的愿望。
2．為故事配音。
三、解析故事
預設提問：
1．媽媽為什么從來不過生日？
2．媽媽真的把自己的生日忘了嗎？
3．媽媽為什么記得小云的`生日，卻不記得自己的生日呢？
4．媽媽到底忘記自己的生日了嗎？
5．小云為什么要把生日借給媽媽？
四、播放媽媽懷孕、生產的短片
預設提問：
1．你們記得媽媽的生日嗎？
2．我們能為媽媽做些什么呢？
生日教案 篇6
【教學預設目標】
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。
�。场⒄J識１２個生字，會寫“今、正、兩、雨”４個生字，認識偏旁“饣、牜”。
【教學重點】
認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學難點】
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學準備】
歌曲磁帶、花盆圖片。
【教學過程】
活動一：我要說、我要問、我要讀。
一、揭題
�。�、播放歌曲“生日快樂”，師生一起輕聲合唱：
唱完后，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎么過的。
�。�、板書課題：
看了課題，你有什么問題要問的嗎？
預設：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？
師：我們一起到課文中去找找答案吧！
二、初讀課文，大體感知課文內容
�。�、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內容。
�。病⒔涣�。
�。场①|疑，教師進行歸納、整理：
預設：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？
小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？
三、細讀課文，體會情感
�。�、小組合作探究、共同解決問題：
小組代表把討論結果告訴全班。
集體評議、總結。
重點抓兩處：
�、� 媽媽笑著說：“我忘了�！�
�、� 小云第二次說的話（可啟發想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。）
�。�、隨機指導朗讀（可用多種形式）：
重點：
⑴ “您怎么從來不過生日？”
⑵ 小云最后對媽媽說的兩句話。
活動二：互相幫助學字詞。
�。�、學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。
２、小組合作，互相幫助認讀生字。
３、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡，請學生幫老師認讀，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。
４、大聲朗讀生字詞。
�。�、指導書寫。
�。丁⒊鍪举N字的花盆圖片，請學生用“放、班、正、快”等字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上。
評選花“開”得又多又快的一組。
大聲朗讀詞語。
活動三：制作小禮物，寫句心里話。
�。�、分角色朗讀全文。
�。�、想象故事中的結尾，把課文中的故事說給大家聽。
�。场⒂H手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父母，并寫上幾句祝福的話。
生日教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特點。
2、發展幼兒的觀察力、想象力及分類能力。
3、培養幼兒思維的靈活性。
活動準備：
1、在三張白紙上分別畫好下面的幾何圖形。
2、幼兒每人一把剪刀，一張正方形紙，每人一份剪好的幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形各若干個）。
3、教師用的幾何圖形一套（七種）。
活動過程：
一、幾何形娃娃過生日。
教師先后出示正方形、圓形。問：這是什么形狀？有什么特點？
師：今天，正方形娃娃和圓形娃娃過生日，許多朋友來祝賀，小朋友看，他們是誰？（分別出示長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、橢圓形、半圓形。）幼兒看圖回答。
師：喲，這么多圖形娃娃，哪些長得和正方形有些像，哪些長得和圓形有點像呢？（教師可先示范找一個，如找梯形，說梯形長得和正方形有點像，因為正方形有四條邊，梯形也有四條邊。然后請幼兒找，并說出理由）
二、幾何形娃娃“捉迷藏”。
師：小朋友給正方形和圓形娃娃找到了相像的朋友，它們很高興，做起“捉迷藏”的游戲來了。
�。ǔ鍪緢D一）提問：誰躲在三角形里面？有幾個三角形？有幾個梯形？
�。ǔ鍪緢D二）提問：誰躲在正方形里面？有幾個長方形？幾個梯形？幾個三角形？
�。ǔ鍪緢D三）提問：誰躲在圓形里？有幾個圓形？幾個半圓形？幾個橢圓形？
三、用幾何圖形變“魔術”。
1、師：小朋友真能干，躲在一起的正方形、長方形、三角形、梯形、橢圓形、圓形、半圓形都給你們找出來了。現在，正方形娃娃請小朋友變“魔術”，給你們一張正方形紙，請你們想辦法變出許多圖形朋友來。想一想，能行嗎？
請幼兒拿出正方形紙，教師啟發幼兒按如下步驟剪圖形：
A、一個正方形變成兩個長方形；
B、兩個長方形變成四個正方形；
C、四個正方形變成八個三角形；
D、八個三角形變成八個梯形和八個三角形……
也可讓幼兒按自己的想法變化圖形，教師對幼兒的創造及時給予鼓勵。
2、師：正方形娃娃真高興，小朋友給它變出這么多的圖形朋友。圓形娃娃看了說，它的朋友也很多，有圓的、橢圓的、還有半圓的，想請小朋友幫忙歸類呢。
請幼兒拿出圓形、橢圓形、半圓形圖片、然后按形狀進行分類。
3、師：正方形、圓形娃娃出的題都被小朋友做出來了。現在，老師要給你們出個難題，正方形和圓形娃娃過生日，請每個小朋友給他們送一件禮物。這件禮物不能用其他東西做，只能用桌面的幾何圖形，你們能辦到嗎？
請小朋友先想一想，議論。
4、全體幼兒用幾何圖形拼貼物體。教師啟發幼兒開動腦筋，拼出與別人不一樣的物體，鼓勵幼兒創新。教師巡回指導。
5、幼兒說出自己送的是什么禮物，是用什么形狀拼成的。
6、全體幼兒互相觀看拼貼的作業。
7、幼兒與老師一起給圖形娃娃送禮物，活動結束。
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