語文版三年級語文S版下冊教案《雪頓節上看賽牛》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的語文版三年級語文S版下冊教案《雪頓節上看賽!,希望對大家有所幫助。
一、教學目標:
1、學習本課生字新詞。
2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過閱讀,理解課文內容,體會藏族人民過雪頓節賽牦牛時的歡樂心情。
二、教學重點、難點:
通過閱讀,理解課文內容,體會藏族人民過雪頓節賽牦牛時的歡樂心情。
三、時間:兩課時。
四、教學準備:課件。
五、教學過程:
第一課時
。ㄒ唬┙沂菊n題,導入新課
1、板書課題,根據課題質疑:看到課題你會產生哪些疑問?
。ā把╊D節”是什么節?賽牛是怎樣的場面?)
激發好奇心及觀察力,主動探索和發現問題。
2、“雪頓節”是藏族人民的傳統節日。在藏語中,雪頓節的意思是“喝酸奶的節日”。一般在藏歷7月初舉行,為期3—5天。節日期間,藏族人民觀看藏戲,同時舉行游園活動,彈唱、歌舞、賽牛,盡情歡樂。
今天,咱們就一起去欣賞一場別開生面的賽牦牛會。
。ǘ┳灾髯x文、探究識字:
1、自由讀課文,畫出生字,采用自己喜歡的識字方法自學生字。
尊重學生學習需求和學習方法的選擇,鼓勵學生自主、合作學習。
2、字音都讀準了的同學把書立好就大聲讀課文。
3、檢查生字、生詞掌握情況:
按小組順序帶讀生字生詞。出現問題及時訂正。
誰愿意做小老師給大家講一講生字中復雜的字形,易錯的`字音,難理解的字義。
[重視對學生自主識字的引導與交流,不斷擴大識字成果。
測查
讀音:嶄慘豁
筆順:砸骨
分段指名讀課文。糾正讀錯的字音。
大家認得真好,有些字不但要求會認而且還要會寫呢。
指導寫字
1、上下結構的字:賞、牽、嶄、不要寫得過長。
2、左右結構的字:脾、踢、嫩、不要寫得過寬。
3、“賞”字最后一筆是點;“牽”字第三筆也是點。
4、“砸”最后一筆,“骨”第三筆都是豎折。
引導學生發現書寫規律,根據這些規律把字寫正確,寫勻稱。
。ㄎ澹┳鳂I。
生字、字詞,朗讀課文。
第二課時
。ㄒ唬⿵土晫。
1、出示字卡,復習檢查。
。1)會認字(組詞)。
(2)會寫字(說記字方法)。
2、檢查朗讀。
。ǘ┳灾餮凶x,理解體味。
1、出示閱讀提示,明確閱讀要求。
。1)作者按什么順序寫一場賽牦牛的?寫了哪幾方面的內容?
[新課標提出:“在教學中尤其要重視培養學生良好的語感和整體把握的能力!焙螢椤罢w把握”?即在教學上,強調閱讀教學的整體輸入、整體輸出。一篇文章是一個整體,這個整體可以是主要內容,可以指思想感情,可以指表達方式。內容也好,情感也罷,都要通過語言文字來表達。葉圣陶先生曾把一篇文章比作一個圓球,組成文章的所有詞句段都環繞于這個球心,缺了其中的某部分,就成不了圓球。所以教學一篇文章,要著眼于整體。“一般都是先全篇閱讀(整體)——分段閱讀(部分)——全篇整理深化(整體)]
。2)雪頓節賽牦牛會的哪些情景最有趣?哪些情景最讓人揪心?畫出有關語句。
(3)讀一讀這些句子。
2、組織交流
重點體會、點撥
板書:比賽前——比賽中——比賽后
。1)“榮耀”“節日盛裝”“出征的勇士”的意思,說明什么?
(2)主人的動作、牦牛往前沖的情景及“甩鞭聲、砸地聲、叫喊聲”客人們的擔心,寫出了比賽場面的壯觀、驚險、熱烈。
。3)“沒有取得名次的騎手,也不介意”說明參賽者都有一個好心態,目的是圖個好心情,跟著高興。
[教師在尊重學生自由表達的前提下,不能放棄自己的責任,要給學生適當的點撥、一定的評價。學生理解不了的詞句,先要指點他們怎樣理解——聯系上下文和生活實際,聯系自己的體驗,或造句,或找近義詞及反義詞等]
3、指導讀
讀出藏族人民過雪頓節賽牦牛時的歡樂心情。
[教師應該指導學生學會讀書,必要時可以讓學生跟讀。
(三)回歸整體,深化“歡樂心情”
1、有感情地讀課文。
2、匯報學習本課后的收獲。如:思想方面、寫作方面、有感情朗讀等。
(四)拓展延伸。
1、通過讓學生去想,去交流資料,激起學生對各民族傳統節日的興趣。
2、從課文中找出描寫牦牛發怒奔跑及它與主人親近的語句,讀一讀,并抄寫下來。
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查找、收集有關少數民族風俗習慣、傳統節日的資料,以小組為單位制做展板。
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