元宵節的故事教案（通用18篇）

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的元宵節的故事教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　元宵節的故事教案 1

　　活動目標：

　　1、 知道元宵節要吃元宵，對制作元宵感興趣。

　　2、 初步學習用油泥搓圓的方法。

　　3、 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　人手一份油泥和一塊塑料墊板。

　　活動過程：

　　1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？

　　2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。

　　3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。

　　4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。

　　活動反思：

　　有句老話“上燈圓子，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的`一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節”同時學會“搓元宵”。

　　元宵節的故事教案 2

　　活動目標：

　　1.了解元宵節，理解兒歌意思。

　　2.能完整地朗誦兒歌。

　　3.體驗節日的快樂氛圍。

　　4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　5.初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　活動準備：

　　彩泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

　　活動過程：

　　一、教師演示搓元宵，談話導入元宵節。

　　教師：老師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？

　　一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？

　　二、學習兒歌。

　　1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

　　2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節日？

　　3.看圖標跟念兒歌，分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義。

　　教師：誰知道"團團圓圓"是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說"鬧"？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）三、完整朗誦兒歌。

　　幼兒完整學習，朗誦兒歌2/3遍。

　　活動延伸：

　　1.區域活動：美術區搓團圓。

　　2.家園共育：家長和孩子一起參加元宵節傳統活動。

　　附：兒歌《鬧元宵》

　　月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。

　　反思和建議：

　　正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的'元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

　　在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

　　元宵節的故事教案 3

　　活動目標

　　1、 認識元宵節及花燈，并初步感受民俗曲風。

　　2、 通過肢體造型、樂器感應重音。

　　3、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、 體驗和大家一起過節的快樂。

　　活動準備

　　音樂CD，CD播放機

　　花燈圖片，鼓、打棒

　　活動重難點

　　通過肢體造型、樂器感應重音

　　活動過程

　　1、 暖身活動

　　師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節奏出發吧！（老師敲鼓，幼兒隨節奏的快慢邁著前進的步伐，每到結束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）

　　2、 認識元宵節和花燈

　　（1）談話（出示花燈圖片）

　　提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學一學花燈的樣子吧？

　　在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？

　　（2）小結：農歷正月十五日是元宵節，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。

　　3、 肢體造型感應重音

　　（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。

　　拍子：拍腿感應拍子

　　重音：拍地板感應重音

　　（2）引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。

　　（3）引導幼兒發現重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應了重音，重音部分由什么不一樣嗎？

　　（4）幼兒再次欣賞音樂，感應重音。

　　（5）肢體造型

　　師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。

　　4、 樂器感應重音

　　（1）出示樂器并介紹名稱及用法

　　（2）樂器感應重音

　　拍子：打棒互敲

　　重音：鈴鼓

　　（3）幼兒輪換敲奏

　　5、 結束

　　小朋友都表現得很棒！能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！

　　活動反思：

　　此活動的教學重點就是通過肢體造型和樂器感應重音。孩子們基本上達成我的預定目標,課堂氛圍很活躍，孩子們積極表現，意猶未盡。

　　為了讓孩子們準確的感應重音，在第一環節，我讓孩子聽著鼓聲踏著有序步伐前進，遇到重音時孩子任意做出造型，老師的敲鼓聲要有輕重之分，這樣孩子才能準確感應重音。

　　孩子通過身體律動和樂器來感應重音，我通過提問讓孩子自己探索感應重音的'方式，這樣可以滿足孩子的探索欲望和即興表演，這一點孩子做得很好，當孩子兩人合作通過擺花燈造型來感應重音的環節，孩子沒有按老師的要求去完成，這是老師應該要求孩子按老師的指定方向，跟隨音樂的拍子前進，重音時擺出各種各樣的造型。總的來說，孩子的課堂氛圍很活躍，積極參與游戲，教師要注意的就是每次聽音樂之前，老師都要提出要求，語言簡單明了。

　　元宵節的故事教案 4

　　活動目標：

　　1.知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。（難點)

　　2.能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。(重點）

　　3.品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。

　　4.感受到節日的快樂。

　　5.體驗明顯的季節特征。

　　活動準備：

　　1.有關元宵節的錄像。

　　2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3.花燈。

　　4.黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內。和好的糯米粉并分成小團，干糯米粉

　　5.碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器。

　　6.歡快的慶新年樂曲。

　　活動過程：

　　一、觀看“元宵節”錄像，并引出主題。

　　師：小朋友們從錄像中看到了什么？

　　幼：（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節的習俗。

　　二、學做元宵。

　　1.師:小朋友們吃過元宵嗎？幼：吃過。師：吃過什么餡的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗（幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出它的口味）。

　　2.師：院校是什么形狀的啊？幼:圓形的。師：你們想不想自己來動手做元宵呢？幼:想

　　3.認知做元宵的原料--和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

　　4.觀察教師做元宵：現將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。

　　5.讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的.重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。

　　小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。

　　元宵節的故事教案 5

　　活動目標

　　知道元宵節吃元宵的習俗，感受元宵節喜慶的氛圍。

　　認識元宵的外形特征。

　　嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現元宵。

　　活動準備

　　課件準備：“元宵習俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。

　　紙面教具：《湯碗》。

　　材料準備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。

　　活動過程

　　出示組圖“元宵習俗”，引導幼兒初步感知元宵習俗。

　　1.出示組圖“元宵習俗”。

　　——你看到了什么？

　　——人們在做什么呢？

　　小結：元宵節是中國傳統的節日，在這天人們會掛花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、吃元宵來慶祝。

　　2.師幼談話，喚起幼兒對元宵的經驗。

　　——你們吃過元宵嗎？

　　——元宵是什么樣子的？

　　小結:今天我們來認識好吃的元宵。

　　出示組圖“元宵”，引導幼兒進一步了解元宵。

　　1.出示圖片“元宵-外觀”。

　　——元宵是什么形狀的呢？

　　2.出示圖片“元宵-顏色”。

　　——元宵是什么顏色的呢？

　　——還有什么顏色的元宵呢？

　　小結：元宵的身體圓圓的，有各種各樣不同的顏色。咬開元宵，里面還包著不同的餡料，味道好極了。

　　3.出示圖片“元宵-做法”。

　　——元宵有很多好吃的做法，你們吃到的元宵是怎么做的呢？

　　小結：有水煮元宵、油炸元宵，還可以在元宵的湯里加上紅豆、水果等等，都非常好吃。

　　出示組圖“元宵”、“手工材料”，通過對比豐富幼兒的`繪畫經驗。

　　1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”，引導幼兒了解表現元宵外形的方法。

　　——元宵圓圓的外形，我們可以怎么漂亮地畫出來呢？

　　小結：可以用圓形的海綿印章印壓出元宵的形狀。

　　2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”，引導幼兒了解表現元宵顏色的方法。

　　——元宵可以用什么顏色表示呢？

　　小結：等顏料干了，可以用油畫棒畫上餡料，或者旁邊不同的食物哦。

　　3.出示紙面教具《湯碗》，鼓勵幼兒大膽想象。

　　——你想創作一碗什么樣的元宵？

　　——它們是什么顏色的？

　　——你想給碗畫些什么花紋呢？

　　出示手工成品圖，發放材料鼓勵幼兒用拓印、添畫的方法制作元宵。

　　——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

　　活動延伸

　　日常活動

　　元宵節時，組織幼兒品嘗元宵，感受元宵的美味。

　　家園共育

　　1.有條件的家庭可在元宵前后與幼兒一起制作元宵，豐富生活經驗。

　　2.元宵節時，可帶幼兒外出賞花燈、猜燈謎、看舞龍舞獅，感受元宵節的氛圍。

　　元宵節的故事教案 6

　　活動目標：

　　1．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

　　2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　4．感受到節日的快樂。

　　5．體驗明顯的季節特征。

　　活動準備：

　　面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

　　1．激發做元宵的興趣和愿望。

　　指導語：

　　①今天是什么節？元宵節有一種特別的食品，是什么？

　　②元宵是什么樣子的`？小朋友們想不想自己做元宵？

　　2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　指導語：

　　①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

　　②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么？

　　3．做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

　　(3)教師煮元宵。

　　4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

　　元宵節的故事教案 7

　　教案目標：

　　1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個。

　　3、發展幼兒的語言交往能力。活動背景：正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

　　教案準備：

　　1、物質——每人準備一盞花燈，上面貼有一則。小獎品若干。

　　2、知識——有過過節的生活體驗。

　　活動進程：

　　一、導入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

　　二、展開

　　1、賞燈活動。

　　（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的.形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

　　（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動。

　　（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開。（根據時間進行交換）

　　（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

　　（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

　　三、結束

　　將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

　　一、活動目標：

　　1、幼兒初步了解元宵節的意義及民俗習慣，共享集體活動的快樂。

　　2、形成幼兒互相關系、友愛相處的良好品質。

　　二、活動準備：

　　1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內，老師準備一些新式的燈。

　　2、準備若干簡單的有關燈的謎語。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節日的特色呢？

　　A、幼兒回答

　　B、教師總結：元宵節是家人團聚的意思，是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。

　　2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候，都做了哪些有趣的事？

　　四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

　　1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態等。

　　A、可與同伴自由結伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。

　　B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

　　C、教師總結，幫助幼兒了解花燈的特點，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術，是中國人特有的本領。

　　五、活動結束及延伸：

　　小游戲：出示關于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。

　　在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。

　　元宵節的故事教案 8

　　活動目標：

　　1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

　　2、能積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。活動準備：

　　1、拌好的餡、干米粉。

　　2、小盤子、大盤子。

　　3、幼兒帶的花燈若干盞。

　　4、敲鑼打鼓的節日音樂。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　“看看我們幼兒園的環境有什么變化？”

　　“小朋友們看到了各種各樣的花燈，原來今天是一個節日，你知道是什么節嗎？”

　　二、介紹節日

　　（1）引導幼兒講述：我所知道的元宵節。

　　（2）教師進一步介紹元宵節的來歷和習俗。

　　（元宵節也稱為“上元節”“元夕節” 。是由一年中第一個月圓之夜而得名，是漢族的傳統節日，流行于全國各地。元宵節始于漢代，每年農歷正月十五晚舉行，舊時有通宵掛燈供人觀賞、猜燈謎、擊太平鼓、走高蹺、舞龍、滾獅等傳統。）

　　三、說做元宵

　　（1）談談說說：我吃過的各種元宵。

　　（2）介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

　　制作方法：先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓，將搓圓的'餡心放入干米粉，在盤中往返滾動，直到餡心四面粘滿米粉。最后，把它放在手心搓圓即成。

　　3、賞玩花燈

　　（1）幼兒各提一盞花燈，同伴相互欣賞，講述自己所拿的燈的名稱及主要特點。

　　（2）在敲鑼打鼓的熱鬧歡快氣氛中，幼兒在園內提燈游行，自由交往。活動延伸：

　　1、幼兒動手制作元宵。

　　2、品嘗小元宵。

　　元宵節的故事教案 9

　　活動目標：

　　1、學習用服裝、發型的變化來表現人物。

　　2、區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷3、知道華人新年，元宵節時的習俗，體驗過節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。

　　重點與難點：

　　1、知道同一種顏色有深淺之分。

　　2、用發型與服裝的變化表現男、女人物。

　　活動準備：

　　1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

　　2、在區域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。

　　活動流程：介紹元宵節——欣賞討論——幼兒創作——引導講評——制作教具(燈籠)活動過程：

　　1、介紹元宵節知道華人新年中的元宵節——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。

　　說明：此環節可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節日的歡快氣氛。

　　2、欣賞討論。

　　①建議在觀賞范例時，可引導幼兒討論：畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發有什么不同?

　　說明：通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。

　　②教師還可引導幼兒觀察：畫面上的人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)說明：以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創設交流有關彩燈知識的機會。

　　③討論作畫方法。

　　建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發和服裝才能分出弟弟和妹妹。

　　3、幼兒創作(1)教師可啟發幼兒把人物畫大。(可以看清頭發、五官和服裝)把畫面畫滿，想象變化不同的發型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發。

　　(2)用蠟筆畫服裝的`圖案、花紋。

　　說明：畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。

　　(3)手指點畫彩燈。

　　建議如在點畫彩燈過程中發現有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動中完成。

　　4、引導講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎?

　　看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?

　　5、活動——制作教具準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個，剪刀數把，彩筆無數。

　　先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。

　　活動結束：小朋友一起欣賞。

　　元宵節的故事教案 10

　　活動目標：

　　1．知道正月十五是元宵節，了解一些元宵習俗。

　　2．進行猜謎游戲，體驗快樂。

　　3．簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4．感受節日的歡快氣氛。

　　材料準備：

　　1．花燈的圖片。

　　2．謎語若干。

　　活動過程：

　　一、看花燈，引出主題

　　小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）

　　二、知道元宵節及一些習俗

　　1．什么時候我們看花燈？——正月十五是元宵節

　　2．除了看花燈，元宵節還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

　　3．教師講解這些習俗的'意義。

　　三、猜燈謎

　　師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！

　　師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！

　　反思和建議：

　　正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

　　在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

　　元宵節的故事教案 11

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，理解故事內容，感受到友誼的溫暖。

　　2、學會原諒、寬容，懂得珍惜友誼。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　繪本一本、故事配樂、難過的大熊塑封圖一張

　　活動過程：

　　一、師幼過“擁抱節”導入

　　1、今天，老師邀請你們和我一起來過一個特別的節日——擁抱節!和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，那你最想和誰擁抱呢?讓我們一起聽音樂找好朋友抱一抱、親一親吧!(復習抱一抱音樂游戲) 2、剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱在一起的時候心里有什么感覺?(溫暖、高興、舒服)

　　二、欣賞故事《大熊的擁抱節》

　　1、今天還是森林里的擁抱節，小動物都和朋友擁抱了，非常的開心，非常的溫暖。大熊準備要去擁抱它的每一個朋友，那應該是件很快樂的事啊，可是最后大熊卻哭了(出示哭的大熊圖)，大熊為什么哭呢?(幼兒猜測)到底為什么，讓我們來看故事書吧!

　　2、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節》邊欣賞故事，當教師講述故事至“紅狐貍也說：‘大熊仗著力氣大，老是欺負我們，我們都不想跟他擁抱!’”提問：大熊為什么哭呢?大家為什么不愿意擁抱大熊?(它總是揪小山羊的胡須;它把小兔的蘿卜都拔光了;它仗著力氣大總欺負小動物。)所以小動物都說：“喝——才不理你呢”

　　3、(表演故事第一段)好，我們一起來學學小動物是怎么說的。(教師講述旁白幼兒表演對話)

　　4、(創編故事)你們表演的真棒。大熊繼續往前走，他還會遇到哪些小動物呢?他們又為什么不愿意擁抱大熊呢?

　　5、師：大熊遇到了許多小動物，大家都不愿意和他擁抱。一天很快就過去了，沒有一個朋友愿意和大熊(悲傷的配樂出來)擁抱，他呆呆的坐在大樹旁邊，低著頭，眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚飯也沒有吃，躺在床上想心事，這時候，大熊心里好難過呀。

　　提問：

　　(1)那你們猜一猜，大熊想什么呢?

　　(2)那我以后該怎么做呢?

　　提示：哦，他要把以前做的壞事全都改正過來，向朋友道歉。那除了道歉，我是不是還可以幫助別人做一點好事，讓他們原諒我呢，那我能幫助別人做什么呢?

　　6、師：你們有這么多的好想法，知道嗎，大熊也是這么想的，那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫出來吧。桌上有紙和筆，給你們3分鐘時間，每人畫一個想法。

　　(幼兒快速作簡筆畫，先好的先貼在繪本上講給老師聽，先好的坐在位置上講給好朋友聽你畫得是什么)現在大家都知道大熊的`想法了，那小動物會不會原諒大熊呢?提示：你們有沒有原諒他呀?那小動物會不會原諒大熊呢。

　　三、教師繼續講述故事，幼兒體會重獲友誼的歡樂心情。

　　1、聽——咚咚咚(教師邊講述邊翻書)(配樂)大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人和他擁抱時還要多。

　　師講述故事至結尾，提問：小動物們都來和大熊擁抱了，大熊為什么又哭了?(感動)和第一次哭有什么不同?

　　(第一次哭是沒有朋友和它擁抱，它傷心地哭了;第二次哭是感動的哭了，因為朋友們原諒了它，它又有好朋友了。)

　　2、這是一個令人難忘的故事，讓我們一起用響亮的聲音把這個感人的故事告訴所有的人好不好。(師幼一起講述故事)

　　四、結束：謝謝你們幫助大熊過了一個難忘的擁抱節，今天大熊(教師扮演的大熊出場)也來了，讓我們再一次擁抱大熊好嗎?

　　教學反思：

　　本節課我主要想達到一個目的，讓小朋友固結友愛，不欺負個子小的小朋友，如果有這種造行為的小朋友，改正自己的缺點的也是好孩子。

　　元宵節的故事教案 12

　　活動目標：

　　1、知道元宵節是中國特有的傳統節日，初步了解元宵節要的民俗活動，共享集體活動的快樂。

　　2、學著做元宵，進一步體驗自己動手的樂趣和節日的.樂。

　　活動準備：

　　幼兒每人準備一個元宵燈，糯米粉若干，《賣湯圓》的音樂，事先聯系好木偶表演

　　活動過程：

　　一、教室場地布置，讓幼兒圍坐在桌子周圍。

　　二、談話，引出主題，激起幼兒興趣：

　　1、還記得前兩天，我們和小二班的朋友們在一起干什么?(拜年)

　　2、過春節，家見面都要拜年，送祝福的話。

　　3、誰知道過了春節，今年是什么年?

　　今年出生的寶寶屬什么的?你們是屬什么的?那么說明你們是在哪一年出生的呢?

　　三、關于元宵：

　　1、今天我們家在一起，也是來過一個節日，你們知道是什么節日呀?

　　(元宵節是中國人特有的節日中國人有，外國人沒有的節日)

　　2、家知道過春節，要放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……

　　那么你們知道元宵節家要做些什么事情呢?你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節的?

　　(在這一天里，一家人都聚在一起吃飯，團團圓圓的慶祝節日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈)

　　四、做湯圓：

　　你們吃過湯圓嗎?是誰做的?現在，我們都長了，今天我們自己來做湯圓好嗎?(教師示范)

　　幼兒做湯圓。(賣湯圓的音樂)

　　真了不起，我們自己也能做湯圓了。今天回家后，可以告訴爸爸媽媽，以后家里做湯圓的時候，我們也可以忙了。老師把家做的湯圓送到廚房里，讓阿姨燒熟了，下午的點心就吃我們自己的做的湯圓，嘗一嘗味道。

　　元宵節的故事教案 13

　　活動目標：

　　1、能用連貫的語言講述自己喜愛的燈的名稱、所用材料及喜愛的原因;

　　2、幫助幼兒進一步了解中國民俗節日——元宵節，共享集體活動的快樂：

　　3、培養幼兒大膽表述和運用新詞匯的能力。

　　活動準備：

　　1、自制或購買的各式花燈;

　　2、網上收集花燈圖片文字資料;

　　3、民族樂曲磁帶一盤;

　　活動過程：

　　1、導入：今天是正月十五元宵節。俗話說“三十的煙火，十五的燈”，農歷正月十五是我國民間又一個十分隆重的傳統節日。

　　1)介紹元宵節的由來正月十五元宵節，又稱燈節。古時候，一到過年，家家戶戶張燈結彩，普天同慶。當時掛燈于門上，除了節日期間照明之外，多是為了增添節日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動是和燈連在一起的，至元宵節這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是延續了2000余年的民俗，所以俗稱“燈節”。

　　2)介紹元宵節的主要活動：

　　看燈會：元宵節的中心內容是觀燈，所以元宵節也叫燈節。自古到今，元宵燈會、燈謎會總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無窮。

　　吃湯圓：元宵和春節的`年糕，端午節的粽子一樣，都是節日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。

　　猜燈謎提燈籠

　　2、介紹元宵節：元宵節是我們中國人的傳統節日，你們是怎么歡度元宵節的呢?

　　(幼兒講述過元宵節的經驗)

　　1)各地方的不同風俗如：陜西人吃“元宵茶”;洛陽人吃棗糕;云南人吃豆面團;舞龍舞獅等

　　3、我們都知道元宵節的花燈是最漂亮的了!那你見過哪些好看的花燈呢?

　　它們的名字叫什么?

　　用什么材料制作而成的?它的顏色怎么樣?什么造型?

　　我們一起來看一看還有哪些好看的燈。

　　1)引導幼兒觀察網上下載花燈圖片;

　　2)引導幼兒看小朋友帶來的燈。

　　4、學古詩《正月十五夜》唐.蘇味道火樹銀花合，星橋鐵鎖開。

　　暗塵隨馬去，明月逐人來。

　　游騎皆穠李，行歌盡落梅。

　　金吾不禁夜，玉漏莫相催。

　　5、延伸活動：運用臘光紙等材料，進行花燈的制作。

　　認識元宵節幼兒園教案2

　　一、活動目標

　　1、能手口一致點數5以內的數，并按點卡上的點子數匹配同樣多的物體。

　　2、積極參與活動，感受操作中學習數學的快樂。

　　二、活動準備

　　1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。

　　2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數+桌子張數)，大盤子三個。

　　3、《搓元宵》韻律磁帶、錄音機。

　　4、邀請五名幼兒客人參加。

　　三、活動過程

　　(一)、整理課堂教學環境。

　　游戲：《我的小手骨碌碌》

　　(二)、點物匹配示范教學

　　師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)

　　教師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來，好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點數花瓶上的點子數。請幼兒示范，按花瓶上的點子數自由選取花朵粘貼上。師幼點數花朵與點子數是否一致，表揚幼兒的能干。

　　(三)、物點匹配，等量匹配示范操作。

　　請出小客人，歡迎小客人。

　　師：小朋友數一數來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應的大點卡，師幼點數客人數與點子數是否匹配，表揚幼兒的能干。

　　教師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數客人數與椅子數是否匹配。表揚小主人的熱情。

　　(四)、幼兒操作實踐點物匹配。

　　小朋友來做客，我們怎么招待他們呢?家里有元宵粉，小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個呢?你想搓幾個元宵你就選有幾個點子的點卡，好么?

　　幼兒自選點卡，數一數點卡上有幾個點子，說一說要搓幾個元宵。

　　按桌分發面泥，幼兒每人一個小盤子。放《搓元宵》韻律磁帶。幼兒在音樂律動中根據點卡上的點子數搓元宵裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數搓的元宵是否與點子數一樣多。

　　(五)、煮元宵。師觀察，幼兒送回點卡，并把搓好的元宵點數到老師的大盤子里，老師煮元宵，小朋友休息，準備吃元宵。

　　認識元宵節幼兒園教案3

　　一、活動目標

　　1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。

　　2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。

　　3、知道元宵節是正月十五，要吃元宵。

　　4、體驗和大家一起過節的快樂。

　　5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

　　二、活動準備

　　1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

　　2、收集各種花燈的照片、圖片。

　　3、煮熟的元宵每位幼兒一個。

　　三、活動過程

　　1、討論導入

　　(1)元宵節是什么時候?

　　(2)元宵節都做些什么?

　　2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

　　(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?

　　(2)教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。

　　(3)幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。

　　3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。

　　(1)提問：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?

　　(2)引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受.

　　如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節晚上，街道上是什么樣地?人們為什要掛這么多花燈?

　　(3)教師小結：元宵節是春節的最后一天，人們非常珍惜.希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。

　　4、游戲“元宵節，鬧花燈。”

　　幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形看。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　附兒歌：

　　我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍;

　　我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花;

　　我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。

　　元宵節的故事教案 14

　　活動目標：

　　1、知道元宵節及節日時人們主要的慶祝活動。

　　2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

　　3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒帶花燈到幼兒園。

　　2、幼兒畫冊和元宵節人們進行慶祝活動的圖片。

　　活動重點：

　　知道元宵節人們主要的慶祝活動

　　活動難點：

　　幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

　　審美元素：正月十五是元宵節，元宵節是我國特有的節日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動，讓幼兒在活動中感受節日給他們帶來的快樂。

　　活動過程：

　　一、介紹元宵節。

　　1、師：小朋友，你們知道元宵節是哪一天？元宵節這天人們會做些什么呢？

　　2、教師引導幼兒看幼兒用書

　　師：請小朋友們仔細看一看，圖片上的.人們在干什么？（引導幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等）

　　教師小結：每年正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國特有的節日。在元宵節這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

　　二、教師和幼兒一起欣賞花燈

　　1、教師引導幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。

　　教師：剛才小朋友都說了，元宵節這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來了什么燈？它是什么樣子的？

　　2、教師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說？

　　3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹）

　　三、教師和幼兒一起玩花燈。

　　師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）

　　元宵節的故事教案 15

　　活動目標：

　　1、學習用服裝、發型的變化來表現人物。

　　2、區分顏色深淺，會用比照的顏色配色，使以彩艷麗3、知道華人新年，元宵節時的習俗，體驗過節的開心氣氛，培育幼兒積極的情感。

　　重點與難點：

　　1、知道同一種顏色有深淺之分。

　　2、用發型與服裝的變化表現男、女人物。

　　活動預備：

　　1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

　　2、在區域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節日風光、弟弟妹妹形象等。

　　活動流程：

　　介紹元宵節——觀賞爭論——幼兒創作——引導講評——制作教具（燈籠）

　　活動過程：

　　1、介紹元宵節

　　知道華人新年中的元宵節——我們華族特有的節日，是全國華族共同慶祝的`節日。節日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，漂亮的花燈和艷麗奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝飾得更加漂亮。

　　說明：此環節可放在生活活動中進展。還可建議家長帶著幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節日的歡快氣氛。

　　2、觀賞爭論。

　　①建議在欣賞范例時，可引導幼兒爭論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發有什么不同？

　　說明：通過爭論可幫忙幼兒解決難點，理解發型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。

　　②教師還可引導幼兒觀看：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）說明：以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創設溝通有關彩燈學問的時機。

　　③爭論作畫方法。

　　建議教師出示人物根本局部，讓幼兒思索并示范怎樣畫頭發和服裝才能分出弟弟和妹妹。

　　3、幼兒創作

　　（1）教師可啟發幼兒把人物畫大。（可以看清頭發、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發。

　　（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

　　說明：畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手教導畫彩燈。

　　（3）手教導畫彩燈。

　　建議如在點畫彩燈過程中發覺有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應立刻介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓舞他們在區角活動中完成。

　　4、引導講評

　　找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？

　　看看彩燈美麗嗎？為什么這些彩燈特殊美麗？

　　5、活動——制作

　　教具預備：白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個，剪刀數把，彩筆很多。

　　先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增加節日氣氛。

　　活動完畢：

　　小朋友一起觀賞。

　　元宵節的故事教案 16

　　活動目標

　　1、知道元宵節是中國特有的傳統節日，初步了解元宵節要的民俗活動，共享集體活動的歡樂。

　　2、學著做元宵，進一步體驗自己動手的樂趣和節日的樂。

　　活動預備

　　幼兒每人預備一個元宵燈，糯米粉若干，《賣湯圓》的音樂，事先聯系好木偶表演

　　活動過程

　　一、教室場地布置，讓幼兒圍坐在桌子四周。

　　二、談話，引出主題，激起幼兒興趣：

　　1、還記得前兩天，我們和小二班的朋友們在一起干什么？（拜年）

　　2、過春節，大家見面都要拜年，送祝愿的話。

　　3、誰知道過了春節，今年是什么年？

　　今年誕生的`寶寶屬什么的？你們是屬什么的？那么說明你們是在哪一年誕生的呢？

　　三、關于元宵：

　　1、今日我們大家在一起，也是來過一個節日，你們知道是什么節日呀？

　　（元宵節是中國人特有的節日——中國人有，外國人沒有的節日）

　　2、大家知道過春節，要放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……

　　那么你們知道元宵節大家要做些什么事情呢？你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節的？

　　（在這一天里，一家人都聚在一起吃飯，團團聚圓的慶祝節日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈）

　　四、做湯圓：

　　你們吃過湯圓嗎？是誰做的？現在，我們都長大了，今日我們自己來做湯圓好嗎？（教師示范）

　　幼兒做湯圓。（賣湯圓的音樂）

　　真了不起，我們自己也能做湯圓了。今日回家后，可以告知爸爸媽媽，以后家里做湯圓的時候，我們也可以幫助了。教師把大家做的湯圓送到廚房里，讓阿姨燒熟了，下午的點心就吃我們自己的做的湯圓，嘗一嘗味道怎么樣？

　　元宵節的故事教案 17

　　一、活動目標

　　1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。

　　2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。

　　3、知道元宵節是正月十五，要吃元宵。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　二、活動準備

　　1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

　　2、收集各種花燈的照片、圖片。

　　3、煮熟的元宵每位幼兒一個。

　　三、活動過程

　　1、討論導入

　　(1)元宵節是什么時候?

　　(2)元宵節都做些什么?

　　2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

　　(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?

　　(2)教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。

　　(3)幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。

　　3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。

　　(1)提問：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?

　　(2)引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受、

　　如：看到各種各樣花燈，你的.心情怎樣?元宵節晚上，街道上是什么樣地?人們為什要掛這么多花燈?

　　(3)教師小結：元宵節是春節的最后一天，人們非常珍惜、希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。

　　4、游戲“元宵節，鬧花燈。”

　　幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　附兒歌：

　　我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍;

　　我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花;

　　我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。

　　12、大班元宵節主題活動教案：萊西人的元宵節綜合活動

　　活動目標

　　1、通過觀看視頻了解萊西人的元宵節習俗，感受傳統文化的豐富多彩。

　　2、知道豆面燈碗習俗的由來，了解蘊含的寓意。

　　3、大膽發表自己的見解，體驗學習樂趣。

　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　載歌載舞的萊西人ppt、花燈會、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt

　　活動過程

　　(一)交流談話，引導幼兒回憶元宵節的情景。

　　提問：元宵節你吃過什么?玩過什么?看見了什么?

　　引導幼兒大膽交流自己的所見所聞。

　　你知道我們萊西人是怎樣過元宵節的嗎?

　　(二)觀看視頻了解萊西人過元宵節的習俗

　　1、提問：視頻上的人在干什么?能記住里邊有誰嗎?他們的表情、服裝、頭飾有什么不一樣?

　　幼兒相互交流看到的視頻影像內容。

　　2、觀看視頻花燈會，了解燈謎的起源歷史。

　　3、觀看豆面碗燈視頻，了解燈碗的由來、種類及寓意等。

　　(三)師幼一起分享交流視頻內容，進一步了解元宵節的習俗。

　　元宵節的故事教案 18

　　活動目標：

　　了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。

　　愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動準備：

　　園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

　　活動建議：

　　1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

　　2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

　　3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。

　　4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的`問題，師幼共同研究幫助的方法。

　　教學反思：

　　本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

　　中班社會快樂的元宵節教案12

　　活動目標：

　　1、知道元宵節是中國的傳統節日，了解元宵主要的風俗習慣。

　　2、通過猜燈謎、做湯圓、踩高蹺、觀賞花燈、舞龍獅感受節日等活動，感受節日歡樂熱鬧的氣氛。

　　3、增進父母、長輩與孩子之間的情感。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　5、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動過程：

　　一、介紹元宵節：

　　1、通過討論、老師講解，了解元宵節的意義和風俗習慣。

　　2、體溫：為什么人們要過元宵節?元宵節人們都進行一些什么活動?

　　3、讓幼兒了解元宵節賞花燈、猜謎語、吃湯圓、舞龍獅的風俗習慣。

　　二、猜燈謎：

　　1、玩法：在活動室中任意取下一個氣球，父母協同孩子用臀部將氣球坐碎，取出其中的謎面，共同猜出謎底。

　　2、在猜謎過程中，感受與父母配合的樂趣。

　　三、畫五官：

　　1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地轉三圈，另一人領著走到畫五官，將五官畫完整。(另一人可作適當的提醒)

　　2、父母與孩子共同感受游戲的歡樂。

　　四、舞獅、賞花燈、游園、煙火晚會：

　　1、孩子與家長一起來到戶外場地，盡快地舞龍、舞獅觀賞花燈、跳起舞蹈。

　　2、煙火晚會，大家一起在煙火中同歡慶元宵節，感受節日歡樂的氣氛。

　　教學反思：

　　本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

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