兒童畫教案范文（精選7篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的兒童畫教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　兒童畫教案 篇1

　　一、教材的分析與教材處理

　　1、教材的地位與作用

　　該課是一節繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和掌握兒童畫的表現技法，同時培養學生對事物的觀察能力和分析能力，提高學生的想象能力和創造能力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創作，培養學生真、善、美的'思想品德。

　　2、教學目標

　　知識目標：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和基本技能。

　　能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力。

　　德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。

　　情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。

　　3、重點與難點

　　教學重點：兒童畫的創作方法

　　教學難點：如何進行兒童畫創作構思

　　二、教學方法，教學手段

　　針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題。增強了學生的創作欲望，本節我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。

　　三、教學過程

　　1、新課導入

　　本課我采用“激發情趣式”導入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發學生的學習興趣。

　　2、新課講解

　　通過讓學生欣賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。

　　3、練習反饋

　　學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。

　　4、作品講解（采用學生自評的方式）

　　5、本課小結

　　通過4名同學表演幽默小品，為下節課創作兒童畫提供素材（留作業）

　　總之，本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、老師多提寶貴意見。

　　兒童畫教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、引導學生畫出海洋里的各種水生動物和植物，發展幼兒的審美能力，想象力和創造力。

　　2、培養學生用多種形式進行繪畫活動的興趣，復習用油水分離法制作畫面。

　　3、培養學生保護海洋的意識。

　　4、學生小組作畫，培養學生的合作意識，對學生進行藝術.科學.社會整和教育。

　　二、活動內容：

　　1、會用蠟筆畫出自己熟悉的海洋魚類以及各種水生物；如海草，海星，墨魚等。

　　2、會運用鮮艷的顏色作畫。

　　3、復習用油水分離法畫海水的顏色。

　　三、活動準備：

　　1、有關海洋生物方面課件的資料。

　　2、各種海洋貝殼。

　　3、畫紙，油畫棒，藍色水粉顏色，排筆。

　　四、活動過程：

　　1以“拾貝殼”情景引入，引導幼兒述說海洋里的各種生物。

　　教師:小朋友,你們去過海邊嗎?你們聽,什么聲音?(海浪聲)

　　我們一起去大海邊，找一找有沒有美麗的貝殼被海浪沖上岸來？（欣賞美麗的貝殼）。小朋友，大海里面還有什么？它長什么樣子？

　　2欣賞有關海洋生物片段。使幼兒進一步了解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動物.植物，它們色彩非常鮮艷。

　　3啟發幼兒想象除了海洋里的水生動植物外，還有什么？引導幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。

　　教師:你們喜歡大海里的什么?

　　你們希望大海里有什么？

　　小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？

　　小結：大海是藍藍的，老師也喜歡藍藍的大海，那我們要爭做環境小衛士，保護我們的環境，保護海洋環境，海洋生物才會健康生存，我們的'生活會更加美好！

　　現在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅“我們的大海”，最后涂上藍藍的海水！

　　4在學生畫好后，學生共同用油水分離法，繪出大海。（體驗成功的喜悅）

　　教師:多么可愛的海洋生物，這些海洋生物離不開美麗的大海，讓我們涂上藍藍的海水吧！海水會不會把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢？（進一步了解油水分離的科學道理）。我們的大海繪制成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？

　　5作品展示。

　　教師:我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來，讓老師們也觀看我們的大海好嗎？

　　五、結束部分：

　　將“我們的大海”展示到走廊上，并講給其他小朋友們聽有關大海的故事。

　　兒童畫教案 篇3

　　一、設計意圖

　　幼兒對于鮮艷的色彩比較敏感，美麗的煙花對于幼兒更具有吸引力，抓住幼兒的興趣點，設計本次活動，讓幼兒大膽發揮想象，動手操作，感受煙花的美。活動通過觀察法、引導法、示范法、操作法等教學手段促進教學目標的達成。

　　二、活動目標

　　1、感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。

　　2、嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象，感受并發現不同材料和工具表現出來的不同美感特征。

　　三、活動準備

　　1、Ppt

　　2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

　　3、音樂《嚨咚鏹》

　　四、活動過程

　　1、隨音樂帶入活動室

　　2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。

　　3、引導幼兒說一說煙花像什么？煙花的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？亮度上有什么變化？

　　4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料？

　　5、展示教師范畫

　　6、教師示范如何制作煙花作品

　　7、請幼兒動手操作

　　8、點評幼兒作品

　　9、以模特形式展示作品，帶出活動室。

　　展評作品：

　　幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創作出來的。

　　活動延伸：

　　1、利用作品裝飾主題墻。

　　2、把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

　　3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。

　　小結反思：

　　我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的.表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

　　本活動重難點分析：

　　重難點在活動一、二中完成，運用了情境導入法，示范法完成本次活動。

　　兒童畫教案 篇4

　　教學目標

　　1.讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發展幼兒手眼協調的能力，增強手指的控制力。

　　2.通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養幼兒的想象力和創造力。

　　3.培養幼兒對美術活動的興趣以及對美的感受。

　　教學重點：讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發展幼兒手眼協調的能力，增強手指的控制力。

　　教學難點：通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養幼兒的想象力和創造力。

　　教學準備

　　知識準備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵語：小手小手搓一搓，你的`表現真不錯。

　　物質準備：

　　1.兩幅示范撕貼畫

　　2.固體膠、筆一支/人

　　3.彩紙若干、托盤四個、素描紙4張

　　4.輕音樂

　　教學過程

　　一.開始部分

　　(一)導入：手指操

　　小朋友們好，首先讓我們做一個手指操來活動下我們的小手吧。

　　(二)教師出示彩紙與幼兒討論引出內容。

　　小朋友們老師這里有好多好看的彩紙，你們知道它們可以做什么嗎?

　　(教師進行總結)

　　二.基本部分

　　(一)教師示范沿輪廓撕紙

　　今天，老師教小朋友怎么用這些彩紙撕出漂亮的圖形，小朋友們想不想學?現在老師做示范，小朋友們仔細看老師是怎么操作的。首先，我們把圖形畫在紙上，要畫到有顏色的一面，然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點一點的撕。在撕的過程中小朋友們一定要認真，不要把紙撕壞了。大家看老師撕得是什么?(小兔子)。

　　(二)教師出示作品，讓幼兒觀察

　　小朋友們老師還用同樣的方法撕了許多的圖案并把這些好看的圖案粘貼在一起了，組成了一幅漂亮的畫，大家想不想看啊?畫面都有什么?

　　(三)幼兒分組進行撕貼畫，教師巡回指導

　　小朋友們，大家想不想自己動手撕一幅漂亮的畫呢?請聽好老師的要求：我們分成四組，每組的小朋友要合作完成一幅畫，小朋友要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤里，保護我們周圍的環境。現在每組的小組長來領托盤(放輕音樂，教師做巡回指導)

　　(四)作品展示

　　讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現美。

　　師：我們小朋友今天表現的真棒，不僅學會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧!

　　三.活動延伸：

　　小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。

　　兒童畫教案 篇5

　　【活動設計】

　　日常生活中，孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片，對那些可愛的動物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創造，有較強的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現動物的可愛特征。

　　平時的'繪畫教學，我們通常采用紙上或墻上進行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗和視覺享受，也增強了孩子活動的趣味性，同時也帶給了孩子極大的自信心。

　　因此，我所設計的手繪活動，不僅為了培養孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現活動的游戲性和自主性。

　　【活動目標】

　　1、能根據動物的外形特征在手臂上進行描繪。

　　2、培養幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。

　　3、發展幼兒的想象力和創新能力，體驗成功的自性。

　　【活動準備】

　　1、課件一套(用數碼相機拍下，VCD中放);

　　2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;

　　3、鱷魚玩具一個、數碼相機。

　　【活動過程】

　　(一)看課件，激發幼兒興趣。

　　1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動物，看一看是誰?(鱷魚、蚯蚓、長頸鹿)

　　2、看完后提問：這些小動物都是利用什么來造型的?(手)

　　3、為什么這些小動物可以用手臂來造型?(讓幼兒知道脖子長、身體長的動物是可以用手臂來造型的)

　　4、現在我們也來用手臂為小動物造型;

　　(二)教師示范。

　　1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰呀?你能用手臂表現出鱷魚嗎?(請幼兒自由表現)。

　　2、讓我也來試一試(教師做形象)，現在請水粉顏色也來幫個忙，可怎么幫助呢?(請幼兒根據大小毛筆來講)。教師根據幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細小的地方。

　　3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個部位最適應畫?(引導幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯系)

　　4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。

　　5、下面就請小朋友用手臂來給小動物造型。先想一想，你準備做哪個小動物?哪個部位畫動物的什么最合適?

　　(三)幼兒作畫。

　　1、教師強調作畫規則(如袖子、毛筆的使用等);

　　2、教師鼓勵幼兒大膽進行手臂繪畫;

　　3、請動作快的幼兒添畫各種花紋，并運用數碼相機;

　　(四)展示欣賞。

　　1、幼兒間相互欣賞。

　　2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動之中)。

　　兒童畫教案 篇6

　　繪畫創作依賴于一定的氛圍，缺乏藝術氛圍的人就難有靈感。幼兒的繪畫也是如此。因此，我為幼兒準備了不同的美術繪畫區。在這個區域內，給幼兒提供多種繪畫 工具和材料。如：蠟筆、水粉、紙、橡皮泥等。使繪畫內容更豐富、活潑。用多種材料改變繪畫活動形式吸引幼兒，除蠟筆畫外，還有吹畫、拓印畫、手指畫、棉簽 畫、橡皮泥畫等等；使幼兒在美術課上興趣盎然、靈感豐富。同時還進一步提高幼兒對美術的興趣。

　　一、教學目標

　　1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

　　2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。

　　3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創造能力。

　　4、能大膽運用各種線條和色彩去表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

　　5、能大膽地通過各種藝術手段表現自己的情感體驗和獨特感受。

　　6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。

　　7、通過欣賞名畫家的`代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。

　　二、教學重點、難點

　　1、 學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。

　　2、培養幼兒動手能力、觀察能力及創新能力。

　　三、教學主要措施

　　1、認真備課，精心設計教學環節。

　　2、運用不同的教學手法，激發幼兒對美術的興趣。

　　各班按自己的活動計劃進行活動，并且要用：基本練習、模仿練習、分步練習和創作練習四種來進行操作

　　1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。

　　2、模仿練習：模仿練習是根據范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。

　　3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結合，同時進行。

　　4、創造練習：創造練習是根據教師的命題讓幼兒自己進行構思、想象和表現的練習，是幼兒獨立性較強的練習，如意愿畫、命題畫、想象畫、裝飾美化等。

　　以下是我們美術小組這學期共同完成的主題活動計劃：

　　九月份：以面團為主題的活動。

　　十月份：以沙子為主題的活動。

　　十一月份：折疊毛巾主題活動。

　　十二月份:以開心過新年為主題的活動

　　兒童畫教案 篇7

　　一、 活動主題：點燃童年夢想、放飛希望之星

　　二、 活動實施背景：

　　公司秉承“以人為本”、“心系員工”的人文關懷理念，希望通過組織公司全員活動，增進公司成員相互了解的機會，促進非正式交流，加強工作間默契的配合。

　　正值第xx個國際六一兒童節即將到來之際，公司將征集公司員工的孩子（0-14歲）繪畫、書法、手工作品，并進行展示。希望公司的70、80后的父母們陪孩子一同度過有意義的6月。

　　這些70、80后的父母們，作為公司的`生力軍，在工作中擁有優秀的品質：樂觀、積極、敬業、奉獻、責任心。但是他們同樣工作繁忙，工作壓力大，與孩子交流、陪伴孩子成長的機會受限。希望借此機會增加員工與孩子的陪伴時間，促進同事間有關教育的交流，從而增進同事間的融洽關系。

　　三、 活動時間：

　　20xx年6月15日前提交作品；20xx年6月22日展出作品。

　　四、 活動的意義和效果：

　　1.通過活動增進員工和孩子之間的情感交流；

　　2.有助于增加孩子的自信心與成就感；

　　3.員工放松心情，適度減壓，體驗活動帶來的快樂；

　　4.展現企業文化的人性化管理。

　　具體活動方案如下:

　　一、 參賽對象：全體員工的孩子。年齡14歲以下。

　　二、作品要求：

　　1. 作品內容健康向上，能反映積極、美好的生活。能體現孩子率真的個性與表達，靈動、富有創意，沒有專業技藝的束縛，沒有既定方法的限制；

　　2. 美術作品：各類畫種均可參賽。畫種為蠟筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、素描、手工（也可以是幼小孩子的涂鴉、手指畫等）六大類，構思、技巧上提倡創新，作品尺寸規格不限；

　　3. 書法作品：軟筆、硬筆、篆刻(草篆書請另附釋文貼于作品背面右下角)，規格不限；

　　4. 手工作品：可以是泥塑、陶藝、拼布、橡皮泥、扣子、樹葉等各種材質手工創意作品；

　　5. 參展作品必須是孩子獨立完成；

　　6. 選送的書畫作品背面右下角，用鉛筆寫明作品名稱、類別（書法/美術）、作者姓名、XXX員工（父親/母親）的姓名及部門；其他作品在提交時登記具體信息，實物將擺放于圖書館，以照片形式展示。

　　三、作品選送時間與方式

　　四、展出時間、地點

　　時間：

　　地點：

　　五、獎勵辦法

　　1. 本次活動將全員投票，分別評出一、二、三等獎若干名，予以獎勵；

　　2. 參賽作品可入選XXX。

　　XXXX

　　XXXX

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