小班音樂教案集錦8篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、樂于學說兒歌，感受植物成長的生命力。

　　2、學習和嘗試照顧植物，知道要愛護植物。

　　【活動準備】

　　1、《小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。

　　2、花的種子、小鏟子、水。

　　3、三個裝有泥土的花盆。

　　【活動過程】

　　1、出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。

　　小種子，真奇妙，

　　太陽照，水兒澆，

　　發芽長葉節節高，

　　開出花兒多美好。

　　2、請幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。

　　3、教師提問：

　　(1)小種子需要什么才能長大?

　　(2)如果你來照顧它，你會怎么做?

　　4、建議大家一起種花，出示花的種子，請幼兒觀察種子的外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當作標簽。

　　5、待種子發芽后教師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天輪流照顧植物。

　　6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。

　　教師可用數碼相機拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進行回顧時加深印象。

　　【活動評價】

　　1、能說兒歌《小種子》。

　　2、能照顧和愛護植物。

　　【活動建議】

　　1、兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發芽的種子等。

　　2、在提問“你會怎樣照顧小種子?”時，教師可通過提示，幫助幼兒了解在照顧植物時應注意的事，如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。

　　3、三個花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。

小班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在拓印的圓上添加線條畫小雞。

　　2、感受涂鴉的快樂。

　　活動準備：

　　黃色水粉顏料及拓印模具黑色記號筆、大草地背景、Ppt、五角星

　　活動過程：

　　一、雞媽媽生蛋

　　ppt1瞧！是誰來了？母雞

　　它在大草地上做什么呢？母雞在青青的大草地上孵蛋呢。

　　蛋寶寶長什么樣呀？

　　原來母雞媽媽生的蛋都是圓圓的。

　�。ù蟛莸乇尘埃┕竟緡}又來了一只母雞媽媽，青青草地坐一坐（拓印指導語），它在做什么？（可以讓幼兒猜測一下，引起懸念）生下了一個圓圓的蛋寶寶�！保ń處熗赜�圓）

　　母雞媽媽在青青草地上一坐，原來是在生蛋寶寶呢。

　　咕咕噠咕咕噠，好多雞媽媽要下蛋了，我們一起來幫雞媽媽選一片最軟最美的草地來生蛋好嗎？（放音樂：幼兒集體在大背景上拓印圓）

　　母雞媽媽在這邊下一個蛋，往前跑幾步又下了一個蛋，往上跑幾步。

　　鼓勵幼兒：這個蛋又圓又大，那個蛋穩穩的下在草地上

　　雞媽媽下蛋下好了嗎？我們趕快坐坐好來休息一下吧。

　　二、小小蛋兒把門開

　　1、ppt2一天天過去了，咦？（蛋殼破裂聲）雞蛋里發生什么事情了？ 小雞出殼啦。

　　原來過了一段時間，雞寶寶會從蛋殼里鉆出來呢。

　　我們一起仔細的觀察一下，說說看小雞長什么樣？（從尖尖嘴、細細腳、小眼睛等方面）

　　2、老師幫助小雞從蛋寶寶里變出來好不好？

　　教師示范：——小小眼睛亮晶晶（點眼睛），小雞小雞站起來（添畫細細腳），唧唧，唧唧，尖尖嘴吧鉆出來（添畫尖尖嘴），一只小雞出來了

　　3、聽！篤篤篤、篤篤篤。（指著大背景的拓印蛋）小雞在敲門呢！

　　誰愿意來幫助它？（請個別幼兒上來添畫嘴巴、添畫小腿）小小眼睛亮晶晶（眼睛睜開了嗎），小雞小雞快出來（兩條腿站起來了嗎）唧唧唧唧鉆出來了（唧唧唧唧鉆出來了嗎）

　　篤篤篤，好多小雞快從蛋殼里鉆出來哦（幼兒繼續拓印、添畫嘴、眼睛和腿）

　　三、分享交流

　　看看那只神氣（眼睛亮亮、細細小腳會走路）的小雞找到了蟲子？

小班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1.初步學習演唱歌曲《春天》，在教師的帶領下，能邊唱邊按照歌詞內容做動作。

　　2.學習根據歌詞內容來創編相應的動作。

　　3.知道唱完后，保持花的造型不動。

　　活動準備：

　　1.幼兒圍成半圓形。

　　2.黑板一塊，彩色粉筆若干。

　　3.幼兒用書,音樂磁帶。

　　活動過程：

　(一)復習韻律活動《小動物走》。

　　幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。

　　(二)教師示范演唱歌曲。

　　1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導幼兒觀察畫面內容，用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內容。

　　2.幼兒一邊看《春天》畫面，一邊欣賞教師清唱歌曲。

　　教師：現在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來，你們聽，老師唱的`和書里畫的一樣嗎?

　　(三)教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內容。

　　1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

　　教師：老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!

　　2.教師引導幼兒說出歌詞的內容。

　　教師：春天天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?

　　3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

　　(四)教師啟發幼兒用動作表現歌曲。

　　1.教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎么跳呢?

　　2.教師逐句引導幼兒創編動作。

　　3.教師帶領幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。

　　(五)教師設計游戲“蝴蝶賞花”，將游戲加入表演唱。

　　1.教師：春天的公園很漂亮，花兒開得真美麗，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時，你們就不要動，讓蝴蝶來欣賞。

　　2.教師帶領幼兒表演唱，唱到最后一句時，提醒幼兒保持花的造型不動。

　　3.幼兒再次玩游戲，教師用動作暗示幼兒，在最后一句時保持花的造型不動。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。

　　2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。

　　活動準備：

　　響鈴。

　　活動過程：

　　一、律動練聲。

　　1、練聲。《國旗多美麗》《講衛生》《慶祝節日咚咚鏘》

　　2、律動。

　　《生活模仿動作》、《我們大家做的好》

　　二、進一步熟悉歌曲

　　1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。

　　教師：小朋友仔細聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？

　　教師小結：歌曲的名字叫《下雨了》。

　　2、請幼兒根據歌曲歌詞來唱歌。

　　教師：大雨的聲音是什么樣的？請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的？也請你們唱著歌告訴我！

　　3、教師和幼兒一同演唱歌曲。

　　教師：大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？

　　4、引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

　　三、根據歌曲內容，表演歌曲

　　1、幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作。

　　教師：如果請你來表演下雨，你會怎么表演？下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？

　　2、教師帶領幼兒完整表演歌曲。

　　教師：剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。

　　3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒認識樂器，學習這兩種樂器的演奏方法。

　　4、教師分別演奏兩種樂器，引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。（嘩啦啦處連續搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）

　　5、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌）

　　6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

　　四、復習歌曲《講衛生》

　　小結活動情況，對一些表現好的小朋友進行表揚，對一些表現不好的孩子提要求，活動結束！

小班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征，表達對小蜜蜂的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、多媒體素材：錄像一段、音樂一段。

　　2、裝扮道具：小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份；其他動物頭飾若干。

　　3、環境支持：小蜜蜂圖片、春天里的花卉。

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發興趣

　　重點：勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形，激發幼兒裝扮的興趣。

　　提問：今天有一位動物朋友來做客，一起來看看是誰？你們在哪里看到過它？

　　小結：暖暖的陽光下，香噴噴的花叢中，是它最喜歡待的地方。

　　二、說說看看，感知特征

　　重點：觀察與感知特征，引導孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。

　　提問：小蜜蜂想跟大家做朋友，它說：我不知道你們喜不喜歡我，如果你們能夠夸夸我，說說你最喜歡我的哪里？我就和你做好朋友。

　　小結：

　�。�1）觸角（兒歌：長長觸角找朋友）

　　（2）身體（兒歌：身穿黑黃條紋衣）

　�。�3）尾巴（兒歌：尾巴上有尖尖刺）

　　安全教育：我們能不能去摸小蜜蜂呢？

　　小結:不能隨便去碰小蜜蜂，因為它的尖尖刺會刺你的。

　　總結：哇，小蜜蜂高興地唱起了歌。

　　三、裝扮游戲，了解特征

　　重點：通過裝扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點。

　　1、提問：小蜜蜂真孤單，它想找好朋友跟它一起做游戲了，那我來試試變成一只小蜜蜂，大家一起幫助我，看看我變成功了沒有？

　　2、提問：我是怎么變成一只小蜜蜂的呀？

　　小結：你們瞧！原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像？

　　3、過度：你們也來試一試好嗎？別忘了，先打扮頭，再打扮身體最后再打扮尾巴。

　　（1）幼兒探索裝扮小蜜蜂，教師以兒歌引導。

　�。�2）鼓勵有困難的孩子可以求得別人的幫助。

　�。�3）老師裝扮后尋找自己的孩子，提示裝扮有誤的幼兒即時調整。

　　活動延伸：

　　重點：在音樂情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂趣。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　1、每人一個小圍裙

　　2、每人一把小鏟子

　　3、炒豆豆的錄象。

　　活動過程：

　　1、觀看錄象，引入課題

　　T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)

　　T：“他們在干什么呢?”(幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容)

　　T：“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢!)

　　觀看完，教師

　　T：“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說，幫助幼兒回憶)

　　2、熟悉歌詞

　　T：“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節奏的說歌詞)

　　T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領幼兒有節奏的念歌詞)

　　3、學唱歌曲

　　T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)

　　T：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細了!”(教師清唱)

　　T：“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽，加上鋼琴伴奏)

　　T：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領幼兒邊動作邊唱)

　　T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領幼兒邊做邊唱)

　　4、活動延伸

　　T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)

　　T：“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)

　　教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃

　　活動反思：

　　在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養。培養幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進行之前幼兒已經很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎上進行游戲情節和動作的創編，自主體驗、表現了對游戲音樂的審美感受。

小班音樂教案 篇7

　　目標 ：

　　1、幼兒熟悉音樂，了解旋律中出現休止符的地方。

　　2、能根據音樂的旋律通過想象，創設小老鼠的活動。

　　準備：圖片：小老鼠、美食、貓 音樂《莫扎特第四十交響曲》

　　過程：

　　一、導入

　　師提問：小朋友們，今天方老師請了很多小客人來我們班做客，請你們來聽一聽，老師請了誰呢？（播放音樂）

　　幼兒根據音樂來想象回答.引出小老鼠。

　　二、過程

　　師：今天，方老師請來了小老鼠，來我們班做客。那請你們告訴我，剛剛小老鼠是怎么出場的呢？（偷偷摸摸的、很小心）

　　請小朋友們跟著音樂來模仿小老鼠的動作。

　　師：小朋友們請你們來猜猜小老鼠們偷偷的爬出來干什么呀？（找吃的）

　　師：對呀，他們爬出來要去找吃的了。那他們今天有沒有找到吃的呢？我們再來聽聽看.（播放音樂）

　　幼兒回答

　　師：你們是怎么知道它們找到了好吃的東西的。（幼兒回答）

　　師：那他們發現了幾種食物呀？我們來聽聽。（播放音樂）

　　教師跟幼兒一起聽旋律中的休止符。一個休止符代表一種食物。并出示圖片。

　　師：原來它們發現了五種食物，那我們跟小老鼠一起去搬美食把。我們先來聽一聽，它們是怎么搬的。（一個音搬一樣東西）

　　老師跟幼兒一起搬美食

　　三、結尾

　　師:小朋友們你們聽，發生什么事了，誰來了。

　　幼兒回答

　　師：小貓來了，我們接下來聽，又發生什么事情了呢？

　　幼兒回答。

　　師：小貓來了后，老鼠把手里的食物全扔掉了，老鼠跑，小貓追。那最后有被追到嗎？

　　你們來猜猜看。

　　幼兒回答。

　　師：你們說的都有可能發生，現在，我們來完整的聽一遍音樂。

　　等下老師請小朋友們來表演。

　　小朋友們，老師下次再帶你們玩好嗎。

　　反思：

　　首先拿到這首歌，給我的感覺就像老鼠出來找食物，反復的聽了幾遍，我用一個故事來把這首歌進行了欣賞。開始是老鼠偷偷的出來看看有沒有人，看了沒有人之后，就找了自己的同伴出來，一起去找美食，它們找到之后，就跟老鼠們在分享美食。之后貓來了，老鼠與貓有了一場貓捉老鼠的斗爭。

　　這首歌我主要是讓孩子自主，讓他們自己聽，自己去感受，感受這個時候老鼠在那里做什么事情。通過它們的感受和表演，老師的引導。把整個故事串聯起來。

　　不足的地方時，在聽這首歌時候，我并沒有把歌的一節節剪切出來，讓孩子們更清楚的了解這個時候老鼠在干什么，讓他們有點混亂。并且自己在準備動作上還不足，回應孩子的話不專業。孩子們做動作上讓他們不夠自主。希望下次上課我能做好這些小細節的問題。

小班音樂教案 篇8

　　活動目標

　　1、激發幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

　　2、啟發幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、課件：圖片-小雞出殼

　　2、小雞毛絨玩具一個。

　　活動過程

　　一、導入

　　演示課件(小雞出殼)，引出課題。

　　教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了!

　　二、展開

　　1. 欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。

　　2.通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。

　　提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

　　(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

　　提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

　　(啟發幼兒大膽發言或者互相說一說)

　　3.自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，重點啟發幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現雞寶寶的可愛。

　　4.集體游戲

　　能用肢體語言表現歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。

　　(重點練習三處長短音的唱法)

　　5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，

　　請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。

　　(做小雞的幼兒可不斷輪換)

　　三、結束

　　簡單評價幼兒的表現，帶領幼兒戶外活動。

　　教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。

　　活動延伸

　　請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。

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