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大班主題活動《七彩世界》（精選5篇）
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的大班主題活動《七彩世界》（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班主題活動《七彩世界》 1
主題目標：
1.了解色彩的來源，感受生活中的七彩顏色，體驗世界的豐富多彩。
2.關心朋友，關愛老人，愛身邊的每一個人，透出心靈七彩的美麗。
主題內容：
語言活動：七彩山谷、大自然的色彩、七色花、七彩蝦。
社會活動：調皮的七彩光、七色花劇場（一）、找“幫助”、說聲謝謝、老人心愿我知道、快樂口袋。
科學活動：神秘七彩盒、為朋友準備禮物、彩色毛巾、滾來滾去、肥皂泡上的“彩虹”、人造彩虹、我是燈光師、彩色陀螺、雙號車請通行。
藝術活動：七彩光和果娃娃、七彩花瓶、神秘黑白格子畫、七色花劇場（二）、迷路的小花鴨、慈祥的爺爺奶奶、給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿、星光音樂會。
健康活動：光線寶寶來嘍、七色花開。
家園共育：
1.建議家長利用節假日帶領孩子到郊外、公園等處游玩，感受秋天大自然的美，發現秋天動植物的變化。
2.在家園聯系欄中向家長介紹制作“七彩葉片書簽”的方法并展示樣品，建議家長與孩子一同制作。
3.利用身邊的點滴小事，鼓勵孩子關心別人，并愿意幫助別人做力所能及的事情。
4.鼓勵孩子每天做一些力所能及的事來關心、愛護老人，多與老人交流，并督促孩子堅持下去。
5.協助孩子完成一次“對長輩的研究”，幫助孩子記錄采訪過程。
主題環境：
1.創設“調皮的七彩光”專欄，提供有關光與色的圖片，讓幼兒獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。
2.創設“七彩心愿墻”專欄，粘貼幼兒制作的心愿卡，讓幼兒相互交流自己的愿望、想法。
3.創設“七彩樹葉的家”專欄，將幼兒采集到的多彩葉片布置在墻面上，引導幼兒觀察秋天樹葉的色彩變化。
4.創設“神秘的黑白格子畫”作品墻，將幼兒作品投放在作品墻上，供幼兒欣賞、評價。
區域環境創設：
1.閱讀區：提供有關七色花的繪本，以及尊敬老人、關心老人的圖畫故事書供幼兒進行閱讀，體驗幫助別人的快樂。
2.科學區：
（1）提供各種大小不一的禮物及包裝盒，供幼兒進行包裝，讓幼兒學會感知物品的體積特征，并據此匹配合適的包裝盒。
（2）提供寬窄不一的物品，供幼兒進行比較，并按從寬或從窄的順序進行排列。
（3）提供各種圓柱體、球體讓幼兒認識、分辨。
（4）投放鏡子、淺盤、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等材料供幼兒進行人造彩虹的活動。
3.美工區：投放各種光滑的瓶子、彩色紙、彩條等材料供幼兒進行制作七彩花瓶，感受藝術創造的'成功與快樂。
4.角色區：提供七色花角色演示教具、自制七色花等供幼兒進行角色扮演，體驗角色的趣味，體驗幫助別人的快樂。
活動反思與建議
幼兒是天真無邪的，在他們的眼里所有的一切都是那么的美好。主題“七彩世界”就為孩子們建立了一個絢麗的七彩國度，在這個七彩的土地上，豐富多彩的事物進入他們的視野、聚焦了他們的視線。“七彩世界”的整個主題活動，猶如一座彩虹橋，讓幼兒逐漸爬到橋上去探索這個七彩世界，然后漸漸地由觀察深入到關心朋友、關愛老人的情感中，體驗真正情感上的美好。本主題的研討我們首先讓孩子感受大千世界的美好，認識自然轉向認識社會，認識自我。我們還分別對主題的區域進行研討，對區域材料進行填充，讓孩子不僅從知識上得到學習，也讓孩子在區域中感受主題氛圍，激發幼兒探究興趣。
大班主題活動《七彩世界》 2
活動目標：
1.初步感知不同的畫法，培養幼兒對繪畫的興趣。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試創作刮畫，激發幼兒的創造力和想象力。
3.感知蠟刻畫的奇特效果。
4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
活動準備：
竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、PPT
活動過程：
一、活動導入
小朋友，今天老師帶你們去七彩世界，可是，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。
二、欣賞范畫
1、出示黑色畫紙
2、幼兒自由發言
小結;如果我有一支魔術筆我現在最想把菊花畫出來，因為現在菊花會開始了，我覺得菊花很漂亮，也可以設計出很多不同的造型，讓人們去欣賞。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。
3、今天我們就來學習一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢？
三、演示范畫并講解
1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。
2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。）
3、教師小結
四、大膽嘗試，自由創造。
1、師：現在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。
2、幼兒進行蠟刻畫創作活動，提醒幼兒注意構圖，畫面不能畫得太滿。
3、在幼兒進行蠟刻畫創作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫。
五、作品展示
把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評價。
活動反思：
我首先以故事的`形式引入，幼兒較敢興趣，這節課的主要目的是要求幼兒嘗試學習蠟刻畫，在講解示范這一環節中，我覺得自己引導的還不夠清楚，幼兒也不是很理解，在示范環節后應讓幼兒欣賞作品，再讓幼兒自由創作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動中，可提供多些材料工具讓幼兒創作，整節課下來，孩子們對蠟刻畫是有了一定的認識，但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。
大班主題活動《七彩世界》 3
活動由來：
春天到來，萬物復蘇，孩子們對大自然的變化產生了極大的興趣。中班幼兒有了一定的觀察、探究事物現象的能力，并對事物的變化表現出極大的好奇心，能提出、嘗試解決問題。根據本班幼兒關注顏色這一興趣點，為了讓孩子們進一步認識色彩、了解色彩的變化，提高幼兒的觀察能力、動手操作能力和對事物的關注性，因此我們制定了“七彩世界”這一主題活動。
活動目標
問題板塊
主題壁報
區域游戲
相關內容
家園合作
資源利用
1、引導幼兒主動觀察，初步了解自然環境中的色彩及與人類的關系，
2、引導幼兒認識并嘗試使用各種色彩，有意識的嘗試各種色彩的搭配。
3、引導幼兒主動探索顏色的不同變化，激發幼兒的好奇心，提高操作能力。
4、引導幼兒了解色彩在人和動物眼中的不同，激發幼兒了解大自然、探索大自然的奧秘的興趣。
1、大自然中有什么顏色？
2、什么叫冷色和暖色？
3、三原色怎樣班出不同的顏色？
4、動物眼中的色彩是什么樣的？
室外環境
各種植物、動物等
圖書、顏料
顏料、配色板等
圖書、光盤等
圖書區：各種景物、事物圖片等。電腦區：景物光盤等
美工區：幼兒繪畫，涂色等活動。
美工區：水粉顏料繪畫、配色板等活動。
圖書區：提供有關知識的圖書，引導幼兒閱讀。
1、家長帶領幼兒到戶外游玩觀察。
2、家庭繪畫活動等。家長與幼兒共同玩配色游戲。
3、家長與幼兒共同尋找相關信息。
戶外景物資源。
相關圖書、光盤。
網絡信息資源等。
活動一：光從哪里來？
活動依據：
幼兒在大自然中觀察到彩虹、水折射的色彩等現象，引發幼兒探究大自然中的色彩的好奇心。
活動目標：
1、養幼兒的觀察、探究能力，激發幼兒對顏色的好奇心和探索精神。
2、引導幼兒通過操作觀察，了解顏色是由太陽光的照射產生的，并知道太陽光中有七種顏色。
活動形式：小組
活動準備：三棱鏡、暗箱、黑布等
設計意圖
師幼互動
教育反思
由于幼兒對自然現象中的色彩感興趣，因此設計此次活動，通過活動讓幼兒初步了解顏色的形成原因。
1、戶外景物觀察：春天的變化，春天的植物都是什么顏色的？幼兒觀察到各種事物的不同顏色，很感興趣，統一種顏色也能分出深淺的不同。
2、引入：顏色是從哪里來的？光里面有顏色嗎？對老師提出的問題幼兒積極思考，但不知道答案。
實驗：三棱鏡折射光中的七種顏色，幼兒觀察。
1、兒操作：用三棱鏡找光的顏色，試試怎樣才能找到。
4、小結、擴展知識：自然現象中的彩虹等都是由于光的折射產生的。幼兒對折射出的彩虹非常感興趣。積極嘗試制造“彩虹”
直觀的了解了顏色的形成。
本次活動由幼兒的興趣點入手，因此幼兒的參與積極性很高。游戲中幼兒又通過親自觀察和操作，感知了顏色的由來這一比較抽象的知識。活動效果比較好。
活動二：多變的顏色
活動依據：
幼兒對顏色有了初步的認識，并提出了新的問題：除了光中的顏色以外，其它的那么多種顏色是哪里來的？根據幼兒的問題及興趣，設計了本次活動，以滿足幼兒的好奇心，進一步引導幼兒了解有關顏色的知識。
活動目標：
1、激發幼兒探索顏色變化的興趣，大膽嘗試，提高操作能力。
2、引導幼兒通過游戲操作，觀察了解不同顏色混合出現的變化，形成的新顏色。
3、引導幼兒了解三原色兩兩混合產生的色彩。
活動形式：小組
活動準備：水粉：三原色水瓶等
設計意圖
師幼互動
教育反思
由于中班幼兒對自己感興趣的事物有了一定的探究意識，希望通過自己的操作找出答案，此次活動就是引導幼兒通過自己的操作了解顏色的特性。
1、教師引導幼兒觀察材料，以變魔術的形式激發幼兒探究的興趣。
2、引導幼兒操作材料，試一試不同的顏色混合在一起會發生什么變化。
3、引導幼兒紀錄：我用哪兩種顏色配成了一種什么新顏色。
4、印染：幼兒用自己配出的顏色給小手絹畫花紋。
幼兒對顏色的變化很感興趣，操作材料非常認真，發現了自己操作的結果非常興奮，不停地嘗試不同的搭配形式，記錄也很認真。得到了很多直接經驗。
活動開始教師以魔術的形式引入，引發了幼兒的興趣。教師為幼兒準備了易于操作的`材料，便于幼兒得到結果。幼兒的游細節本達到預期目標
活動三：顏色的深淺變化
活動依據：
幼兒對顏色有了一定的認識、了解，希望得到更多的知識經驗。在觀察中也對同種顏色的深淺有了一定的注意，有探究的意愿。根據這一興趣點，教師組織了這次活動。
活動目標：
1、引導幼兒進一步了解顏色的特性，培養有兒的觀察興趣和能力。
2、引導幼兒通過操作活動，感知顏色的深淺變化。
活動形式：集體
活動準備：氣球、水粉
設計意圖
師幼互動
教育反思
中班幼兒對事物的觀察水平較小班有了很大發展，對事物的較細微差別能夠觀察到，顏色的深淺變化又是日常生活中常見的現象，因此較之設計活動以豐富幼兒的這方面經驗。
1、吹氣球：應到幼兒觀察隨著氣球吹大，氣球的顏色會越變越淺。吹好后，請幼兒比較吹好的氣球和沒吹的氣球在顏色上的區別。
2、觀察樹葉：幼兒收集樹葉，觀察比較集中樹葉的顏色有什么不同。
3、實驗：紅色變淺了幼兒用白色顏料調入紅色顏料中，不停的攪拌，觀察紅色顏料的變化。
4、小結：每一種顏色都有深淺不同的變化。
5、在操作過程中，幼兒對吹氣球的過程最感興趣，觀察比較的也最仔細，不但比較自己吹的氣球，還和小朋友吹的氣球做比較。
教師讓幼兒在玩中主動發現顏色的變化，培養了幼兒耐心觀察的態度。在幼兒提出一些充滿探索精神的問題時，教師及時給予了肯定和鼓勵，并引導幼兒進一步探索，收到不錯的效果。活動中教師為幼兒設計了各種小實驗，但教師不是為了實驗而實驗，也不是為了向幼兒灌輸高深的理論，而是讓幼兒在游戲中通過操作主動探索，得到知識經驗，培養了幼兒耐心觀察、勇于常識、敢于質疑的科學態度。
大班主題活動《七彩世界》 4
一、智慧成長：
觀察比較：
1. 提供教師自制的萬花筒（可拆卸），引導幼兒放入七彩紙片，觀看其中的美麗多彩的圖案。
2. 提供彩色的透明紙，引導幼兒透過色紙看世界，觀看萬物色彩的變化。
語言表達：
1. 提供《七彩色》的幼兒活動材料及故事磁帶，供幼兒閱讀欣賞。
2. 有關尊敬老人、關心老人的圖畫故事書。
開展《我有一朵七色花》的故事創編，培養孩子對講述活動的興趣。
二、肌體成長：
動作發展：增強動作迅速反映的能力。
運動協調：增強身體的協調性。
衛生習慣：有良好的衛生習慣，活動中不跪地趴地，會用正確的方法洗手。
三、情感成長：
形成積極健康的自我意識，逐漸養成積極樂觀的生活。初步學會“換位思考”，并能理解關注同伴的不同感受及能力。
體驗情緒：
1. 通過與聾兒一起游戲生活培養他們的.同情心和愛心。
2. 學習表達自己的情感，體驗共同生活的快樂。
3. 學習共同進行藝術創作，體驗共同創作的樂趣。
培養意志：在活動中養成一定的持久性，堅持性。
四、審美成長：
音準：能根據音樂的高低旋律進行歌曲演唱，聲音自然和諧。色彩、構圖：色彩飽滿、鮮艷、多樣；構圖合理，分配均勻。
五、創造性成長：
感受：感受活動中的樂趣和意義
表現：
1. 能嘗試用語言、動作、表情表現不同人物的性格。
2. 放置一些幼兒自制的彩色燈光，供幼兒表演時營造舞臺氣氛。
六、社會成長：
是非規則：能自己制定一些簡單的規則，活動中有一定的規則意識。
分享共處：
1. 活動中與同伴友好相處，學會商量、分配。
2. 有一定的集體意識。
合作交往：
幼兒分工將故事中的任務或動物畫下來，制作用于《七色花》故事表演的面具或頭飾。
環境創設:
生活環境：
1. 通過散步、與父母出外郊游等采集一些多彩葉片組成“七彩樹葉的家”，布置在墻面上，引導幼兒觀察春天樹葉的色彩。
2. 將孩子與家長拍攝的春天照片展示在墻面上，鼓勵孩子們從家長帶來有關春天的風景照共同展示，豐富內容。
3. 將幼兒制作的不同材料的“七彩畫”布置在墻面，舉行“七彩畫展”邀請別班幼兒參觀。
4. 將幼兒制作的七色花及其心愿的統計表，布置在環境中，讓幼兒相互交流自己的愿望、想法。
5. 和幼兒共同收集色彩鮮艷的扎染作品或藝術品，擺放在美工區中，供幼兒欣賞。
舉辦“我為老人做了啥”繪畫展覽，邀請長輩、父母一同觀看。
6. 師幼共同創設“美麗的七色花”評價小墻飾，將幼兒自制的“七色花”布置在墻飾中，鼓勵幼兒按照每一片花瓣上的提示（可根據孩子的要求或心愿在每種顏色色花瓣上貼上具體圖畫）嚴格要求自己，爭取得到更多的星。
游戲環境：
1.布置“七色花劇場”，供幼兒自主排練表演。
（1） 提供音樂磁帶，提供做好的面具或頭飾，供幼兒表演時自由選用，鼓勵幼兒自己準備表演材料，確定表演的場地、人數等。
（2） 放置一些幼兒自制的彩色燈光，供幼兒表演時營造舞臺氣氛。
2. 提供彩色的透明紙，引導幼兒透過色紙看世界，觀察萬物色彩的變化。
3. 提供七彩風車底圖，讓幼兒先涂出七彩色，在制作成風車。看看旋轉后風車色彩的變化。
4. 提供三棱鏡、噴壺、水、鏡子、唱片、顏料、油、透明管等制造“彩虹”的材料。
5. 開展《我有一朵七色花》的故事創編，培養孩子對講述活動的興趣，準備一些尊敬老人、關心老人的圖畫故事書。有關“奇妙的光”的科學讀物。
6. 利用扎染好的紙，通過撕貼等方法，將瓶子包裹起來，制作七彩花瓶。并用外出活動時采集的花草，如狗尾草、野菊、形狀奇異的書枝等，進行插花造型。
7.提供色彩記錄卡，幼兒為彩虹涂上相應的色彩順序。
8.提供七色花涂色卡，指導幼兒先計算出每個花瓣上試題的得數，再根據色卡圖提示涂出相應的色彩。
大班主題活動《七彩世界》 5
一、單元教材分析：
主題《七彩世界》
大千世界為何有赤橙黃綠青藍紫？它們從何而來？有何意義？和應著幼兒的特定認知方式、特定認知軌跡，“七彩世界”的主題活動脈絡將幼兒帶入他們急欲探究的天地：色彩來源于光的作用，是調皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的.。植物有七彩顏色，身邊的物品有七彩顏色，自己吹出來的肥皂泡泡有七彩顏色……處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有趣。七彩顏色給我們帶來了更豐富的意義，更多的快樂。
二、家園合作中需要家長配合的問題：
1、建議家長利用節假日帶領孩子到郊外、公園等處游玩，感受秋天大自然的美，發現秋天動植物的變化。
2、鼓勵孩子每天做一些力所能及的事來關心、愛護老人，多與老人交流，并督促孩子堅持下去。
三、討論主題中各領域的教學設計
1、教學理念
2、教學目標
3、教學重難點
4、教學流程預設
5、教師互動
四、活動反思與建議
通過集體備課活動讓我們學習更熟練地備課說課，在活動過程中，老師們針對自己的教學活動內容進行了分析和闡述。在講述的過程中，其他的老師給了更好的意見和建議，互助指導和經驗分享。在這樣集體備課的氛圍中，在老師們集體智慧下，在不斷反思教育教學行為的過程中使自己變得更加成熟，專業水平也得到實實在在的提高。
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