《可愛的蛋寶寶》小班教案
作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的《可愛的蛋寶寶》小班教案,歡迎大家分享。
《可愛的蛋寶寶》小班教案1
活動目標
1、認識各種各樣的蛋,了解蛋的結構,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2、樂于參加探索活動。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備
1、各種蛋的圖片、幻燈片圖片。
2、實物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
指導要點
活動重點:認識各種不一樣的蛋,以直觀的方法了解蛋的結構,初步分辨蛋的異同。
活動難點:掌握觀察的基本方法。(從整體到局部,從上到下,由里到外)
指導要點:引導幼兒觀察比較各種蛋,學習掌握觀察的基本方法,了解蛋的結構,知道許多動物都會生蛋。
活動過程
1、誰的蛋寶寶(認識各種各樣的蛋)
①手偶公雞導入
師:“今天老師給你們帶來了一位動物朋友,它好像遇到了麻煩,希望小朋友們能幫幫它”,從身后拿出手偶,用公雞的口吻說:“小朋友們大家好,我是公雞爸爸,我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶,可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了,請你們幫幫我。”
②出示實物蛋,以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣并進行觀察。
討論:這些蛋你們都認識嗎?在幼兒討論后,教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應。
師:還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)
③小結:除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外,鴿子、鴕鳥、烏龜等動物也會生蛋。蛋也叫做卵,經過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以,它們有一個共同的名字叫卵生動物。
2、不一樣的蛋寶寶。
引導幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀察)
師:“孩子們,這些蛋有什么不一樣的地方?”
“比一比,哪個輕,哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較。
引導幼兒由表及里,產生不斷探索的興趣。
師:想一想,是不是每種蛋的里面都是一樣的么?
幼兒自由回答。
幼兒想象后,教師將蛋逐一打破進行驗證。
師:生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪,讓幼兒觀察),生蛋變成了什么?把已經切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。
小結:所有的蛋都是橢圓形的,一頭大,一頭小,可以滾動的;有的蛋大,它的重量就重,有的蛋小,它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。
3、蛋之最(觀看圖片、擴展經驗)最古老的蛋。
師:你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋)最大的蛋
師:你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)
師:鴕鳥蛋是什么樣子的呢?
4、結束活動
世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,請孩子們回家后,跟爸爸媽媽一起找找看吧!
好了,今天小朋友們幫助了雞爸爸認識那么多的蛋寶寶,也累了吧,現在跟雞爸爸一起去喝水,休息一下吧。
活動反思
本節活動是一節讓孩子們認識各種各樣的蛋,了解蛋的結構,知道蛋有大小和顏色的異同等的科學活動。
本節活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是,這事一節科學課,科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個孩子發蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點值得我去反省。
《可愛的蛋寶寶》小班教案2
研討內容:
一、根據組織匯報課實習老師的教學能力等情況,幫助確定科常活動《可愛的蛋寶寶》為匯報教學的內容,指導實習老師進行備課、試講、試教。
二、結合試教的具體情況,展開研討,梳理和調整相關的活動環節,并重點幫助實習老師清楚各個環節的導語,以及需要解決什么教學要點等問題。
三、安排下一步試教的班級,以及協助準備活動需要的教學具等。
四、對執教的實習老師,針對活動的各個環節,進行如何預設活動中可能會出現的狀況,老師應如何應對和處理等方面,指導老師們做了細節方面的指導。
活動目標:
1、 認識一些常見的蛋,了解蛋的結構,指導蛋有大小和顏色的異同等。
2、 樂于參加探索活動。
活動過程:
1、 誰的的蛋寶寶。
(1) 幼兒自由觀察實物蛋,老師重點引導孩子區別幾種常見的蛋。
(2) 通過視頻或圖片,幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋,知道會生蛋的小動物叫卵生動物。
2、 不一樣的蛋
(1) 引導孩子從大小、顏色、輕重方面比較不一樣的蛋,發現蛋特點。
(2) 引導孩子由表及里,觀察發現蛋的異同。
(3) 小結蛋的特點,異同。
3、 游戲:蛋寶寶找媽媽
通過操作區別常見的幾種蛋。
4、 品嘗好吃的蛋。
活動過程:
1 幼兒自由觀察實物蛋,老師重點引導孩子區別幾種常見的蛋。
2 通過視頻或圖片,幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋,知道會生蛋的小動物叫...
《可愛的蛋寶寶》小班教案3
一、 活動目標:
1、 激發幼兒的好奇心,使幼兒情緒與愉快參加探知活動,培養對科學活動的興趣。
2、 引導幼兒觀察、感知雞蛋在軟硬不同物體上的不同結果。
3、 幫助幼兒學習用語言講述活動。
二、 活動準備:
1、 盆、毛巾、海綿墊、沙、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。
三、 活動過程:
(一) 激發幼兒的好奇心,讓幼兒產生探知的欲望。
1、 出示兩個盆,其中一個盆墊上了軟軟的毛巾。
T:我這有什么?兩個盆一樣嗎?
2、 出示兩個雞蛋:如果把兩個雞蛋丟到盆里會怎樣?(請兩個小朋友上來試)
3、 T:“雞蛋殼怎么會一個破了,一個沒有破?”幼兒感知兩個盆的不同及不同的'結果。
(二) 幼兒動手操作、感知。
1、 幼兒人手一個雞蛋,在周圍環境中嘗試。
2、 幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
(三) 討論、擴展經驗。
1、 雞蛋丟在石頭上怎么就會破了?
2、 我們小朋友吃雞蛋時怎么吃的呀?
3、 還有什么東西碰到硬的上面會碎呢?
(四) 小實驗:會游泳的蛋寶寶。
四、活動反思:
本節活動是一節讓孩子們認識各種各樣的蛋,了解蛋的結構,知道蛋有大小和顏色的異同等的科學活動。
本節活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是,這事一節科學課,科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個孩子發蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點值得我去反省。
《可愛的蛋寶寶》小班教案4
設計意圖:
新《綱要》指出“科學教育的內容應該生活化。幼兒的科學探究應該從身邊的事物開始,引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物,有益于保持幼兒的好奇心,激發他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發現”。《可愛的蛋寶寶》就是取自于幼兒的日常生活。平時幼兒會經常吃蛋,但卻很少有機會去仔細的觀察、了解它。根據小班幼兒好奇好動好問、喜歡探究、樂于操作的特點,我們通過探索和游戲的形式,引導幼兒積極主動地參與活動,體驗同伴交流的快樂。
本活動的重難點是區分雞蛋和鴨蛋。我在這里主要是引導幼兒觀察、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色,最后再綜合結論:個大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋,個兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋,個兒最小且有小小點點的是鵪鶉蛋。再通過送蛋寶寶回家的這樣的游戲來鞏固幼兒對三種蛋的認識,使這個難點迎刃而解。
活動目標:
1、知道蛋有多種,能區分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。
2、對這三種蛋產生觀察的興趣。
活動準備:
1、生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干;貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個;箱子一只
2.雞媽媽圖片,蛋的圖片,小雞的圖片
重難點:
區分雞蛋和鴨蛋
活動過程:
一、導入主題(通過箱內摸蛋,激發興趣)
1、出示裝有蛋的箱子,請幼兒來摸一摸、猜一猜。
教師:今天,老師帶來了一個神秘的箱子,里面呀裝滿了許多的禮物,請小朋友來摸一摸、猜一猜是什么?小手輕輕的伸進去,輕輕的摸一摸,你覺得你莫到的東西是什么呢?你是怎么知道的?
2、請幼兒人手拿一個蛋,原來里面藏著蛋寶寶。
二、 嘗試操作,大膽探索
1、認識和區分三種蛋的外在特征,引導幼兒看看說說自己拿了什么蛋?
將三種蛋都放在投影儀上,提問:小朋友們,你們仔細的看一看,這三種蛋有什么一樣的地方和什么不一樣的地方呢?比較比較他們的顏色和大小。
2、請個別幼兒描述自己的發現。
教師小結:這三種蛋的大小不一樣,鴨蛋最大,雞蛋比鴨蛋小一點,鵪鶉蛋最小;鴨蛋殼有點青色或白色、雞蛋有點紅色,鵪鶉蛋上長了很多斑點,好像穿了一件花衣服。
3、認識蛋黃和蛋清
進一步引發幼兒探索的興趣,教師:你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?(蛋黃和蛋清)。
鄭老師輕輕的把雞蛋敲開來,看看蛋黃和蛋清是什么樣的呢?(引導幼兒觀察,請個別幼兒講述)。
教師小結:蛋里面有蛋黃和蛋清,它們都很有營養,如果每天吃一個蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋,讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
教師:小朋友,蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎?有什么不一樣的地方嗎?
幼兒仔細觀察,說說自己的發現。
教師小結:像鴨蛋、雞蛋個兒大一點,蛋黃也大一點,蛋清也多一點;像鵪鶉蛋個兒小一點,蛋黃也小,蛋清也少。
4.認識熟蛋
教師拿一個熟雞蛋作敲打狀,提問:咦,怎么沒有蛋黃和蛋清流出來呀?(引導幼兒發現雞蛋是熟的)
觀察熟雞蛋的蛋黃和蛋清。
教師小結:熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經凝固了,而且蛋清的顏色和和生的時候不一樣了。
4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐,請幼兒給蛋分類。
教師:雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了,小朋友們把蛋寶寶送到他們的媽媽那里去吧。
幼兒操作,教師檢查結果并小結。
三、結束部分
雞媽媽找到了寶寶非常開心,母雞媽媽把蛋寶寶抱在懷里,發生什么事了呢?一天、兩天過去了,到了好幾天后,小雞用它尖尖的嘴啄破了蛋殼,瞧,可愛的小雞出來了,我們一起和小雞開心的去玩吧。
《可愛的蛋寶寶》小班教案5
活動目標:
1、知道蛋有多種,能區分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋,體驗動手的樂趣。
3、感受親子互動帶來的樂趣。
活動準備:
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個。
4、箱子一只,方巾一塊。
活動過程:
(一)箱內摸蛋,激發興趣。
1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜。
指導語:今天,老師給小朋友帶了許多禮物都藏在這個箱子里,它們說先讓小朋友來摸一摸、猜一猜是什么?為什么?
2、打開箱子并請幼兒每人拿一個蛋:原來里面藏著蛋寶寶。
(二)嘗試操作,大膽探索。
1、給蛋寶寶分類。
看看你拿的是什么蛋,告訴旁邊的小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐,請幼兒給蛋分類:雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了,小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。(幼兒操作)
檢查結果并小結。
2、認識和區分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實物投影儀上:這三種蛋有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?
1、認識蛋黃和蛋清。
進一步引發幼兒探索興趣:你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎?怎樣才
能看到里面呢?(鼓勵幼兒交流看到里面的方法。)
打雞蛋并放在實物投影儀上:你看到了什么?(蛋黃和蛋清)
小結:蛋里面有蛋黃和蛋清,他們都很有營養,如果每天吃一個蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋,讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
(三)剝蛋、吃蛋。
1、拿一個熟的蛋作敲打狀:咦,怎么沒有蛋黃和蛋清流出來?
引導幼兒發現是熟的蛋,教師示范講解剝蛋的方法。
2、請幼兒相互交流自己會吃到什么蛋。
3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃,要求說清楚“請爸爸(或媽媽)吃×蛋”。
引導語:平時都是誰剝蛋給你們吃?(幼兒回答)今天我們換一下,來做一回孝順的好兒子和好女兒,讓我們來剝蛋給爸爸、媽媽吃,好嗎?還有一個要求:在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時候,要說“我請爸爸(或媽媽)吃×蛋。”
(四)延伸活動。
請小朋友去查一查還有哪些動物會生蛋?
《可愛的蛋寶寶》小班教案6
活動目標
1.了解雞蛋的外形特征和作用。
2.學習剝雞蛋的方法。
3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.探索與實驗,激發幼兒主動探索的積極性。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.雞蛋、碗、筷、勺等
2.用不同烹飪方法煮的雞蛋。
活動過程
1.導入活動。
出示用布蓋好的籃子,讓幼兒猜猜籃子里可能有什么,輕輕觸摸后再猜一猜。
2.認識雞蛋。
(1)出示雞蛋,讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問:“籃子里有多少個雞蛋?”(籃子里有許多雞蛋。)
(2)請幼兒說一說拿或放雞蛋時應該怎么做,為什么。
(3)讓幼兒摸一摸,看一看,說說雞蛋是什么樣的,摸上去有什么感覺。教師問:“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開蛋殼,把雞蛋打在碗里,讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃,說一說它們像什么。
(4)教師攪拌雞蛋,讓幼兒觀察攪拌后的樣子。
3.品嘗雞蛋。
(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。
(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵幼兒在吃雞蛋時自己動手剝蛋殼。請幼兒品嘗熟雞蛋,告訴幼兒雞蛋很有營養,每天吃1-2個雞蛋對身體有好處。
活動反思
1、在活動中教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、參與者,關愛每個幼兒,使他們在原有水平上獲得發展。
2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間,讓他們自己動手,自主體驗,使他們主體性獲得發展。
3、在活動中注重發展幼兒的綜合能力:語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應能力等。
4、針對剛入園幼兒的年齡特點,營造游戲氛圍,孩子在游戲中動手,游戲。讓孩子在游戲中積累經驗,形成概念,掌握技能,體驗愉悅。實現真正的“動手做,游戲樂”。
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