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九年級《逢入京使》教案

時間:2022-02-16 17:49:44 教案 我要投稿

九年級《逢入京使》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的九年級《逢入京使》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

九年級《逢入京使》教案

  教材簡析

  《水鄉(xiāng)行》是冀教版第8冊第28課,課文主要以作者參觀游覽的順序,展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光長卷,它是一首現(xiàn)代詩,篇幅短小,清新自然,飽含作者的情感,是一篇人文性很強(qiáng)的教材。

  教學(xué)要求

  1、學(xué)會詩中3個生字,會認(rèn)1個生字,

  2、熟讀課文,自學(xué)理解生詞:深處,解纜,踏停蛙鼓,暮霧等,了解文章內(nèi)容。

  3、理清作者的行進(jìn)路線,讓學(xué)生借助想象,通過對詩句的感悟,體會水鄉(xiāng)風(fēng)光的獨特,美麗。培養(yǎng)學(xué)生想像能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  4、有感情朗讀課文,背誦課文,積累好詞好句。

  教學(xué)流程及設(shè)計意圖

  一、談話導(dǎo)入

  今天我們一起來學(xué)習(xí)《水鄉(xiāng)行》我知道你們都有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,誰愿意說一說你是怎樣預(yù)習(xí)的?(生:讀課文,不懂的字詞查字典,查找有關(guān)資料等)大家的學(xué)習(xí)方法很好,一會在學(xué)習(xí)課文的過程中,就知道哪位同學(xué)預(yù)習(xí)的最好了。

  設(shè)計意圖:[了解預(yù)習(xí)情況,為學(xué)習(xí)課文打基礎(chǔ)。 ]

  師:課前老師也搜集了幾幅圖片,請同學(xué)們欣賞(展示加講解)這里的水域非常廣闊,河道縱橫,云水相連。村莊里,綠樹紅花,流水潺潺,幾戶人家沿河散立。放眼望去,千百條水渠,把無邊的田野劃成整齊的稻田,那一塊塊青翠的稻田帶給人們豐收的希望,這里是哪?(江南水鄉(xiāng))你們覺得怎樣?(真美),喜歡嗎,這樣美的景色不光咱們喜歡,著名作家沙白也喜愛,就寫了一首《水鄉(xiāng)行》表達(dá)他的贊美之情,讓我們和他一同走進(jìn)江南水鄉(xiāng),感受那特有的風(fēng)情吧。

  設(shè)計意圖:[圖片的展示能激起學(xué)生的興趣,豐富學(xué)生頭腦的表象,對水鄉(xiāng)有了感性的認(rèn)識,為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ) ]

  二、初讀課文,理清文章層次

  請同學(xué)們打開書,認(rèn)真讀讀這首小詩,朗讀時,請大家注意把字音讀準(zhǔn)確,把語句讀流利(生練讀)想不想當(dāng)一回小老師,同桌同學(xué)一人聽一個讀,讀得好就夸夸他,讀得不準(zhǔn)確,不流利的地方,請你幫他糾正(生練)誰愿意給大家讀一讀(每人一小節(jié),指名讀,糾正并評論)我想請一名同學(xué)把整首小詩再讀一遍,在他讀的時候請大家想一想,作者先后到了哪里?以及水鄉(xiāng)給你留下了怎樣的印象?

  路線:水路上→水上村莊→稻田→離莊時

  師:我們隨作者坐船從水路上來到水上村莊,接著下了船走進(jìn)稻田,最后離開了小村莊。到水鄉(xiāng)走了這一趟,水鄉(xiāng)給你留下了怎樣的`印象?(水面廣,人們坐船出入,他們勤勞,景色美,靜,熱鬧)

  設(shè)計意圖:[感知文章內(nèi)容,形成初步印象?傮w把握文章內(nèi)容。]

  三、感悟課文,全班交流,指導(dǎo)有感情朗讀課文

  師:多美好的水鄉(xiāng)啊,其實水鄉(xiāng)的每個地方都是一幅美麗的畫面它們連起來,就是一長幅水鄉(xiāng)風(fēng)光的畫卷,讓我們再次走進(jìn)這幅畫卷,到水鄉(xiāng)仔細(xì)看看,說說你最喜歡水鄉(xiāng)什么地方,喜歡那里的什么?先請同學(xué)自己認(rèn)真讀一讀這首詩做做準(zhǔn)備,然后同桌相互說一說(生練讀,互相說,師在同學(xué)中輔導(dǎo))

  全班交流:先聽清老師的要求,匯報時,先說喜歡什么,再說說喜歡的理由。

  學(xué)生的感悟點:

  (1)我喜歡水路上的風(fēng)景:水面很廣,水云相接,你從哪知道的?(水云鋪)我們平時見到的路是什么鋪的?(柏油)水鄉(xiāng)的路呢?(水和云彩鋪成,很廣闊)怎樣讀?請大家一邊品味一邊讀。

  (2)我喜歡那個小村莊的景色

  a因為那里的魚很多,(你怎么知道的?)掛滿樹?指導(dǎo)讀出魚網(wǎng)的多

  b魚網(wǎng)像門簾一樣,掛在樹上,這樣的景象你見到過嗎?當(dāng)你第一次見到感覺怎么樣?(很特別、很新鮮、驚奇)怎樣讀?

  C從這么多的魚網(wǎng)你能看出什么?捕魚為生,人勤勞,魚米之鄉(xiāng)。

  D我喜歡那個小村莊,因為那里很美,有紅色的石榴,翠綠的柳枝又細(xì)又長,風(fēng)一吹就翩翩起舞,(多美啊,你能把這種美讀出來嗎?練讀)

  E我喜歡小村莊,因為那里十分安靜,因為只有幾戶人家,又都上了鎖,(請你讀出村莊的寧靜)多么寧靜而又美麗的水上村莊啊,誰能根據(jù)你的想象,用自己的話描述一下這美景嗎?(指名說)請大家都來讀一讀,讀出喜愛之情(生練讀)

  (3)我喜歡稻田,稻田一望無際,像海洋一樣,稻浪滾滾(你從哪知道的“!,請你讀出你的喜愛之情)我喜歡稻田里的人們,他們非常勤勞(你怎么知道的?)我喜歡稻田的熱鬧,讀出你的喜愛之情

  師:耳畔是此起彼伏的蛙鳴,眼前是一望無際的稻田,請同學(xué)們來讀,讀出喜愛之情(大家練后指名讀)

  (4)我喜歡離莊時的景色,蟬已經(jīng)不叫了,夕陽西下,水面上升起薄霧,像一層紗籠罩在小水村,很靜、朦朧(你怎么知道的)暮霧。我喜歡那個小孩子,因為他很好客(“送客”看出來)很會劃船(一手好櫓)那你夸一夸他(生讀)

  總結(jié):現(xiàn)在你和作者都坐在船上,回頭再看,心中不免升一種情感,那是什么?(留戀)留戀什么?(人,風(fēng)景,稻田……)請你帶著喜愛與留戀之情,讀一讀整首詩。(生練讀)

  師;讀著這首小詩,水鄉(xiāng)一幅幅動人的畫面展現(xiàn)在我們面前,我想請一名同學(xué)讀一遍整首詩,老師給他配上音樂,其它同學(xué)閉上眼來欣賞。(指名讀)

  師:同學(xué)們會背嗎?(生齊背)

  四、拓展

  1、同學(xué)們你們都知道哪些著名的水鄉(xiāng)?今天我就帶大家到著名江南水鄉(xiāng)周莊去親眼看一看(放課件)

  2、同學(xué)們也了解了許多水鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,給大家介紹一下。(生匯報)

  設(shè)計意圖:[水鄉(xiāng)的影象資料使學(xué)生更加深刻的了解水鄉(xiāng)的知識,向往水鄉(xiāng)。]

  五、布置課外實踐

  1、把《水鄉(xiāng)行》改寫成一篇小游記。

  2、畫一畫水鄉(xiāng)的圖畫。

  3、積累描寫景色的詩句。

  設(shè)計意圖:[把課內(nèi)的學(xué)習(xí)引向課外,增加學(xué)生的收獲]

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