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李白《哭晁卿衡》教案設計

時間:2021-12-16 18:29:15 教案 我要投稿

李白《哭晁卿衡》教案設計

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的李白《哭晁卿衡》教案設計,希望能夠幫助到大家。

李白《哭晁卿衡》教案設計

  教學目的.:

  1、指導學生朗讀并背誦課文;激發學生朗讀課文、背誦課文的興趣。

  2、指導學生學習一類生字,能寫會認,指導學生認識二類生字。

  3、激發學生朗讀課文、背誦課文的興趣。

  教學重點:

  朗讀并背誦課文;學習生字,能正確書寫。

  教學難點:

  體會意境,并能有感情地吟詠。

  教學準備:

  多媒體課件

  教學時間:

  一課時

  一、導入新課。

  1、組織教學:三個大組奪紅旗;表現特別好的有獎品:獎杯等。

  2、唐朝是我們詩歌發展的最高峰時期,也是我國封建社會最繁榮的時期。當時,有很多的日本人到我們中國來學習,學習我們的政治、文化、經濟。其中,有一個日本人,他的中國名字叫晁衡,他在當時唐朝的首都長安學習生活了很多年,他與李白、王維等大詩人都成了好朋友。有一次,他坐船回日本去,途中,在海上遇到大風,傳說被淹死了,李白聽到消息后,很難過,就寫下了一首詩。其實,晁衡并沒有被淹死,后來,又回到長安,他被李白的真情所感動,他決定,留下來不走了,在長安生活了一輩子。你們想讀讀這首令人感動的詩嗎?

  二、讀準音。

  1、自由讀古詩兩遍。

  2、同桌互相讀。

  3、誰愿意讀給大家聽。指名一學生讀。

  3、大家評評。(指導學生正確的評價方式和評價語言。)

  4、比賽讀,看哪個大組讀得最好。一、二、三大組各讀一遍古詩。

  5、剛才,我們是對著書看著拼音讀,現在,不看拼音,你會讀嗎?課件出示不帶拼音的詩,指名學生讀。

  日本晁卿辭帝都,

  征帆一片繞蓬壺。

  明月不歸沉碧海,

  白云愁色滿蒼梧。

  6、學生開火車讀。

  三、感情朗讀并且背誦。

  1、師:日本晁衡辭別了帝都,一片征帆繞行在蓬壺,明月不歸呀沉入碧海,白色的愁云染滿蒼梧。

  2、自由練習讀一次——指名2生配樂朗讀——齊讀。

  3、老師都被陶醉了。我想送給每個小朋友一樣有趣的禮物,這就是一個小游戲:請你跟我這樣做!(做完后休息)

  1、一二,坐正。小朋友這么喜歡做游戲,我們再來做一個,好嗎?拼接——連讀。(師帶著讀一次)——現在,我想請個小老師來帶著大家做拼接連讀的游戲。“小老師”——“我來當”。(指名生來帶讀兩次)

  4、現在,我們來比一比,“賽一賽”,誰能背誦這首古詩?(能背誦的同學起立,向后轉,背誦,不能背誦的坐著,可以看黑板。齊背、齊讀一次。)

  四、學習生字。

  1、下面,我們來學習孫悟空,“火眼金睛”——“找生字”

  (學生在書本上標記生字)

  2、找到了哪幾個生字?(指名答)請小朋友們和你的同桌一起把這幾個生字讀三遍。

  3、(課件依次出示生字:辭 繞 壺 沉。)指名生按要求讀,拼讀一次,讀三遍生字,他生跟著讀一次。

  5、現在,我們跟這三個生字寶寶都熟悉了,但要成為真正的好朋友,還得會寫。(生看老師范寫,老師寫一遍,指名生書空,再集體書空一次。)

  6、學生在練習本上練寫本課生字。

  五、作業。

  有感情地吟誦這首古詩給爸爸媽媽聽。

  附板書:

  哭晁卿衡

  辭 繞 壺 沉

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