三年級(jí)上冊(cè)《爬天都峰》教案

時(shí)間：2022-09-18 08:07:18 教案我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的三年級(jí)上冊(cè)《爬天都峰》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)上冊(cè)《爬天都峰》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)18個(gè)字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)作者用詞的精準(zhǔn)及對(duì)于表達(dá)文章思想感情的作用。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，了解天都峰的險(xiǎn)峻，體會(huì)“我”和老爺爺是怎樣相互汲取力量，戰(zhàn)勝困難的。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、學(xué)習(xí)邊讀邊想的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀書(shū)感悟“我”與老爺爺是如何互相激勵(lì)著爬上天都峰的，在讀中學(xué)會(huì)多讀多想的讀書(shū)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀懂文中爸爸說(shuō)的話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小黑板

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　前置自學(xué)提綱：

　　一、讀。標(biāo)自然段序號(hào)。朗讀課文至少三遍，做到正確、流利，有能力的同學(xué)達(dá)到有感情。

　　二、劃。用“——”劃出本文中的生詞并多讀幾遍。

　　三、注。嘗試給生字注音。（課后雙橫線里面的生字）

　　田字格中的生字口頭組詞。

　　四、查。（將所查答案寫(xiě)在課本相關(guān)位置）

　　理解以下詞語(yǔ)：汲取陡峭發(fā)顫攀爬

　　五、思。

　　1、從哪些地方可以看出草地的可愛(ài)？蒲公英的有趣？找出相關(guān)句子讀一讀。（在課本相關(guān)位置做好標(biāo)記或批注。）

　　2、不懂的問(wèn)題有：（在課本相關(guān)位置寫(xiě)清問(wèn)題）

　　六、拓展

　　蒲公英的基本資料

　　第一課時(shí)

　　一、資料交流，導(dǎo)入新課

　�。z查課前搜集有關(guān)關(guān)于本課的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。）

　　1、討論、交流、匯報(bào)有關(guān)黃山（或天都峰）的資料。

　　2、板書(shū)課題。（天都峰是黃山“七十二峰”中最危險(xiǎn)的三大奇峰之一。天都峰有“非鳥(niǎo)難落腳，猿猴愁攀登”之說(shuō)，課文中的一位小妹妹和白發(fā)蒼蒼的老爺爺?shù)巧先チ耍麄兪窃鯓优郎咸於挤宓�？學(xué)了課文就知道了，今天我們學(xué)習(xí)爬天都峰這一課。

　　二、自學(xué)課文，合作學(xué)習(xí)生字

　　1、學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，整體感知課文內(nèi)容。

　　2、組內(nèi)同學(xué)合作，檢查生字讀音，相機(jī)指導(dǎo)個(gè)別生字的書(shū)寫(xiě)。

　　3、指名分節(jié)接讀課文，檢查學(xué)生讀課文情況。

　　4、了解學(xué)生感知課文內(nèi)容的情況，質(zhì)疑問(wèn)難。

　�。�1）讀了課文后，你印象最深的是什么？

　�。�2）你有什么不明白的地方？

　　三、精讀自悟，邊讀邊想

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文一、二自然段。

　　1、自由讀課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道了什么。

　　2、再讀第二自然段，注意文中“？”、“！”。

　　3、提名讀，齊讀。