彩色的翅膀教案

時間：2022-03-10 14:00:37 教案我要投稿

【精華】彩色的翅膀教案三篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的彩色的翅膀教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】彩色的翅膀教案三篇

彩色的翅膀教案篇1

　　教學目標

　　1、會認7個生字

　　2、用較快的速度默讀課文，理解課文內容，學習守島戰士在艱苦的條件熱愛海島、改造海島的高尚品德。

　　3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。

　　教學重難點

　　重點：理解戰士小高最后說的那段話的含義，感受戰士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。

　　難點：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。

　　教學工具

　　多媒體教室

　　教學過程

　　一、導入，誦讀愛國名言

　　同學們，請看屏幕，老師送給大家一組名言，請你們用心的朗讀，會有新的發現。

　　提問：誰來說說你的發現?你很會發現問題。請同學坐好坐直，眼前想象著飄揚的國旗，一起大聲的讀，齊。

　　是啊，熱愛祖國是我們每個人應盡的責任和義務。我們剛剛學習了兩篇關于愛國的文章，是什么?課文中的詹天佑和季羨林是如何愛國的呢?那么生活中，你還知道哪些人很愛國呢?

　　今天，我們就隨著一名邊防戰士去海島上看看那里戰士們是用什么方式表達對祖國的熱愛。

　　齊讀課題——《彩色的翅膀》

　　二、檢查預習單

　　課文大家都預習了吧，請拿出自主預習單，我們一起交流一下。

　　提問：這篇課文主要講了哪幾件事?學生交流后，出示屏幕。

　　讀了課文后，你最大的感受是什么?點屏幕

　　你最大的疑問是什么?(預設1為什么題目叫《彩色的翅膀》?2、小高為什么要把昆蟲帶入寶石島?3、寶石島在哪里，它什么樣子?4、條件如此艱苦，戰士們為什么還愿意待在那里?5、第一個西瓜為什么來之不易?

　　我們先來研究“小高為什么要把昆蟲帶入寶石島?”這個問題，誰來說明原因。課文中又是怎么說的呢?快速找一找。

　　出示—小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。誰再來讀讀這句話，從這句話中，你能體會出什么?

　　看來寶石島很艱苦，快速默讀課文，你還能從文中哪些詞句中能感受來?找到相關的句子劃下來，讀一讀。

　　除了課文中的內容，誰還搜集了寶石島的資料，起來交流一下。請看屏幕，老師也搜集了關于寶石島的資料，請一名同學來讀一讀。

　　三、研讀課文

　　面對這么艱苦的海島，戰士們有沒有抱怨?有沒有退縮?為了把海島建設的更加美麗，戰士們又是怎么做的呢?請同學們小組合作找出相關的句子并畫下來，寫出自己的體會。

　　學生交流。

　　1、他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。

　　提問：“海島田”是什么?寶石島屬于珊瑚島礁(由珊瑚礁沉積形成的島嶼)，不適宜種植蔬菜，戰士們帶土上島和艦艇運土上島，壘出一塊塊可以種植莊稼的田地，就叫海島田。

　　看到戰士們壘出一塊塊“海島田”，你想說什么?帶著你的體會讀讀這句話。

　　看到戰士們為自己種植的蔬菜、小樹澆水，你又會說什么?帶著你的感情讀讀這句話。

　　接著交流，戰士們又做了什么呢?

　　2、今年瓜秧開了花，他們仔仔細細地給每一朵雌花都進行了人工授粉。

　　為什么要人工授粉呢?因為島上沒有蜜蜂、昆蟲，不能傳播花粉，不人工授粉就結不了西瓜。戰士們最希望的是什么?寶石島能結出大西瓜，寶石島能變得更加美麗。我們一起像戰士們一樣用心的讀讀這句話。

　　戰士們的用心換來的是大片的西瓜嗎?一陣暴雨過后，西瓜怎么樣了?戰士們又是怎么做的呢?好，繼續交流。

　　3、他們像撫養嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點都不敢馬虎。

　　怎樣才能照顧好一個小嬰兒，誰來說說?

　　(比如無微不至，不敢出一點錯誤。)

　　在條件惡劣的海島上，還會遇到怎樣的惡劣天氣，戰士們會怎樣做呢?

　　當島上嚴重干旱時，戰士們————————。

　　當海上刮起臺風時，戰士們————————。

　　當———————，戰士們————————。

　　你來讀出戰士對小瓜無微不至的愛。

　　四、指閱讀

　　繼續交流。

　　在戰士們的精心呵護下，奇跡終于出現了，在沒有昆蟲的小島上終于成熟了第一個西瓜。(出示13段。)戰士們要共同分享這來之不易的勞動成果。

　　你來讀，其他同學邊讀邊想象你仿佛看到了什么樣的場景?戰士們在說些什么呢?

　　我們平時吃西瓜是怎樣吃的?而戰士們呢?課文中是怎么寫的?誰來讀讀，從這些動詞中你能體會出什么?這西瓜來之不易。

　　請你讀出戰士們的激動心情，請你帶著自豪的心情讀讀。

　　你來用喜悅的心情讀讀吧。

　　我們一起加上動作來讀讀。

　　戰士們收獲著自己的勞動成果，別提心里多美了。課文中還有哪些句子能突出戰士們動人之舉呢?我們繼續交流。

　　1、他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

　　體會：戰士小高，自己的東西不重要，紙箱子裝的昆蟲很重要，可見他很愛島。

　　體會2：船很不穩定，小高怕箱子的昆蟲飛了，帶不到島上就沒法給西瓜傳播花粉了，所以他緊緊的抱著。

　　同學們，你們想，島上在沒有昆蟲的情況下，竟然結了一個大西瓜。如果有了一箱子昆蟲，島上會變成什么樣子呢?

　　因此，小高笑嘻嘻地說：“一起讀。

　　誰能把這句話換個說法，意思不變。

　　是啊，這些小精靈像我們的戰士們一樣，愛祖國的海島，愿意在這里安居樂業。

　　學完了課文，你想

　　板書：愛島愛國

　　讀讀課文最后一個自然段，你發現什么了?題目在課文最后一個自然段又一次出現，起到點題的作用。

　　五、課后小結

　　同學們，正是因為這一代又一代日夜守護海島的人民子弟兵，扎根海島，建設海島，保衛著海島，這里的天更藍，這里的水更美，這里的人更歡!我們堅信，可敬的邊防戰士建設海島的美好愿望一定會迎著朝陽，乘著彩色的翅膀，綻放奇異的光彩!

　　六、課后習題

　　作業：

　　必做：本課小語。

　　選做：學了課文后，想想自己應該怎樣做才能更加熱愛煙臺?寫下來。

彩色的翅膀教案篇2

　　教學目標

　　1、會認“氛、昆”等7個生字。

　　2、用較快的速度默讀課文，理解課文內容，學習守島戰士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。

　　3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系。

　　教學重難點

　　理解課文內容，感受邊防戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德；了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。

　　教學準備

　　課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系的資料

　　教學安排

　　一課時

　　教學過程

　　一、導入新課：

　　同學們，在祖國南部的領海上，有許許多多的島嶼，為了保衛祖國，解放軍戰士就駐守在這些遠離大陸、條件艱苦的海島上。這節課我們要學習的課文，就是一個有關海島戰士的美麗而感人的故事，請看老師寫課題（板書課題），請大家齊讀課題：彩色的翅膀

　　二、讀略讀提示，明確學習目標

　　1、請同學們讀提示，明確這節課有兩個學習任務，分別是什么？用線畫下來并寫上序號。

　　2、誰來說一下這節課的兩個學習任務，分別是什么？ A、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？B、交流讀文后的體會。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、下面，就讓我們來挑戰第一個任務：用較快的速度默讀課文，小高為什么把昆蟲帶往寶石島？要邊讀邊想，（注意聯系課前閱讀的資料考慮用因為……所以……來回答）。

　　2、誰來說一說小高為什么把昆蟲帶往寶石島？

　　四、精讀課文體會交流關鍵詞句

　　（一）讀了課文，你們有什么樣的感受呢？

　　板書：戰士愛島

　　（二）這些感受你又是從文章中的哪些詞句感受到的呢？

　　下面就請同學們再認真地讀讀課文，走進文章的字里行間，靜靜地看，細細地品，畫出最能體現戰士愛島的句子，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己的一些感受。

　　（三）學生交流：

　　同學們讀得多認真啊，老師被深深地感動了。下面就讓我們來完成第二個學習任務。抓住關鍵詞語交流一下自己的體會。

　　1、小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。

　　2、他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來的蔬菜種子，連同自己愛島的深情一起播種下去。

　　3、他們像撫養嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點也不馬虎。

　　4、戰士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發出嘖嘖的贊嘆聲。

　　5、我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業。

　　6、我忽然發現窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。

　　五、總結全文

　　戰士們對海島對祖國的這份愛呀，由那彩色的翅膀舞動著，就閃現在文章的字里行間里啊！同學們，接下來，讓我們再課文，你想讀哪一段，就可以讀哪一段，讀出戰士對祖國海島的愛，讀吧，同學們，把你的感受都讀出來，好嗎？

　　板書設計

　　彩色的翅膀

　　小昆蟲戰士愛海島、愛祖國

彩色的翅膀教案篇3

　　教學目標

　　1、用較快的速度默讀課文；有感情地朗讀課文

　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的聯系，理解小高為什么把昆蟲帶回寶石島

　　3、理解課文內容，學習海島戰士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發學生的愛國情感教學重點

　　學習課文，體會海島戰士扎根海島、建設祖國的愛國情懷教學難點

　　理解戰士小高最后說的那段話的含義教具準備

　　生字卡片，多媒體課件. 導學過程

　　預習題綱

　　1、讀閱讀提示，明確學習目標

　　2、初讀課文，自學生字詞，感知課文內容

　　3、自由讀課文，體會海島戰士扎根海島、建設祖國的愛國情懷

　　一、創設情境，導入新課

　　1、同學們，留學在外的季羨林老先生無時無刻不在思念著祖國母親；駐扎在海島上的邊防戰士則用自己的方式，表達著對祖國海島的愛

　　2、播放課件，介紹海南島

　　同學們，在距海南省180多海里的東南海面上，有一片島嶼象朵朵星蓮，漂浮于萬頃碧波之中，這便是位于我國南部的西沙群島，又名寶石島島上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地處熱帶區，經常遭受風暴和臺風襲擊，因此島上沒有定居的居民但，在這里卻常年駐守著我國的邊防戰士島上淡水緊缺，各種物資匱乏，戰士們開玩笑說：在西沙活著就是光榮，生存就是工作，就是在這樣艱苦的條件下，他們忠誠地履行著建設海島，保衛海島，保衛祖國的神圣天職戰士們滿懷信心地說：這是咱第二故鄉，我們定要把西沙建設成一座海上花園

　　3、今天我們學習的動人故事就發生在這座小島上（板書課題，齊讀課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、讓學生用自己喜歡的方式自由讀課文，把課文讀正確流利

　　2、再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方

　　3、默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事？

　　（課文記敘了一位扎根海島的戰士，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事）

　　三、朗讀課文，體會情感

　　1、快速默讀課文，想想小高為什么要把昆蟲帶上小島？

　　2、讀了課文，你們有什么樣的'感受呢？

　　3、這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受

　　（邊防戰士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美）

　　⑴ 小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子緊閉著嘴唇，兩眼直發愣、可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看體會到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護它們而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的）

　　⑵ 兩年前，戰士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出海島田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結今年戰士們用人工授粉，結出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊那個唯一殘存的小瓜在戰士們精心的照料下，才結出了第一個大西瓜體會到戰士們為了西瓜的生長，付出了許多心血它凝結著戰士們建島、愛島的深情）

　　⑶ 好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰士的心田體會到這個西瓜是戰士們對祖國、對小島無限熱愛的結晶，是戰士們在艱苦的生活中創造出來的美好果實）

　　⑷ 我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業體會到戰士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動這段話充分地表明邊防戰士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設著自己的家園同時，又反映出他們為保衛祖國而不怕艱苦，自覺在那比大陸苦得多差得多的環境中生活的高尚品質）

　　四、拓展延伸，學寫句子

　　齊讀課文最后一句話，師引導：同學們，荒涼的西沙群島迎來了活潑可愛的小精靈，迎來了扎根海島的的邊防戰士，更迎來了生機蓬勃的春天,寶石島熱鬧起來了讓我們靜靜地閉上眼睛，放飛想象的翅膀，去感受寶石島欣欣向榮的景象吧！（播放輕音樂，學生閉眼想象）請大家拿起手中的筆把它描寫下來吧（學生想象畫面寫句子，寫后進行交流）

　　五、總結全文，升華情感

　　同學們，正是因為這一代又一代日夜守護海島的人民子弟兵，扎根海島，建設海島，保衛著海島，這里的天更藍，這里的水更美，這里的人更歡！我們堅信，可敬的邊防戰士建設海島的美好愿望一定會迎著朝陽，乘著彩色的翅膀，綻放奇異的光彩！

　　板書設計

　　彩色的翅膀

　　熱愛海島

　　邊防戰士建設海島

　　扎根海島

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