《Unit 6 Happy birthday!》教案
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《Unit 6 Happy birthday!》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《Unit 6 Happy birthday!》教案1
Unit 6 Happy birthday! Part A
教案
一、教學目標
�。ㄒ唬┲R
聽說、認讀數字1到5。
�。ǘ┠芰�
1. 能在日常生活中運用1－5數字的英語表達。
2. 能聽懂和數字有關的指示語，按照指令做出相應的動作。
�。ㄈ┣楦�
養成思維嚴謹的學習習慣，多觀察生活中與數字有關系的事物。
二、教學重點
1. 認讀數字1—5。
2. 能按指令語做相應的動作。
3. 難點：數字的準確發音，尤其是3、5兩個數字的發音要到位。
三、教學媒體
1. 教師準備數字卡片。
2. 教師準備教學錄音帶。
3. 教師準備教學課件。
4. 教師和學生都準備撲克牌中的數字1—5。
四、教學過程
1. 導入
教師播放“I can count”歌曲。一方面帶領學生進入學習狀態；另一方面使學生先從歌曲中了解1－5數字的英語表達，并使他們在視覺和聽覺上對這些英語數字有一個直觀上的了解。（參見課件）
2. 呈現新課
�。�1）教師為學生制定學習任務，將學生分成若干小組完成學習任務。具體任務如下：
統計教師里物品，如門，窗等；以及各個組員的學習用具的數量（設計數量最好在1－5之間的物品統計任務。）
�。�2）給學生充足的時間完成統計任務后，接著教師可以讓每組的代表向大家匯報統計情況。
（3）教師以一個小組的統計情況為例，教學生讀1－5數字。
How many doors in our classroom? （必要時可以用漢語解釋給學生）
How many books do…have?
學生可以用漢語回答，然后教師將他們說出的數字寫在黑板上（或者出示數字單詞卡片；或者通過課件演示）教學生認讀。這時教師要播放課件或錄音讓學生跟讀幾遍，以掌握單詞正確發音。
�。�4）教師為學生制定學習任務，讓讓學生以小組為單位，在組長的帶領下自由制定鞏固數字的內容。給學生一定的準備時間，準備好后，教師展開綜合性的數字練習，讓學生主動上臺給大家展示他們的成果，注意糾正學生的發音。尤其是3、5兩個數字的發音。
步驟：
�、俳處熡檬种笖禂底�1—5，全體學生說數字。
�、诮處熡脫淇伺票硎静煌臄底�，找個別學生說數字。
�、劢處煶鍪締卧~卡片，學生認讀數字單詞。
對完成效果好的學生予以獎勵，對完成效果欠佳的學生予以鼓勵。
�。�5）教師播放課件中的Let’s do! 部分，讓學生跟著做。
（6）再次播放課件1－5單詞部分，并要求學生用手指表示相應的數字，力求做讓學生能按指令語做相應的動作。
3. 趣味操練
�。�1）游戲：玩紙牌 練數字
探究內容：玩紙牌，練數字
活動目的：練習1－5的數字表達及反應能力。
活動形式：兩人一組
活動過程：
①讓每對同桌學生準備幾張紙牌，將所學的英文數字分別寫在不同的紙牌上。
�、诖騺y順序，同桌兩人輪流摸牌。
�、勖旰螅� 一名同學說出并出示一個英文數字，則另一位同學要從自己的牌中找出相鄰的數字，同時要大聲讀出。
�、苋绱朔磸停瘸鐾暾邽閯�。
（2）小組比賽：
教師不出聲音說單詞，讓學生根據教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。
�。�3）游戲： Follow me
讓一個學生任意說一個數字如：4，并做一個動作如：跺腳，其他同學就要做跺腳的動作4次。
4（4）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’s do! 部分的指令活動。
五、作業
1. 搜集生活中的1－5數字.
2. 搜集生日祝福語，詢問朋友、家長；或者從網上搜集（條件允許的話）。
《Unit 6 Happy birthday!》教案2
一、教學課題
Unit 6 Happy Birthday
二、教學課時
第六單元第一課時
三、教學內容及分析
1．PEP教材三年級上冊Unit 6 Happy Birthday
2．Let’s learn 本部分主要學習數字one-ten
2. Let’s do
本部分練習數字one-ten的指令活動。
四、教學重點及難點
重點：單詞（one-ten）
難點：
1.three/five/six/seven讀音
2.讓學生自己發出Let’s do指令句
五、課前準備
1．one-ten的數字卡片
2.錄音機及磁帶
六、教學步驟
1．Warm up（熱身活動）
老師播放“Ten Little Candles Dance”,學生聽和輕輕拍手。
2．Presentation（新課展示）
1）T: How many?(伸出手指來問) Ss: How many?(學生也跟著老師來學問)
Ss: How many? (伸出手指來問)
T：One ,one, one .教學one-ten. (以學生問，老師回答的`形式教學數字)。
2）T: One, one(出示數字卡片并貼在黑板)，教學one-ten.
Ss:出示手指（同卡片一樣），只聽不講。
3）T: Show me 1 and 2.教學Let’s do.
Ss:出示手指（同書本Let’s do一樣），只聽不講。
4）Listen to the tape ,read and do.(老師取下卡片，并畫上四線格。
5）Write the words one time on their exercise book.(學寫單詞，給學生在作業本上起字頭)。
3．Practice(趣味操練)
1）T：拍手并說one/two… Ss: One, one, one/two/two/two…(不用拍手)
2）Ss: Say the numbers and clap their hands(拍手并說數字)
A)one-ten（手型||）B) ten-one（手型||）C)手型變化進行拍|| V（one雙手合，two雙手分開）D）手型變化進行拍V ||（one雙手分開，two雙手合）
3）Listen to the tape and read after it
4)小老師來帶著各組說和做Let’s do.(每組選一個講英語好的同學站在每組的前面邊說邊做動作，其它同學模仿，老師這時在黑板上寫一組數進行下一步的活動。)
5）“See you!”游戲，誰會讀出來就加分
規則：A）老師指到黑板上的數字，讀三次。B）老師擦掉此數時，同學招招說：“See you!”
先集體鞏固一次，再叫同學單獨讀。（不會讀的可以趁機教一教學生）
4. Assessment(課堂評價)
1）聽老師讀，選寫出每組數字老師讀了的那個數字（三選一）（可以讓學生把所有的數字讀一次再做）
�。�1）2 4 5（2）1 7 6 （3）8 10 5 （4）3 9 7 6
2）活動手冊本單元第2部分練習。
5. Add-activities(課外活動)
1．書寫one-ten一行2.聽錄音，仿讀單詞和句子，并表演let’s do三次
七、板書設計
Unit 6 Happy Birthday
one two three four five six seven eight nine ten
Show me 1 and 2. （9 2 3 4 7 5 1 6 8 10 ）
聽力練習
1．三選一練習（1）2 4 5（2）1 7 6 （3）8 10 5 （4）3 9 7 6
2．活動手冊
八、教學反思
首先，我備了第一次課，在三（六）班上了一節課，課后又修改了教案，又在三（五）班進行了第二次的教學。在這個備課，上課，又修改了教案，又上課的兩次過程中，我有以下的反思：
（1）我剛開始設計了教師讀數字，學生聽和并出示手指，發現這樣壓抑了孩子們愛講和好問的天性，于是我改為學生伸手出來問：“How many?”,老師來回答并展現新課的方式，效果不錯。
�。�2）在趣味操練時，我一開始設計要先講奇數拍手，偶數不拍手，誰知三年級的學生問老師什么叫奇數，什么叫偶數，即浪費時間又顯得教師的教學語言累贅，所以用示范的方法，學生的模仿能力強，反而使課堂提高了效率。
（3）在進行See you!游戲時，我給了幾個多位數，致使有很多學生懼怕，反而使課堂氣氛很沉悶。我改為一位數，循序漸進地訓練，許多同學都爭著參與這個游戲。我認為我剛開始忽略了學生是第一次正式學習數字，不論是游戲還是聽力練習都不能設計的太難。以培養學生愛學，好學為先，再進一步進行難度大地訓練。
【《Unit 6 Happy birthday!》教案】相關文章：
牛津英語6A Unit2 Ben’s birthday Part A說課稿11-02
A happy “snail”03-07
my birthday英語作文06-30
英語范文My birthday06-09
a happy day英語作文06-26
Happy Holiday優秀作文05-24
A happy day小學作文05-18
my birthday優秀英語范文06-09
中考英語作文:My birthday02-05