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我的身體教案

時(shí)間:2022-02-09 20:14:34 教案 我要投稿

我的身體教案合集九篇

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的我的身體教案9篇,歡迎大家分享。

我的身體教案合集九篇

我的身體教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

  2、邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)CD

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱(chēng)。

  1、今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

  2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱(chēng)。

  這是我身體的什么地方?

  4、老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂(lè)旋律和歌詞。

  1、聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情,我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么。

  2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

  三、老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

  四、老師播放音樂(lè),用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位,邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂(lè)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

  五、提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

我的身體教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 探索用不同的方法玩出不同的聲音,并能組合成一段好聽(tīng)的音樂(lè)。

  2. 樂(lè)意通過(guò)演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種生活中的物品,節(jié)奏卡,橡皮筋和各種盒子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、嘗試讓身體發(fā)出聲音,激發(fā)探索的興趣。

  幼兒閉眼睛,教師捻指,幼兒猜測(cè)。

  提問(wèn):聽(tīng)到了什么聲音,是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的,是怎么發(fā)出來(lái)的,你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。

  幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。

  提問(wèn):你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,請(qǐng)你來(lái)試一試。

  音樂(lè)游戲《我的身體都會(huì)響》

  讓我們把身體上好聽(tīng)的聲音變成一個(gè)好玩的游戲吧。

  ×× ×× | × × |

  師: 我的 小腳

  幼兒: 踏 踏

  小結(jié):原來(lái)我們身體的許多部位都會(huì)發(fā)出聲音,有的還能發(fā)出不同的聲音,真有趣。

  二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音,感知聲音的不同

  出示生活中常見(jiàn)的物品,幼兒辨認(rèn)

  提問(wèn):老師給大家準(zhǔn)備了許多物品,看看都有什么?

  幼兒自由嘗試操作,教師引導(dǎo)幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法,一邊傾聽(tīng)聲音的不同。

  師:請(qǐng)你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽(tīng)的聲音,并仔細(xì)聽(tīng)他發(fā)出的聲音是怎么樣的。

  集中交流

  提問(wèn):你用什么物品發(fā)出聲音?發(fā)出怎么樣的聲音?你使用了什么方法?還能用什么不同的方法嗎?

  音樂(lè)游戲:傳遞聲音

  幼兒選定一樣會(huì)發(fā)聲的物品,以 × × | × × |的節(jié)奏傳遞聲音。

  三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

  幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音

  提問(wèn):一個(gè)盒子,一根皮筋,你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎?

  音樂(lè)游戲:音樂(lè)小火車(chē)

  (1)幼兒集體練習(xí)

  出示節(jié)奏卡

  × × | × × |× × × | × × × |

  × × ×| × × ×| × × | × 0 |

  (2)幼兒分組練習(xí)

  幼兒自由分組,選定一個(gè)喜歡的節(jié)奏練習(xí)

  (3)進(jìn)行音樂(lè)游戲

  每個(gè)小組為一節(jié)車(chē)廂,彈一個(gè)節(jié)奏型,用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂(lè),練成一首好聽(tīng)的節(jié)奏樂(lè)。

我的身體教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道身體的主要部位,知道愛(ài)護(hù)自己身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、娃娃家:我說(shuō)你找,兩個(gè)人合作,一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位,另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

  2、益智區(qū):身體各個(gè)部位的功能圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼交談。

  教師:又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了,區(qū)域活動(dòng)老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?

  (激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)

  教師:那小朋友們要聽(tīng)好規(guī)則是怎樣的哦!

  二、區(qū)域規(guī)則。

  1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽(tīng)好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽(tīng)清楚才能更好的選擇我們自己喜

  歡的區(qū)域。

  2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

  3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

  4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

  5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒(méi)位置了怎么辦啊!就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了,我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

  三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

  教師:小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢?

  教師:介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

  2、益智區(qū)。

  教師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分,都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

  教師:所以小朋友都要愛(ài)護(hù)自己的身體咯。

  教師出示身體部位操作圖:這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖,里面有身體的各個(gè)部

  分的圖片,等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái),到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明,能最快的把它組合起來(lái)

  哦。

  3、娃娃家

  教師:小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候,要先安排好角色,要兩人兩人一組哦,兩位小朋友互相便用手指指出

  對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。

  教師:看看哪組的小朋友配合的最好,哪組的小朋友最聰明。

  四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

  教師:那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧!

  教師:在幾個(gè)區(qū)域中來(lái)回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

  五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)

  教師:根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正,同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。

我的身體教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣。

  2.能按簡(jiǎn)單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉)身體部位標(biāo)記,音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我的身體會(huì)唱歌,能用不同的身體部位唱歌。

  1.今天,老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè),仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完了這首音樂(lè)你想要做什么?

  2.我們可以用小手來(lái)唱歌,為了小手能拍出更好聽(tīng)的聲音,老師還給你們準(zhǔn)備好了節(jié)奏譜,(出示××××節(jié)奏圖)誰(shuí)能有節(jié)奏的讓小手來(lái)唱歌?我們一起來(lái)試一試。小手還可以拍哪里?我們跟著音樂(lè)來(lái)拍手、拍肩等等。

  3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音?你能不能有節(jié)奏的做一做?這次我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,看,這個(gè)節(jié)奏怎么拍?(出示××節(jié)奏譜)我們一起跟著音樂(lè)有節(jié)奏拍拍小腿,跺跺小腳。

  4.現(xiàn)在就讓我們用身體來(lái)唱歌吧!老師播放音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。

  5.你們覺(jué)得這樣用身體唱歌方便嗎?那我們?cè)趺礃硬拍茏屔眢w唱出好聽(tīng)的聲音呢?幼兒根據(jù)身體的標(biāo)記做不同的身體動(dòng)作。

  二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。

  1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽(tīng)的聲音,你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽(tīng)的聲音嗎?你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢?(敲背,交叉拍腿,對(duì)拍手)

  2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)合作讓朋友的身體唱歌。

  3.原來(lái)我們的身體好多地方都能唱歌,這是什么?誰(shuí)能用身體上的嘴巴發(fā)出奇怪又有趣的聲音呢?

  三、各種各樣的聲音

  1.原來(lái),聲音無(wú)處不在。除了我們的身體會(huì)唱歌,其他東西也有很好聽(tīng)的聲音,看,這是什么?火車(chē)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?我們也來(lái)做小火車(chē),一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2.念自編的兒歌,走出場(chǎng)。

  兒歌:我們的身體真有趣,我們的身體會(huì)唱歌。小小手,拍拍拍,拍肩拍手拍屁股。小小腳,跺跺跺,左跺右跺交替跺。小嘴巴,真能干,吃飯唱歌都很棒。我們的身體會(huì)唱歌,我們的身體本領(lǐng)大。

我的身體教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位

  2。 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作

  3。 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 教學(xué)CD

  活動(dòng)過(guò)程:

  一. 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱(chēng)

  1。。今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

  2。 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱(chēng)

  這是我身體的什么地方?

  4。 老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)

  二. 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂(lè)旋律和歌詞

  1。 聽(tīng)! 這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情,我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么

  2。 播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

  三. 老師慢速哼唱歌曲, 讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

  四. 老師播放音樂(lè), 用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位, 邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂(lè)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

  五. 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

我的身體教案 篇6

  活動(dòng)內(nèi)容:律動(dòng)《我的`身體》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt 圖譜

  活動(dòng)目標(biāo):1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位

  2. 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作.

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入

  1. 寶貝們,下午好!

  2. 早上呀,寶貝們表現(xiàn)特別棒!

  3. 現(xiàn)在呢, 我們要來(lái)做游戲啦! 看看哪位寶貝最聰明, 反應(yīng)最靈敏.

  二.了解身體的各個(gè)部位

  1.豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng), 我們的小手要變到哪里去呢?

  2.寶貝們伸出你的小手,爸爸媽媽也要伸出來(lái)哦

  3.我的小手變變變,變到頭頂上,變到哪啦?

  4.小手又開(kāi)始變啦,變到哪呢?變到我的肩膀上

  5.那么,小手還可以變到哪里呢?變變變,變到我的胸上

  6.又開(kāi)始變啦,仔細(xì)聽(tīng),變到哪啦,小手叉一叉,扭一扭,變到我的腰

  7.還可以變到我們的腿和膝蓋

  8.剛才我們的小手變到哪啦?我的頭

  9.到了哪啦?我的肩

  10.到了哪啦?胸 腰 腿 膝蓋

  11.看看小手又變到哪啦?鋼琴上,我們要唱歌啦,大家小手拍起來(lái)

  12.我的小手彈的琴好不好聽(tīng)呢?用你的小手給我鼓鼓掌吧

  13.我們看看誰(shuí)還在唱歌呢?

  14.聽(tīng)音樂(lè),教師配合唱并做動(dòng)作

  15.我們?cè)賮?lái)一遍吧,寶貝們和爸爸媽媽也一起動(dòng)起來(lái)吧

  三.認(rèn)識(shí)圖譜

  1.看圖譜

  2.做動(dòng)作

  四.聽(tīng)音樂(lè)互動(dòng)游戲

  爸爸媽媽和寶貝跟著音樂(lè)互指玩

我的身體教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

  2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

  難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

  材料準(zhǔn)備:玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路:

  在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  活動(dòng)流程:

  一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

  出示玩具貓,它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

  2、練節(jié)奏(1)師以大貓小貓的口吻說(shuō),你們唱得真好聽(tīng),不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)(2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(幼兒自由練習(xí))(3)以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲"拍拍手",師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

  二、新授1、師以大貓的口吻說(shuō),我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

  3、這首歌真好聽(tīng),想不想再聽(tīng)一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

  三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

  師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

  1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

  2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

我的身體教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體,并了解身體各部位的名稱(chēng)和功能。

  2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),懂得要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)自己的身體。

  3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解身體各部位的名稱(chēng)和功能,懂得要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)自己的身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒資源:幼兒用書(shū)、操作材料包(人物底紙、部位貼紙

  2. 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。

  3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)五官和軀干;會(huì)玩手指游戲“點(diǎn)鼻子”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)游戲?qū)?/p>

  手指游戲:小手點(diǎn)五官。

  教師:最近我們的小手和五官玩了一個(gè)小游戲,起來(lái)玩吧。(教師發(fā)出指令,幼兒聽(tīng)指令指出對(duì)應(yīng)五宜的位置,帶領(lǐng)幼兒玩2次“點(diǎn)鼻子”的游戲。)

  教師:剛才我們找到了什么?今天,我們一起到身體王國(guó)去看看吧!

  (二)身體王國(guó)來(lái)尋寶

  教師:哇,你在身體王國(guó)發(fā)現(xiàn)了什么?(教師出示掛圖,幼兒發(fā)現(xiàn))

  教師:剛才小朋友在身體王國(guó)發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝,那讓我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧。

  1、出示眼睛圖。

  教師,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。

  2、出示耳朵圖

  教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵,耳朵可以用來(lái)平什么”(聽(tīng)聲音)(播放爆炸聲)你們聽(tīng)到了什么?

  教師:耳朵讓我聽(tīng)到很多有趣的聲音。

  3.出示鼻子圖片。

  教師:鼻子有什么本領(lǐng)?

  教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。

  4.出示嘴巴圖片。

  教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?

  教師:我用嘴巴來(lái)說(shuō)話、唱歌,還可以吃東西。

  5.找小手。

  教師:小朋友,你們的小手在哪里了

  教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)

  6.找小腳

  教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路,跑步。)

  教師:我用小腳來(lái)走路,小腳帶我們?nèi)ピS多地方。

  7、游戲:送身體部位回家

  教師:今天小朋友在身體王國(guó)玩得很開(kāi)心,想考驗(yàn)考驗(yàn)小朋友,看你們到底有沒(méi)有認(rèn)識(shí)這些身體部位,想讓你們幫忙吧這幾個(gè)身體部位送回家。

  (三)身體保衛(wèi)戰(zhàn)

  1、小朋友的身上有這么多的寶貝,那么我們?cè)撊绾胃玫貝?ài)護(hù)它們呢?

  3.小結(jié):我們要好好愛(ài)護(hù)自己的身體,不能讓它受到傷害,做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好寶寶。

  活動(dòng)延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動(dòng):奧爾夫音樂(lè)《我的身體都會(huì)響》

我的身體教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察,初步認(rèn)識(shí)人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。

  2.激發(fā)小朋友探索人體的興趣,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

  重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)人體的外形特征。

  難點(diǎn):

  了解人體各部分的功能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人體畫(huà)像一幅,男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示掛圖,觀察畫(huà)像.啟發(fā)小朋友說(shuō)出身體的各部分及功能。

  (1)仔細(xì)觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)

  (2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書(shū)、腳能走路等)。

  2.比較不同。

  請(qǐng)出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),讓小朋友觀察說(shuō)出他們的不同之處。

  3.玩游戲“××”真棒。

  例:教師問(wèn):“能聽(tīng)聲音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起說(shuō)“××,真棒”,依次來(lái)鞏固小朋友對(duì)身體各部分功能的認(rèn)識(shí)。

  4.討論:怎樣保護(hù)自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用處,要好好地保護(hù)它們,想出保護(hù)身體的辦法。)

  活動(dòng)延伸:

  回家觀察爸爸、媽媽的身體,知道小朋友會(huì)不斷長(zhǎng)大,因此,要保護(hù)好自己的身體。

  評(píng)量:

  能準(zhǔn)確地說(shuō)出身體的各部分及功能,并有保護(hù)意識(shí)。

  分析:

  本活動(dòng)采用了觀察掛圖和游戲的形式,引導(dǎo)小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘,順利地完成了活動(dòng)目標(biāo)要求。

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