我愛(ài)吃的水果教案

時(shí)間：2022-01-18 13:29:01 教案我要投稿

我愛(ài)吃的水果教案三篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占奈覑?ài)吃的水果教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

我愛(ài)吃的水果教案三篇

我愛(ài)吃的水果教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知幾種常見(jiàn)水果的顏色、形狀和味道，知道這幾種水果的名稱。

　　2．大膽清楚地表達(dá)自己的意愿，并能在情境中學(xué)說(shuō)短句。

　　3.知道水果的味道豐富，喜歡吃水果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：布置水果店場(chǎng)景、實(shí)物水果（蘋果、香蕉、桔子、梨）每人一個(gè)、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以小兔水果店開(kāi)張引入，激發(fā)幼兒興趣

　　1．出示木偶小兔，導(dǎo)入活動(dòng)

　　（1）出示木偶小兔：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是誰(shuí)呀？（小兔）對(duì)呀，我是小兔寶寶，小朋友，你們好！小兔：你們好熱情呀，我真喜歡你們！

　　（2）小兔：今天呀我真高興，我的小兔水果店開(kāi)張啦！你們想到我的水果店里看看嗎？瞧，我的店里有許許多多的水果呢，你們喜歡吃水果嗎？

　　2.觀察水果店，了解水果的顏色

　　（1）小兔：誒，你們看到了有些什么顏色的水果呀？（紅色、黃色）除了紅色的和黃色的，還有什么顏色的呢？（橘黃色）

　　（2）紅水果、黃水果、橘黃色的水果，這么多顏色的水果，們喜歡小兔水果店里的水果嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒去水果店買水果，認(rèn)識(shí)多種水果

　　1.幼兒買水果，學(xué)說(shuō)短句

　　師：想不想去小兔水果店里買一個(gè)水果呢？那趕快想一想，你想買什么顏色的水果？

　　2.幼兒購(gòu)買水果

　　3.幼兒介紹購(gòu)買的水果名稱

　　師：孩子們，看，我買的是什么顏色的水果呢？（黃色）這個(gè)水果的名字叫什么呀？（梨子）恩，我買了一個(gè)黃黃的梨子，誰(shuí)也買了黃黃的梨子呀？

　　2．利用感官，了解水果的味道及營(yíng)養(yǎng)

　　（1）摸一摸

　　師：你們喜歡自己買到的水果嗎？摸一摸心愛(ài)的水果，有什么感覺(jué)啊？

　　（2）聞一聞

　　師：聞一聞，這些水果有什么氣味嗎？

　　：是呀，這些水果都被皮包著，聞不出氣味。

　　（3）嘗一嘗

　　師：每種水果里面的果肉都是不一樣，請(qǐng)你們拿一塊嘗一嘗，等會(huì)來(lái)我們告訴你吃了什么水果，是什么味道的。

　　（4）提問(wèn)

　　師：你吃了什么水果，是什么味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？

　　（5）：我們都喜歡吃水果，因?yàn)樗锖胸S富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果可以使我們的身體更加棒棒的。

　　水果還有很多種吃法呢，可以做成水果沙拉呢，那味道好極了，你們吃過(guò)嗎？今天想不想一起來(lái)嘗一嘗？

　　三、品嘗水果，知道水果的味道豐富

　　（1）出示準(zhǔn)備好的水果沙拉

　　師：這里有我們剛才買到的水果，還有一些其他的水果，等會(huì)請(qǐng)你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡吃的水果，說(shuō)說(shuō)你們吃到的水果是什么味道的？猜猜會(huì)是什么水果呢？

　　（2）提要求

　　師：我們小朋友在挑選水果的時(shí)候要謙讓，每種水果拿一樣，好東西要。

　　（3）幼兒挑選水果

我愛(ài)吃的水果教案篇2

　　一、對(duì)教材的說(shuō)明：

　　寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。1至4年級(jí)從寫話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。”因此，本設(shè)計(jì)的三年級(jí)作文教學(xué)《我愛(ài)吃的水果》貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫自己愛(ài)吃的水果。從而，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說(shuō)話等方面的能力和激發(fā)寫話興趣，提高寫作能力。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫自己愛(ài)吃的水果。

　　2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說(shuō)話等方面的能力。

　　3、激發(fā)寫話的興趣、嘗試在寫話中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫一段通順的話。

　　4、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　有條理地比較具體地介紹水果的形狀、顏色、味道。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生自帶水果、多媒體課件

　　教學(xué)流程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、談話導(dǎo)入。

　　導(dǎo)語(yǔ)：瞧，今天老師帶來(lái)了什么？（一籃水果）喲，看到這些水果你想說(shuō)些什么？

　　2、說(shuō)自己愛(ài)吃的一種水果。

　　3、板書課題。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都有自己愛(ài)吃的水果,那么我們這一節(jié)課，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫一寫我愛(ài)吃的水果。

　　二、出示例文

　　1、猜老師喜歡吃的一種水果。

　　2、出示例文。

　　我可愛(ài)吃香蕉了。香蕉的形狀像月牙，表皮是金黃色的，用手一摸，既細(xì)膩又光滑。我輕輕剝開(kāi)軟軟的`皮，一股誘人的香氣撲鼻而來(lái)，淡黃色的果肉呈現(xiàn)在我的眼前，我不由自主地咬一口。啊，甜甜的，糯糯的，真夠味兒。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，老師在介紹水果的時(shí)候是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹的呢？除了從顏色、味道、形狀這些去寫之外，還可以從那些方面來(lái)寫呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生的自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間，

　　減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

　　三、說(shuō)話訓(xùn)練---水果推薦會(huì)

　　1、介紹自己愛(ài)吃的水果。

　　導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)個(gè)水果推薦會(huì)，介紹一下自己愛(ài)吃的水果。（點(diǎn)擊水果推薦會(huì)課件）小朋友們請(qǐng)把你愛(ài)吃的水果舉得高高地讓老師瞧一瞧，哇，紅通通的蘋果，黃澄澄的橙子，彎彎的香蕉，哎喲，好大一個(gè)雪梨啊，多么誘人啊！誰(shuí)第一個(gè)來(lái)介紹呢？

　　設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情景“水果推薦會(huì)”與學(xué)生拉近距離，互相交流，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

　　2、詞語(yǔ)積累、學(xué)習(xí)交流

　　導(dǎo)語(yǔ)：老師想一定有很多小朋友想介紹自己愛(ài)吃的水果，等一下你們可以找你的同桌又或者你附近的好朋友一起來(lái)交流交流吧！老師在上課前給每一位小朋友都發(fā)了一份詞句卡，大家把它拿出來(lái)，打開(kāi)來(lái)看一看，里面有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，等一下你們介紹的時(shí)候看看能不能用上這些優(yōu)美的詞句。

　　設(shè)計(jì)意圖：課前給每個(gè)學(xué)生發(fā)一份“詞句寶庫(kù)”，豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有機(jī)整合。在課堂上鏈接生活，為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到了源頭活水，使課堂充滿了生機(jī)。

　　3、學(xué)生匯報(bào)

　　四、欣賞小詩(shī)，走進(jìn)水果世界

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了你們精彩的介紹，使我對(duì)水果的熱愛(ài)油然而

　　生，我忽然之間想到了一首很美很美的小詩(shī)，想聽(tīng)嗎？

　　圓圓的西瓜，彎彎的蕉。

　　青青的蘋果，紅紅的桃。

　　酸酸甜甜惹人愛(ài)，

　　水果的世界真奇妙。

　　導(dǎo)語(yǔ)：想讀嗎？拍手讀。

　　２、導(dǎo)語(yǔ)：讀過(guò)這首美妙的小詩(shī)，讓我們一起走進(jìn)農(nóng)民伯伯的果園里。這里瓜果飄香、果實(shí)累累，瞧！（展示課件）

　　紅通通的草莓在綠葉中笑了；

　　嶺南荔枝讓人垂涎欲滴；

　　黃褐色的龍眼綴買了枝頭；

　　蘋果照紅了臉；

　　瑪瑙似的葡萄沉甸甸的；

　　青青的柿子在枝頭張望；

　　又大又圓的西瓜等著我們?nèi)テ穱L；

　　香蕉寶寶遲遲離不開(kāi)媽媽的懷抱；

　　葫蘆似的柚子搖搖欲墜；

　　黃中帶綠的楊桃讓人饞涎欲滴。

　　五、習(xí)作

　　導(dǎo)語(yǔ)：這么多誘人的水果，小朋友們趕快拿起你手中的筆把你愛(ài)吃的水果寫下來(lái)吧！

　　六、評(píng)講

　　七、小結(jié)

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都寫得不錯(cuò)，沒(méi)有寫完的回家繼續(xù)寫，爭(zhēng)取寫得全班最好，老師相信只要我們平時(shí)多留心觀察周圍身邊的事，一定能寫出優(yōu)秀的文章來(lái)。

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)意圖：首先是用簡(jiǎn)筆畫一個(gè)蘋果，讓它代表一種水果，然后讓學(xué)生知道主要從水果的顏色、形狀、味道等方面展開(kāi)介紹，其中幾個(gè)問(wèn)號(hào)是引領(lǐng)學(xué)生自己想一想，除了從顏色、味道、形狀這些去寫之外，還可以從那些方面來(lái)寫？比如說(shuō)，還可以選取營(yíng)養(yǎng)成分豐富，又可以美容，還可以種類多或儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)等特點(diǎn)來(lái)寫。這樣學(xué)生寫出來(lái)的水果才不會(huì)僅僅局限于“色、形、味”這三方面。