嶺南版美術教案四年級

時間：2022-03-14 19:31:35 教案我要投稿

嶺南版美術教案（四年級）

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的嶺南版美術教案（四年級），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

嶺南版美術教案（四年級）

嶺南版美術教案（四年級）1

　　教材分析

　　每逢佳節，處處都掛起五光十色、形狀各異的彩燈，呈現出一派喜氣洋洋的熱烈氣氛。本課通過七幅反映節日彩燈的照片，引導學生回憶節日的美好印象，并為設計彩燈提供外形、結構、裝飾紋樣以及色彩方面的參考資料。

　　左上圖是在茫茫夜空中，懸掛在公園里的動物肖型彩燈，生動有趣。左、右、中圖是在彩燈展覽中陳列出來的各式宮燈型彩燈，造型規范，色彩艷麗。右上圖是在商店里出售的折疊式紙制彩燈，一位母親正帶著孩子在精心挑選所喜愛的式樣。七張照片以不同的場景和氣氛，說明了多姿多彩的節日彩燈，具有各種生動有趣的造型：有金碧輝煌、格調高雅的棱柱宮燈、蓮花宮燈等，有栩構栩如生、色彩艷麗的動物肖型彩燈，普通的折疊式紙制彩燈，琳瑯滿目，五花八門。這些彩燈內部都裝上光源，燈外貼著彩繪或剪紙的裝飾花紋，·有的還在燈蓋或燈腳上裝上飄逸的流蘇，以上特點應在授課時向學生交代清楚，提醒他們在設計彩燈時加以注意。

　　課本選了由學生設計的彩燈造型的設計步驟(左下圖)，外表的花紋裝飾都體現了設計者豐富的想象力，色彩對比強烈，體現出濃厚的節日氣氛。欣賞同齡兒童設計的作品會增強學生的興趣和信心，教師應善于利用這幅學生作品作范例，鼓勵學生大膽進行設計。

　　教學目的

　　一、通過彩燈的設計，誘發學生的設計意識和思維，使其想象力得到發揮。

　　二、學習利用基本形的組合方法設計彩燈造型。

　　三、學習用點、線、面組成曲直、粗細、方圓等各種花紋，配上對比強烈的色彩來裝

　　飾彩燈。

　　作業要求 :

　　一、完成作業兩幅：一是設計1—2盞好看的彩燈，二是畫出懸掛著各種節日彩燈場景的記憶畫(或想象畫)——以畫燈為主。

　　二、用彩色水筆作畫。

　　課前準備

　　一、教師課前準備好相應的資料——一兩盞不同形狀的彩燈或圖片。可附上彩燈基本外形輪廓線的掛圖，如有條件，可利用幻燈機放映一些花紋資料幻燈片。

　　二、通知學生準備彩色水筆。

　　教學過程

　　第一節

　　一、導入新課：

　　提問：“每年什么時候有燈飾欣賞?你印象中最好看的彩燈有哪些7”

　　二、講新課：

　　1.指導學生觀看幻燈、圖片及實物彩燈，并仔細觀察燈的外形及裝飾物。

　　2.提問： “課本例圖中的彩燈有哪幾種?”

　　3.用基本形分析彩燈的結構。教師邊講邊示范，啟發學生思維。

　　4.觀察照片中彩燈的裝飾花紋及色彩配置。

　　5.教師展示幾種較典型的彩燈形狀，講解裝飾紋樣的構成和要求。指出裝飾法有一定的規律：燈帽(罩)、燈腳用連續圖案裝飾：主體燈箱多為單獨紋樣。用隨意性強、不規整的裝飾紋樣，要講究均衡。裝飾花紋應將彩燈填滿。紋祥的構成要注意疏密、曲直大小、粗細等對比，色彩的搭配要考慮冷暖和深淺對比。

　　三、按課本步撓由講解設計步驟。

　　四、學生設計，教師輔導：每人設計一盞好看的彩燈，要造型美觀、色彩大效果好。

　　五、講評：表揚大膽設計，造型新穎的學生作業。

　　一、徒手作畫，不能借助制圖工具。

　　二、充分發揮學生的想象力，作業過程中發現好的可及時表揚并向大家推薦介紹。

　　三、以幾何形為主，仿生造型(如動物等)為輔。

　　四、花紋設計應著眼大效果，裝飾要飽滿。

　　第二節

　　本課要求完成一幅掛著彩燈，洋溢著節日氣氛的記憶畫或想象畫，重點表現五光十色的彩燈，可加上喜氣洋洋的賞燈人群及其他景物。

　　一、小結上一節課學習情況，出示優秀作品，加以點評。

　　二、啟發學生回憶觀賞燈節的情景。

　　提問：“你有沒有觀賞過燈節(如中秋燈節、元宵燈節等)?最美好的感覺是什么?”(要求學生從豐富多彩的燈飾、參觀的人流以及燈節的氣氛等方面作出具體回答。)

　　三、學生作業：以豐富多彩的燈飾為主，畫一幅記憶畫或想象畫：《賞燈》。

　　四、講評：以作品如何表現燈飾品種及節日氣氛為重點，進行小結。

　　日記本是學生常用的文具，漂亮的封面會得到他們的喜愛，在某種意義上能提高他們學習的興趣。讓學生自己裝飾日記本的封面，會進一步加強他們的設計意識和審美能力。

　　課本里展示了三幅日記本的實物照片，這些日記本封面的設計很有特點。色彩對比強烈，造型也具有童趣。其中那本幽默日記，以圓形為主要形體，大大小小的圓點(包括人的造型)，按一定的規律排列，下面的圓點演化為有變化的粗線，形成了有韻律感的畫面，整個封面很吸引人。

　　左下圖為學生作品。三幅不同形式的封面設計，分別以直線、曲線和大小不一的方形、圓形組成，色彩多用兩種大色塊，整體感覺很鮮明。最下面的一幅是用具象設計，一條深藍色的曲線顯示出山的外形，不同的綠色烘托出白色的題字，畫面簡潔大方，構成靜溫的意境。中間的一幅則利用透疊的方形和圓形，以紫色與深對比而形成強烈的裝飾效果。有邊一幅以大小不同的圓形作主體圖案，用純度較高的紅色和明亮的白色畫圓形，配以低純度的灰底，“日記”兩字用紅色寫在白色圓形內，形成強烈對比，十分突出。這一幅的整體設計大方，有新鮮感。

　　右下圖也是學生作品，以鴿子為基本造型，四只展翅飛翔的白色鴿子安排有聚有散，位置有高有低，背景色彩運用恰當，構成藍天白鴿的祥和情調，右側的紫灰色塊打破了單一的藍底色而產生變化，暖色的題字在冷色的背景中顯得格外醒目，畫面既富于變化，和諧統一。

　　所有的日記本封面圖案的構成都有“題字與裝飾圖案”兩方面的內容。教學生理解它并按照這種形式與內容設計出“日記本封面”，正是本課的.教學目標。

嶺南版美術教案（四年級）2

　　教學目的

　　一、通過學習封面設計，了解實用美術的用途。

　　二、學習色彩的對比與和諧的知識，并用于封面色彩的搭配。

　　作業要求

　　一、以幾何形或某一具體內容對象為主體，設計日記本封面。

　　二、色彩搭配要鮮明，文字要醒目、突出。

　　課前準備

　　選擇幾款封面設計簡潔精美、及不同風格和形式的日記本封面供學生欣賞。準備幾幅有圖案和文字位置的設計小樣圖稿，供學生設計時參考。

　　教學過程

　　第一節

　　一、引入新課：

　　出示日記本封面并指導欣賞，說明封面設計的作用。板書課題：日記本封面(設計)。

　　二、講授新課：

　　結合課本觀賞范圖，指導學生分析日記本封面圖案的內容造型和色彩的搭配方法。

　　1．日記本封面設計包含三個內容：①圖案造型，②文字，⑧色彩。

　　2．說明可選用抽象素材(幾何圖形、點、線等)，具象素材(人物、動植物、山水等)進行造型設計。

　　3．講解設計步驟，出示步驟范圖，說明設計要求：①設計構思，確定圖案造型的素材。先用小構圖，安排圖案、文字的位置。再畫出草稿。②考慮色彩的搭配，色塊的位置。

　　②畫正稿，著色完成。

　　三、學生作業：

　　用已學過的裝飾或寫實繪畫的知識技能設計出一至幾款日記本封面小稿，擇優選用。

　　一、封面設計包括日記本、書刊封面等，故設計時一定要講明：不管什么樣的封面都離不開圖案造型及書刊名稱兩個內容。

　　二、這節課要求完成作業草稿。

　　第二節

　　繼續完成日記本封面設計：

　　一、講評：教師檢查前一課設計小稿情況，選出優秀設計小樣進行講評，指出作業

　　缺點和改進辦法。

　　二、宣示本節課的任務：

　　1.學生選取自己較理想的小稿放大制作為正稿。

　　2．設計色彩稿：用大小不同的色塊，深淺（明度)不同、對比鮮明的色彩畫出最佳的效果。

　　三、學生繼續作業。教師指導學生具體的制作，重點在涂色，注意：

　　1．安排好大色塊的位置(可使用直尺等工具，使圖案畫面取得嚴謹而整潔的效果)。涂色時要工整細致，色彩要盡量均勻。

　　2．先將主體圖形及底色畫好，然后寫上文字，再全面收拾整理。

　　四、講評：對能運用舊知識，又有創新的作業，要大力表揚。

　　一、上色時先涂大色塊。

　　二、較小的圖形、文字，可在涂好的底色上用水粉色再寫。

　　三、無論對色彩的運用、配搭，還是圖案紋樣的設計，都要聯系以前學過的知識進行講解。

　　教材分析

　　毛筆、宣紙、墨是中國水墨畫的基本工具和材料，用毛筆蘸上不同分量的水墨，以不同的用筆、運筆方法畫在宣紙上，便會產生豐富的變化。用水墨技法來表現對象，是中國畫獨特的基本形式。本課內容是讓學生初步了解中國畫工具、材料的特點和用法：既掌握毛筆的執筆、運筆和錐形筆尖的不同部位的使用方法，也認識到將水墨畫在可滲化的生宣紙上時，會因墨色中水分的多少不同而出現不同的效果，如果用水粉等顏料在宣紙上作畫，效果就截然不同了。

　　課文內的照片介紹了側鋒、中鋒這兩種基本的運筆方法，左上方三張小圖說明了不同的用墨、用水方法所產生的效果，這些都是學生作業時必須認真學習的中國水墨畫基本技巧。

　　課文選用的四幅學生作品，是分別用側鋒相中鋒運筆法畫出來的，行筆大膽、流暢，隨意性較強。例如圖中流動的線就是用中鋒運筆法畫出來的。教師向學生介紹這些作品的畫法時，應指出：運筆速度有侵有快，力度有按有提，方向有順有逆；運筆時筆尖要緊按紙面，用筆要送到線的末端，要沉穩，不能輕飄。墨線在紙上隨意交織，分割出一個個大小、形狀都不相同的小塊，再按黑白、濃淡相間的原則，用側鋒蘸上不同分量的水和墨，畫在這些小塊上，便可出現有變化的水墨色塊了。共26頁，當前第4頁1234567891011121314151617181920212223242526

　　這節課的教法重在“示范”。

　　教學目的

　　一、通過學習中國水墨畫基本知識，認識用線造型是中國畫的獨特藝術表現形式，是基本功。

　　二、學習執筆、運筆(中鋒、側鋒)、用水、用墨(干濕濃淡)的基本方法，并作練習。

　　作業要求

　　一、學會執筆，利用筆的正側握法，用筆的快、慢、輕、重，用水用墨的干、濕、濃、

　　淡，完成一幅帶隨意性的水墨線條基本練習。

　　二、用筆要大膽、肯定，不要反復涂抹。

　　三、水和墨不要調得太均勻，用筆作在一筆內有濃淡變化的練習(筆蘸淡墨后，筆尖再蘸濃墨)。

　　課前準備

　　一、準備幾幅中國畫大師(如齊白石、吳昌碩、徐渭、朱耷等)的純水墨畫作品。

　　二、上課示范用的生宣紙，不同規格的羊毫、狼毫畫筆，墨汁、水罐(瓶)和調色碟。