小班社會新年到祝福到教案（精選11篇）

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班社會新年到祝福到教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小班社會新年到祝福到教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

　　2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

　　【活動準備】

　　親子討論過有關過年的話題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂

　　【活動過程】

　　一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

　　二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

　　讓幼兒說說什么節日快要來了？

　　（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

　　每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

　　【活動延伸】在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。

　　【活動建議】建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒向往過春節的情感。

　　小班社會新年到祝福到教案 篇2

　　設計背景

　　新年快到了，為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，了解過年時都有那些習俗，并讓幼兒知道過年時應注意的安全知識，因此特設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、通過學習兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識，體驗過新年的快樂。

　　3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　4、體驗和大家一起過節的快樂。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　1、讓幼兒了解過年的習俗，體驗過新年的快樂。

　　2、讓幼兒了解過年時應注意的的安全知識。

　　活動準備

　　1、手工制作的鞭炮

　　2、用橡皮泥制作的餃子

　　3、放煙花的影片

　　4、過年時歡慶的圖片

　　活動過程

　　1、出示鞭炮和餃子

　　提問：小朋友，你們老師給你們帶來了什么？（鞭炮和餃子）提問：“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來了，人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示（過年時歡慶的圖片）。

　　2、讓幼兒了解過年的習俗，體會節日的快樂。

　　提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會收到什么禮物呀？

　　3、學習兒歌

　　（1）教師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么？兒歌里都有誰？他們都在做什么？

　　（2）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌，之后回答問題，并逐步學念兒歌。

　　4、送禮物

　　畫鞭炮：讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。

　　5、課件出示放煙花的影片

　　小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花

　　在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯、放煙花，下面我們就來一起欣賞煙花

　　6、講解過年時應注意的安全，而且別人放的時候自己要離遠一點，否則是很容易傷到自己的。

　　小班社會新年到祝福到教案 篇3

　　主題目標：

　　1、關注節日中周圍環境的變化，感受節日的熱鬧景象。

　　2、初步了解一些過節的方式，喜歡參加各種形式的節日活動，體驗過節的快樂。

　　3、知道自己長大一歲，愿意在集體面前表達表現。

　　主題內容：

　　語言活動：新年爺爺來了、新年到、雪花。

　　社會活動：裝扮新年樹、小拜年、新年逛超市。

　　健康活動：不爬起不著涼

　　科學活動：取禮物、找影子。

　　音樂活動：新年好

　　美術活動：新年禮物。

　　綜合活動：

　　體育活動：新年跳高高、追皮球。

　　趣味游戲：放鞭炮、照鏡子。

　　角色游戲：溫暖角、小刺猬背果果

　　美工游戲：小動物的新年襪、迎燈籠。

　　益智游戲：新年拼板、乘火車、找暖和。

　　家園共育：

　　1、去商場等場所，家長要有意識引導幼兒觀察新年將至的歡樂景象，并為孩子選購合適的新年禮物。

　　2、請家長鼓勵幼兒在家做一些力所能及的事。

　　3、天氣好時，經常帶幼兒去戶外活動，讓幼兒感受冬天的太陽照在身上暖洋洋的。

　　主題環境：

　　1、創設“新年到”主題墻。將“新年景象”圖片裝飾在主題墻面上，讓幼兒通過圖片感受新年的景象；將“紅色大搜集”裝飾在主題墻面上，讓幼兒通過圖片認識新年的紅色物品。

　　2、將幼兒作品“紅紅的大燈籠”、“貼窗花”張貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評價。

　　區域環境創設：

　　1、娃娃家：投放幼兒一些小時候的冬天襪子跟衣服，供幼兒給娃娃穿衣服。

　　2、美工區：投放幼兒燈籠、鞭炮等簡筆畫，供幼兒自由繪畫。

　　3、益智區：投放一些新年的物品等圖片，供幼兒自由配對、玩耍。

　　活動反思與建議

　　1、在集體備課之前，每位教師都要圍繞研討內容進行個人自備。

　　2、做到“四備”：備主題、備教材、備孩子（包括主題墻的布置，區域的創設）、備教法。

　　3、做到“四明確”：明確孩子的原有知識經驗，明確新舊知識的連接點，明確課堂教學的重難點，明確課堂教學的可能生成點。

　　4、初備的基礎上，列出自己感到困惑的問題，并思考該問題解決的理由（問題存在，有哪些不良影響；解決了，又會有哪些提升）。

　　小班社會新年到祝福到教案 篇4

　　活動目標：

　　1．學用自然的嗓音唱歌曲。

　　2．再次感受新年氣氛的熱鬧。

　　活動準備：

　　1．小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

　　2．配套音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1．隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。

　　2．欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內容。

　　3．學唱歌曲。

　　（1）在情境演示中，跟著小雞一起學唱歌曲。

　　（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學唱歌曲。

　　（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學唱歌曲。

　　4．幼兒根據歌詞內容創編各種模仿動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

　　5．集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。

　　小班社會新年到祝福到教案 篇5

　　目標：

　　1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

　　2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

　　準備：

　　1．幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

　　2．鑼一面，鼓一個。

　　過程：

　　1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

　　2．新授歌曲《新年到》。

　　教師有表情地范唱。

　　師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

　　幼兒學唱。

　　幼兒有表情地演唱。

　　3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

　　4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

　　建議：

　　鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

　　評價：

　　能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

　　小班社會新年到祝福到教案 篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒展示過去的進步，迎接美好未來，激勵幼兒積極進取的精神。

　　2、讓幼兒感受節日的快樂，學習節日里的交往方式。

　　3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲，新的學習任務在等待自己。

　　活動準備：

　　1、布置活動室，創設節日環境；

　　2、排練節目，布置作品小展覽；

　　3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶

　　活動方式：

　　室內集體、個別

　　活動過程：

　　一、導入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）

　　二、展開：

　　1、通過提問，理解元旦的意義。

　　師：“對了，是為了慶祝元旦。”

　　提問：“元旦是幾月幾日？代表什么？”（1、1代表新的一年來到了）

　　2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能干，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。

　　3、表演節目。

　　師：“你想怎樣來慶祝新年的到來？”

　　讓我們來表演節目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機會）

　　4、說說祝福話。

　　請幼兒互相說一說新年祝福的話，體驗集體慶祝新年的喜悅。

　　三、結束：

　　新年新希望。說說自己的新年目標。

　　小班社會新年到祝福到教案 篇7

　　教學目標：

　　1、展示已做好的年貨并用年貨布置過年場景。

　　2、引導學生布置場景，在實踐中發現美、創造美。

　　3、體驗過新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過年風俗。

　　4、在布置的過程中學會合作。

　　教學重點：

　　1、布置新年場景時教師指導學生分組、分工合作進行。

　　2、營造過年氛圍，調動學生情緒一起體驗過年的熱鬧氣氛。

　　教學難點：

　　1、引導學生在布置的過程中發現不足，彌補不足。

　　2、布置場景時學生的分工合作與教師此時的組織教學。

　　教學準備：

　　環境：教室前部左右各擺放門和窗的道具，學生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。

　　教師：1、課件：第一、二課時的教學實錄（5分鐘），人們過年的熱鬧場面，春節聯歡晚會傾聽“新年鐘聲”片段，少數民族過年的熱鬧場面。

　　2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂瓶、易藍罐、紙盤……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。

　　學生：前一課時已經做好的年貨。

　　教學過程：

　　課前播放前一課時的教學實錄（3’）

　　生自帶已完成的年貨作品聽著喜慶的音樂走上坐位、互相交流

　　導入：

　　師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來看錄像。

　　（播放過年喜慶場面，北京上海沈陽西安四個城市過年。）

　　說說他們在干什么？他們是怎樣過新年的？

　　生高興地說錄像場面

　　師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點兒特別，有一扇大大的門，兩扇明亮的窗戶，還有一張圓圓的大桌子，多象一個溫馨的家呀！今天我們相親相愛的一家人聚在這里，一起來過個快快樂樂的新年，好嗎？（板書：過新年）

　　生氣氛熱鬧

　　介紹“年貨”（10’）

　　師：上節課我們已經辦了許多年貨，看看都做了什么？大聲說給大家聽。

　　生爭先恐后地說

　　▲生說窗花時師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗戶上。”（師順手貼上。）：“呀，這么一貼，窗戶漂亮多了。”

　　▲對聯：“這兒還有春聯，（師讀上聯生接下聯）真了不起，這么小都能寫對聯了！我們把它貼在……？生接……

　　▲鞭炮：“我還是第一見到這么漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點掌聲……把它掛在……”

　　▲新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別致！

　　▲菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來，（實物投影儀）向大家介紹一下，（生說），做的多可愛啊，（師聞一聞）真香啊！”

　　▲水果：“你真細心，連水果都給大家準備好了。”

　　▲糖果：（我們還做了糖果。）來，給大家看看！

　　布置教室（18’）

　　師：小朋友們準備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動手，把它們貼起來、掛起來、穿起來，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。

　　首先，請小朋友聽清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮？布置的時候要互相幫助，合作完成。

　　生討論、發言

　　師：現在開始布置（放音樂）

　　生開始布置

　　師及時指導幫助各組的布置。

　　師：布置好了就回到自己的座位上

　　（二）、再次完善布置（10’）

　　師：一會兒功夫，大家就把家里布置好了！現在請你做個小評委，你覺得哪里最漂亮？

　　（生發表自己的見解）

　　師：哪里還不夠漂亮？

　　（生發表自己的見解）

　　師：你能幫忙出出注意嗎？

　　（生出主意）

　　師引導學生發現不足，彌補不足。

　　師：大家都有一雙會發現的眼睛，現在我們一起動手，再來布置，把沒有的補上，使我們的家變得更漂亮。

　　生將缺少的東西可當場做出來并再次布置

　　師指導、幫助布置

　　布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜

　　體驗過年（8’）

　　師：再來看看我們的家，真美啊！看！有喜氣洋洋的春聯、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來向大伙展示一下，老師真佩服你們啊！小朋友們用靈巧的雙手把教室變成了歡樂的'王國。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來，一起吃年夜飯啰！

　　生圍在桌子邊上

　　師：“噓——”（示意學生安靜）聽，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來倒數10、9、8……2、1（錄象播放春節晚會新年鐘聲片段）

　　“當、當、當……”新年鐘聲敲響了

　　“砰”地一聲，師放紙禮花

　　師生共呼：過年了！

　　師：我給小朋友們拜個年，祝你們在新的一年里學習進步，身體健康，越長越可愛！

　　生向老師拜年，互相拜年祝福

　　師：也給在坐的各位老師拜個年。

　　生向全體老師拜年。

　　收拾整理

　　生收拾整理自己的東西。

　　小班社會新年到祝福到教案 篇8

　　師生活動

　　設計意圖

　　學生聽著音樂拍手走進教室（節奏比較歡快的新年歌曲vcd）

　　創設一種愉悅和諧的教學氛圍，伴隨動聽的音樂，更快地激發學生的內心情感，融入本堂音樂課的主題。

　　一、欣賞〈窗花舞〉

　　1. 師用提問的方式直接導入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段

　　2. 生帶著問題復聽ab段

　　師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手

　　生聽完后發表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）

　　3. 師鼓勵并播放a’段錄象：她們在干什么？

　　生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花

　　4. 生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍）

　　大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花

　　利用肢體的動作感受音樂的節奏、強弱。

　　激發學生的想象力和養成仔細聆聽音樂的習慣

　　音樂與剪紙藝術的綜合，并為學唱歌曲創設情境

　　二、歌曲〈過新年〉

　　1. 導入：真棒！在北方過年的時候就會在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過個年，你們看，老師還準備了什么呀？

　　（拿出準備好的對聯“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）

　　2. “噓，還準備了。。。。

　　播放教學光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）

　　師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？

　　3. 師生一起表演

　　（放范唱音樂）加歌表演

　　4. 歌詞創編

　　導入：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

　　1） 幾個學生回答

　　2） 分組討論把說出的答案用對聯的形式寫下來（師參與進來）音樂播放中

　　3） 小組展示

　　三組表演（其中一組表演時其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞

　　師給已鼓勵

　　5. 歌舞齊奏，進一步加大創編力度

　　一組負責表演

　　一組負責唱歌

　　另一組給音樂配上打擊樂伴奏

　　手勢理解音的高低

　　留給學生自主體驗的學習空間，使他們積極主動地參與學習活動，體驗與他人合作的愉悅。

　　強化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗，融洽師生關系。

　　以防冷場，活躍氣氛。

　　小班社會新年到祝福到教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。

　　2、學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

　　二、活動準備：

　　PPT課件

　　配套課件：中班語言詩歌課件《新年》PPT課件活動過程：

　　2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

　　提問：

　　(1)詩歌里的“我”發生了什么事情?(做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船遨游太空)—教師一步步引導。

　　(2)我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)。

　　(3)星星說新年是什么?(新衣新帽)

　　月亮說新年是什么?(糖果玩具)

　　太陽說新年是什么?(快樂和進步)。

　　(4)你們知道什么叫“進步”嗎?(進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢?

　　三、學習詩歌朗讀

　　1、結合PPT課件，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

　　2、師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點?(星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲)細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

　　3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

　　4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

　　四、掌握詩歌中句式。

　　(建議：改成創編)

　　師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年，就是XX”來回答)

　　小班社會新年到祝福到教案 篇10

　　活動名稱：慶新年

　　活動準備：各種彩色紙、包裝紙、繪畫工具、幼兒自制演出服

　　裝、幼兒自制頭飾等。

　　活動過程：

　　（一）根據幼兒的需求分小組進行活動：

　　1．教師介紹三個小組活動的具體內容，幼兒根據自己的興趣自愿選擇小組。

　　第一組：“小劇院”在編排好座位號碼和完成布置舞臺的基礎上，與幼兒共同商議如何設計、制作演出門票。

　　引導語：

　　①“門票上有什么？為什么？”

　　②“怎么樣讓觀眾拿到票后就能找到自己的座位？”

　　引導幼兒進行設計和制作演出門票。帶領幼兒為弟弟妹妹送演出門票。鼓勵幼兒幫助弟弟妹妹找座位。

　　第二組：“小小表演團”幼兒繼續排演新年節目，重點激發幼兒通過自身的表演感受和表現出節日愉悅的心情。鼓勵主持人大膽表現。

　　第三組：“新年禮品店”：重點引導幼兒為已做好的新年禮物進行包裝。學習并初步掌握系蝴蝶結的方法。

　　（二）分享活動

　　1．“小劇院”的小朋友為小小班弟弟妹妹送門票，并把弟弟妹妹領到班上，幫助他們找好座位。

　　2．“新年禮品店”小朋友把自己包裝好的禮物送給幼兒園里幫助過小朋友的人，祝他們新年快樂。

　　3．“小小演出團”為小小班弟弟妹妹表演節目，和他們共慶新年。

　　小班社會新年到祝福到教案 篇11

　　活動安排

　　1、引導幼兒了解各國慶祝新年的形式。

　　2、通過參與表演、環境創設，引導幼兒體驗節日的快樂。

　　3、通過合作、交流、表演，提高幼兒的合作意識，激發他們的表演欲望。

　　4、鼓勵家長積極參與班級活動。

　　1、幼兒與教師共同討論新年的主題。

　　2、介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。

　　3、在過度環節和教育活動中朗誦詩歌、練習歌曲、打擊樂表演。

　　4、挑選“慶新年”活動的主持人。

　　5、幼兒與教師共同討論新年的形式。

　　6、表演練習（以小組形式）

　　配樂詩朗誦

　　配樂散文詩

　　童話劇表演

　　英語兒歌表演

　　三句半

　　親子互動游戲

　　歌曲表演

　　打擊樂表演

　　幼兒、教師才藝表演（唱歌、跳舞、樂器演奏等）

　　化妝舞會，并互贈節日禮物

　　6、“慶新年”活動彩排

　　7、邀請家長參加“慶新年”活動（并準備一份小禮物）

　　8、開展“慶新年”晚會。

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