小班教案

時間：2022-03-26 08:19:40 教案我要投稿

實用的小班教案三篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案4篇，歡迎大家分享。

實用的小班教案三篇

小班教案篇1

　　“小班化”教學研討課教案

　　肖鄒榮

　　教學內容：一年級《剪剪撕撕貼貼畫畫》

　　教學目標：知識與能力：通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作方法。

　　過程與方法：感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。情感態度與價值觀：培養觀察感知，審美能力，提高創作能力。

　　教學要點：重點：欣賞感受剪紙，撕紙藝術之美，學習剪紙，撕紙造型表現的方法。

　　難點：運用方法創作。

　　教學資源：

　　課件；教具：范畫

　　學具：卡紙，彩筆，圖畫紙

　　板書設計：

　　剪剪撕撕貼貼畫畫

　　撕紙（剪紙）貼紙添畫

　　教學過程設計：

　　一、導課明標：

　　1.看視頻：微課堂：變廢為寶巧用碎紙片（教師打開視頻，播放，教師配音）

　　2.教師總結視頻：視頻里播放的是利用廢棄的紙片，然后用了添畫的方法來畫畫，今天我們就來學習添畫。

　　3.出示課題：剪剪撕撕貼貼畫畫

　　二、自主學習：

　　1.看課件：撕下來的廢紙。問：同學們看看這個小小的廢紙片像什么？答：切了的西瓜，彎彎的小船?? 紙片轉換角度。問：現在又像什么呢？答：月亮，鐮刀??再變換角度。問：現在像什么呢？答：拱橋，蝸牛??

　　2.總結：原來廢棄的紙片可以變換成這么多的東西。那我們一起來開動腦經，發揮一下自己的想象力，把簡單的圖形，變成復雜的圖案。

　　三、合作探究：

　　1.分小組討論，出示課件：圓形可以讓我們想到什么？答：球，頭，西瓜??三角形可以讓我們想到什么？答：屋頂，帽子??半圓形可以讓我們想到什么？答：蘑菇頭，拱橋??

　　2.教師總結：同學們都太棒了，想象力很豐富，都會用簡單的形狀變成復雜的圖形。接下來我們就來看一看別人的貼畫。

　　四、展示交流：

　　1.出示課件，比一比，誰的貼畫畫的好，說一說自己喜歡哪

　　一張，為什么？學生回答。

　　2.教師總結：依形添畫非常有特點，是值得我們學習的，而在廢紙上直接畫圖形就沒有達到添畫的意義，所以我們一定要學會依形添畫。

　　五、評價提升：

　　1.出示課件，欣賞大師添畫作品。兩張作品進行對比，請學生比較你認為哪一張好，為什么？（答案分兩種可能性，一一說出原因）。黑白搭配對比較大，物體就很顯著。裝飾的圖案多一些，畫面就會更豐富。分析作品。

　　2.教師總結：色彩對比大的顏色鮮艷，畫面顯著。畫面豐富，飽滿的畫更美觀。

　　3.那我們添畫的繪畫步驟是什么樣的呢？學生回答：撕紙，貼紙，添畫。

　　4.板書：撕紙，貼紙，添畫。

　　六、當堂檢測：

　　1.運用學的添畫的方法創作一幅作品，要求畫面豐富，飽滿。

　　2.教師點撥，逐個指點。

　　七、拓展練習：

　　1.教師總結；

　　2.出示課件，拓展眼界，欣賞添畫剪紙國內外大師作品，教師加以說明。

　　教學反思：這節課是訓練學生體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙，通過添畫，撕紙大膽創作，是很典型的“學與玩”的結合課。通過這節課的欣賞，培養孩子們的`觀察感知，審美能力；通過親自體驗，培養孩子們的創造思維與實踐能力。整個課堂上孩子們都積極地舉手發言，在實踐中也大膽地去創新，總的效果是很好的。但是，在引導學生創作上，我仍然有做的不足之處，在今后的教學中，我將一一改進。

小班教案篇2

　　活動目標:

　　1、豐富幼兒的經驗，學習折小狗;

　　2、相關知識的學習和拓展。

　　活動準備:若干張紙

　　活動過程:

　　一、科學領域

　　狗的相關知識學習:教師可以利用多種方式向幼兒展示狗的知識，也可以請幼兒收集有關于小狗的相關資料。請幼兒講一講自己和小狗的故事，教師可幫助幼兒進行記錄。

　　二、折紙

　　為幼兒提供紙，學習折紙的方法。

　　三、作品展

　　將作品展示給大家看;

　　回家后教爸爸媽媽制作。

小班教案篇3

　　教學目標：

　　1、為幼兒創造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。

　　2、引導幼兒喜歡聽故事，愿意學說故事中的句子。

　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　教學準備：

　　1、物質準備：教具一套、錄音機、故事磁帶等。

　　2、經驗準備：幼兒有坐車的經驗，知道車上有開車的司機，坐車可以去很多地方。

　　教學過程：

　　1、和幼兒一起玩汽車游戲，調動幼兒參與活動的積極性。

　　2、詢問小朋友你剛才開的什么車？還知道什么車？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　3、看圖聽故事《我要上車》，了解故事基本內容。

　　4、通過引導幼兒幫助小動物說話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話：“司機你好，我要上車。”

　　5、玩游戲《我要上車》。教師當司機，幼兒問好后上車。

　　6、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提問：“你坐車要上哪兒去呀？”

　　7、教師帶幼兒聽著音樂，玩開汽車游戲離開教室。

　　活動反思：

　　綱要中語言的內容與要求：

　　創造一個自由寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，養成幼兒注意傾聽的習慣。發展語言理解能力、禮貌用語，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。本節課目標是：1、為幼創造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。2、引導幼兒喜歡聽故事，愿意學說故事中的句子。在活動過程當中，先和幼兒一起玩開汽車游戲，調動幼兒參與活動的積極性，通過老師詢問你開的什么車？拓展了孩子的思維，豐富了孩子的語言表達，增加了對車的認識，通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復的對話：“司機你好，我要上車。”

　　《玩游戲》鼓勵幼兒大膽表達自己的想法“坐車要到哪兒去？”

　　小百科：車在人類的進步史上有著極其重要的地位。關于史前時代車的材料，主要有三類實物，模型（陶制的及銅制的），圖案（包括巖畫）。就目前而言，世界上最早的車出現在中東地區與歐洲。

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