小學二年級音樂新年好的教案（精選5篇）
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小學二年級音樂新年好的教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。
小學二年級音樂新年好的教案1
活動目標
1、讓學生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
2、引導學生學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養學生的創造力和合作精神。
活動準備
1、一些打擊樂如腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室，讓教師充滿過年的氣氛。
活動過程
一、復習
1、發聲練習《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。
2、律動練習《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動
1、教師讓學生觀察活動室，
教師提問小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
學生有大紅燈籠和春聯~
師哦~是不是很有過年的感覺呀~那請你們告訴我，我們一般都是怎么慶祝新年的呢？
學生我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內容為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求學生有表情地演唱。
3、請學生分男、女演唱，要求學生在唱強拍時拍一下。
四、啟發學生自編節奏動作。
1、教師提問小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉拍一次手，拍兩次腿跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、學生聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的學生聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導學生進行打擊伴奏
1、讓導學生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的學生分成2——3組，教師指導學生看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、學生聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、學生換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進行結束。
教師帶領學生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
小學二年級音樂新年好的教案2
一、教學目標
1、知識與技能準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規律。
2、過程與方法談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態度與價值觀通過學唱歌曲《新年好》，使學生了解國外小朋友過新年的習俗。
二、教學重點
準確演唱歌曲。
教學難點
掌握三拍子的強弱規律。
三、教學準備
電子琴課件
四、教學過程
（一）情感導入
1、課件出示賀卡圖片
教師提問看到這些，你想到了什么？------新年（元旦）
2、誰能說說元旦是幾月幾日啊？
生一月一日。
3、新年簡介
1月1日通常稱為元旦、新年，也叫陽歷年，是公歷一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學習一首慶祝新年的歌曲，來祝賀即將到來的新年（元旦）。
（二）情感導學
1、板書課題新年好
2、同學們先和老師讀一遍歌詞。教師根據節奏領讀歌詞，學生跟讀
3、教師播放《新年好》動畫，學生欣賞。
4、教師教唱，學生學唱。
5、教師指導學生準確演唱《新年好》。
注意掌握三拍子的強弱規律。
(三)強化訓練
采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創造
1、看書，在處填上新的歌詞，唱給別人聽。
⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？
⑵教師引導學生聯系自己的生活實際進行填詞。
⑶大家把填好的詞唱一唱。
2、師能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，就學一學。
（五）合作學習體驗創新
1、猜謎語
（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）
（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）
2、合作創編
師生討論打擊樂器用什么節奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。
（六）欣賞《過新年》
師剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現在我們在家一起來欣賞一個屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》
（七）教師小結。
今天我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。
板書設計
新年好
小學二年級音樂新年好的教案3
活動設計背景
快到20xx年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動
活動目標
1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的.快樂
3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化
教學重點、難點
重點積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣
難點理解歌曲含義，體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍
2、迎新年全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽
3、音樂律動孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間
4、手工活動粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
5、游戲通過丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往
6、慶新年老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演
7、長大一歲制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛
教學反思
通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。
整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。
小學二年級音樂新年好的教案4
教學目標
1、學生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節拍特點。
2、認識打擊樂器鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
3、學生通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。
教學重難點學生能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂的節拍特點。
教具準備課件、鋼琴、打擊樂器、教學光盤
教學過程
一、導入
課前播放《嚨咚鏘》老師說誰能說說你是怎么過新年的？……老師總結我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。
那么，你知道英國人是怎么過新年的嗎？……今天老師給大家帶來一組英國新年狂歡節的照片。這組照片是20xx.12.31在英國的紐卡斯爾拍攝的。讓我們一起來欣賞一下!(播放課件)
同學們，你們想加入他們的隊伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》師生跳圓舞曲。
這就是我們要學習的英國兒歌《新年好》。
二、學習歌曲
1、初聽歌曲用肢體感受歌曲的節拍。了解三拍子的強弱規律強弱弱（不用說，感受到就可以。）
2、再聽歌曲跳圓舞曲（分解動作到位）
3、跟老師的琴演唱歌曲
4、處理歌曲語言啟發的同時結合動作來理解（不要替代學生）
“新年好，新年好”是人們相互問候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動作）
“祝賀大家新年好”問候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個大圓圈，然后再胸前抱拳）
“我們唱歌，我們跳舞”應唱的輕快、跳躍，表現心情高興、步履輕盈；（簡單的挽花動作）
最后一句“祝賀大家新年好”是一種發自內心的情感的流露，要唱的飽滿、充實。（動作同第二句，由上而下也是畫一個大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）
5、分組演唱；個別展示。
6、加入打擊樂器
今天老師給大家帶來幾樣小樂器，你覺得用哪種樂器伴奏好？如何伴奏？(鈴鼓、碰鐘、沙錘)學生說出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。
7、播放英文版《新年好》
先來欣賞一下；然后合著音樂跳圓舞曲。
三、拓展
剛才我們欣賞了20xx年英國的新年狂歡節的照片，你知道他們傳統的慶祝新年的習俗是什么嗎？
課件1、英國開門大吉、打井水（老師簡單的介紹一下這兩個習俗）
老師世界各國慶祝新年的習俗都是不一樣的，你知道哪個國家的習俗？
課件2、德國錢包放魚鱗，爬高祈好運
課件3、巴西登山追幸福，見面捏耳朵
課件4、日本寺院禱好運，吃素祈康壽
課件5、印度禁食淚雙流，“灑紅”迎新年
四、作業
請小朋友回去搜集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料，下節課我們來分享。
小學二年級音樂新年好的教案5
一、教學內容歌曲《新年好》
二、教學目標
1、用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏，并進行簡單的創編，培養學生的創新能力及自主學習的能力。
三、教學重點學習用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學難點掌握三拍子節奏，用各種方式為歌曲伴奏。
四、教學方法情景創設、律動、歌表演、模仿、創編、范唱
五、教具準備鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯等
六、教學過程
1、組織教學，創設情景，聽音樂進教室。（放新年好的伴奏音樂）
課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國結、對聯，布置成新年時候的場景。另外，準備一些小燈籠的剪紙，作為獎品發給上課認真的學生，以作課堂激勵。
（師）同學們，你們喜歡過新年嗎？為什么呢？¨¨
（生）喜歡過年。因為過年時可以穿新衣服，有壓歲錢，還有好吃的.......
（師）除了這些以外，我們還可以用什么方式來慶祝新年呢？一起來看看。（引導學生看圖片掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯、舞獅子）
（師）老師也和大家一樣喜歡過年，瞧！（引導學生看黑板）五彩的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結，還有一串紅紅的鞭炮，等著我們來放呢！誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢？
（生）試著模仿放鞭炮的聲音。
（師）讓我們大家一起來模仿放鞭炮的聲音吧！
（設計意圖創設過年時候的喜慶、熱鬧的氛圍，讓學生在節奏的練習中感受新年的氣氛，這樣，就使學生很快的進入了的意境中，在拍讀的過程中，不僅感受到了過年的快樂，也對3／4拍的節奏加強了理解。）
2、節奏練習
3／4xxxx│xxxx│xxxx│xxx─│
噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪
（師）示范拍讀節奏。后學生跟老師練習拍讀三拍子的節奏。
（師）啟發學生用肢體語言感受三拍子的節奏。如拍手、拍肩、自制打擊樂練習等。
（設計意圖小學生活潑好動，過年的時候，放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習三拍子的節奏，既活躍了課堂氣氛，進一步創設了新年時熱鬧的氛圍，又在模仿練習中，很好的啟發和引導學生掌握了三拍子的節奏）
3、導入歌曲
剛才，我們一起拍讀了放鞭炮的聲音，感受了過年時熱鬧喜慶的氣氛。過年時最開心的就是小孩兒了，放完了鞭炮，他們又高興的唱起歌來了，他們唱的什么呢？一起來聽一聽。（放《新年好》ppt）
4、歌曲教學
a生安靜的聽范唱。回答歌里唱了什么？（師揭題新年好）
（設計意圖音樂是聽覺的藝術，在聽的過程中，培養學生良好的聆聽音樂的習慣，讓學生帶著問題聽，學會聆聽。）
b聽老師范唱，讓學生體會歌曲情緒。
（師）讓我們帶著高興的、愉快的心情也來學唱這首歌吧！
（設計意圖對低年級學生來說，教師的親身示范的作用是不可低估的，要讓學生體會歌曲的情緒，唯有通過教師有感情的歌唱，才能使學生從中領悟，從而引導學生帶著感情來唱歌。）
c熟悉旋律，隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2-3次。
（設計意圖用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲，進一步激發了學生的學習興趣，依然是緊扣“過年”的主題，依然有過年時候的熱鬧的氛圍。）
d熟悉歌詞，師帶領學生按節奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語言表現。（設計意圖此環節的設計，重在引導學生熟悉記憶歌詞，注重了音樂與語文學科的綜合，充分發揮了語文教學中“讀”的功能。采用讀兒歌的形式，邊讀邊律動，不僅掌握了歌詞，而且再次鞏固了三拍子的節奏。）
e隨琴唱歌詞1-2遍，注意糾正不準確的音。
f用聽唱法小聲跟唱歌詞，注意帶著感情唱。（兩遍）g鞏固歌曲，以各種形式唱。（師生接龍、男女生接龍等）h加入打擊樂器伴奏。
（師出示鈴鼓。“這是鈴鼓，大家想一想，我們怎么樣用鈴鼓為三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”）
（師示范拍鈴鼓，后請學生試著拍一拍，敲一敲）
i歌曲表演。部分學生唱，少數學生拍鈴鼓，其余學生用肢體動作伴奏。（設計意圖讓學生參與表演，用肢體動作或者打擊樂器為歌曲伴奏，培養了他們的動手能力及創造能力。）
j教學生用英語說新年好，并試著唱唱。
（設計意圖新課標提倡學科綜合，讓學生用英語說說唱唱，很好的運用了音樂與英語學科的綜合，也讓學生在此過程中又學到了新知識。）
5、創編拓展。
（師）新年里，我們除了有新衣服穿，會收到親戚給的壓歲錢，還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如新年好、新年快樂啊，收到祝福后，我們對爸爸媽媽爺爺奶奶說什么呢？能不能把祝福的話編到歌里唱一唱呢？（老師示范創編）
（生自由創編，老師請編的好的同學唱一唱）
（設計意圖培養學生的創編及創造能力，同時也教育學生要孝敬父母，尊敬長輩。）
七、小結。
今天這節課，我們一起學習了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛，孩子們，你們開心嗎？開心就好。別忘了，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會高興的。好了，讓我們唱著歌出教室吧！（隨伴奏音樂唱著歌出教室）
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