北方有個小木屋

　　教學目標：

　　1認讀12個字（其中一個多音字：嘮）

　　2了解森警戰士在小木屋的生活情況，說說自己的感受。

　　3體會森警戰士對待艱苦、單調和寂寞生活的樂觀態度，以及無私奉獻的`精神。

　　教學重點：

　　了解森警戰士在小木屋的生活情況，說說自己的感受。

　　教學準備：

　　北方林區的圖片

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一談話導入：

　　同學們，你們知道嗎？在我國北方內蒙古原始森林中，有個獨特的小木屋，那里生活著內蒙古森警部隊的一群特殊的長勢，他們的生活狀況是怎樣的呢？讓我們到文中去了解。

　　二初步自學：

　　1自讀課文：

　　借助工具書，邊讀課文，邊標出自然段號，理解詞語含義，試著把課文分成幾部分。

　　2討論交流自學成果：

　　同桌互相討論不懂得詞句

　　提出仍然不懂得問題。

　　三進一步自學：

　　1出示思考題，邊默讀邊思考：

　　森警戰士在小木屋的生活是怎樣的？（在文中標劃出相關語句）

　　把自己感受深刻的語句有感情地進行朗讀，試著用一兩個簡單的詞語批注自己的感受。

　　2分組交流討論：

　　在每人發言的基礎上，綜合各種意見，概括地說明課文時從那幾方面說明森警戰士在小木屋的生活狀況的？

　　談一談自己的感受。

　　四讀寫結合，讀中有感：

　　1引導學生說說自己的感受，開拓思路。

　　2試著動筆寫一寫，列出自己的寫作提綱。

　　3小組討論評議。

　　五拓展延伸：

　　根據自己的獨特感受試著給課文再擬一個題目。

　　板書設計：

　　32北方有個小木屋飲水吃飯極其艱苦

　　居住條件和環境充滿恐懼樂觀、奉獻精神

　　業余生活單調寂寞

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