初中美術單色版畫教案（通用6篇）

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的初中美術單色版畫教案，歡迎閱讀與收藏。

　　初中美術單色版畫教案 篇1

　　一、教學目標：

　　1、單色版畫是通過制版與印刷手法完成的，是復數性的間接型繪畫。

　　2、掌握吹塑紙看版畫制版與印刷的技法，制作出簡單的單色凸版畫作品。

　　二、教學重點、難點：

　　重點：單色版畫的欣賞方法，吹塑紙版畫的制版與工藝性。

　　難點：正和反概念的理解，黑白灰的處理。

　　三、課前準備：

　　1、吹塑紙(木塑板)刻刀、鉛筆、圓珠筆、復寫紙、油墨、油磙、磨托、印紙。

　　2、陰、陽刻不同表現方法的范畫作品數幅。

　　四、教學過程：

　　(一)導入

　　出示單色版畫和套色版色兩類作品。

　　提問：這些作品有什么區別?

　　生答：一類是單色的，一類是多種顏色的。

　　師總結：一種顏色的版畫叫單色版畫，今天我們就來研究單色版色。

　　(二)單色版畫的特點

　　單色版畫是如何制作出來的呢?請同學們觀察，(現場印一張)。

　　問學生：喜歡這幅作品嗎?很多學生舉手表示喜歡，我可以滿足每個同學的愿望，當場再印一張。

　　問學生：如果是繪畫作品，能這樣做嗎?顯然不能。

　　師總結：版畫具有復數性的特點。

　　(三)陰刻和陽刻

　　出示兩幅陰刻和陽刻作品，讓學生觀察有何不同、陽刻是白地黑線、陰刻是黑地白線。有許多作品是用陰陽刻相結合的方法。

　　(四)單色版畫的工具材料

　　吹塑紙、木塑板(還可以木版、石膏板、實物版等)。

　　印紙(圖畫紙、宣紙)拷貝紙、鉛筆、圓珠筆、復寫紙、膠、油墨、蘑托等。

　　(五)制作方法

　　1、設計畫稿：構思、畫出示構圖，注意黑白布局、畫出與作品等大的構圖、畫稿是版畫制作的重要前提。

　　2、過稿：用拷貝紙拷貝、復寫紙寫到預先備好的版上。

　　3、制版：吹塑紙可用圓珠筆刻出形象、木塑板以刻為主。注意線條質量，該圓即圓、該方即方。

　　4、涂色：用油磙把調好的油墨均勻地涂到版上。

　　5、拓印：鋪上紙后，用木蘑托均勻畫圓壓擦。

　　6、裝裱：一幅版畫印好后、在作品下方的邊襯上可用鉛筆簽上作品題目，作者姓名，創作時間等。

　　(六)欣賞中外優秀版畫作品

　　好的作品具有強烈的黑白對比效果，畫面單純、質樸、明快醒目，

　　(七)學生制作

　　學生以組為單位，每小組確定一個主題，制作版畫。

　　(八)學生展示、討論、評價作品

　　造型是否合理，具獨創性，點、線、面布局是否合理、制版、印刷是否正確。

　　初中美術單色版畫教案 篇2

　　課題：

　　教材分析：

　　版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版和印刷來完成，并具有復數性的平面作品。本課主要學習凸版，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對高、凸面上印刷完成。使學生了解的特點和表現力，增強學習的趣味性，提高學生的學習積極性與自主性。

　　教學目的：

　　①了解版畫的特點和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。

　　②嘗試自己動手設計制作一幅。

　　③培養學生的審美情趣和對傳統藝術的熱愛。

　　重點、難點：

　　重點是版畫的制版工藝和特點。

　　難點是學生動手能力的培養。

　　教學過程 ：

　　一、檢查工具

　　二、導入新課

　　請同學們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。(注意控制水分)在一張廢紙上印出指印。

　　①看一看能不能印得出來。

　　②可多印幾個看看會不會發生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。

　　③想一想為什么回出現這種紋理呢?

　　這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據之一，用來辨別一個人的身份，但是現在科學技術發達了，人們有更先進的方法來辨別。(DNA檢測)它的準確度可達百億分之一。

　　三、作品賞析

　　欣賞一些大師的作品和學生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風格與特點的版畫作品。

　　[西班牙]畢加索 槍

　　[西班牙]畢加索 戴帽子的人

　　[日本]棟方志功 二弟子

　　四、制作過程

　　1、畫稿

　　選擇一個你喜歡的題材設計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。

　　2、制版

　　用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。

　　3、印刷

　　鋪上紙后均勻的磨平。(中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動)

　　4、完成

　　五、布置作業

　　選擇一個你喜歡的題材設計一幅。

　　六、展示點評。

　　初中美術單色版畫教案 篇3

　　一、教學內容與目標：

　　(1)了解版畫是通過制版與印刷的手段來完成的，并且是有復數性的間接性繪畫。

　　(2)初步掌握制版與印刷的技法，制作出簡單的單色凸版畫作品。

　　應知：

　　①版畫的間接性與工藝性，什么是版畫。

　　②版與畫的反正向，結合物理學的鏡映效應學習。

　　應會：簡單的單色凸紙版制版方法，凸版畫單色印刷的基本技法。

　　二、教學的重點與難點：

　　版畫的制版與印刷工藝性為本課的重點。難點是動手能力的培養、正和反的概念的理解及在實際中正確的應用。

　　三、學習材料：

　　(1)吹塑紙。吹塑紙是一種美術裝飾材料，一般在制作美術立體字、布置展臺展板時使用。紙質較軟，可以直接在紙上用粗鉛筆壓出圖案，造成凹凸效果。用油磙子涂上油墨之后，鋪上宣紙使用馬蓮或自制的磨托磨擦印刷(因吹塑紙版較軟，如鋪硬紙使用堅硬的木蘑菇印刷，就會把紙版壓平，不能得到好的印刷效果)。

　　(2)馬蓮。馬蓮是一種木版水印用的專用工具，是在一塊厚硬的紙板上鋪墊一層用硬麻繩盤成的墊，然后用竹皮包扎而成的。

　　(3)自制磨托。自制磨托與馬蓮制作工藝相近，使用一塊厚紙板剪成直徑8~10厘米的紙墊，上面墊一層用吹塑紙剪成的墊層，然后用塑料布、竹皮和玉米皮包在一起，在紙板背后用繩子系牢就可以使用了(塑料布磨破后注意更換)。

　　(4)石膏板或黃泥板。石膏板或黃泥板也可刻出凹凸的效果，利用鐵釘、小刀等，可直接在板上雕刻，刻后在印刷之前需對版面進行防滲處理。油性印刷材料可以刷一層膠水或漿糊;水性印刷材料可以刷一層清漆。

　　(5)實物版--除粘貼紙板外，還可以利用實物的自然紋理進行粘貼，如花布、網子、葉子、稻草、木片等。通過印刷會產生各種不同的肌理效果，起到豐富畫面的作用。但在粘貼樹葉時應注意使用新鮮樹葉，不可使用干樹葉。樹葉干燥之后容易斷裂，雖然可以粘住，但一涂滾油墨就會碎開，把油磙與油墨弄臟并影響印刷效果。

　　(6)印刷材料的涂布--制版之后在版上需涂布印刷材料。一般水性印刷使用刷子，把水色和漿糊刷涂在版上;油性印刷使用油磙子滾涂油墨。如果油磙子一時沒有，也可以使用較硬一些的毛筆、毛刷代替。

　　(7)印刷材料可分為油性和水性。

　　①油性印刷材料可選用油畫色或印刷用的油墨，當油墨過粘時適當加入煤油，6號油或克粘劑、快干燥油均可。

　　②水性印刷材料可選用廣告色、水粉色、水彩色、國畫色等，為了增加粘度，應加入漿糊后使用。

　　在教學時可根據具體情況，通過對材料與制作過程的改良，對課程進行調整。

　　四、教學活動的方式與教學方法：

　　1.凸版畫的起源與原理知識介紹。

　　2.范畫展示，技法講解。

　　3.范例分析與演示一提出作業要求一學生分組(最好形成教師與學生互動的狀態)一通過某種途徑確定造型對象一共同選擇與確定制版與印刷材料。

　　4.學生分組：畫稿一制版一印刷一完成作品。

　　5.展示成果一組織討論一自我評定。

　　五、教學評價：

　　1.能否領會單色版畫的美感。

　　2.能否設計印制出一幅單色版畫。

　　初中美術單色版畫教案 篇4

　　教材分析：培養基本版畫的制作與欣賞能力，突出木刻版畫的認識和制作，指導學生畫出構思繪畫稿，用木刻刀在木板上刻制，用油墨拓印出效果不一的作品來展現強烈的黑白或彩色效果。木版畫制作的步驟環環相扣，每一環節都體現了藝術的發揮和才能的施展，所以學生在體驗版畫設計、制作的過程中，提高了學生的藝術創造能力，培養了做事的預見性和計劃性。

　　教學目的：本課講述版畫中版畫種類及其風格特點的介紹，并以其強烈的黑白、色彩印象來激發學生的愛好與創作興趣。尤其是黑白木刻，具有強烈、單純、樸質的特點，其簡單的黑白對比和剛勁有力、豐富多變的刀法，比彩色版畫更具有獨特的光彩。

　　版畫藝術的創作，關鍵在于構思、構圖。版畫制作在其形成歷史看，其風格特點相對比較粗獷、有力。延伸至實物印和紙版畫，其造型特點在技術上的要求不是十分細膩、嚴格，也就是說，只要有了比較巧妙的構思，就可以進行大膽的嘗試，而不一定要有很高的寫真功夫。所以版畫教學的重點在于教給學生一定的構圖知識。要充分運用構圖的基本法則，確立一張圖畫的基本的構圖概念，使學生圍繞一個主體，運用各種刀法，通過點、線、面的組合，構成較為完整而飽滿的畫面。

　　課業類別：欣賞與練習

　　教學重點：版畫的制作與欣賞能力

　　教學難點：體會印制之美，并且能運用于賞析

　　教具準備：版畫圖片、幻燈片、木板、木刻刀、油墨、滾筒、木蘑菇、印紙

　　教學過程：

　　一.組織教學

　　二.引入新課，(出示木刻年畫“門神”的幻燈片圖片) 提問：你們知道畫中的人物嗎?知道這是什么畫種嗎?(中國的傳統風俗習慣，過年的時候是家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫，這兩幅畫中的人物，一個叫秦叔寶，一個叫尉遲恭，都是唐代的開國元帥。)

　　中國傳統的木刻畫，是通過畫稿、刻板、印制完成的圖畫。就和大家見到的印章一樣，多是印制出來的，它們之間的不同在于印章是表現文字，而版畫是表現的圖片。版畫是間接性藝術，通過“版”做媒介在轉印于紙上，這不同于直接性表現的其他繪畫，版畫有固定的印制而產生多幅原作，因此版畫又稱為復數性的藝術。今天，我們專門來學習木刻版畫。

　　三.講授新課，讓我們一起來了解版畫

　　中國版畫：中國版畫之起源可追溯到殷商時期刻于龜甲、獸骨、銅器、陶器等的文字、模樣，這些表現當時生活狀況、思想與記錄事跡的甲骨文字，可說是中國最早的雕刻文書。

　　版畫的種類較多，有木刻版畫、絲網版畫、紙版畫、石版畫、鉛版畫等。

　　1.我們先看看制版的工具材料介紹和印刷的工具介紹。(由幻燈片展示圖片)

　　2.制版的基本步驟：打磨——刮膠——打磨——上色——拖稿——打蠟

　　3.創作工具：木刻刀、鋼針等等。(由幻燈片展示圖片)

　　4.執刀姿勢(由幻燈片展示圖片)

　　5.各種木刻刀及刀痕(由幻燈片展示圖片木刀以及刀法的運用和不同木刀之間的痕跡)

　　6.黑白木刻的語言特征:陰刻——畫面上一凹線為主的構成，畫面上黑多于白 陽刻——畫面上以凸線為主的構成，畫面上白多于黑 陰陽混合刻——有陰刻，也有陽刻的混合刻制版

　　7.木版畫的制作過程

　　①起稿：版畫稿盡量少留空白，這樣既能體現版畫的厚重感，還能省時省力(因為空白的部分必須刻掉)。

　　a.可以在紙上起好稿子后印到板子上。最簡單的方法是復寫紙。

　　b. 木板必須既韌又脆，不拉刀、不起絲。 用淡灰或淡藍色墨水滿涂一遍，這樣在刻制時可以更好地觀察刻制效果，直接在板子上起稿。

　　②刻制：準備一套木刻刀。 這個過程是用不同的刀法塑造對象，在木板上“作畫”，而不是機械地去再現畫稿。下刀時要做到心中有數，因為下錯刀修改起來很麻煩且效果很難如意。

　　③涂墨：涂墨是版畫制作中的重要環節。油墨用石印油墨。 還要配備一個摩擦工具(木蘑菇)、一塊厚玻璃板或大理石板(調油墨用)、一個或幾個油墨滾筒(給版上墨)。具體操作如下：取出適量油墨放到調墨臺上，均勻攤開，用墨滾在上面滾動(始終要從一個方向滾動)，如果墨滾上的油墨呈細沙紙狀，滾動時沙沙作響，就證明墨滾好了。將版面清潔干凈，然后提起墨滾在版面上滾動，反復數次直到滾均勻為止。

　　④拓印：拓印是非常細致的一道工序。首先要保證不能使用有色污染印紙，最好用厚一點的宣紙、過濾紙等具有一定滲透力且不反光的紙張。取來備好的紙張，印紙都應大于版面4—5厘米，鋪紙時要注意四邊均勻，可請人幫忙由一邊慢慢將紙鋪平，紙鋪下后不能移動。然后，用木蘑菇在其上分區域輕輕摩擦，力度要均勻，速度不可太快，使版上的油墨轉移到拓印紙上。途中可以揭開局部查看拓印效果，直至拓印結束。輕輕揭下，即可。一般情況下要根據第一張印品進行修版，修版后再印的作品才能達到較理想的要求。作品完成后要放在干凈的地方陰干，不能暴曬和火烤。

　　注意： a.加墨要薄，不得過多。應遵循“少吃多餐”原則。 b.摩擦不能過于用力。必要時可以墊一層報紙之類，以免損壞拓印紙。 c.揭開拓印紙時，應抓住紙角緩緩提起，避免拉破印紙。木版畫材料在規模較大的美術用品商店均可買到。

　　⑤裝裱：當一幅版畫印好后，在作品下方的邊襯上用鉛筆簽上題目、印數、創作年、月和作者姓名，這是版畫作品必不可少的一種簽名形式。

　　知識總結：好的版畫作品具有強烈的黑白對比效果。畫面單純、質樸、明快醒目。再加上用刀造型使單色版畫具有特殊的美感。

　　作業：要求學生以組為單位，每小組確定一個主題，制作版畫。

　　初中美術單色版畫教案 篇5

　　課題：單色版畫

　　年級：七年級

　　教材分析：

　　版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版和印刷來完成并且有復數性的平面作品。本課主要學習凸版單色版畫，用油滾，毛筆，毛刷，涂布在版的相對高，凸面上印刷完成。使學生了解單色版畫的特點和表現力，增強學習的趣味性，提高學生的學習積極性與自主性。

　　教學目標：

　　①認知目標：讓學生掌握吹塑紙版畫的制作過程，感悟材料的質感和藝術美，體會造型的樂趣。

　　②技能目標：運用多種材料制作紙版畫，學會制作方法，提高造型能力，培養合作意識和耐心細致的學習品質。

　　③情感目標：欣賞優秀范例，啟發創造思維，在評論作品中提高視覺感受能力及語言表達能力，培養相互尊重，互相接納的學習品質。

　　④創造目標：發展有個性的表現能力，提高學生的審美情趣，感受美的能力。

　　教學重點：吹塑紙版畫的制作過程。

　　教學難點：學生的制版和上色。

　　教學準備：

　　教師準備：教學課件、范畫，紙版，吹塑紙，水粉紙，畫筆，小鐵夾鉛筆等

　　學生準備：水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，紙版，剪刀。

　　教學過程：

　　一．檢查工具

　　二．導入新課

　　請同學們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色，（注意控制水分）在一張紙上印出指印。

　　1. 看一看能不能印出來。

　　2. 可多印幾個看看會不會發生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。

　　3. 想一想為什么會出現這種紋理？

　　這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據之一，用來辨別一個人的身份，但現在科學技術發達了，人們有更先進的方法來辨別。（ｄｎａ檢測）它的準確度可達百億分之一。

　　三．版畫介紹

　　什么是版畫？做過版畫嗎？

　　版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫，它不同于一般繪畫。刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品，主要分黑白兩色和彩色。

　　版畫的種類——金屬版畫、木版畫、紙版畫等

　　幾種版畫的制作方法（教師講解）

　　教師結合課件進行介紹，版畫從制作方式來分可以分為漏版法、刻版法、剪貼法等。

　　漏版法：是把需要著色的部分刻掉、形成鏤空的效果。

　　刻版法：指在木板上用刀等工具刻制成的底版。

　　剪貼法：使用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底版上。

　　四．畫前提示：

　　新買的吹塑紙有一層油性物質，而粉印版畫是水性顏料，往版上涂色是會因為油水分離而產生水珠現象，因此有必要在制版前對吹塑紙板表面進行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時，顏色就會附上。

　　五．講解吹塑紙版畫的制作（學生觀看示范錄像，教師講解）

　　①．利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆，５ｂ鉛筆或自制粗細不同的硬筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫出所需要表現的內容。教師提出作業要求。

　　②．學生動手制版，自畫，自刻，４個人為一組制作，兩個制版，另外兩個在水粉紙上涂色（一般以黑色為好）教師作巡回指導，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點。

　　③．印刷過程：

　　固定一端

　　涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠。

　　涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應的部分用手掌壓掃。如印的效果不理想可以重印。

　　（注：①涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一一涂好。②粉印除平涂外也可以采用疊印的方法，產生一種特殊的肌理效果）

　　六．學生作品成果展示：教師組織學生討論，同學之間進行自評和互評。

　　反思

　　通過這次講課比賽我總結了教學經驗,也發現了存在的不足。

　　首先，在整個教學活動中，充分體現了教師為主導，學生為主體的教學理念。比如，在教學問題的設置中，不是老師直接給出答案，而是引導學生通過學生的實踐操作來得出答案，充分體現了學生是學習的主體。但在教學過程中教師的引導和啟發不到位。比如，在本節課的引入環節選擇學生更加熟悉的語文課文中的插圖進行欣賞效果會更好，對版畫的啟發如果結合中國四大發明中的“活字印刷術”可能理解起來更形象。所以在以后的教學中需要挖掘美術課與其他科目之間的知識鏈接。

　　其次，整體教學環節非常清晰，充分體現了我校正在實行的“六步三查”課堂模式。整堂課圍繞學習目標展開學習，先將簡單易懂的內容由學生通過自學和小組討論來完成，較為難懂的內容組織學生通過實踐操作來理解，最后教師進行補充和完善，從而真正意義上完成對知識的傳授。但在整個教學流程中留給學生的拓展性思維活動空間比較少，比如在實踐操作環節不要局限于剪貼紙版畫的體驗，還將吹塑紙版畫和實物拓印法也結合起來讓學生體驗和操作效果會更好。所以在以后的教學中注重知識的拓展，注重對學生拓展性思維的培養。

　　最后，發揮了多媒體教學的優勢，更好的.完成了教學活動。比如通過課件，清晰明了的設計了教學流程，還將教師的師范活動制作成視屏給學生播放，這樣就節省了更多時間組織學生進行實踐操作，同時這樣的形式也大大激發了學生的學習興趣。但在多媒體的使用中沒能夠更多方面的發揮其作用。比如，在組織學生實踐操作時閑置的多媒體還可以滾動播放學生作品，從而讓學生接收更多的信息，為創作提供更多幫助。還可以將本節課產生的優秀作品通過實物投影展示給全班同學欣賞，以此可以鼓勵做的好的學生來激勵更多學生參與到美術學習中來，對美術產生興趣。所以我要在多媒體操作和應用方面加強學習和探索，發揮多媒體在美術教學中的更大作用。

　　初中美術單色版畫教案 篇6

　　教材分析

　　《單色版畫》的設置，通過對比版畫家作品、民間年畫、兒童版畫的對比展示，向學生介紹多種風格的版畫作品了解版畫的造型方式，了解點、線、面的布局方法及各種刀具的使用方法和效果。

　　學生分析

　　本課面對的是七年級的學生，已具有一定的設計能力和表現能力。由于版畫具有復數性的特點，便于交流，因此是學生們喜聞樂見的一種藝術形式。版畫作為一種技術性活動，教師要指導學生掌握一些基本方法，同時要給學生提供一個實踐、探究的空間，有助于培養學生勇于實踐和善于實踐的心理品質。 設計理念

　　1、必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。

　　2、因為對版畫初步接觸，版畫原理生疏，要求學生動手能力強，所以要求教師調動學生學習興趣和學習積極性，組織學生進入學習狀態。

　　3、適當地進行分組式教學與輔導。培養集體主義、團隊合作精神。 教學過程

　　教學實錄

　　（一）組織教學 師：同學們好！ 生：老師好！

　　（二）導入新課 （2分鐘）

　　師：首先我們來欣賞一些美術作品，看的過程中思考一個問題：這些作品都是用什么材料制作的？（放課件） 生：有版畫，和繪畫作品。 師：版畫和其他畫種有什么區別？ 生：版畫是印在底上然后印出來的。

　　（三）新授 （10分鐘）

　　師：對，誰能概括一下，什么是版畫？（板書：版畫）

　　生1：我認為版畫是做完一張底版后印刷出來的作品。

　　師：說得很好。版畫，就是通過制版和印刷的過程來完成的，印刷的過程中可以出現許多作品。了解版畫，我們就要了解一下版畫的制作工具。首先給大家兩分鐘時間，看看書中使用了哪些用具制作版畫，怎樣制作版畫。

　　生：看書，小組討論。

　　師：剛才看書的過程中，你都找到了哪些工具？

　　生1：我找到了毛筆、刻刀、木板、紙板。

　　生2 ：還有滾筒、油墨。

　　師：（小結）制作版畫的用具可以分為制版工具和印刷用具。（板書）制版用具主要包括：板材、刻針、滾筒、油畫筆、對版紙、刀等。印刷工具：版畫油墨、水性或中性墨、油性印墨、亞麻油及圖畫紙等。

　　師：（放課件）欣賞一下這些作品，看一看，版畫中又有什么不同？

　　生：（看課件后回答）有的版畫的圖案是凸出來的，有的圖案是凹進去的。

　　師：是的，版畫從形式上分，可以分為凸版、凹版、孔版、平版、混合版等。我們今天主要研究的是凸版和凹版版畫。剛才我們看了這么多的版畫作品，說一說這些作品給你什么感受？

　　生：書中的版畫作品主要是由黑、白兩種顏色組成，給人的感覺非常簡練。 師：主要可以歸納為：以黑襯白、以白襯黑、黑白互襯。灰色的處理是黑白木刻的關鍵。不同的版材帶給人的感受也不同，通過書上的作品，你能不能看出來它作用的版材是什么？

　　生1：我能看出來一幅作品是在木板上刻出來的。因為畫面上還有木板的紋理。

　　生2：看書上的作品，有一個是在吹塑紙上做的。

　　師：木刻版畫：有利于表現刀感味，有力量感，并善于表現出木紋的肌理美。銅版畫：表現風格細膩。吹塑紙版畫：制作簡便。了解了不同的版畫作品的美感，現在就讓我們一起來看一看，這么多漂亮的版畫作品，到底是怎樣制作出來的！（放課件）

　　生：（看錄像）

　　師：誰能總結一下錄像中介紹了哪兩種版畫的制作方法？

　　生：一種是吹塑紙版畫，另外一種是紙版畫。

　　師：吹塑紙版更加的制作步驟可以分為哪幾步？

　　生：第一步要畫稿，第二步是刻板，第三步是印刷。

　　師：總結得非常好，利用吹塑紙制作出的版畫是什么樣的？

　　生：是凹版版畫。

　　師：對，那紙版畫的制作步驟可以分為幾步？它制作出來的作品又是什么樣的？

　　生：紙版畫的制作步驟可以分為四步。第一步是畫稿，第二步是透稿，第三步是剪貼，第四步是印刷。它制作出來的作品是凸版版畫。

　　師：看來大家看得很認真，今天這節課我們就來用你手中的材料做一做版畫。制作的過程中要注意：第一，確定你想做什么形式的版畫。凸版？還是凹版？第二，想要表現什么題材？第三，印刷的過程中要注意畫面整潔。今天這節課的作業可以同桌兩合作完成。

　　（四）、學生習作 （20分鐘） 生：制作 師：巡回輔導。

　　（五）、作品展示、評析拓展 （4分鐘） 作品送上展臺，逐幅欣賞。

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