初一勞動課教案（精選15篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的初一勞動課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初一勞動課教案 篇1

　　活動目的：

　　1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

　　2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

　　活動過程：

　　一、導言：同學們這節主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

　　二、質疑

　　1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

　　2.能夠做哪些力所能及的'家務勞動?

　　三、講故事

　　1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：

　　(1)小華和媽媽的做法對嗎?

　　(2)不對的地方應怎么做?

　　2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　四、判斷：

　　1.小明幫助爸爸抱柴。

　　2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

　　3.媽媽不在家，小紅自己做飯。

　　4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。

　　5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。

　　通過剛才的學習，同學們有什么感受?

　　五、競賽

　　整理書包比賽

　　六、總結

　　這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。

　　初一勞動課教案 篇2

　　教學目標：

　　1、學習用彩泥制作小拖鞋。

　　2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

　　教學重難點：

　　有創意地制作小拖鞋

　　制作準備：

　　泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。

　　制作過程：

　　1、激趣導入

　　日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！

　　2、觀察思考

　　說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？

　　3、實踐探索

　　讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！

　　A、制作泥板

　　把一塊泥巴搟成板狀。

　　B、制作鞋底、鞋面

　　先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。

　　C、粘接鞋面

　　先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

　　D、裝飾成型

　　你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？

　　4、思考與實踐

　　拖鞋的`樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

　　初一勞動課教案 篇3

　　活動目的：

　　通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。

　　活動過程：

　　1、激發興趣引入活動

　　①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？

　　(引導學生說出：這是一個干凈整潔的`教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)

　　②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？

　　(同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)

　　③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？

　　(板書：我們愛勞動)

　　2、情感教育(投影情境畫)

　　圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

　　圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

　　圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

　　同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？

　　(學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等)

　　3、怎樣勞動？

　　①出示掛圖讓學生看一看，說一說

　　(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

　　②這些事怎樣才能做好呢？

　　4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？

　　(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動。)

　　5、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

　　①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

　　②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

　　③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。

　　④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

　　⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

　　6、夸夸這些值日生。

　　①各小隊討論選出優秀值日生。

　　②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

　　③給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

　　初一勞動課教案 篇4

　　一、活動背景:

　　在現在的生活中，垃圾分類處理很重要，但我們農場的孩子，對垃圾分類的認識還不夠充分，他們只能做到垃圾入桶，還不能做到垃圾分類，為了讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，保護好我們身邊的環境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環境貢獻出自己的一份力量。

　　二、活動目的：

　　1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。

　　2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的`方法。

　　3、樹立節約資源和保護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。

　　三、活動重難點：

　　1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

　　2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。

　　四、活動流程：

　　我們國家一天就產生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產生2億噸的垃圾，全世界每年約產生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進行垃圾分類)，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類。

　　（二）了解垃圾分類的相關知識。

　　1.生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內容。

　　2.垃圾分類的好處。

　　3.各種垃圾桶的顏色和標志。

　　4.垃圾分類放，環境有保障。垃圾分一分，環境美十分。要使垃圾變為寶，分類回收不可少。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵!垃圾分類人人做，做好分類為人人!積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金!垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，保護環境你我他。今天分一分，明天美十分。

　　（三）問題探究

　　第一大題：探究題

　　同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。

　　第1題：我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么?(4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

　　第2題：四種垃圾分別應該投放到什么顏色的垃圾桶。可回收物、有害垃圾、餐余垃圾、其他垃圾

　　第3題：請列舉2種餐余垃圾?

　　第4題：請列舉2種可回收物的名稱。

　　第5題：請列舉2種有害垃圾的名稱。

　　第二大題：搶答題

　　看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少。

　　1、西瓜皮是哪一種垃圾?

　　2、舊衣服屬于哪一種垃圾?

　　3、紙巾屬于哪一種垃圾?

　　4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?

　　5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾?

　　第三大題：判斷題

　　1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

　　2、報紙、書刊屬于其他垃圾。

　　3、廢棄衣服屬于可回收物。

　　4、菜葉菜根屬于其他垃圾。

　　5、果皮屬于廚余垃圾。

　　宣布獲得勝利的小組。

　　（四）小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。

　　同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢?先進行小組討論，后匯報。

　　初一勞動課教案 篇5

　　教學目標：

　　一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

　　二、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s，并能準確地吹奏。

　　三、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律等音樂實踐活動。

　　教學重難點

　　教具準備

　　鋼琴、錄音機、教學磁帶等

　　教學過程

　　一、聆聽《勞動歌》

　　1、初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的興趣。

　　聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受？

　　2、復聽時，自編動作表演，可分小組設計動作，尤其對“用力”的表現。使學生通過動作表現、理解勞動內容。

　　二、表演《不再麻煩好媽媽》

　　1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

　　2、啟發學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的.聲音、真摯的情感演唱歌曲。

　　3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動編創成新歌詞演唱。

　　4、邊唱邊表演，看誰表演得好。

　　三、編創與活動

　　1、結合鍵盤圖認識字母譜，知道手的位置。讓學生看圖說出f用4指，s用5指演奏。

　　2、教師帶著學生依次吹奏五個音，讓學生動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個音，吹奏的方法有多樣。

　　3、在三個音的基礎上，指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準確。

　　4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。

　　初一勞動課教案 篇6

　　教學目標：

　　使學生懂得，老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動，我們愛老師，就要，接受老師的教導，多與老師交換意見。

　　教學要點：

　　1、老師愛我們，為我們付出了辛勤的勞動。

　　2、我們愛老師，要，接受老師的教導。

　　教學方法：

　　創設情境法，提問法。

　　教具準備：

　　燈片

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

　　1、詩朗誦（燈片出示）

　　①比一比，看誰朗誦得最好

　　②全班齊朗誦

　　③讀了這首小詩，你有什么想說或想問的嗎？

　　2、揭題并板書

　　二、學文明理。

　　1、自由默讀課文，思考下列問題（燈片出示）

　　A、桃桃看了白發和作業本上的紅叉叉，為什么心里怪難過的？

　　B、你認為我們怎樣做才是？

　　2、學生小組討論

　　3、匯報交流

　　4、教師小結

　　三、辨析導行。

　　1、想一想

　　讀故事、看圖、討論，感謝老師，最好的行動是什么？

　　2、議一議

　　四、總結。

　　老師愛我們，為我們的`健康成長付出了辛勤的勞動。我們愛老師，就要，接受老師的教導，多與老師交換意見。

　　五、活動延伸。

　　開個頌師會，說說老師關心愛護、辛勤教導我們的小故事。

　　初一勞動課教案 篇7

　　教學目標：

　　1、學習用彩泥制作漂亮的花瓶。

　　2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

　　教學重難點：

　　有創意地制作漂亮的花瓶。

　　制作準備：

　　泥，泥漿等。

　　制作過程：

　　1、激趣導入

　　各種各樣的'花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設供欣賞。看著這么漂亮的花瓶，你一定很想自己動手做一個吧！

　　2、觀察思考

　　觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的？前面哪一課中學過這種方法？

　　3、實踐探索

　　學習用泥條盤筑花瓶。

　　Ａ、做瓶底

　　Ｂ、用泥條盤筑瓶身擴張時將泥條粘在下層泥條的外側，收縮時粘內側。泥條之間用泥漿粘牢。

　　Ｃ、瓶身裝飾

　　知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎？

　　Ｄ、瓶頸收縮

　　注意：瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變化。

　　你見過用拉坯機做花瓶嗎？

　　4、思考與實踐

　　你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。

　　初一勞動課教案 篇8

　　活動目標

　　1、通過語言講述與欣常活動，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。

　　2、通過調查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。

　　3、通過實踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　《愛勞動的`孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。

　　活動過程

　　1、結合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。

　　2、圖片上的小朋友在干什么？結合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。

　　3、老師提問：

　　（1）小朋友你們在家有沒有洗過自己的襪子？想不想自己動手洗呀？想不想做一個愛勞動的孩子呀？

　　（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導幼兒看書。讓能力強的幼兒看書講述。

　　4、記錄自己愛勞動的事。

　　5、和同伴互相交流。

　　初一勞動課教案 篇9

　　教學目標:

　　1.指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

　　2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。

　　教學重難點：

　　重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。

　　難點：穿針引線和給線打結。

　　教學準備：

　　教師準備：溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內容的打印材料；實物投影儀

　　學生準備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚

　　教學過程：

　　(一)導入新課、學習教材

　　同學們，在日常生活中，每當我們的農服破了，紐扣掉了或書包裂口了，我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?

　　今天，我們這堂課就來學習釘紐扣。

　　(二)講解制作方法

　　1．出示投影片：各種各樣的紐扣，如何分類?

　　2．板書投影：

　　從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣

　　紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等

　　從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

　　3．說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的`釘法(見第27頁上的圖)。

　　(1)釘雙眼紐扣。

　　①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結。

　　②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線頭。(重點指導一下打止結的方法)

　　(2)釘四眼紐扣。

　　第一種：“十”字形釘法。

　　釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。

　　第二種：“二”字形釘法。

　　與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。

　　(三)學生分組實踐、教師巡視

　　1．小組合作，互教互學。

　　2．實物投影儀展示學生穿針、引線、打結的過程。

　　3．學習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?

　　4．其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘(閱讀補充材料)。

　　5．如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么?

　　(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。

　　(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。

　　(四)作品展示、互動評價

　　1．小組評議，在書上填上“☆”。

　　2．展示優秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應該注意的事項。

　　(五)總結回顧，啟迪創新

　　小結：釘紐扣的基本方法，同學們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養成自己的事情自己做的好習慣。

　　初一勞動課教案 篇10

　　活動目標：

　　1、在幼兒觀察動物的基礎上，通過幼兒自身的活動，模仿動物的行走方式。

　　2、引導幼兒觀察動物行走方式的興趣，擴展幼兒的思路，活躍幼兒的思維。

　　3、在游戲活動中感受快樂，并能快樂游戲。

　　活動準備：

　　各種動物頭飾，每人一個;森林音樂

　　活動過程：

　　一、導出主題

　　教師：老師是個很有愛心的人，因為老師特別喜歡小動物。你知道有那些小動物嗎?你喜歡什么樣的小動物?自己想一想。想一想它們是怎樣行走的.?

　　二、模仿動物行走

　　1、個別幼兒模仿，大家學習

　　2、猜一猜他們是什么小動物在行走

　　3、請小朋友各自選一張胸卡，模仿小動物行走。并向大家介紹“我是····我會跳”{幼兒輪流進行，教師可以提問幼兒，你是什么動物怎樣行走的?等}

　　教師：小動物行走的方式很多，有的會走、有的會跑、有的會跳、有的會飛、有的會爬、還有的會游。真的很有趣。

　　4、請相同方式行走的小動物走到一起。可不能走錯啊。(飛、跑、走、爬、跳、游字卡)讓幼兒各自走進字卡區。

　　三、比一比誰走的快

　　1、請會爬的和會跳的比一比

　　2、請走的和飛的比一比

　　3、請跑的和游的比一比

　　四、動物的家

　　初一勞動課教案 篇11

　　一、知識目標：

　　1．通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統文化。

　　2．通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。

　　二、能力目標：

　　1．在勞動實踐中培養學生仔細觀察身邊事物的能力。

　　2．培養學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。

　　3．增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

　　三、德育目標：

　　1．初步培養學生熱愛勞動的`觀念和良好的勞動習慣。

　　2．使學生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。

　　四、教學重難點：

　　重點：

　　1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。

　　2．學會紉針、打結、釘紐扣的方法。

　　難點：

　　掌握不同紐扣的不同釘法。

　　五、教學準備：

　　教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

　　學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

　　六、教學過程：

　　1、激趣導入：

　　師：同學們，首先我們一起看大屏幕。

　　師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）

　　師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學生操作）（出示課題）

　　2、激發學生探究

　　師：同學們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）

　　師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？

　　師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。

　　師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實物）

　　師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線

　　師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。

　　師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。

　　（學生展示）

　　師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

　　師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

　　（錄像演示）

　　（1）紉針：

　　（2）打線結：

　　（3）釘紐扣

　　師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）

　　師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）

　　師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）

　　3、學生研究實踐：

　　師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學生研究實踐，老師輔助指導）

　　4、師生共評：

　　師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

　　師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（學生匯報展示）

　　師：誰能說說通過這節課的學習你都學到了什么？

　　5、師生共結：

　　師：同學們表現非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養成自己的事情自己做的良好習慣。

　　初一勞動課教案 篇12

　　一、活動目的

　　1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

　　2、培養學生獨立生活的本事，并掌握一些最基本的'知識和技能。

　　3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

　　二、活動過程

　　(一)導言

　　師：同學們，這節主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

　　(二)質疑

　　1、你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

　　2、能夠做哪些力所能及的家務勞動?

　　請舉例說明。

　　(三)講故事

　　故事一：星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：

　　1、小華和媽媽的做法對嗎?

　　2、不對的地方應怎樣做?

　　故事二：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。

　　討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎樣做?

　　(四)確定

　　1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

　　2、媽媽不在家，小紅自我做飯。

　　3、劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。

　　4、宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。

　　(五)學生齊讀關于愛勞動的名言警句與童謠(附件)

　　(六)班長要求全班同學要做到：

　　1、會穿衣服和系鞋帶;

　　2、自我會系紅領巾和洗紅領巾;

　　3、會自我整理床鋪和書包;

　　4、會自我洗腳、梳頭;

　　5、會疊衣服和摘菜;

　　6、堅持每一天做一件家務。

　　(七)競賽

　　初一勞動課教案 篇13

　　教學目標：

　　1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類方法。

　　2、初步使學生養成有條理整理事物的習慣。

　　教學重點：

　　怎樣把學習用品有條理地裝進書包。

　　教學難點：

　　按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序。

　　教學準備：

　　書包、課本。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。

　　書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節課要學習的內容。

　　二、講授新課：裝書包

　　1、整理分類。

　　我們使用的學習用品較多，有課本、作業本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內，讓學生練習，同桌檢查。

　　2、裝書包。

　　所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當的地方。

　　三、講授背書包

　　1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的'是雙肩式書包。

　　2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換使用。

　　3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

　　四、練習背書包。可按小隊分組，讓學生背起書包，在教室里走一走。

　　五、小結。

　　初一勞動課教案 篇14

　　活動目的：

　　通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛生院工作人員平時對我園衛生保健工作的支持，每年對我園學生進行免費體檢，慰問環衛工人，為了表示對環衛工每天及時清理校園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。

　　了解節日中應注意的.安全和衛生，增強自我保護的意識。讓學生了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　活動時間：

　　20xx年4月27日

　　活動地點：

　　參加對象：

　　活動內容：

　　送鮮花和禮物

　　活動準備：

　　1、購買康乃馨鮮花

　　2、毛巾、香皂、水杯。

　　3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。

　　注意事項：

　　1、在來回行程中，能遵守紀律，不得出現打鬧雜亂現象。

　　2、不亂扔垃圾

　　人員安排：

　　1、園長負責總指揮

　　2、各班老師負責孩子的安全。

　　3、鄭老師負責照相留資料。

　　4、王老師負責發視頻到校園朋友圈做宣傳。

　　初一勞動課教案 篇15

　　教學目標：

　　1、學習用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。

　　2、培養學生動手動腦能力和創新意識，

　　教學重難點：

　　有創意地制作針線盒。

　　制作準備：

　　泥，泥漿，雕塑刀。

　　制作過程：

　　1、導入：

　　這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？

　　2、觀察思考

　　說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？

　　3、實踐探索

　　（1）團泥球

　　提示：將和好的泥巴團成泥球。

　　（2）捏盒身

　　提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。

　　（3）粘泥條

　　提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

　　（4）做盒蓋

　　提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的.形狀，一定要把它裝飾得漂亮點兒。

　　4、思考與實踐

　　如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。

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