《小稻秧脫險記》第一課時優質教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的《小稻秧脫險記》第一課時優質教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學要求：

　　1.學會本課中出現的生字，理解詞語意思。

　　2.知道小稻秧遇到了什么危險，又是怎樣脫離危險的。

　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文情感。

　　教學重點：

　　通過學生對課文的朗讀和內容的表演，理解關鍵詞語的意思，知道小稻秧遇到了什么危險，又是怎樣脫離危險的`，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、揭題、解題

　　1.今天這節課，我們這些生活在城市里的人將要來到農村去，看看那里的水稻田里發生了什么事?(揭題)學生齊讀。

　　2.理解：“小稻秧”是什么?“脫險”是什么意思?

　　介紹：記——記載下來的事情。

　　整個題目的意思就是——(生說)再齊讀課題。

　　3.課題中，哪個詞語的意思最關鍵?(脫險)

　　緊扣這個詞語，你能提出什么問題?(生說，出示)

　　(1)小稻秧遇到了什么危險?

　　(2)小稻秧是怎樣脫離危險的?

　　齊讀問題。

　　這節課，我們就重點來解決這兩個問題。

　　二、初讀課文

　　1.先帶著這兩個問題，聽課文錄音。

　　2.讀后回答：

　　(1)是誰讓小稻秧遇到了危險?

　　(板書：雜草)

　　(2)又是誰讓小稻秧脫離了危險?

　　出示：噴霧器的圖片(介紹：噴霧器、除草劑)

　　(板書：除草劑)

　　3.學錄音，自讀課文。

　　讀完回答：可穩拿幾個自然段講了小稻秧遇險，那幾個自然段講了小稻秧脫險?

　　三、學習課文第1、2自然段

　　1.出示詞語：(學生指名讀、齊讀)

　　團團圍住氣勢洶洶蠻不講理不由分說

　　一擁而上拼命

　　2.這些詞語是什么意思呢?讀讀課文第一、二自然段，注意這些詞語，邊讀邊想。

　　3.表演理解(請理解的同學上臺)

　　“團團圍住”(包圍住)

　　表演結束，提問：這些雜草厲害嗎?兇嗎?(這就叫“氣勢洶洶”)

　　雜草野蠻嗎?他們講不講道理?(板書：蠻不講理)

　　雜草讓小稻秧多說話了嗎?(這就是“不由分說”、“一擁而上”)

　　4.小稻秧遇到了這些蠻不講理的雜草，怎樣了?(板書：當場病倒)

　　他們得了什么病?(營養不良癥)

　　5.指名讀，評價，齊讀。

　　四、學習課文第3~5自然段

　　過渡：正當小稻秧身處險境之時，突然，一陣毛毛雨從天上飄下來。這是怎么回事呢?

　　1.再表演(3、4自然段的內容)：

　　一學生——噴霧器，老師——雜草(生齊讀第一句、最后一句)

　　(板書：紛紛倒下)“紛紛倒下”說明什么?

　　2.至此，小稻秧脫離了危險，他們怎么樣?(板書：跳起舞來)齊讀第5自然段。

　　3.分角色朗讀3~5自然段。

　　五、總結全文

　　1.這兩個問題，能解答了嗎?(學生回答)

　　2.齊讀全文。

　　六、寫字指導

　　1.出示生字，齊讀。

　　2.重點指導：雜、欺、喘

　　七、作業：習字冊

　　板書設計：

　　30.小稻秧脫險記

　　小稻秧遇到了什么危險? 小稻秧是怎樣脫離危險的?

　　雜草 除 小稻秧

　　蠻不講理 草 當場病倒

　　紛紛倒下 劑 跳起舞來

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