中班社會(huì)《愛耳日》教案

時(shí)間：2022-03-02 11:20:21 教案我要投稿

中班社會(huì)《愛耳日》教案（通用6篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中班社會(huì)《愛耳日》教案（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。

中班社會(huì)《愛耳日》教案（通用6篇）

　　中班社會(huì)《愛耳日》教案1

　　活動(dòng)主題：

　　珍惜聽力，健康成長(zhǎng)

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月3日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　中班(3)教室

　　活動(dòng)人員：

　　全體學(xué)生

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)愛耳班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛耳的重要性，掌握愛護(hù)耳朵的一些知識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說(shuō)一遍。(耳朵)

　　二、講授耳朵結(jié)構(gòu)

　　由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳：(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。

　　聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過(guò)外耳道傳遞，引起鼓膜振動(dòng)。振動(dòng)波通過(guò)聽小骨增大振動(dòng)力量，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

　　三、保護(hù)耳朵的方法

　　1.洗澡時(shí)，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。

　　2.感冒時(shí)不要老吸鼻涕。

　　3.有聽力的同學(xué)，聽到巨響，要迅速?gòu)堥_口，捂住耳朵。

　　4.不要隨便掏耳朵。

　　5.經(jīng)常捏耳垂，促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。

　　四、助聽器的作用

　　助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說(shuō)的聽得清楚)聲音則是由大腦的語(yǔ)言識(shí)別中樞系統(tǒng)來(lái)完成的，而不再是耳朵的功能了。

　　五、正確佩戴助聽器

　　初步帶助聽器要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個(gè)小時(shí),每天佩帶的時(shí)間逐步增加,大約一個(gè)月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒(méi)有問(wèn)題了,佩帶助聽器是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語(yǔ)分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護(hù)自己的殘余聽力,免受過(guò)大聲音的刺激;第三方面就是可以長(zhǎng)時(shí)間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對(duì)某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無(wú)害!

　　中班社會(huì)《愛耳日》教案2

　　耳朵上的綠星星

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）設(shè)疑激趣，引出故事。（師）小朋友好！今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看，它會(huì)是誰(shuí)呢？“身子真靈巧，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹上睡大覺。”（松鼠）幼兒猜出后，出示小松鼠畫面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì)，我要到臺(tái)上表演唱歌，請(qǐng)小朋友快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢？”引導(dǎo)幼兒自由討論各種打扮的方法。（引導(dǎo)幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)為小松鼠出主意，對(duì)積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)與肯定。）小朋友想的辦法可真多，我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么做的?

　　（二）結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、講述故事從開始至……小松鼠沒(méi)有摘小草，走開了后提問(wèn)：

　　（1）小松鼠來(lái)到花園里想怎樣打扮自己？

　　（2）小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？小草是怎么說(shuō)的？

　　（3）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。

　　2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。

　　（1）小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己？請(qǐng)幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動(dòng)作

　　（2）紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會(huì)摘嗎？為什么？

　　（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)？

　　3、在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了。

　　（1）小草、玫瑰花是怎樣說(shuō)的？

　　（2）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來(lái)打扮自己？

　　（3）“小松鼠懂得愛護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢？”

　　（4）小松鼠愛護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫面展示效果）小朋友喜歡小松鼠，許多小動(dòng)物也非常喜歡它，看，誰(shuí)又來(lái)了

　　4、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。

　　（1）這件事被誰(shuí)看到了？誰(shuí)知道螢火蟲有什么本領(lǐng)？

　　（2）請(qǐng)幼兒站起來(lái)邊做相應(yīng)動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

　　（3）引導(dǎo)幼兒思考“螢火蟲會(huì)幫助小松鼠嗎？怎么幫呢？”鼓勵(lì)幼兒對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)行大膽地猜測(cè)。在幼兒自由講述的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察，故事最后究竟發(fā)生了什么奇特的事情？

　　5、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。

　　（1）小松鼠去參加音樂(lè)會(huì)了嗎？

　　（2）當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了？

　　（3）小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來(lái)的呢？

　　（三）再次觀看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　（1）小松鼠變漂亮了嗎？是誰(shuí)幫助它的？

　　（2）同伴間互相幫助真開心呀！如果你是螢火蟲你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論與想象）

　　（四）經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意，比如把螢火蟲變成了：項(xiàng)鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？”【活動(dòng)延伸】

　　1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。

　　2、請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛的角色進(jìn)行表演。【設(shè)計(jì)意圖】《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語(yǔ)言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

　　《耳朵聽聽樂(lè)》

　　教師：老師

　　一、領(lǐng)域：科學(xué)

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：耳朵聽聽樂(lè)

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知耳朵的作用，了解保護(hù)耳朵的方法。

　　2、喜歡玩聽覺游戲，有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)：感知耳朵的作用。

　　五、活動(dòng)難點(diǎn)：有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么？導(dǎo)入主題。

　　2、觀察圖片，認(rèn)識(shí)耳朵及作用。讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來(lái)聽聲音的。

　　3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的耳朵。

　　（1）出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀察耳朵。

　　（2）幼兒討論：

　　1、耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。怎樣保護(hù)耳朵。

　　2、每個(gè)人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到許多聲音。

　　3、我們要保護(hù)好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。

　　4、游戲：《聽聽說(shuō)說(shuō)》繼續(xù)感知耳朵的用途，通過(guò)游戲分辨出各種聲音。

　　5、活動(dòng)結(jié)束。

　　愛耳健康小知識(shí)

　　保護(hù)耳朵小常識(shí)

　　第一，不要經(jīng)常掏耳朵，我們的耳道有很強(qiáng)的自潔能力哦，不需要特殊地去清理它，過(guò)度清理會(huì)造成耳道損傷，可能會(huì)產(chǎn)生耳道炎等耳道的感染，因此，我們要避免不必要地掏耳，也不能往耳朵里塞東西。

　　第二，要好好保護(hù)聽力，聽力的影響主要跟噪聲接觸有關(guān)，所以我們要遠(yuǎn)離噪音和爆炸現(xiàn)場(chǎng)，聽到很響的聲音要張大嘴巴。在班級(jí)里也不要大喊大叫，尤其不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫。A第三，避免耳朵進(jìn)水，在游泳、洗澡、洗頭時(shí)，要注意不要讓耳朵進(jìn)水，進(jìn)水后容易引起耳朵發(fā)言。第四，不要捏緊鼻子用力擤鼻涕，正確的擤鼻涕方法：用手壓住一側(cè)的鼻孔，輕輕用力向外呼氣，另一側(cè)鼻孔的鼻涕便會(huì)擤出來(lái)，用同樣的方法再擤對(duì)側(cè)。或者用紙巾放在雙側(cè)鼻孔的下方，不壓住鼻孔，輕輕用力從鼻孔向外呼氣，將鼻涕擤在手絹里。

　　中班社會(huì)《愛耳日》教案3

　　班會(huì)主題：

　　珍愛聽力，健康成長(zhǎng)

　　活動(dòng)目的：

　　為有效開展聾兒預(yù)防工作，減少耳聾發(fā)生，通過(guò)愛耳班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛耳的重要性，掌握愛護(hù)耳朵的一些知識(shí)，喚起學(xué)生的防聾意識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生查找歷次我國(guó)愛耳日的主題內(nèi)容及了解相關(guān)的愛耳知識(shí)資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激情

　　（播放音樂(lè)，令學(xué)生陶醉在悠揚(yáng)的樂(lè)聲中）

　　主持人：你們剛才聽到了什么？是啊，悠揚(yáng)的樂(lè)聲給我們帶來(lái)了美的享受。如果耳朵失聰了，那又會(huì)是怎樣呢？（指名回答）

　　二、珍愛聽力知識(shí)搶答

　　主持人：耳朵是語(yǔ)言交際、音樂(lè)欣賞所不可缺少的"接收器"。2007年3月3日是第八次全國(guó)愛耳日，據(jù)第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查顯示，我國(guó)現(xiàn)有聽力殘疾人2004萬(wàn)、言語(yǔ)殘疾人127萬(wàn)，這是一個(gè)數(shù)量眾多、困難突出的社會(huì)群體，聽力損傷與耳聾已成為影響我國(guó)人口素質(zhì)的重要因素之一。青少年是社會(huì)發(fā)展的生力軍，聽力健康直接關(guān)系到我們的發(fā)育與成長(zhǎng)。我們青少年一定要珍愛聽力，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　問(wèn)題1：“愛耳日”為幾月幾日？（3月3日）

　　問(wèn)題2：我國(guó)愛耳日活動(dòng)從哪一年開始？（2000年）

　　問(wèn)題3：為什么要設(shè)立愛耳日宣傳活動(dòng)？（提高全民的愛耳意識(shí)，減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)）

　　問(wèn)題4：今年3月3日為第幾個(gè)“愛耳日”？

　　三、珍愛聽力知識(shí)園

　　主持人：目前，我國(guó)聽力語(yǔ)言障礙人數(shù)高達(dá)２０５７萬(wàn)，北京現(xiàn)有聽力語(yǔ)言殘疾人達(dá)２０多萬(wàn)，而這一數(shù)字，正在以每年２萬(wàn)至４萬(wàn)的速度遞增。在這些存在聽力障礙的人當(dāng)中，因?yàn)椴辉谝獗Ｗo(hù)而造成后天失聰?shù)恼迹福埃ヒ陨稀＜冶硎荆考奥犃κ軅Φ娜后w越來(lái)越趨向年輕化，一些不健康的生活方式、用耳方式都會(huì)對(duì)脆弱的耳朵產(chǎn)生傷害，如果不注意用耳健康，那么您將遭遇名副其實(shí)的“無(wú)聲”。加強(qiáng)耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛(wèi)生部或殘聯(lián)的活動(dòng)，它與我們的生活息息相關(guān)，有誰(shuí)通過(guò)查資料，知道耳的預(yù)防保健知識(shí)？

　　1、耳不妄聽不同的聲音或語(yǔ)言對(duì)大腦是一種刺激。因此，不聽對(duì)健康不利的東西，且音量要適宜。聽廣播也要有選擇地聽。

　　2、耳勿久聽如久聽噪音可發(fā)生噪音性耳聾。強(qiáng)烈的聲音對(duì)聽力損害更大，可閉口掩耳避免之。聽時(shí)間久應(yīng)休息一會(huì)兒，避免聽力疲勞，如有時(shí)開長(zhǎng)會(huì)，中間不休息，效果就會(huì)降低。

　　3、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無(wú)名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開耳孔，如此，連續(xù)做10次。此運(yùn)動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為有醒腦強(qiáng)志、聰耳明目等作用，可防耳病。

　　4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復(fù)進(jìn)行多次。可在鳴天鼓后進(jìn)行。

　　5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。

　　6、切忌挖耳欲話說(shuō)：“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿，應(yīng)當(dāng)禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時(shí)可就醫(yī)耳科檢查處理。

　　主持人：其實(shí)，要保護(hù)您的耳朵，預(yù)防聽力損傷和耳聾，讓自己更聰一點(diǎn)，不算太難，注意、呵護(hù)有關(guān)耳朵的細(xì)節(jié)，就一定會(huì)讓你擁有一對(duì)健康的耳朵，享有健康的聽力。說(shuō)說(shuō)你以后會(huì)怎樣注意保護(hù)自己的耳朵？

　　1、避免長(zhǎng)時(shí)間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。

　　2.在高噪聲的環(huán)境下工作，要配戴適當(dāng)?shù)淖o(hù)耳罩及耳塞。

　　3.耳朵發(fā)炎或耳鳴，要立刻看醫(yī)生。

　　4.用耳機(jī)聽CD、MP3等時(shí)，不要把音量調(diào)得太高，時(shí)間別太長(zhǎng)。

　　5.耳垢是一種天然保護(hù)外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實(shí)這只會(huì)將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內(nèi)。

　　6.洗頭或沐浴時(shí)，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時(shí)要用防水耳塞。

　　主持人：珍愛聽力,快樂(lè)成長(zhǎng)。我們平時(shí)一定要注意做好耳朵的保健。

　　中班社會(huì)《愛耳日》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽覺。

　　2、知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好自己的`耳朵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件《機(jī)靈的耳朵》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知聲音

　　1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

　　2、聽一聽有些什么聲音?

　　3、你是怎么聽到的?

　　二、傾聽分辨不同的聲音

　　1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說(shuō)話聲等。

　　2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

　　三、游戲：誰(shuí)的耳朵靈

　　1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。

　　2、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來(lái)的聲音。

　　四、討論如何保護(hù)耳朵

　　1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵，老師輕聲說(shuō)話，體驗(yàn)聽不見的不方便。

　　2、討論：如何保護(hù)耳朵?

　　3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎!”

　　五、愛耳日

　　為了讓大家重視耳朵，我國(guó)自2000年確立全國(guó)“愛耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”。

　　中班社會(huì)《愛耳日》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護(hù)耳朵的重要性。

　　2、通過(guò)游戲使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學(xué)視頻；

　　2、耳朵的結(jié)構(gòu)圖；

　　3、各種聲音的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師板畫“3(反著) 3”

　　師：小朋友們，你們仔細(xì)看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？

　　2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國(guó)愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個(gè)特別的日子里，我們要來(lái)上一節(jié)班會(huì)課，老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的耳朵。

　　二、活動(dòng)

　　1、了解耳朵的重要性。

　　討論交流：(1)耳朵有什么作用？

　　A：耳朵可以聽聲音。

　　B：耳朵是用來(lái)聽話的。

　　C：耳朵可以聽故事。

　　D：耳朵可以聽音樂(lè)。

　　E：眼鏡是架在耳朵上的。

　　(2)我們沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣？(學(xué)生回答)

　　2、認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)。

　　師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢？我們聽聽醫(yī)生是怎么說(shuō)的？

　　(播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)

　　師：誰(shuí)聽明白了？(讓學(xué)生復(fù)述)

　　3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)耳朵。

　　(1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......

　　說(shuō)明我們的耳朵很有用，那么我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)耳朵呢？

　　(2)討論交流：

　　A：不能對(duì)著耳朵大叫。

　　B：不能往耳朵里塞東西。

　　C：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。

　　D：聽到很響的聲音要捂住耳朵……

　　(3)師生共同小結(jié)：

　　不隨便挖耳朵；

　　不隨便往耳朵里塞東西；

　　不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說(shuō)話；

　　聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴；

　　當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來(lái)。

　　(4)師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢？

　　A：耳朵會(huì)受傷

　　B：耳朵會(huì)聽不見聲音

　　C：耳朵會(huì)聾

　　教師肯定了學(xué)生的回答，并補(bǔ)充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會(huì)聽不見聲音。

　　5、游戲“看誰(shuí)耳朵靈”

　　(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護(hù)耳朵。現(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”

　　師：“靈！”

　　師：“好，現(xiàn)在我們就一起來(lái)做個(gè)游戲‘看誰(shuí)耳朵靈’”

　　(2)游戲。(播放聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。)

　　三、總結(jié)

　　1、交流收獲：通過(guò)今天的班會(huì)課，你有哪些收獲？(生回答)

　　2、師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們一定要好好保護(hù)的耳朵。

　　中班社會(huì)《愛耳日》教案6

　　活動(dòng)意義：

　　3月3日，是全國(guó)“愛耳日”。在今年的“愛耳日”來(lái)臨之際，一休起跑線幼兒園開展了以“愛耳日”為主題的宣傳教育活動(dòng)，在向幼兒宣傳愛耳護(hù)耳的有關(guān)知識(shí)。活動(dòng)中，老師首先向孩子們介紹愛耳日的意義，并講解耳朵的構(gòu)造，同時(shí)形象地觀看耳朵解圖，讓大家知道耳朵對(duì)于我們的重要性。傷害耳朵，會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。而后，通過(guò)自己自由繪畫的形式畫出保護(hù)耳朵圖告訴家人讓他們也來(lái)了解愛護(hù)耳朵的各種方法。

　　活動(dòng)的開展培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣，使孩子們了解了愛耳護(hù)耳的知識(shí)，增強(qiáng)孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)。

　　活動(dòng)名稱：

　　小耳朵大本領(lǐng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說(shuō)說(shuō)、聽聽、玩玩、畫畫中了解耳朵的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法。

　　2、知道“愛耳日”的涵義，學(xué)做愛耳宣傳員。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)老師進(jìn)課堂，音樂(lè)，繪畫材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談活導(dǎo)入：

　　1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎？

　　2、為什么要把保護(hù)耳朵特別設(shè)立一天呢？