教師節(jié)主題班會(huì)教案模板
在日常過程學(xué)習(xí)中，大家或多或少都參加過一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。你都參加過什么類型的主題班會(huì)？以下是小編收集整理的教師節(jié)主題班會(huì)教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)主題班會(huì)教案模板1
【活動(dòng)意義】
又到來了一年一度的教師節(jié)，在師生同慶教師節(jié)之際，為引導(dǎo)學(xué)生積極迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，借著開展"開學(xué)第一課——新學(xué)期，我承諾"的誓言活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生信守諾言，努力實(shí)踐，以此來報(bào)答師恩。
【活動(dòng)班級(jí)】 xxx班
【活動(dòng)時(shí)間】 xxx.9.10
【活動(dòng)地點(diǎn)】 a403
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 (1)節(jié)目策劃與排練
(2)征集每位學(xué)生"新學(xué)期，我承諾"的誓言
【活動(dòng)流程】
一、主持人致開幕詞
二、歡慶教師節(jié)，文藝表演
1、簡(jiǎn)介教師節(jié)的由來
2、小品：師生之間
3、詩朗誦：老師，您辛苦了
4、小組唱：讓我為您唱首歌
三、"新學(xué)期，我承諾"誓言宣讀
四、班主任致詞
五、主持人致閉幕詞
【學(xué)生活動(dòng)感受】
左丹：通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，拉近了我們與老師之間的距離，師生關(guān)系更加變得更加親密了。同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的時(shí)候也加深了友誼，是一次很有意義的活動(dòng)。
李玲：我聆聽了班上各位同學(xué)的新學(xué)期誓言，體會(huì)到大家共同要求進(jìn)步的決心，希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)能一起積極地實(shí)踐自己所承諾的誓言，做更好的自己。
張燕：作為本次主題班會(huì)活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉，從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫，我做得盡心盡職，與同學(xué)們相處也更愉快了。
呂峰：雖然我沒能為這次主題班會(huì)做些什么，但我感到很愉快，大家的誓言也督促著我要去進(jìn)步，下次我一定會(huì)主動(dòng)要求參加節(jié)目的表演，盡上自己的一份力。
【教師活動(dòng)反思】
本次主題班會(huì)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，是一次展示學(xué)生風(fēng)采的大舞臺(tái)。從任務(wù)布置到活動(dòng)的開展，只有短短的3天時(shí)間，令人欣慰的是，小干部們各司其職，分工明確，將任務(wù)落實(shí)的十分到位，做事效率比我想象中的好很多，這也從一個(gè)側(cè)面反映了他們的成長(zhǎng)。在本次主題班會(huì)也充分做到了凝聚班級(jí)成員的功效，有一批平時(shí)不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝危屓囝I(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采。班中有個(gè)調(diào)皮的男生對(duì)待主題班會(huì)的認(rèn)真態(tài)度，令人感動(dòng)。在班會(huì)召開的前一晚，他還主動(dòng)打電話與我討論節(jié)目，希望屆時(shí)能給大家一個(gè)驚喜。在主題班會(huì)中加入宣讀誓言活動(dòng)，希望每個(gè)學(xué)生的誓詞能夠與他人分享，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生做到我承諾，我行動(dòng)，但比較遺憾的是，有部分學(xué)生對(duì)待此事的態(tài)度不夠認(rèn)真，臨時(shí)改寫誓言，或是不愿在眾人面前表露心聲，有所保留，致使活動(dòng)目的并未完全達(dá)成，有待提高。如何引導(dǎo)學(xué)生信守諾言，努力實(shí)踐，要求學(xué)生實(shí)實(shí)在在承諾，扎扎實(shí)實(shí)踐行這一環(huán)節(jié)上我還有待思考一提高。
教師節(jié)主題班會(huì)教案模板2
一、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有"尊師重道"的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
二、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
三、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
四、教育內(nèi)容：
1、課前準(zhǔn)備：
(1)以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕￡?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、教育過程：
主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：Goodmorning,teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆．?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的.時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道："你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。"這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
同學(xué)A：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。
同學(xué)B：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
同學(xué)C：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。
(3)接下來，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡X老師還有Y老師?
正方：朋友型老師至上。
反方：師生不宜太親近。
主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。
(4)下面請(qǐng)聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》
(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?
同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠地叫聲："老師，您早!"或"老師，您好!"。
同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持人：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說幾句。
班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷鳎谖覀兦斑M(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里，用文明的語言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。
班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。"國家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師。"是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。
主持人：新年將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意!本次主題班會(huì)到此結(jié)束。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過一系列活動(dòng)，在學(xué)生的自主安排下，同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師的尊敬之情油然而生。班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。
附：老師，我們最尊敬的人
同學(xué)們，在你的生活中，一定會(huì)有許多值得尊敬的人。你也許會(huì)說："我尊敬的是可愛的戰(zhàn)士，他們駐守邊疆，馳騁疆場(chǎng)，用青春和生命保衛(wèi)了祖國的安寧。"也許還有人說："我尊敬的是科學(xué)家，他們用勞動(dòng)和智慧攀登科學(xué)的高峰，叩開了科學(xué)迷宮的大門"……
是的，他們確實(shí)值得尊敬。然而，你可曾想到，無論是歷史，還是今天，那些功勛卓著的偉大人物，在他們成功的道路上，是誰曾用知識(shí)和智慧充實(shí)他們的頭腦?又是誰曾用心血和汗水澆灌他們理想的幼苗?是誰在他們踏上人生的道路時(shí)曾默默地祝福?又是誰在他們不理解人生的時(shí)刻曾給予指導(dǎo)?我想，我們都會(huì)毫不猶豫，異口同聲地回答：老師!我們的老師。
同學(xué)們，當(dāng)你讀著李白的詩句時(shí)，你會(huì)贊美詩人橫溢的才華;當(dāng)你讀著魯迅的雜文時(shí)，你會(huì)贊嘆作者思想的深刻;當(dāng)你談著冰心的散文時(shí)，你會(huì)贊賞她那清泉般的語言。但是，你是否想到，在他們的成才道路上，曾經(jīng)灑遍了老師的汗水?在他們閃光的作品里，怎能不浸透著老師的智慧。
老師，是多么崇高、光榮的字眼!他們是培育幼苗的園丁，是我們智慧的啟蒙者，是人類靈魂的工程師!老師，是我們最尊敬的人。
人們歌頌蠟燭的精神，說它是"紅燭水，見真心，流著淚，燃著身。平生閃亮不為己，只求照亮別人!"老師就是一支燃燒的紅燭，不停地發(fā)光發(fā)熱，默默地燃盡自己，照亮他人!老師啊，我們最尊敬的人!
鄧小平曾說："在四化建設(shè)中，科學(xué)是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。"我們應(yīng)百倍地尊敬老師，尊重老師這個(gè)光榮的職業(yè)。正如毛澤東同志對(duì)徐特立老人那樣說：你過去是我的老師，現(xiàn)在是我的老師，將來還是我的老師。
老師，是我們最尊敬的人。
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