三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太陽(yáng)是大家的》教案

時(shí)間：2021-12-20 12:29:38 教案我要投稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太陽(yáng)是大家的》教案，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太陽(yáng)是大家的》教案

　　《太陽(yáng)是大家的》是人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)的一首詩(shī)歌，向?qū)W生介紹了太陽(yáng)對(duì)世間萬(wàn)物生長(zhǎng)繁衍所起的作用，告訴學(xué)生太陽(yáng)東升西落的運(yùn)行規(guī)律，并教育學(xué)生要熱愛(ài)和平，學(xué)會(huì)分享。

　　這首詩(shī)歌短小精悍，用優(yōu)美而充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，以學(xué)生易于接受的方式向?qū)W生滲透“和平友愛(ài)”的人文思想。詩(shī)歌的第一節(jié)寫(xiě)了太陽(yáng)帶給大地的美景——晚霞;第二節(jié)告訴學(xué)生，太陽(yáng)為大地帶來(lái)生機(jī)，萬(wàn)物生長(zhǎng)及人的活動(dòng)都離不開(kāi)太陽(yáng);三、四兩節(jié)則將太陽(yáng)東升西落的自然規(guī)則情趣化，暗含“太陽(yáng)不會(huì)永遠(yuǎn)只照著一個(gè)地方，全世界的人民都需要太陽(yáng)”這一道理。詩(shī)歌用了大量的擬人手法，賦予太陽(yáng)人性，使學(xué)生們司空見(jiàn)慣的這個(gè)星球變得可親可愛(ài)，十分符合三年級(jí)學(xué)生的審美情趣。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“彤、陪”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彤、霞、陪、趁”4個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺(jué)、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3.懂得地球是人類(lèi)共同的家園，太陽(yáng)是大家的，人類(lèi)應(yīng)友好相處。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀，背誦詩(shī)歌。

　　2.體會(huì)作者的擬人寫(xiě)法，感受詩(shī)歌特有的語(yǔ)言魅力

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1.課文朗讀磁帶、錄音機(jī)。

　　2.自制多媒體課件。

　　四、教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　(一)、激趣導(dǎo)入

　　1.教師導(dǎo)入：老師知道同學(xué)們特別喜歡猜謎語(yǔ)�，F(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)一條謎語(yǔ)，大家可要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋猜啊!天上一伙伴，相貌常在變，正面光燦燦，背面永不見(jiàn)。是什么?

　　2.學(xué)生猜謎。

　　3.師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)太陽(yáng)的詩(shī)歌。

　　4.師板書(shū)：25太陽(yáng)是大家的

　　5.學(xué)生齊讀課題。

　　6.師：這是一首很美的詩(shī)歌，請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀。(播放配樂(lè)朗讀。)

　　(二)、初讀課文，認(rèn)讀生字、詞。

　　1.聽(tīng)完朗讀，同學(xué)們想不想自己也來(lái)讀讀?

　　2..出示課件：讀一讀：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并畫(huà)出本課生字，詞語(yǔ)，多讀幾遍。

　　3.師巡視，指導(dǎo)。

　　4.檢查認(rèn)讀情況：出示課件：認(rèn)一認(rèn)：朵朵白云、紅彤彤的晚霞、歡樂(lè)地浪花、升起的太陽(yáng)、快樂(lè)的小朋友。

　　5..指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。

　　6.師：紅彤彤的晚霞中的“彤”子單個(gè)字讀二聲，但在這個(gè)詞組里讀一聲。范讀：紅彤彤的晚霞

　　7.老師這里還有一些本課的詞語(yǔ)：紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺(jué)、睡夢(mèng)、趁機(jī)。(指名讀，比讀，自由讀，齊讀。)

　　8.指名識(shí)記本課生字。彤、霞、陪、趁。范寫(xiě)：彤趁

　　(三)、讀詩(shī)感悟

　　1.要求幫一幫：四人為一小組互讀課文，讀準(zhǔn)字音，互相幫助指正。并讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味。

　　2.師穿插指導(dǎo)。

　　3.比一比：(指名比讀、小組比讀、朗讀聲情并茂的個(gè)人大家給與掌聲鼓勵(lì)。)

　　4..說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)出自己喜歡的小節(jié)，讀一讀，并說(shuō)出你喜歡的原因。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生感悟第二節(jié)詩(shī)句中所蘊(yùn)含的意思，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)做了哪些好事。文中為什么把太陽(yáng)寫(xiě)成“她”?(擬人的寫(xiě)法，讓我們讀起來(lái)感覺(jué)更親切。)

　　6.出示課件：讓同學(xué)們看太陽(yáng)一天所做的`好事。

　　7..師：可是同學(xué)們，你們知道嗎?太陽(yáng)做了一天的好事，到了晚上，她會(huì)和我們一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)嗎?

　　8.她去別的國(guó)家干什么呢?(別的國(guó)家也有小朋友，也有鮮花和小樹(shù)，他們也需要太陽(yáng)。)

　　9.出示課件：看太陽(yáng)去了那些國(guó)家?

　　10.原來(lái)，當(dāng)我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，太陽(yáng)又去做好事了!所以課文題目叫太陽(yáng)是大家的

　　11.那么，最后一小節(jié)該怎么讀?指名讀。(要讀的輕，慢而有節(jié)奏。)為什么?

　　12.出示課件：總結(jié)詩(shī)歌的特點(diǎn)。a.優(yōu)美的文字b.豐富的想象c.運(yùn)用擬人的手法d.節(jié)奏輕快，賦予音樂(lè)感和色彩

　　13.這首詩(shī)歌除了以上特點(diǎn)外，還蘊(yùn)含著深深的情感呢!讓我們來(lái)連接本單元的導(dǎo)讀(105頁(yè))齊讀。

　　14.讀到這里，你想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)些什么?(指名說(shuō))

　　15.這么美的詩(shī)，你能把它背下來(lái)嗎?

　　(四)、練習(xí)背誦

　　1.練一練：用最快的速度練習(xí)背誦。