中班安全冬天別在冰上走教案（精選8篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班安全冬天別在冰上走教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中班安全冬天別在冰上走教案 1

　　一、活動目標

　　1、知道冰上的危險，有危險的意識。

　　2、知道自救方法。

　　3、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　二、活動預備

　　情形圖片

　　三、活動進程

　　1、碰到險情不慌張：

　　一天，明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?

　　2、自救辦法記心上：

　　假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記住：

　　(1)應大聲呼救并往岸上爬。

　　(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

　　(3)不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

　　3、安全預防很重要冬天溫度低，水面常常結冰。但有些時候冰凍得其實不結實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得對嗎?

　　(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

　　(2)在剛結冰不久的河面上滑冰。

　　4、大家快樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎?請幼兒來講一說，(1)在水中掙扎。

　　(2)向岸上大聲呼救。

　　(3)用力向岸上爬。

　　假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　教學反思

　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的`等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。

　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。

　　3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

　　中班安全冬天別在冰上走教案 2

　　活動目標：

　　1、提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。

　　2、讓幼兒了解陽臺的作用。

　　3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、錄像機，錄像帶，電話機

　　2、幼兒操作卡片

　　活動過程：

　　1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

　　"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

　　2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦?

　　教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應該怎樣做?

　　討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

　　3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

　　4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

　　活動反思：

　　本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的'想法和見解。孩子們都發表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

　　中班安全冬天別在冰上走教案 3

　　一、教學目標

　　1. 讓孩子們了解冬天在冰上走可能遇到的危險。

　　2. 培養孩子們正確的冬季安全意識和行為習慣。

　　二、教學內容

　　1. 冬天冰上走的危險。

　　2. 冬季安全意識和行為習慣。

　　三、教學準備

　　1. 圖片或視頻展示器。

　　2. 冰上走的模擬素材（如薄塑料片模擬冰面）。

　　四、教學過程

　　1. 導入（10分鐘）

　　展示幾張冬天冰上走的圖片或播放相關視頻，引導孩子們討論冰上走的危險，如滑倒、摔傷等。

　　2. 探究（15分鐘）

　　創設幾處冰上走的情境，如在實驗臺上擺放幾個冰塊，讓孩子們模擬冰上走的情況。

　　讓孩子們一個一個試著在模擬冰面上走，觀察他們的表情和動作，了解冰上走的危險。

　　引導孩子觀察冰塊是否有明顯的水漬，讓他們想象如果有水漬會滑倒的情況。

　　3. 知識講解（10分鐘）

　　通過展示一些圖片或使用幻燈片，向孩子們講解冬季安全意識和行為習慣。

　　強調冬天要注意低頭看路面，避免滑倒；遇到有積雪或結冰的地方，要小心慢走；冰上走要保持平穩的步伐，避免摔傷。

　　4. 情景模擬（15分鐘）

　　在兒童活動室中設置一段模擬冰面，讓孩子們分組輪流模擬走在冰上的情景。

　　教師提出問題，引導孩子們思考和回答，如“在冰上走應該注意什么？”等。

　　5. 綜合訓練（15分鐘）

　　在兒童活動室中設置一個小障礙物區域，讓孩子們在模擬冬天環境中安全走過去。

　　教師引導孩子們參觀和模仿正確的行為，如抬腳小心走過坡度較大的地方，左右搖晃保持平衡，結伴走相互幫助等。

　　6. 總結（5分鐘）

　　回顧今天的.學習內容，強調冬季安全意識和行為習慣的重要性。

　　鼓勵孩子們在冬天正確行走，避免冰上走的危險。

　　五、教學延伸

　　通過家長互動活動，提醒家長在冬天引導孩子們正確行走的重要性。

　　六、教學評價

　　通過觀察孩子們的參與和回答問題的情況，初步評價他們對冬季安全意識和行為習慣的掌握程度。

　　通過后續與家長的交流，了解孩子在家庭環境中是否能夠有效地應用冬季安全知識。

　　中班安全冬天別在冰上走教案 4

　　一、教學目標

　　1. 知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結冰的河面上、湖面上玩耍。

　　2. 遇到危險時不慌亂，能用正確的方法自救、求救。

　　3. 加強幼兒的安全意識。

　　二、教學準備

　　1. 多媒體教學資源：《可怕的冰窟窿》錄音和圖片。

　　2. 被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片。

　　3. 幼兒用書相關頁面。

　　三、教學過程

　　1. 演示小實驗（10分鐘）

　　教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，觀察冰面破裂的過程。

　　引導幼兒討論：如果到結冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的危險？

　　教師小結：結冰的水面看上去光滑結實，其實非常容易破裂。如果在結冰的河面或湖面上行走和玩耍，就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險。

　　2. 講述故事（10分鐘）

　　教師講述故事《可怕的冰窟窿》，引導幼兒了解自救、求救的方法。

　　組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會掉進冰窟窿？他是怎么得救的？

　　教師小結：當湖面、河面結冰時，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發現冰面出現裂痕，要立即臥倒，匍匐前進或慢慢朝岸邊滾動，同時要大聲呼喊，爭取在最短的時間內得到救援。

　　3. 觀察討論（10分鐘）

　　出示多媒體教學資源：被大雪覆蓋的馬路、結冰的.路面等圖片，引導幼兒觀察討論。

　　提問：冬天經常會下雪，路面會結冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的？

　　4. 閱讀指導（10分鐘）

　　教師指導幼兒閱讀幼兒用書相關頁面，討論并完成操作。

　　5. 總結（5分鐘）

　　強調冬天在冰面上行走的危險性，以及遇到危險時的自救、求救方法。

　　鼓勵孩子們將學到的安全知識應用到日常生活中。

　　中班安全冬天別在冰上走教案 5

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒了解冰上行走的危險性，增強安全意識。

　　2. 培養幼兒在冰上遇到危險時的自救能力。

　　活動準備：

　　1. 冰面危險性的圖片或視頻。

　　2. 講述冰上自救故事的材料。

　　活動過程：

　　1. 導入：

　　與幼兒聊天，詢問他們是否見過冰，并引導他們討論冰上玩耍可能帶來的危險。

　　2. 授課：

　　展示冰面危險性的圖片或視頻，讓幼兒直觀了解冰上行走的危險性。

　　講述冰上自救的故事，如“牛牛掉進冰窟窿后如何自救”，引導幼兒了解自救方法。

　　3. 實踐操作：

　　引導幼兒討論如果自己在冰上遇到危險會怎么做，鼓勵他們分享自己的想法。

　　進行模擬演練，如模擬冰面破裂，讓幼兒練習大聲呼救、匍匐前進等自救動作。

　　4. 總結：

　　強調冰上玩耍的危險性，再次提醒幼兒不要在冰上行走或玩耍。

　　表揚積極參與討論的幼兒，鼓勵他們將學到的.知識分享給家人和朋友。

　　活動延伸：

　　在家長會上分享此次活動的內容，提醒家長在冬季加強對幼兒的安全教育。

　　在幼兒園內張貼冰上安全知識的海報，加深幼兒對安全知識的了解。

　　中班安全冬天別在冰上走教案 6

　　活動目標：

　　1. 使幼兒認識到冰面行走可能帶來的危險。

　　2. 培養幼兒在冰面行走時的自我保護意識和自救能力。

　　活動準備：

　　1. 冰面行走危險性的圖片或PPT。

　　2. 講述冰上自救方法的材料。

　　3. 小實驗材料：水盆、冰塊、重物。

　　活動過程：

　　1. 導入：

　　引導幼兒討論冬季的冰面，并詢問他們是否知道在冰上行走可能帶來的危險。

　　2. 授課：

　　展示冰面行走危險性的圖片或PPT，讓幼兒了解冰面行走可能導致的`危險。

　　進行小實驗，如將重物放在冰塊上，讓幼兒觀察冰塊破裂的過程，加深他們對冰面危險性的認識。

　　3. 討論與分享：

　　引導幼兒討論如果自己在冰上行走時遇到危險會怎么做。

　　分享自救方法，如大聲呼救、匍匐前進、抓住固定物等。

　　4. 實踐操作：

　　在安全的環境下，讓幼兒進行模擬演練，如模擬冰面破裂時如何自救。

　　鼓勵幼兒積極參與演練，提高他們的自救能力。

　　5. 總結：

　　強調冰面行走的危險性，提醒幼兒不要在冰上行走或玩耍。

　　表揚積極參與演練的幼兒，并鼓勵他們將學到的知識應用到實際生活中。

　　活動延伸：

　　在幼兒園內設置冰上安全知識的宣傳欄，定期更新相關內容。

　　組織幼兒參加冰上安全知識的競賽或游戲，提高他們的學習興趣和參與度。

　　中班安全冬天別在冰上走教案 7

　　一、教學目標

　　1. 了解在冰上行走容易滑倒，可能導致受傷的危險性。

　　2. 認識冰的形態、特征和危險性。

　　3. 掌握規范正確的走路姿勢和方法，以減少發生傷害的概率。

　　二、教學重點與難點

　　1. 教學重點：讓兒童認識冰的形態、特征和危險性，并掌握規范正確的走路姿勢和方法。培養兒童遇到危險時正確的自救和互救意識。

　　2. 教學難點：讓兒童明白冰面上走路的危險性，及如何正確行走。培養兒童如何在遇到危險時正確的.自救和互救意識。

　　三、教學準備

　　1. 教材、工具與設備：《幼兒園大班教案教具材料集》、課程錄影機、電腦、投影儀、教師筆記本電腦、小餐桌、椅子或踏步。

　　2. 學生準備：上好廁所，沒有異物，身體健康。穿上運動鞋和體育服。

　　四、教學過程

　　1. 導入：邀請兒童一起聊天，詢問他們是否見過冰，并向他們介紹冰面上走路的危險性，以及如何避免受傷。

　　2. 授課：通過課程錄影機，展示給兒童看冰面上行走的學習手冊。詳細介紹冰的形態、特征和危險性。讓兒童模擬在冰上走路，并講解正確的走路姿勢和方法。

　　3. 操練：通過小游戲形式，讓兒童在學習的基礎上進行鞏固訓練。教師給出模擬實戰訓練環節，讓兒童在模擬中掌握正確的落步姿勢和轉化步法、跨步、側步等。同時，教師提醒兒童掌握遇到危險時正確的自救和互救意識。

　　4. 講評：讓兒童自主操作，檢查孩子的掌握度。用自己的語言，向兒童講解這個知識點的重點和難點。

　　五、教學反思

　　通過這次活動，兒童們對冰上行走有了更深入的了解，并掌握了正確的走路姿勢和方法。但在實際教學中，發現有些兒童在模擬訓練中還是存在一些問題，需要進一步加強練習和指導。

　　中班安全冬天別在冰上走教案 8

　　一、活動目標

　　1. 知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結冰的河面上、湖面上玩耍。

　　2. 遇到危險是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。

　　3. 加強幼兒的安全意識。

　　二、活動準備

　　1. 多媒體教學資源：《可怕的冰窟窿》錄音和圖片，被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片。

　　2. 幼兒用書第38-40頁。

　　三、活動過程

　　1. 演示小實驗：讓幼兒認識的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的`危險。

　　演示實驗“易碎的冰面”：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破裂的過程（有條件的可帶領幼兒直接到結冰的小水池邊做本次試驗）。

　　引導幼兒討論：如果到結冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的危險？

　　教師小結：結冰的水面看上去光滑結實，其實非常容易破裂。如果在結冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險。

　　2. 教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導幼兒了解自救、求救的方法。

　　教師首先要完整的講述一邊故事。

　　組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會掉進冰窟窿？他是怎么得救的？

　　教師小結：當湖面、河面結冰時，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發現冰面出現裂痕，要立即臥倒，匍匐（爬著）前進或慢慢朝岸邊滾動，同時要大聲呼喊，爭取在最短的時間內得到救援。

　　3. 出示多媒體教學資源：被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片，引導幼兒觀察討論。

　　提問：冬天經常會下雪，路面會結冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的？

　　4. 教師指導幼兒閱讀：幼兒用書第38-40頁《冬天路滑怎么走》，討論并完成操作。

　　四、活動反思

　　通過這次活動，幼兒們對冰面的危險性有了更深入的認識，并了解了自救和求救的方法。但在實際操作中，還需要進一步加強幼兒的自救能力培養，提高他們的安全意識和自我保護能力。

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