小兔找山洞教案

時間：2021-11-28 18:46:27 教案我要投稿

小兔找山洞教案

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小兔找山洞教案，歡迎大家分享。

小兔找山洞教案

小兔找山洞教案1

　　活動目標：

　　1、鍛煉敏捷度

　　2、能夠體會到大自然中物物競爭的規律

　　活動構思：

　　小朋友們上了兩節課之后也許會覺得有些乏了，為了讓小朋友們能激發活力，并以另一種他們喜歡的方式鍛煉他們的集中注意力，這將會是一個能夠讓他們感興趣的并有益身心的游戲活動準備：無需道具

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：我們今天要玩的游戲的名字叫做《小兔找山洞》，小朋友們有沒有玩過？

　　師：現在我有幾個問題：你們知不知道兔子是住在什么地方的？

　　幼：···

　　師：那小朋友們能不能來猜猜小兔子為什么要找山洞呢？它為什么不在外面玩呢？

　　幼：···

　　師：好的，接下來我們就來看看我們的游戲里的小兔子和大灰狼的故事吧

　　二、基本部分：

　　用講故事的形式給小朋友們介紹游戲的內容

　　師：在我們的游戲里啊，小兔子們就是遇上了大灰狼，為了不給狼給抓到啊，它就要找個山洞來躲起來，可是兔子的洞太小了，而且那些洞里都已經有一只兔子了，所以本來是在洞里的小兔子就只能跑出來去找另一個山洞了，而那只剛找到山洞的小朋友就要做山洞，讓本來做山洞的小朋友來當小白兔（確保每個小朋友都有玩的機會）。兔子們為了躲避大灰狼就得跑來跑去找山洞了。如果兔子跑得不夠快而被抓住了，抓住呢就是以拍到對方為準，那我們就換一換角色：讓那只被抓的兔子去當大灰狼，大灰狼就變成兔子去找山洞躲起來注意點：每只小白兔逃跑的時候都要在外面圍著山洞的這個圈轉，最多轉個兩圈就必須找個山洞鉆進去，而且不能找原來的那個山洞。

　　三、游戲過程

　　老師先把小朋友們分成兩組，每組中都先選出一只大灰狼和一只沒有山洞的小兔子。剩下的小朋友就扮演其他的小兔子和山洞（兩個小朋友手拉手組成一個山洞，兔子比山洞多一個）。第一遍就在老師的指導下先演習一遍，便于糾正小朋友們可能犯的錯誤或者指導一下小朋友們誤解的地方。接下來幾輪就讓老師在旁邊看看有沒有犯規的或者還不會的，給予適當指導，如果有搗亂的就讓他做山洞

　　四、結束部分：

　　師：小朋友們覺得這個游戲好不好玩啊？

　　幼：···

　　師：那你覺得小兔子怎樣才能不會被大灰狼抓到呢？

　　幼：···

　　師：是的，小白兔要躲過大灰狼的捉捕就要時刻保持警惕，要時刻注意大灰狼的舉動，還有呢就是如果小白兔能給自己造更多的洞來躲就好了，這樣它就不用和其他小白兔搶洞了，是不是啊？

　　師：好了，今天的游戲就玩到這里了。今天大部分的小朋友表現都不錯，只是還有些小朋友還不是很遵守游戲規則啊，以后這些小朋友要注意了，下次在這樣的話就讓你做山洞了，讓會玩的小朋友來做小白兔和大灰狼。

　　評價：在剛領小朋友們到天臺準備要活動的時候要做一些游戲前的熱身運動，比如讓小朋友們學蝴蝶飛、學小貓走路、學兔子跳著到指定的`地方集中，因為這個游戲的活動量還是挺大的。還有，場地選取的時候要注意一些安全的隱患，避免靠墻，規定不準越過那條線。游戲的開場最好可以設計一個好的情境，比如說設計一個故事：今天是一個好天氣，小兔子高高興興的出來采蘑菇了，突然，他看到了草叢后面有一只大灰狼，為了不被大灰狼給抓住，小白兔就要趕快找個山洞躲起來，然后我們就來看看小兔子是怎樣躲避大灰狼的追捕的吧···開始要介紹游戲規則的時候盡量找一個能讓小朋友注意力集中到自己身上的位置，比如說就讓小朋友們都坐下，圍成一個半圓，盡量不要圍成整個圓在那里講，不然會很吃力，也不好管理。講的時候先自己請幾位小朋友上來在自己的指導下邊講解邊演示一遍，確保把規則都給講解清楚。

　　接下來要給小朋友們安排角色：讓1—10號的小朋友們都先起立，找到自己的好朋友牽起手做好山洞，讓剩下的幾個小朋友找個山洞鉆進去，剩下的就當大灰狼和小白兔。接下來就圍成大圈站好，游戲開始。在幾輪游戲過后，將班級里一大組拆分成幾個小組個自游戲。玩一段時間之后要讓小朋友們坐下來休息一下，因為活動量還是比較大的。還要適時地更換大灰狼，否則會太累。

小兔找山洞教案2

　　活動目標

　　認知目標：在游戲中感知圓形、正方形、三角形的基本特征；能力目標：能夠根據圖形特征特征辨別圖形大小、形狀、顏色；情感目標：樂于跟隨指令，體驗游戲的快樂。

　　重點難點

　　重點：在游戲中初步認識圓形、正方形、三角形；難點：能根據圖形特征來辨別圖形類型。

　　活動準備

　　物質準備：魔法棒、仙女裙、平地山洞（三角形-三個紅黃綠、大小不同）（正方形-三個紅黃綠、大小不同）（圓形-紅黃綠、大小不同）

　　空間準備：戶外空曠場地

　　知識經驗準備：幼兒已在現實生活中接觸過圓形、正方形、三角形

　　活動過程

　　一、通過“小兔找山洞”情景，激發幼兒活動興趣

　　“小朋友們你們好，我是森林中的兔媽媽，草地上長滿了嫩嫩的青草，現在，我要拿起我的魔法棒，要把所有小朋友變成兔寶寶（依次點幾個小朋友），好了，所有的小朋友都是我的兔寶寶了，現在兔媽媽帶上我們所有的兔寶寶們去草地上了。

　　二、通過“認識山洞”引導幼兒認識山洞的形狀，觀察三角形、圓形的特征

　　“哇，這邊草地上的青草嫩嫩的，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~,青草香香的，都吃到我們肚子里去了，對不對，今天媽媽發現山上有好多山洞。

　　提問：

　　1.你們看這里的山洞一樣嗎？（不一樣）

　　2.它們有什么不一樣？（顏色-紅色、黃色、綠色；形狀-圓形、三角形、圓形；大小），剛剛說這里有三角形的山洞，我們看能不能進去，找一個三角形山洞進去喲。

　　3.大家看看我們進的三角形山洞有什么不一樣呢？（大小；顏色-紅色、黃色、綠色）

　　4.大家仔細看看這里的哪個三角形山洞最大，看誰能和兔媽媽一樣站在最大的三角形的邊邊上，邊？（直），幾條邊？（三條），幾個角？（三個）

　　“可真有趣，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂，你們剛剛說有圓形的山洞，我們去找找圓形的山洞吧”

　　提問：1.圓形的和什么很像呢？（太陽、呼啦圈）三、通過“找安全的山洞”，進一步感知圖形特征

　　“原來圓形跟我們生活中很多東西都很像，你們可真棒，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~豎起耳朵仔細聽，哎呀哎呀，我聽見大灰狼的聲音，別害怕，兔媽媽會保護你們只要你們問媽媽（找什么山洞最安全）-正方形的山洞最安全，（兔媽媽躲哪里呢）這個離我最近，我們快躲起來吧，豎起耳朵聽一聽，大灰狼一點都沒發現我們，我們躲得又靜又快，大灰狼走了”

　　提問：1.我們躲的正方形山洞一樣嗎?(顏色、大小)

　　2.什么是一樣的？（形狀）

　　3.找綠色正方形山洞(站邊邊，用腳尖對正方形的邊邊；正方形有幾條邊？

　　（4條）；有幾個角呢？（4個）；剛剛我們數了三角形山洞有幾個角？（三個）；那哪個山洞的角多？（正方形）；多了幾個角（一個）；

　　“兔寶寶們可真會動腦筋啊，走吧，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~豎起耳朵仔細聽，哎呀哎呀，我聽見大灰狼腳步聲了，快來問媽媽（找什么山洞最安全）-紅色的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，大家快躲好，兔媽媽聽聽-大灰狼的腳步聲越來越遠了，一點都沒發現我們，大灰狼走啦。

　　提問：

　　1.看看我們躲的紅色山洞有什么不一樣（形狀）

　　2.什么是一樣的？（顏色）

　　“我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~豎起耳朵仔細聽，大灰狼沒來，大灰狼沒來，你們慢慢吃啊，我在幫你們聽聽，這回來了只好大好大的大灰狼，快來問媽媽（找什么山洞最安全）-黃色圓形的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，擠一擠，我再聽聽，大灰狼走啦，媽媽問你們。

　　提問：

　　1.剛剛你們為什么不躲這個山洞呢？

　　“寶寶們真聰明，難怪大灰狼抓不到我們，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~我們一起豎起耳朵仔細聽，哎呀哎呀，這回來了只好餓好餓的大灰狼，快來問媽媽（找什么山洞最安全）-三條邊的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，大家快躲好，兔媽媽再豎起耳朵再聽聽-大灰狼的腳步聲越來越遠了，一點都沒發現我們，大灰狼走啦。”

　　提問：

　　1.剛剛你們找的什么山洞？（三角形）

　　2.剛剛為什么是找三角形的山洞呢？（三條邊、三個角）

　　“我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~我們一起豎起耳朵仔細聽，哎呀哎呀，這回來了只腳步聲音好重的大灰狼，快來問媽媽（找什么山洞最安全）-沒有角的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，大家快躲好，兔媽媽再豎起耳朵再聽聽-大灰狼的腳步聲越來越遠了，一點都沒發現我們，大灰

　　狼說今天的兔寶寶怎么這么聰明啊一只都沒抓到，回家睡覺去，大灰狼走啦。”

　　提問：

　　1.兔寶寶們，剛剛你們找的什么山洞？（圓形）

　　2.剛剛為什么是找圓形山洞呢？（無角、彎彎的邊）

　　“大灰狼走啦，現在請所有兔寶寶都回到位置上做好。”

　　四、獎勵結束

　　“今天兔寶寶們都表現得真棒，知道了有三角形、圓形、正方形；所以，兔媽媽有禮物要獎勵給每一位兔寶寶”

　　活動總結

　　在活動過程中，以幼兒最感興趣的活動形式，幼兒游戲中蘊藏著發展的需要和教育契機，將小兔找山洞定為本次活動的主要游戲形式，游戲難度較高，富有挑戰性。根據小班幼兒對不同形狀感興趣等特征，開展了本次數學教育活動：小兔找山洞，鼓勵幼兒大膽積極參與本次活動，促進其對幾何認知能力的發展，讓幼兒從游戲中體驗到數學的重要和有趣。極大的實現了活動目標，但活動中仍然存在有些不足。

　　活動不足有：

　　1．活動前期準備中，可以為幼兒準備兔寶寶頭飾，使幼兒更融入活動中。

　　2．活動剛開始，用完“魔法棒”，應該放置一個合適的地方，免得有幼兒去觀察

　　“魔法棒”，而忽略活動。

　　3．活動過程中，配班老師應扮演大灰狼，與兔媽媽、兔寶寶互動，可以使幼兒更加融入情景。

　　4．活動過程中，應關注到后面幼兒，來回走動。