關于舞蹈教案集合6篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的舞蹈教案6篇，希望能夠幫助到大家。
舞蹈教案 篇1
“嗒嗒”舞步
有一個小姑娘叫瑩瑩，她長的很漂亮，身材也很苗條，天生是一塊跳芭蕾舞的料，可是，一場車禍使他的雙腿受到了嚴重的傷害，從此，她被一把無形的大鎖緊緊地捆在了輪椅上。
有一天，她靠在窗前看外面的世界。突然，她聽到優美的舞曲和著有節奏的舞步聲，她被這優美的舞曲陶醉了。定睛一看，原來是鄰居露露在跳芭蕾舞，她多么想像露露一樣，和著優美的旋律跳芭蕾舞呀！對別人來說，這個心愿就像是舉手之勞，可對瑩瑩來說，這比舉起九百斤重的巨石還要難。
她對媽媽說：“媽媽，我想學跳芭蕾舞。”“孩子，你的腿……”說著，瑩瑩和媽媽的眼睛里閃動著淚花。
早晨，瑩瑩的爸爸媽媽上班去了，瑩瑩的腦海中有一個念頭不斷閃現——學跳芭蕾舞。
她用手扶著輪椅，撐著身體，努力站起來，可是她的腿軟綿綿的，一下子倒在地上，腿上流出了血，可是，瑩瑩又堅強地站起來，止住了要流出來的淚水，繼續練習著，她一次又一次的受傷，可每一次，她都會咬著牙繼續站起來……
功夫不負有心人。終于有一天，瑩瑩站起來了，她能像正常孩子一樣，能跑能跳了！她脫離了捆住她幾年的輪椅，推翻了醫生無情的話語，她用自己的努力，實現了自己的夢想——芭蕾。
從此，每天瑩瑩都會在家練習跳舞；每天，她家都會傳來優美的舞曲和“嗒嗒”的舞步聲。
“嗒嗒……�！�
舞蹈教案 篇2
活動目的：
1、進一步了解青蛙的生長過程及一些生活習性。
2、大膽創蝌蚪成長的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。
活動準備：
掛圖、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾。
活動過程：
一、開始部分：
播放音樂，讓幼兒隨音樂模仿各種小動物進入活動場地。
二、基本部分：
（一）播放VCD幼兒舞蹈《小螞蟻》引題：
問：你們知道舞蹈里小朋友是模仿什么動物做這些動作的呢？
今天我們也一起來試一試模仿小動物的動作創編舞蹈好嗎？今天老師帶來了一些小圖片我們看看它是誰？
�。ǘ┲鹨怀鍪緢D片引導幼兒進一步了解小蝌蚪的生長過程。
1、出示圖一
�。�1）小蝌蚪長的什么樣？它生活在什么地方？它們在干什么？
�。�2）小蝌蚪是怎么長成小青蛙的？先長出什么？（幼兒回答后出示圖二）
�。�3）小蝌蚪接著長出什么呢？（幼兒回答后出示圖三）
�。�4）最后小蝌蚪長成什么樣？（幼兒回答后出示圖四）
（三）指導幼兒創編動作：
師：現在請小朋友們試試看把小蝌蚪的生長過程用動作來表示好嗎？
1、創編小蝌蚪動作
�。�1）誰能編出小蝌蚪在水里自由自在的游泳的動作？（請個別幼兒創編動作）
�。�2）師簡評幼兒創編情況。
�。�3）請全體幼兒聽音樂自由表演。
2、創編小呼天搶地長出兩條后腿的動作。
�。�1）誰能編出小蝌蚪長出兩條后腿的動作？（請個別幼兒創編后）
（2）師簡評幼兒創編情況
3、創編小蝌蚪長出兩條前腿的動作
�。�1）誰能編出小蝌蚪長出兩條前腿的動作？（請個別幼兒創編）
�。�2）師簡評幼兒創編情況
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�。�3）放音樂全體幼兒自由表演
（四）讓幼兒學習將自己的創編的幾個舞蹈動作結合起來，組成舞蹈《小蝌蚪長大了》
1、放音樂請個別幼兒學習創編舞蹈。
2、師和幼兒共同評價表演幼兒的創編情況
3、師與幼兒共同討論選擇動作創編成完整的舞蹈《小蝌蚪長大了》
4、放音樂，師帶著幼兒一起學習表演舞蹈兩遍
5、師簡評幼兒表演情況
三、結束部分
1、師：小朋友們知道小青蛙有什么本領？那我們現在就來扮演一下青蛙，一起去外面的田地里捉害蟲好嗎？
2、放音樂，幼兒跟隨老師表演并出聲場。
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舞蹈教案 篇3
設計意圖：
藝術領域目標中指出，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，體驗創造的快樂。孩子們對跳跳糖手舞足蹈的描述是產生此次活動的契機。音樂源于生活，通過引導幼兒將已有的生活經驗遷移到音樂中，在音樂中再現生活的情景。我選擇這個幼兒熟悉的吃跳跳糖的經驗，進行舞蹈創編活動，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環境中體驗舞蹈創編的樂趣，激發孩子大膽的表現和創造的欲望。
活動目標：
1、能認真傾聽音樂，理解音樂表達的內容。
2、能用夸張的肢體動作創編吃跳跳糖的過程。
3、能大膽想象、表現，體驗參與創編的樂趣。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒吃過跳跳糖
物質準備：音樂磁帶、圖譜、地上畫一個圓圈。
活動過程：
一、討論吃跳跳糖的感覺，說說跳跳糖在嘴里融化的過程。
引導語：小朋友都吃過跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里是一種什么樣的感覺？
慢慢的跳跳糖怎么啦？最后跳跳糖怎么樣？
小結：跳跳糖剛放進嘴里很快地跳跳跳，接著跳得越來越少慢慢的.融化，最后變成糖水沒了。
二、傾聽音樂，理解音樂表達的內容。
1、第一遍傾聽，說說對音樂的感受理解。
師：老師帶來了一首跳跳糖的音樂，請小朋友聽一聽，音樂中哪段說跳跳糖很快跳跳跳，哪段說跳跳糖慢慢的融化，哪段說跳跳糖最后變成糖水沒了。
2、第二遍傾聽，看圖譜理解音樂內容。
師：現在老師是魔法師，當音樂變化時我畫的線條就不一樣啦。（幼兒邊聽音樂，老師邊畫圖譜）
附圖譜：∨ ∨ ∨ ∨ （很快跳跳跳）
∫ ∫ ∫ ∫ （慢慢的融化）
﹒ ﹒ ﹒ ﹒ （變成糖水沒了）
3、第三遍傾聽，和老師一起邊聽邊畫圖譜。
三、分段創編，能用夸張形象的動作表現內容。
1、幼兒邊聽音樂邊集體自由創編。
2、請幾個幼兒上來表演，老師小結提升創編的動作。
�、倬幪翘豪蠋熞龑в變嚎梢詥�、雙腳跳，左右、前后跳，還可以加上手的動作跳。
�、诰幪侨诨豪蠋熞龑в變撼耸肿冘洷憩F融化，還可以把腰、肩膀、脖子、頭變軟來表現融化。
�、劬幪亲兂伤阂龑в變喊垂澴啵詈箪o止不動。
四、完整表演兩遍（引導幼兒傾聽音樂進行表演）
師：小朋友你們現在是一粒一粒的跳跳糖，地上的圓圈表示嘴巴，當前奏開始時小朋友都站在圓圈上，前奏完，跳跳糖就跳到圓圈里開始表演。
理解感受：我以幫助幼兒理解感受音樂為主，沒有急著讓幼兒就開始創編舞蹈，而用簡單、易懂的魔法線條表現音樂，并在再次欣賞時讓幼兒嘗試模仿描畫，這個環節讓幼兒對這首樂曲的段落輪廓有了初步印象，效果很好。
自主創編：是本活動重要的一個環節，我給幼兒提供自由創編、互相學習的機會，充分發揮每個幼兒的潛能，整個活動過程教師始終是以引導者、支持者的身份幫助幼兒，能較好地使幼兒的能力和個性得到全面的發展，，鼓勵幼兒大膽的想象和表現，體驗創編的樂趣。
舞蹈教案 篇4
社團名稱 | 舞蹈社團 | 教學內容 | 完善章程 選舉舞蹈社團新一屆機構 制定活動計劃 |
教學目標 | 完善章程 選舉舞蹈社團新一屆機構 制定活動計劃 | ||
教學重點 | 完善章程 選舉舞蹈社團新一屆機構 制定活動計劃 | ||
教 學 過 程 | 一、學習章程 二、選舉舞蹈社團新一屆機構 三、制定活動計劃 四、宣布社團紀律 五、宣布訓練時間 | ||
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第? 3--4周
社團名稱 | 舞蹈社團 | 教學內容 | 介紹舞種，觀看舞種視頻。 |
教學目標 | 通過對視頻播放讓學生感受到舞蹈的美，讓學生對舞蹈產生興趣并樂于舞蹈。 | ||
教學重點 | 對視頻中舞蹈種類的介紹。 | ||
教學難點 | 對舞蹈舞種的正確認識。 | ||
教 學 過 程 | 一、設置情景導入新課 1、師：歡迎大家參加舞蹈社團，今天老師給大家帶來一些舞蹈作品，讓我們先來看一看。 二、感受與鑒賞 1、觀看芭蕾舞舞蹈作品 2、觀看中國舞舞蹈（民間舞蹈）作品 3、觀看現代舞作品 三、新課學習 1、同學們，你們喜歡哪個舞蹈種類啊 2、把你喜歡的舞蹈動作做一做 3、在接下來社團活動中，我們就來學習這些舞蹈。 四、延伸與拓展 1、現在舞蹈的種類，同學們已經簡單的了解了，你們能把你們喜歡舞種的動作做一做嗎？ 2、學生進行交流。 五、課堂小結 同學們，下一節課我們就要進行正規的舞蹈訓練了，希望同學們認真學習。 | ||
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 5-7 周
社團名稱 | 舞蹈社團 | 教學內容 | 學習新疆舞蹈的基本動作。 |
教學目標 | 通過對新疆舞的介紹，讓學生感受新疆舞蹈的節奏特點。 | ||
教學重點 | 對新疆舞蹈的介紹 | ||
教學難點 | 體會并表演新疆舞蹈的民族特點。 | ||
教 學 過 程 | 一、設置情景導入新課 導入：同學們，你們喜歡新疆舞蹈嗎？下面就讓我們走進新疆舞，去學習一下新疆舞蹈的節奏特點。 二、感受與鑒賞 1、介紹新疆舞蹈的特點 2、聆聽音樂感受新疆音樂的特點 3、教師跳一小段新疆舞蹈讓學生進行欣賞 三、新課學習 1、手位學習 2、腿步學習 3、手腳配合 4、舞蹈中呼吸的訓練 四、延伸與拓展 你們能把剛剛學過的舞蹈動作，有表情的表演一遍嗎？ 五、課堂小結 ?? 很高興，同學們學習的都非常認真，回家后一定要堅持練習，今天的課就到這里我們下節課見。 | ||
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 8-9 周
社團名稱 | 舞蹈社團 | 教學內容 | 藏舞《吉祥謠》 |
教學目標 | 通過對藏舞的介紹，讓學生感受藏族舞蹈的節奏特點。 | ||
教學重點 | 對藏族舞蹈的介紹 | ||
教學難點 | 體會并表演藏族舞蹈的節奏特點。 | ||
教 學 過 程 | 一、設置情景導入新課 導入：同學們，你們喜歡藏族舞蹈嗎？下面就讓我們走進藏族，去學習一下藏族舞蹈的節奏特點。 二、感受與鑒賞 1、介紹藏族及藏族舞蹈的特點 2、聆聽音樂感受藏族音樂的特點 3、教師跳一小段藏族舞蹈讓學生進行欣賞 三、新課學習 1、手位學習 2、腿步學習 3、手腳配合 4、舞蹈中呼吸的訓練 四、延伸與拓展 你們能把剛剛學過的舞蹈動作，有表情的表演一遍嗎？ 五、課堂小結 ?? 很高興，同學們學習的都非常認真，回家后一定要堅持練習，今天的課就到這里我們下節課見。 | ||
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第? 10-12周
社團名稱 | 舞蹈社團 | 教學內容 | 練習竹竿舞舞蹈《跳起來》 |
教學目標 | 通過對竹竿舞的介紹，讓學生感受竹竿舞舞蹈的節奏特點。 | ||
教學重點 | 對竹竿舞舞蹈的介紹 | ||
教學難點 | 體會并表演竹竿舞舞蹈的節奏特點。 | ||
教 學 過 程 | 一、設置情景導入新課 1、欣賞傣族竹竿舞視頻。 二、感受與鑒賞 1、教師示范 2、生隨音樂學習竹竿舞舞蹈動作。 3、教師示范舞蹈動作讓學生觀看 三、新課學習 1、手位學習 2、腿步學習 3、手腳配合 4、舞蹈中呼吸的訓練 四、延伸與拓展 你們能把今天學習的舞蹈動作一起表演試試嗎？ 五、課堂小結 ?? 同學們表演的可真好，希望同學回家后能通過網絡學習更多的竹竿舞舞蹈動作，運用到我們的音樂中，跳出更好的舞蹈，老師期待你們下一節課的表演。 | ||
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第? 13-14周
社團名稱 | 舞蹈社團 | 教學內容 | 進行簡單的舞蹈訓練 |
教學目標 | 通過對已學、已會的藏舞動作進行訓練 | ||
教學重點 | 聽音樂對創編舞蹈。 | ||
教學難點 | 根據音樂節奏進行舞蹈訓練 | ||
教 學 過 程 | 一、設置情景導入新課 1、同學們通過這幾周的學習，今天我們來訓練一個小舞蹈吧！ 二、感受與鑒賞 1、把我們之前學過的動作復習一遍 2、聽聽這段音樂，思考舞蹈動作，想想每段音樂適合哪個動作？要用幾拍。 三、新課學習 1、教師示范編創前四八拍舞蹈。 2、學生討論 3、個別生進行嘗試 4、全體學生共同參與編創 四、延伸與拓展 1、有呼吸的表演作品 2、有表情的表演作品 五、課后小結 同學們真為你們高興，第一次你們就做的這么棒，下節課我們繼續進行后面音樂的舞蹈創編，期待你們更出色的表現。 | ||
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 ?15-16周
社團名稱 | 舞蹈社團 | 教學內容 | 訓練民族舞《歡樂頌》 |
教學目標 | 通過對已學、已會的民族舞動作進行編創。 | ||
教學重點 | 聽音樂對創編舞蹈。 | ||
教學難點 | 根據音樂節奏進行舞蹈創編 | ||
教 學 過 程 | 一、設置情景導入新課 1、同學們通過這幾周的學習，今天我們來編排一個小舞蹈吧！ 二、感受與鑒賞 1、把我們之前學過的動作復習一遍 2、聽聽這段音樂，思考舞蹈動作，想想每段音樂適合哪個動作？要用幾拍。 三、新課學習 1、教師示范編創前四八拍舞蹈。 2、學生討論 3、個別生進行嘗試 4、全體學生共同參與編創 四、延伸與拓展 1、有呼吸的表演作品 2、有表情的表演作品 五、課后小結 同學們真為你們高興，你們的第、又一部舞蹈作品已經出爐，希望你們保持住這種熱情，編排出更多的舞蹈作品。 | ||
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 17周
社團名稱 | 舞蹈社團 | 教學內容 | 學生進行訓練。 |
教學目標 | 讓學生認真訓練舞蹈隊 | ||
教學重點 | 對不同民族舞蹈特色的表現 | ||
教學難點 | 舞蹈的整體性，表演者的表情節奏感培養 | ||
教 學 過 程 | 1、我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學們應該好好訓練。 2、現在分組進行訓練表演一遍。 3、表演的時候注意你們的表情。 4、展示作品 | ||
偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 18周
社團名稱 | 舞蹈社團 | 教學內容 | 學生進行訓練。 |
教學目標 | 讓學生認真訓練舞蹈隊 | ||
教學重點 | 對不同民族舞蹈特色的表現 | ||
教學難點 | 舞蹈的整體性，表演者的表情節奏感培養 | ||
教 學 過 程 | 1、下周我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學們應該好好訓練。 2、現在分組進行再訓練表演一遍。 3、表演的時候注意你們的表情。 4、展示作品 | ||
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第? 19周
社團名稱 | 舞蹈社團 | 教學內容 | 學生進行展示。 |
教學目標 | 讓學生參加舞蹈隊，參與到集體生活中來 | ||
教學重點 | 對不同民族舞蹈特色的表現 | ||
教學難點 | 舞蹈的整體性，表演者的表情節奏感培養 | ||
教 學 過 程 | 1、我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學們高興嗎？ 2、現在分組進行訓練表演一遍。 3、表演的時候注意你們的表情。 4、展示作品 | ||
舞蹈教案 篇5
教學目標：
1、培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力，簡單認識各種舞蹈。
2、用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。
3、激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。
教學重點：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。
教學難點：用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。
教學過程：
一、欣賞感受
1、師：同學們，一年一度的“六·一”兒童節又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節目，你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學幾個動作？
�。ㄉ硌荩�
2、師：今天，老師給大家帶來了一些朋友，想不想知道他們“六·一”節排了什么節目？
生：想！
師：好！我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》！
（出示課題）
3、播放舞蹈錄像帶
二、引導回答
1、師：舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中，看到了哪些優美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演，好嗎？
生：好！
2、小組交流，組內表演舞蹈。
3、師：同學們的舞蹈姿勢都挺優美的！哪位同學來給我們表演？
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三、綜合體驗
1、師：同學們，他們跳得怎么樣？
生：挺好的！
師：大家想不想一起跳？
生：想！
師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成教案頻道 /jiaoan/一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！
2、播放音樂，學生跳舞。
3、（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學的動作，然后選擇一個同學的動作記下來。
�。ㄉ^察、記憶）
4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學一學？！
�。ㄉ７伦约河^察到的動作）
5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！
6、師在黑板上示范。
7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作，同學們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動作畫下來？
生：能！
8、生作畫。
四、賞析評述
1、師：大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同？
生1：他們的畫上畫有舞臺！
生2：還有觀眾！
2、師：同學們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就少了教案頻道 /jiaoan/些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來��？！
生：能！
3、播放音樂，學生繼續作畫。
五、交流評析
1、師：請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。
2、生互相欣賞，貼上貼片。
3、共同欣賞得票多的作品。
4、師：同學們！想一想，今天大家學到了什么？
生：我學到了怎樣畫跳舞的人！
生：我學會了速寫！
六、小結
師：今天我們學到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平�？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！
舞蹈教案 篇6
教學課題：快樂的舞蹈
教學內容：《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》
教學用具：道具、多媒體電腦、鋼琴、課件、獎牌
獎項設計：個人、集體最佳表演獎、最佳紀律獎、最佳創意獎、最佳努力獎
教學目標：
1、激發學生用快樂的心情歌唱并用幸福的表情進行表演，從而培養學生演唱和表演的自信心及表現力。
2、通過音樂律動和音樂游戲，引導學生感受音樂的旋律節奏，能夠用動作體現音的高低。
3、培養學生的創新和團體榮譽精神。
教學重點：
聆聽音樂，通過編創表演培養學生動作的協調性
教學難點：
1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性
2、調動學生參與的積極性
教學過程：
一、 組織教學
師生問好：
1 2 3 4 | 5 — | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 －|
同學 們 好 ！ 您好 您好 閆老 師您 好！
師：看這是什么？今天表現出色的同學就能夠獲得最佳表演獎、最佳紀律獎和最嘉創意獎，最佳努力獎，今天要看看誰最出色就把這些獎頒發給他。
二、 進入教學
A、《加沃特舞曲》（為《假如幸福的話拍拍手吧》的情緒鋪墊）
師：聽一聽這段音樂你熟悉嗎？曾經在哪里聽過呢？（播放音樂）
�。�1）聆聽音樂（節選）
師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學來告訴我們。
�。�2）簡單的律動（2次）
師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做
�。ǜ澴嘤幸幝傻呐拇蛏眢w，老師先用簡單的動作帶學生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）
設計目的：此律動是為了讓學生感受到音樂曲式A+B+A的結構）
B、《假如幸福的話拍拍手吧》
圖片展示問：看老師手上拿的卡片上畫的是什么？你能用動作做出來嗎？現在我們來做一個游戲，來試一試看能不能有節奏的跟著音樂來做卡片上的動作，看看你的反應夠不夠快。
1、玩一玩
�。�1） 用卡片訓練學生有節奏的對卡片的圖示做出反應。
師：現在你來聽！（不帶伴奏慢速范唱）
�。�2） 教師范唱并在音樂休止時做出夸張的提示，幫助學生記歌詞。
師：這次我們跟音樂一起來好嗎�。ǜ魳吩俜冻�
�。�3） 學生跟音樂節奏在老師的提示下做出動作反應。
�。�4） 學生逐漸脫離老師的提示能夠自己看圖片做出反應。（教師把卡片放在胸前換而不必夸張提示）
師：游戲玩得高興嗎？我們一起聽著音樂來唱一次好嗎？
2、唱一唱
�。�1） 看著歌詞歌譜跟著鋼琴伴奏（慢唱）邊唱邊做動作反應。
�。�2） 看著歌詞歌譜跟著音樂（原速）跟唱
3、跳一跳
師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認真跳得也好。
3、編一編
�。�1）啟發
師：如果你高興的時候你還會怎么樣？（啟示：唱唱歌、拍拍屁股）
�。�2）把統一新編的歌詞配合卡拉OK伴奏再唱一次。（叉腰、唱、跳、拍屁股）
師：現在能不能把我們自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？
三、復聽《加沃特舞曲》
師：剛剛我們一起聽了《加沃特舞曲》，舞曲是給人們跳舞用的音樂那我們也來一起手拉著手跳一跳吧？
（1） 圍著桌子繞圓圈進行律動
師：音樂后三拍在原地做，其他跟著節拍走動，一句左右的換一個方向最后音樂結束后可以擺個造型，你可以自己來做造型，也可以和別的同學一起擺一個造型。
�、� 先圍圓圈左右走動
師：剛才我們是邊聽音樂邊走路，我們既然可以用腳合著音樂走路那一定還可以跟著音樂做其他的動作。
�、� 啟發怎樣用各種動作表現。
師：想想你怎樣把你高興的時候做的動作加到前三拍動作里去呢？（請學生合作示范）現在我們跟著音樂來試一次吧！
四、頒發獎項（音樂：《拉德斯基進行曲》）
師：剛才全體同學的表現都非常的出色，現在頒獎儀式現在開始！
五、結束
帶上課本做自己喜歡的動作突出每一句的后三拍離開教室
師：我們向這些表現出色的同學表示祝賀！好啦！現在請同學們帶上課本用你喜歡的動作跟著《加沃特舞曲》的節奏走出教室吧！
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